新來(lái)的王老師優(yōu)秀作文
明德小學(xué)新調來(lái)一位姓王的語(yǔ)文老師,接替退休的羅老師,做了五年級(3)班的班主任.他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當他邁出輕快的步子走進(jìn)教室時(shí),全班同學(xué)熱烈鼓掌歡迎.
第一堂語(yǔ)文課,就鬧了笑話(huà).
課文剛講了一段,提問(wèn)時(shí),幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個(gè)好印象.
王老師看看他們,拿起了座位表:"蔡林同學(xué),請你回答."
全班哄堂大笑.坐在最末一排的一個(gè)男孩站了起來(lái),他低著(zhù)頭,一聲不響,惱火地盯著(zhù)笑得前仰后合的同桌.
王老師重復了一遍問(wèn)題,見(jiàn)蔡林不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學(xué)回答.
課后,王老師把蔡林找到辦公室.
"蔡林,我剛才提出的問(wèn)題你會(huì )嗎?我猜你是會(huì )的."
蔡林不說(shuō)話(huà).
王老師猜對了,剛才的問(wèn)題蔡林確實(shí)能答.平時(shí)他不怎么聽(tīng)課,因為換了一個(gè)老師,他覺(jué)得挺新鮮的,一直在注意聽(tīng),提的那問(wèn)題又不算太難.
"同學(xué)笑,你好像不太高興.不過(guò),他們?yōu)槭裁匆δ?我做錯了什么嗎?"
蔡林看了看老師,撇撇嘴:"老師,我是差生,沒(méi)人提問(wèn)我的.."
"差生?"王老師搖搖頭,"誰(shuí)說(shuō)你是差生?"
蔡林想了想:"大家都這么認為.我,我自己也承認."
王老師正想說(shuō)話(huà),上課鈴聲響了.王老師讓蔡林回班上課.
放學(xué)時(shí),王老師在教室門(mén)口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個(gè)大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個(gè)大字-----差生檔案.
幾個(gè)同學(xué)圍上來(lái),蔡林推開(kāi)他們,拿著(zhù)信封自顧自走了.
一出校門(mén),他就忍不住拆開(kāi)信封,里面有兩張紙,上面工工整整地寫(xiě)著(zhù):
貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí),他的老師說(shuō)他絕不是當作曲家的料.
《物種起源》的作者達爾文在自傳里透露:"所有的老師都認為我資質(zhì)平庸,與聰明不沾邊."
愛(ài)迪生小時(shí)侯反應奇慢,老師認為他沒(méi)有學(xué)習能力.
愛(ài)因斯坦四歲才會(huì )說(shuō)話(huà),七歲才會(huì )認字.
物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jì)一團糟.
蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來(lái),放進(jìn)口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸著(zhù)衣袋,好像里邊裝著(zhù)寶貝似的.
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