老師愛(ài)學(xué)生的理由抒情作文
每一個(gè)老師都愛(ài)她的學(xué)生，可老師愛(ài)學(xué)生的理由是什么，金錢(qián)？鮮花？禮物?這個(gè)問(wèn)題我的前任英語(yǔ)老師——左老師，用她的行動(dòng)告訴了我。
記得是在四年時(shí)，我無(wú)意中看到老師攤在講臺上的英語(yǔ)書(shū)，密密麻麻的小字像螞蟻一樣布滿(mǎn)了這本書(shū)所有的空白處，讓我有種已經(jīng)過(guò)了大半個(gè)學(xué)期的錯覺(jué)。老師記得很仔細，就連上課的開(kāi)頭和結尾怎么下課也記得一清二楚，看著(zhù)這本書(shū)，我不禁想出這樣一個(gè)畫(huà)面：早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校，甚至有時(shí)連早飯都來(lái)不及吃，就開(kāi)始一遍又一遍地模仿格林發(fā)音，中午，其他老師都在學(xué)午休，而她依然在備課，時(shí)而皺眉沉思，時(shí)而行筆如云。晚上，其他老師都下班回家了，可她還在燈下奮筆疾書(shū)，終于，她起身離開(kāi)，可又好像想起了什么，重新看了一遍書(shū)，才放心的離開(kāi)。
但讓我終生難忘的還是在小池塘邊的`談話(huà)了。她坐在我的身邊，輕輕地拍打著(zhù)我的肩膀：“不要傷心，一次的失敗算不了什么，失敗乃成功之母�！彼翊蠼憬阋粯虞p輕的把我摟進(jìn)懷里：“你被淘汰了，不是因為你不好，只是老師認為你還能做得更好，更棒�！彼p輕地抹去我眼淚，也撫慰我的心。她的話(huà)像一陣微風(fēng)，吹開(kāi)了云霧，也吹走了我心中的憂(yōu)傷。從此，左老師的話(huà)便深深刻在了我的心里，一直鞭策著(zhù)我認真學(xué)習。
左老師用她的行動(dòng)告訴我，老師愛(ài)學(xué)生不需要理由。
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