最美鄉村教師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的最美鄉村教師作文，希望對大家有所幫助。
最美鄉村教師作文1
偶然的一次機會(huì )，我跟著(zhù)家人下鄉體驗生活。就是這樣一個(gè)奇妙的機緣，我認識了文老師。
文老師是90后，今年不過(guò)21歲，長(cháng)得文文靜靜的，時(shí)常身著(zhù)一襲漂亮的少數民族服飾；說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。
文老師在村里教語(yǔ)文。這個(gè)村十分貧困，小孩子上學(xué)條件十分艱苦，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。文老師很有愛(ài)，視這里的孩子如珍寶。
到達鄉下的第二天，我來(lái)到了這所小學(xué)，果真如村里的老奶奶所說(shuō)，學(xué)校是在村長(cháng)的農舍，十分貧困。上課了，我走到教室最后聽(tīng)課。老師講到《凡卡》這篇課文，她說(shuō)道：“文章中的孩子比你們更可憐，他們沒(méi)人疼，但你們在最需要幫助的時(shí)候，老師會(huì )盡全力幫助你們，知道嗎，老師永遠和你們在一起�！甭�(tīng)了這話(huà)，我很是感動(dòng)，老師樸實(shí)的語(yǔ)言感染著(zhù)我的心靈。下課了，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨談話(huà)�！袄蠋�，你那么年輕，為什么要來(lái)這里教書(shū)呢？你有大好的前程要奔呀！”我疑惑的問(wèn)道，“沒(méi)有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會(huì )盡一份綿薄之力�！蔽睦蠋熖谷灰恍�，這一笑給了我莫大的鼓勵。
晚上，皎潔的月光映照著(zhù)大地，我受邀來(lái)到老師家中做客�？雌饋�(lái)老師家中外表雖不堪，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯。我去廚房和文老師聊天。我隨口問(wèn)了一個(gè)八卦的問(wèn)題；“老師，你結婚了嗎？”文老師的回答很讓我吃驚：“我早結婚了。孩子都一歲了�！薄鞍�！可是我怎么沒(méi)有看到呀？”老師說(shuō)；“我把孩子放在他外婆家了�！闭f(shuō)著(zhù)，文老師的眼淚簌簌地流下來(lái)了。我上前遞上紙巾，只見(jiàn)老師呆呆的望著(zhù)遠空，眼睛中還閃著(zhù)淚光，想必是在思念遠方的家人吧。老師接過(guò)紙巾，輕輕地擦了擦眼淚，調整情緒后又說(shuō)道：“我真是狠心，丟下孩子就走了�！蔽疑锨氨ё±蠋煟骸澳彩菫檫@里的每個(gè)孩子呀！”晚飯好了，文老師擺好碗筷，“快來(lái)吃飯吧！”，文老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說(shuō)有笑的吃完了這頓飯。
時(shí)光匆匆流逝，我結束了生活體驗，離開(kāi)的時(shí)候，老師送了我一張手帕，我依依不舍得向老師告別：“再見(jiàn)，我以后還會(huì )回來(lái)看你們的�！崩蠋焺�(dòng)聽(tīng)的聲音又在我耳旁響起：“歡迎你下次再來(lái)！”“拜拜！”我揮了揮手，上車(chē)走了。
這就是老師，這就是山村的老師，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著(zhù)每一個(gè)人！他們沒(méi)有舒適的辦公室，沒(méi)有豐厚的犒勞，他們有的是對山區孩子的無(wú)私的愛(ài)，對山區教育執著(zhù)的愛(ài)。他們付出的心血數不清，他們留下的眼淚數不清，他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺袛挡磺濉?/p>
最美鄉村教師作文2
徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏.依那亞提汗。這原本只是十個(gè)再普通不過(guò)了的名字，卻在20xx年的教師節變得家喻戶(hù)曉。是他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)讓他們感動(dòng)天、感動(dòng)地，是他們?yōu)樯酱褰逃聵I(yè)的偉大付出讓他們?yōu)槿藗兯把�。他們就�?0xx年最美鄉村教師。最美鄉村教師觀(guān)后感。淚流滿(mǎn)面觀(guān)看完為他們頒獎的全過(guò)程，我深受感動(dòng)。
我感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執著(zhù)付出和無(wú)私奉獻，感動(dòng)于他們對學(xué)生最真摯的愛(ài)。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會(huì )面臨生活的種種誘惑和內心的掙扎，但是當面對那一雙雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位�？墒青l村的物質(zhì)生活條件極為匱乏，非常艱苦。在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅持一年兩年不困難，難得的'是他們這樣堅守了一輩子。他們用自己的青春、乃至生命守護著(zhù)知識的家園，在這物欲橫流的現實(shí)社會(huì )，他們在用自己的行動(dòng)撰寫(xiě)著(zhù)傳奇。
有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，我覺(jué)得那不過(guò)是一個(gè)好聽(tīng)的稱(chēng)呼，可當我看到為鄉村教師頒獎的那些孩子們臉上綻開(kāi)的笑臉，我才真正明白了園丁的內涵。最美鄉村教師觀(guān)后感。也有人說(shuō)教師是春蠶、是蠟燭，犧牲了自己，成全了別人。以前我總是一笑而過(guò)，別傻了，現在哪里還需要這樣的傻瓜�？僧斘铱吹筋C獎典禮上學(xué)生們淚流滿(mǎn)面的與他們的老師擁抱，我才明白，那眼淚中包含的幸福與感激，是對“傻瓜”最好的回報。還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我還是不以為意，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)靈魂?可當我看到頒獎典禮上那一個(gè)個(gè)因為鄉村教師的付出而怒放的生命，人類(lèi)靈魂的工程師是給老師最恰當不過(guò)的稱(chēng)呼。最美鄉村教師用自己的汗水澆灌了鄉村的花朵，用自己的青春托付起了鄉村孩子的未來(lái)，用自己的幸福帶給了鄉村孩子們希望，用自己的行動(dòng)詮釋了著(zhù)這一個(gè)個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)呼，他們是最可愛(ài)的人。
感動(dòng)之余，我也在思考，我該做些什么?也許有機會(huì )，我也會(huì )走進(jìn)大山，為鄉村孩子做點(diǎn)什么�，F在我能做的就是腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，用自己最誠摯的愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生，多為教育好他們找方法，少為教育的不成功找借口，為學(xué)生點(diǎn)亮生命之燈，為他們生命的怒放奠定堅實(shí)的基礎，為他們譜寫(xiě)生命的傳奇開(kāi)啟一個(gè)良好的開(kāi)端。
在20xx年的教師節，最美鄉村教師們?yōu)槲覀儾迳狭烁袆?dòng)的翅膀，幫助我們用生命譜寫(xiě)我們教育事業(yè)的傳奇。
最美鄉村教師作文3
在慶祝第三十個(gè)教師節之際，20xx“尋找最美鄉村教師”大型公益活動(dòng)頒獎典禮在北京舉行。我已是連續四年觀(guān)看這個(gè)感人淚下的節目了，我們大家都被其中的情節和鏡頭深深感動(dòng)著(zhù)，并留下久久思考。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻不求回報的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區，以自己微薄的力量通過(guò)知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
樸實(shí)鄉村教師的執著(zhù)與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應該學(xué)習“最美鄉村教師”那無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執著(zhù)。這些最美鄉村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著(zhù)知識的家園，這物欲橫流的當代社會(huì )，他們在用自己的行動(dòng)撰寫(xiě)者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻的精神�？梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢(qián)，都接濟了自己的學(xué)生。
活著(zhù)，就要活出自己的價(jià)值；活著(zhù)，就要體現自己的價(jià)值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛(ài)去捍衛自己的崗位，實(shí)現我們的人生價(jià)值。
整臺節目傳遞著(zhù)這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在以后的工作中，我們都要以他們?yōu)榘駱�，�?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì )因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì )鞭策我們在以后的教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。
其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，都向往著(zhù)美好。我們非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著(zhù)教師人的心靈！