老師那難忘的微笑作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的老師那難忘的微笑作文，歡迎大家分享。
有人說(shuō)：歲月像無(wú)情的流水，會(huì )把記憶中的事情沖刷得像鵝卵石一樣失去棱角。然而有一件事，卻在我的腦海深處永遠揮之不去，令我感動(dòng)。
三年級的一天，我們來(lái)到多功能廳開(kāi)課，周?chē)?zhù)許多來(lái)自各地的老師，目光都集中在我們的身上�！岸ｂ彾ｂ彙鄙险n鈴響了。問(wèn)好過(guò)后，鄭老師發(fā)話(huà)了：“今天，我們主要談?wù)勛魑娜绾巫⒁恻c(diǎn)面結合法，盡管老師講得很認真、深刻，但我怎么也安不下心，卻回想起二年級時(shí)林老師開(kāi)的一節公開(kāi)課，為了這節公開(kāi)課，能好好表現，我特別請爸、媽幫助我預習到了深夜。
第二天上課時(shí)，我破天荒地舉了三次手，但林老師的目光一次次從我身上溜走，落在了尖子生的.身上�！彪y道她怕我砸了她的鍋，難道我真的那么差嗎？“我不禁自問(wèn)。我心中那道剛剛燃氣自信的火苗，卻被老師的冷漠而澆滅了，再也燃燒不起來(lái)了�！焙芎�，請坐“老師那響亮的表?yè)P聲又把我帶到現實(shí)。這時(shí)，老師問(wèn)到：”還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在平常的寫(xiě)作中是怎樣采用點(diǎn)面結合是文章詳略得當�！霸�(huà)音剛落，許多小手”唰“一聲舉了起來(lái)。我想了一下卻沒(méi)有舉手。令我感到意外，老師竟然穿過(guò)許多高舉過(guò)頭的手中，越過(guò)眾人的頭頂，把目光落在了我的身上，”詩(shī)蓉同學(xué)，你可以說(shuō)一說(shuō)嗎？“我用極小的聲音回答到：”例如：“記一次大掃除”一文應先概括班級同學(xué)是怎樣熱火朝天地勞動(dòng)的場(chǎng)面，接著(zhù)詳寫(xiě)某一位同學(xué)是怎么做的�！啊被卮鸬恼婧�，你可以大聲地重復一遍嗎？“望著(zhù)老師慈愛(ài)的微笑和鼓勵的目光，我鼓起了勇氣大聲地回答了一遍。我剛回答完，臺下便即刻響起一陣雷鳴般的掌聲。我又看了看老師，他又用那甜甜的微笑看著(zhù)我。仿佛重拾起自信，心中的火苗好像被點(diǎn)燃了，慢慢燃燒著(zhù)，燃燒著(zhù)……
現在的我，是個(gè)能言善辯，人見(jiàn)人愛(ài)的”白天鵝“，以前那個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的”丑小鴨“，完全在人們的視野中消失了。這都要應歸功于鄭老師的那節別開(kāi)生面的公開(kāi)課，那令人難忘的微笑，正因為那份令人難忘的微笑，使我的學(xué)習生活，來(lái)了個(gè)360度的大轉折。
每當想起這件事，心潮如涌，即使歲月化作無(wú)形，但您的每一份啟迪，都在我的心底織成期待的縮影。您永遠都是我最敬重與思念的老師。
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