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我喜愛(ài)的呂老師作文450字（精選19篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我喜愛(ài)的呂老師作文450字，歡迎大家分享。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 1
我喜歡的老師姓呂，這個(gè)姓氏的人并不多，而且為人師表的.就更少了。雖然他看起來(lái)已經(jīng)40多歲了，可他的勁可大了。有一次，我們三個(gè)小朋友和掰腕子，我們三個(gè)連吃奶的勁都用上了，結果還是輸了。呂老師又讓我們兩只手一起上，一共有六只手，可最后還是沒(méi)有掰過(guò)他。我當時(shí)就想，呂老師可真是一個(gè)大力士呀！
曾經(jīng)有一次，呂老師偷著(zhù)跟我說(shuō)，他手勁大是因為他經(jīng)常練習書(shū)法，這樣他就有氣功了。我當時(shí)就下決心也要跟他練書(shū)法，這樣我的勁也就大了�？筛鷧卫蠋熅毩艘欢螘r(shí)間，我就沒(méi)耐性了，不想練了。呂老師笑著(zhù)說(shuō)：“這可不行，練書(shū)法需要有極大的耐性和毅力！做事可不能半途而廢！”我聽(tīng)后覺(jué)得有道理，就又堅持了下來(lái)。
我喜歡的呂老師不但書(shū)法寫(xiě)的好，而且說(shuō)話(huà)還特別幽默。有一次，呂老師指著(zhù)我的作業(yè)本說(shuō)：“這個(gè)本子怎么有一股味呢？”我奇怪地想：“本子怎么會(huì )有味呢？”這時(shí)，呂老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是劉洺碩的本子，自然就有一股劉洺碩的味道了�！蔽衣�(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。呂老師說(shuō)話(huà)真有意思。
其實(shí)呂老師會(huì )的東西還有很多呢。比如說(shuō)下象棋，修筆啊等等。我一定好好跟他學(xué)習呀！因為他是我最喜歡的老師！
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 2
我的一二年級并不是呂老師教的，從三年級開(kāi)始，才跟隨呂老師學(xué)習。
應該1977年春節過(guò)后一段時(shí)間，春天還沒(méi)有到來(lái)，原因是我記得呂老師那是穿著(zhù)一條老棉褲，就是褲腰一折疊然后系起來(lái)的那種。有一天，不知什么原因我知道有一個(gè)新老師要來(lái)，就跑到負責村里客飯的四娘娘家里去看。走進(jìn)大門(mén)，到了第一個(gè)院子，再走七八步右轉，穿過(guò)南房旁邊的過(guò)道，進(jìn)入另一個(gè)院子，再左拐幾步，就邁進(jìn)四娘娘家門(mén)。她家是一進(jìn)門(mén)就上炕的那種。一進(jìn)門(mén)，緊挨著(zhù)門(mén)框窗戶(hù)下是一盤(pán)炕，炕的.最里面邊上，才是做飯的灶臺。記得當時(shí)在四娘娘家里看到的是一個(gè)高大的中年男人頭朝里睡著(zhù)，側著(zhù)身子。四娘娘在灶臺上忙活。也不知誰(shuí)告訴我的，老師姓呂。于是我在村里遇到人們時(shí)就說(shuō)來(lái)了一個(gè)呂老師，有人還聽(tīng)成是“來(lái)了一個(gè)女老師�！�
隨后，呂老師一家子都搬到我村里來(lái)住。就住在四娘娘家頭進(jìn)院子里的兩孔窯洞里。他家人口多，很熱鬧。老三和老四與我年齡相仿，常玩在一起，到后來(lái)也是好朋友。師娘也很是和藹可親，常笑瞇瞇地看著(zhù)我們。教室也在這個(gè)院子朝西南向的一間房里。從此，我們除上語(yǔ)文算術(shù)課外，每天寫(xiě)一張毛筆字，有時(shí)還有音樂(lè )課。沒(méi)有體育設施，呂老師領(lǐng)著(zhù)我們在去村南小南嶺的大路旁邊挖了一個(gè)淺坑，上面是虛土，找了一塊木板做跳板，這就可以練習跳遠了。再找寸半見(jiàn)方兩米長(cháng)左右的兩根木條，上面按長(cháng)度釘幾個(gè)釘子，兩根木條分列左右，一條細木棍支在釘子上，就是我們的跳高器材。呂老師的到來(lái)，讓我們見(jiàn)識了許多過(guò)去從沒(méi)玩過(guò)的東西。我們學(xué)校就一個(gè)班，四個(gè)年級在一起，一個(gè)老師，所以，我們按習慣只叫老師，而不叫呂老師。
我的第一次指揮合唱，就是老師教的。同學(xué)們演唱需要指揮，老師讓我來(lái)。我說(shuō)不會(huì )。老師隨手拿了根削去穗子的高粱桿，折成一尺長(cháng)的樣子，教我像寫(xiě)粉筆字抓粉筆一樣用手捏住，然后站在我身后用他的兩手抓住我的兩手，揮動(dòng)著(zhù)教我。這時(shí)，我才知道這就是指揮�？上н@個(gè)本領(lǐng)后來(lái)一直都沒(méi)有用過(guò)，直到上了大學(xué)，在學(xué)校五四合唱比賽時(shí)，才又重抄技藝，兩次相隔已是十幾年時(shí)間。
我是班長(cháng)，老師不在時(shí)也得管點(diǎn)事，但還未賦予我放學(xué)的權利。一次老師開(kāi)會(huì )去了，太陽(yáng)快落山時(shí)也沒(méi)回來(lái)。同學(xué)們還在學(xué)習或玩。師娘對我說(shuō)：“你們放學(xué)吧�！蔽艺f(shuō)：“老師不在，不能放�！睅熌镎f(shuō)：“你還是個(gè)負責任的，老師回來(lái)我跟她說(shuō)吧�！庇谑俏艺f(shuō)“放學(xué)”，然后才一哄而散。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 3
我的呂老師，他是我最?lèi)?ài)的一位老師，我和他之前素不相識，可如今關(guān)系密切，但是他離開(kāi)了我，離開(kāi)了我們班，留給我們的只是一個(gè)充滿(mǎn)他身上氣味的教室，或許這是上天的旨意，但是也或許是呂老師的意思，我知道我們的呂老師還年輕，心中還有很大的夢(mèng)，他不可能只當老師，太“委屈”他了，他那么的有才華，心地又那么的善良。
即便是他走了，我們還在為他傷心，留戀他，思念他，可是他卻在另一方云游四海，呵呵，他其實(shí)也在想我們，我們舍不得他，我們還愛(ài)他，我相信他沒(méi)有那么冷血，其實(shí)他還是愛(ài)我們的，即便他一聲也不吭就走了，他那么的喜歡我，那么的重視我，我很開(kāi)心很樂(lè )意，被老師注重的滋味真的很好受，可是老師走了，我沒(méi)有那么愛(ài)的老師了，也沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )像他一樣注重我。
他為我們做了太多太多了，真的太好了，他的教學(xué)模式一點(diǎn)也不同，不同于北方的`教學(xué)模式，但是我能聽(tīng)進(jìn)去，即便內些笨學(xué)生學(xué)習很差，可是我的語(yǔ)文成績(jì)卻狠好，忘了告訴你們喔，我們的語(yǔ)文老師當過(guò)翻譯，英語(yǔ)可順溜吶，我的語(yǔ)文成績(jì)那么的好，主要是我們呂老師教的好，同學(xué)們都狠喜歡呂老師，像別的老師，同學(xué)們回答問(wèn)題錯了，或許簡(jiǎn)直不能與題目連接在一起的回答，都會(huì )“罰”學(xué)生，或者是批評，可是我們的呂老師卻不是那么樣子，他會(huì )鼓勵學(xué)生：“恩，很好，只不過(guò)吶，背錯了”哈哈，同學(xué)們大笑。
他那么的和藹可親，有時(shí)同學(xué)們犯錯誤了，他會(huì )用5分鐘的談話(huà)就行，不像別的老師一樣，一談話(huà)就用了2小時(shí)，他很好，即便犯的錯誤不可原諒，但是他會(huì )照樣對那個(gè)學(xué)生好，一點(diǎn)改變也沒(méi)有，真的真的，我們的呂老師還給我們講狠多很多他的故事，告訴我們什么是“刻苦，幽默，搞笑，淚水”
我們都想他了，他走了，再也沒(méi)有回頭看我們一眼，呂老師您回來(lái)吧，即便回不來(lái)了，我們會(huì )默默的祈禱，默默的祝福您幸福，呂老師，我愛(ài)您！
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 4
“哈哈哈……”咦，這是在哪里，怎么會(huì )有這種聲音？什么，在課堂上？這到底是怎么回事？
我的舞蹈老師姓呂，他是個(gè)非常幽默的老師，大家都很喜歡他。
呂老師有著(zhù)時(shí)而亂時(shí)而整潔，烏黑光亮的頭發(fā)，一副眼鏡架在挺拔的鼻梁上，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。
呂老師的幽默體現在哪兒呢？記得有一次，呂老師在教我們跳舞，他看見(jiàn)我的舞伴于淑櫟跳舞時(shí)，兩條腿像羅圈腿一樣外翻，而且還略有張開(kāi)，便說(shuō)：“你這腿啊，像老母雞下蛋一樣張著(zhù)，不過(guò)你要是下蛋的話(huà)，那蛋肯定會(huì )摔碎，因為你的腿太長(cháng)了！”“哈哈哈哈……”全班的同學(xué)都大笑起來(lái)，有的笑得直捧肚子，有的笑的前俯后仰，還有的`笑的上氣不接下氣……而于淑櫟卻不好意思極了。于淑櫟告訴我，她是因為練跆拳道練的。呂老師又繼續說(shuō)：“還有你，你每次的腳步都很沉重，就像大象一樣，說(shuō)不定還能踩到小動(dòng)物呢！”全班同學(xué)又大笑起來(lái)，我覺(jué)得非常難為情。我心想：呂老師用笑話(huà)一樣的語(yǔ)言來(lái)揭示我們的缺點(diǎn)，還挺好的，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中知道自己的缺點(diǎn)，然后改進(jìn)。幾乎每一堂課都有這樣類(lèi)似的事情。
雖然呂老師很幽默，但是他在教舞步的時(shí)候很?chē)绤�，一個(gè)舞步教三遍，三遍之后就不再教了。
呂老師給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )，可因為某種原因，他不再教我們了，大家非常難過(guò)�！袄蠋熛裣灎T，奉獻出自己，照亮了別人�！辈贿^(guò)，我永遠也不會(huì )忘記，這個(gè)幽默的呂老師。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 5
我認識的人有許許多多，但使我忘不了的一個(gè)人還是奮不顧身的呂老師了。
有一天下午，我們由呂老師帶隊去實(shí)驗小學(xué)參加演講比賽。當我們有說(shuō)有笑的來(lái)到馬路口時(shí)，突然，一輛汽車(chē)從我們身旁沖過(guò)，這時(shí)，呂老師忙叫住我們，不讓我們過(guò)馬路，讓我們走左邊，等車(chē)過(guò)去后再過(guò)馬路。忽然后面又傳來(lái)了“啪啪”地響聲，呂老師剛想轉過(guò)頭來(lái)看看后面的同學(xué)跟上沒(méi)有，這一看把呂老師嚇壞了。
我也轉過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)一輛貨車(chē)的'右前輪沒(méi)氣了，就連汽車(chē)也失去了操控，像脫韁的馬，直往左路邊斜沖，面臨危險的我嚇呆了，呂老師用手拉我，用整個(gè)身體擋住我，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我被推回了好幾步，裝著(zhù)十幾噸重的水泥貨車(chē)從呂老師身旁沖過(guò)，沖垮路基，扎進(jìn)田里，汽車(chē)駕駛員嚇得三魂飛了二魂，呂老師也被掛到了，我們大家都哭了，大聲喊：“呂老師，你醒醒，你醒醒啊�！边^(guò)了好久，呂老師才睜開(kāi)眼問(wèn)：“你們都好嗎？”我們說(shuō)：“我們都好�！彼樕下冻隽宋⑿�。我看見(jiàn)有的同學(xué)害怕的直打哆嗦，臉色蒼白。呂老師的右臉上還有血，手也被掛破了。呂老師卻安慰我們說(shuō)：“別怕，有老師在�！眳卫蠋熯@時(shí)看看手表說(shuō)：“走，咱們參加演講比賽去�！�
這就是我永遠忘不了的一個(gè)人——呂老師。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 6
呂老師是教我們物理的老師，她的臉有點(diǎn)圓，戴著(zhù)一副眼鏡，身體有一點(diǎn)胖。我們全班幾乎沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)，一直板著(zhù)個(gè)臉，所以她是我們全班最怕最嚴格的老師。
呂老師在沒(méi)堂課上課前，都要默寫(xiě)上一堂課的內容。有一次，我們拿出了紙要默寫(xiě)，她念了第一個(gè)內容，念第二個(gè)內容時(shí)，她發(fā)現秦意峰在偷看書(shū)上的內容，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把秦意峰給揪了出來(lái)，然后她說(shuō);科代表,給秦意峰弄成0分。然后她對秦意峰說(shuō);你敢抄哈,你瘋了哇你,好了,已后我的課你就不要上了.我們全班從此就沒(méi)人敢作弊了。
呂老師每次評講作業(yè)時(shí)，都要抽人起來(lái)回答他所做的作業(yè)的答案。她每次講作業(yè)時(shí)全班都有點(diǎn)緊張。有一回，她評講作業(yè)時(shí)抽陳穎回答問(wèn)題，結果陳穎答錯了，因為剛才才默寫(xiě)了的，所以她就問(wèn)陳穎過(guò)沒(méi)過(guò)，科代表說(shuō)陳穎過(guò)了的，然后她說(shuō);給她弄成沒(méi)過(guò).從此我們全班做作業(yè)更認真了。
上 學(xué)期，領(lǐng)通知書(shū)時(shí)，快要走了的時(shí)候，呂老師來(lái)給我們布置物理作業(yè)，她就只是叫我們回去買(mǎi)下學(xué)期的.物理書(shū)來(lái)預習一下，或請人來(lái)預習，別的作業(yè)沒(méi)有。然后她向我們講話(huà)，她說(shuō);你們班的學(xué)生很笨，但是你們班的學(xué)生比別的班努力，所以你們要比他們考得好。說(shuō)完，走時(shí)我們終于第一次看她笑。
她雖然很?chē)栏�，但讓我們學(xué)的更好，正因我們都怕她，所以我們才有了今天的成績(jì)。 程星磊
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 7
每當我聽(tīng)到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的詩(shī)句時(shí)，我的心中就浮現出我3—4年級的語(yǔ)文老師——呂老師。
呂老師有一頭稀稀落落的頭發(fā)，真是“聰明絕頂”呀！他那一雙犀利的眼睛炯炯有神，還會(huì )說(shuō)話(huà)。上課，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)他的“法眼”。因此同學(xué)們都說(shuō)他“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”。
有一次，我在上課時(shí)把壞掉的修正帶放在桌肚中“盲修”，同時(shí)兩眼盯住黑板，裝作認真聽(tīng)講的樣子，實(shí)則雙手放在下面搗鼓修正帶，沒(méi)想到我開(kāi)小差開(kāi)的如此隱蔽竟然也被呂老師察覺(jué)到，嚴厲的目光像兩把鋒利的劍向我這一帶射來(lái)，使我不寒而栗，但我還是在心中安慰自己，不要緊，他只是在這一帶“巡邏”一下罷了，小動(dòng)作依然沒(méi)停。呂老師沒(méi)想到我如此“厚臉皮”，看上去十分生氣，只好大聲說(shuō)道：“某位同學(xué)再在桌肚里做小動(dòng)作，我便不客氣了。這時(shí)我才明白，原來(lái)呂老師早就知道我在開(kāi)小差。同時(shí)我又十分感謝他，在生氣之余，也沒(méi)有點(diǎn)我的名，不讓我在同學(xué)面前出丑。我滿(mǎn)懷感激地挺直了腰板，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
呂老師是一個(gè)敬業(yè)的好老師，非常負責，每次放學(xué)，總能看見(jiàn)他端坐在椅子上，教一些成績(jì)不太好的同學(xué)作業(yè)，每次都很晚回家。一些家長(cháng)都在抱怨，呂老師讓他們的孩子這么晚才回家�？赡切┘议L(cháng)有一點(diǎn)沒(méi)想到，呂老師又何嘗不想早點(diǎn)回家，早點(diǎn)寫(xiě)好教案，讓疲憊的身軀休息一下呢？呂老師留住學(xué)生的同時(shí)，自己的時(shí)間不也在一點(diǎn)一滴的`流逝嗎？所以，希望那些家長(cháng)多體諒一下呂老師，他“早出晚歸“，一邊教著(zhù)我們班的語(yǔ)文，一邊處理著(zhù)教導主任需要處理許多事務(wù)。在這里，我衷心地對呂老師說(shuō)一句：”呂老師，您辛苦了!“
近期，我還碰到了他一次。他一見(jiàn)到我就語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我要多練練字，改掉粗心的壞毛病。我非常感動(dòng)：雖然我已經(jīng)上五年級，呂老師也已不再教我，但他依然和三、四年級的時(shí)候一樣關(guān)心我��！
呂老師，我永遠不會(huì )忘記你！
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 8
老師，謝謝您一年來(lái)對我們的栽培和關(guān)心。您對我們的關(guān)愛(ài)我們無(wú)法忘記，您教給我們的知識我們會(huì )永遠牢記。是您為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)啟智慧的門(mén)窗，我們可都要感謝您，老師！
老師，謝謝您。您毫無(wú)保留地把知識傳授給我們，夜深人靜我們還看到您在辦公室伏案批改作業(yè)的身影，課上課下都可見(jiàn)您孜孜不倦輔導學(xué)生的情形。為了我們的成長(cháng)與進(jìn)步，您付出了太多的心血，講課喉嚨都啞了，改作業(yè)眼睛都花了，做教育從青絲到白頭，為我們的衣食起居操碎了心，您還是無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè )此不疲，只要我們有進(jìn)步您比得了什么大獎都高興。
記得有一次，我在默寫(xiě)時(shí)因為馬虎寫(xiě)錯了一個(gè)詞，您把我叫到您的面前讓我對照書(shū)去看這個(gè)字到底該怎么寫(xiě)，您的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看您的眼睛。從此之后，我改掉了馬虎的毛病，這多虧了您的細心。當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您高興得像個(gè)孩子，開(kāi)心地摸著(zhù)我的頭笑。老師您為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，又為我們的'粗心大意而難過(guò)，老師，從這些小事之中，我都能感受到您別樣的關(guān)愛(ài)！
��！老師，謝謝您，您那疲倦的身影，我們都看在眼里；您那沙啞的聲音，我們都聽(tīng)在耳里；您那慈母的關(guān)愛(ài)，我們都記在心里……千言萬(wàn)語(yǔ)都化為一句話(huà)：“辛苦您了，我敬愛(ài)的老師，謝謝您！”
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 9
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我背上我的小書(shū)包快樂(lè )的踏進(jìn)了南京市宇花小學(xué)的校門(mén)。開(kāi)學(xué)的第一天，班主任呂培老師和數學(xué)王燕老師通過(guò)觀(guān)查，發(fā)現，我是一個(gè)非常好動(dòng)，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話(huà)，并從專(zhuān)業(yè)的角度對我存在的問(wèn)題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。
轉眼間，小學(xué)一年級的學(xué)習就要結束了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，沒(méi)有很多時(shí)間關(guān)注我的學(xué)習和成長(cháng)。我的.許多不好的學(xué)習和生活習慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵我大膽發(fā)言。通過(guò)一年的學(xué)習我成熟了不少。學(xué)到了許多知識。雖然，我的成績(jì)還不很理想，還有一些問(wèn)題需要去努力改正，但我熱愛(ài)學(xué)習，相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下，我會(huì )接下來(lái)的時(shí)間里迎頭趕上的。
”長(cháng)大后我就成了你”優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長(cháng)大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會(huì )留下你們的印跡。
呂老師，王老師謝謝你們！
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 10
老師是我生活中的一部分，是您分擔了我學(xué)習上的快樂(lè )和憂(yōu)愁，呂老師我一直相對您說(shuō)，又說(shuō)不出口，我就借此機會(huì )告訴你。
從一年級到五年級，您一直是我們的班主任。一年級，我從那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的幼兒園走進(jìn)了這安靜的一年級一班教室。見(jiàn)到了大家親切而又甜蜜的笑臉，不一會(huì )兒，您來(lái)了，我還記得你穿的一身樸實(shí)的衣服走進(jìn)了教室，然后對大家問(wèn)好、介紹自己，也讓同學(xué)們介紹自己。從那時(shí)起，我這單純的心靈就知道你是一位溫柔體貼的老師。
經(jīng)過(guò)了一年的.學(xué)習，我成功地升到了二年級，這一年我感到學(xué)習是多么的愉快和輕松。不過(guò)這二年級就有了隨之而來(lái)的變化了。您的態(tài)度變嚴格了，作業(yè)加量了，就連我們的副課業(yè)減少了。當時(shí)我以為呂老師真小氣我們想玩都不行，看到別的班級每次體育課都可以高興地我們只能坐在板凳上呆目的聽(tīng)著(zhù)老師講課，直到鈴聲響了我們才能開(kāi)始十分鐘的短暫活動(dòng)。不過(guò)這次期末考試讓我知道了我的想法是錯誤的，別的班級分數都是在90到92之內而我們班呢，遠遠領(lǐng)先，品均分94，這一切都是呂老師您為我們的付出，用其他的課來(lái)為我們講解知識，不是您我們就沒(méi)有如此的成績(jì)。
幾年過(guò)去，我們依然對您十分敬愛(ài)，到現在我們已經(jīng)是五年級的大哥哥了，雖然我們接下去要去初中部了，我們的學(xué)習也不是您來(lái)指導了，您現在就像我們的衣食父母一樣教育我們、關(guān)愛(ài)我們，我們對您給我們的如此多的愛(ài)感激不盡，是您把我們從什么都不懂的小屁孩培養成了指導如何善待大家的小伙子，離別就代表我們再次的相遇。
呂老師，我想對你說(shuō)：“您辛苦了！”
……
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 11
在老師們當中，我最喜歡的就是呂老師了！因為呂老師對我很好。
呂老師教的是語(yǔ)文，我最喜歡上語(yǔ)文課啦！因為語(yǔ)文課的課文內容很精彩，每當呂老師帶領(lǐng)我們讀課文時(shí)，呂老師會(huì )用她那清潤的嗓子來(lái)帶領(lǐng)我們讀課文。
呂老師教我們非常耐心，每當我們發(fā)音發(fā)錯時(shí)，呂老師不緊不慢又不耐煩地教我們。呂老師也挺溫柔，每當我們考試成績(jì)不好時(shí)，呂老師會(huì )微微一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們認真學(xué)習，下一次就能成功！”每當我們做錯事時(shí)，呂老師會(huì )溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)有第二次，就能原諒你�！�
呂老師就是這樣的.耐心，這樣的溫柔。不過(guò)，呂老師也有生氣的一面。
每當我們上課開(kāi)小差時(shí)，呂老師會(huì )非常生氣，她會(huì )把他拉出去面壁思過(guò)！所以，我們上課時(shí)必須要認認真真的，要不然，就會(huì )被呂老師拉出去面壁思過(guò)啦！
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 12
三年級很快過(guò)去了，四年級正在一步一步的走近。在三年級里有許多難忘的記憶和許多老師，在老師里我最喜歡的老師是呂老師，在過(guò)去的'學(xué)期里呂老師教會(huì )了我們很多做人的道理及許多書(shū)本上的知識和書(shū)本以外的知識。讓我們全班同學(xué)的作文突飛猛進(jìn)，我也比原來(lái)提高了不少。
呂老師在三年級對我們非常溫柔 ，她像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。不像是呂老師嘴里說(shuō)的嚴厲。比如有一次，早讀的時(shí)候，我開(kāi)小差被老師記錄下來(lái)了，按班規是要罰抄詞語(yǔ)，到了放學(xué)的時(shí)候后，我開(kāi)始抄到4：30多的時(shí)候，天氣不是很好眼看就要下雨了，老師看了看外面的天氣。老師對我們從輕發(fā)落了：看你們抄得還認真，就給你們一次赦免，以后不要再開(kāi)小差了，外面快下雨了你們趕快回家吧，不然家里人該著(zhù)急了。我們高興極了。并且都暗暗下決心以后做一個(gè)認真學(xué)習的好學(xué)生，老師也是為了我們更好的學(xué)習呀。
呂老師對我們也有很?chē)绤柕臅r(shí)候，有一次我們做練習冊，結果字寫(xiě)得一塌糊涂，老師一氣之下罰我們寫(xiě)了一篇詞語(yǔ)，我知道呂老師是為了我們要寫(xiě)好字，才這樣的。
呂老師對我的一言一行我都會(huì )記住的，謝謝您呂老師。我們愛(ài)你！
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 13
清晨第一縷陽(yáng)光斜斜掠過(guò)教室玻璃窗時(shí)，呂老師總會(huì )抱著(zhù)教案準時(shí)出現。她的馬尾辮隨著(zhù)步伐輕輕晃動(dòng)，嘴角永遠掛著(zhù)溫暖的笑，像是帶著(zhù)晨光走進(jìn)教室的引路人。
記得初一時(shí)我最怕數學(xué)，那些密密麻麻的公式像一團團亂麻。呂老師發(fā)現我總縮在角落不敢舉手，特意把我叫到辦公室。她的辦公桌上擺著(zhù)一盆綠蘿，葉片青翠欲滴，在陽(yáng)光下舒展著(zhù)�！皵祵W(xué)就像拼圖游戲，每解開(kāi)一道題，就像拼上一塊圖案�！� 她翻開(kāi)我的錯題本，用紅筆在幾何圖形旁畫(huà)了只俏皮的小兔子，“你看，這道題的輔助線(xiàn)就像小兔子的`長(cháng)耳朵，幫我們找到解題的方向�！�
那次之后，我開(kāi)始期待呂老師的數學(xué)課。她總能把枯燥的定理變得生動(dòng)有趣，用生活中的例子解釋復雜的概念。教概率時(shí)，她帶來(lái)裝滿(mǎn)彩球的罐子，讓我們親手摸球計算；講函數圖像，她帶著(zhù)我們用跳繩擺出各種曲線(xiàn)。教室里常常響起此起彼伏的驚嘆聲，原來(lái)數學(xué)可以這么有趣！
呂老師不僅教我們知識，更教會(huì )我們堅持。一次數學(xué)競賽，我因緊張失誤，在樓梯間偷偷抹眼淚。突然，肩頭被輕輕拍了拍，轉身看見(jiàn)呂老師溫暖的笑容�！笆∈浅晒Φ姆糯箸R，能讓我們看到不足的地方�！� 她從口袋里掏出一顆水果糖，“吃顆糖，把苦澀變成甜蜜，下次一定能行！”
如今，每當我解出一道難題，總會(huì )想起呂老師的話(huà)。她就像黑夜里的星光，照亮我前行的道路，讓我在數學(xué)的海洋里勇敢探索。那支白色的粉筆，不僅在黑板上寫(xiě)下知識，更在我心中種下了熱愛(ài)數學(xué)的種子。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 14
每次翻開(kāi)數學(xué)作業(yè)本，總能看到呂老師工整的批語(yǔ)，那些紅色的字跡，像跳動(dòng)的火焰，溫暖著(zhù)我的心。
記得那次單元測試，我因為粗心大意，丟了很多不該丟的分�？粗�(zhù)試卷上鮮紅的分數，我心里滿(mǎn)是失落和自責。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我不敢打開(kāi)，害怕看到呂老師失望的評語(yǔ)。猶豫再三，我還是鼓起勇氣翻開(kāi)了本子。出乎意料的是，試卷上沒(méi)有嚴厲的批評，只有一行溫暖的字：“細心是成功的鑰匙，老師相信你下次一定能握住它！” 旁邊還畫(huà)了一個(gè)加油的笑臉。
從那以后，每次寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì )想起呂老師的話(huà)，仔細檢查每一道題。呂老師似乎察覺(jué)到了我的變化，經(jīng)常在課堂上表?yè)P我認真的態(tài)度，這讓我信心倍增。有一次，我遇到一道特別難的應用題，絞盡腦汁也想不出解法。我把題目抄在作業(yè)本上，向呂老師求助。第二天，作業(yè)本上不僅有詳細的解題過(guò)程，還寫(xiě)著(zhù)：“你思考的樣子很棒！遇到難題不要怕，多嘗試幾種方法，答案就在不遠處等著(zhù)你�！�
呂老師批改作業(yè)總是很認真，哪怕是一個(gè)小小的計算錯誤，她都會(huì )用紅筆圈出來(lái)，在旁邊寫(xiě)上提示。她還會(huì )在作業(yè)本上和我們 “聊天”，分享生活中的趣事，鼓勵我們勇敢面對困難。這些溫暖的話(huà)語(yǔ)，就像冬日里的暖陽(yáng)，驅散了我學(xué)習中的陰霾。
在呂老師的.鼓勵和幫助下，我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好。但我知道，比成績(jì)更珍貴的，是呂老師藏在作業(yè)本里的關(guān)愛(ài)和期待。那些紅色的批語(yǔ)，是她對我們深深的愛(ài)，也是我們前進(jìn)路上最溫暖的陪伴。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 15
在我們班同學(xué)眼里，呂老師就像一位神奇的 “魔術(shù)師”，總能把枯燥的數學(xué)知識變得妙趣橫生，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中輕松掌握復雜的概念。
記得學(xué)習方程這一章節時(shí)，大家都被那些含有未知數的等式搞得暈頭轉向。呂老師神秘地一笑，從身后拿出一頂黑色的魔術(shù)帽，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘尋找神秘數字’的游戲�！� 她把寫(xiě)有方程的卡片放進(jìn)帽子里，邀請同學(xué)上臺抽取。抽到卡片的同學(xué)就像小偵探，要通過(guò)各種運算，找出那個(gè) “神秘數字”（未知數）。在這個(gè)過(guò)程中，呂老師巧妙地引導我們理解解方程的步驟和方法，原本讓人頭疼的方程，瞬間變得有趣起來(lái)。
學(xué)習幾何圖形時(shí)，呂老師又化身 “建筑大師”。她帶著(zhù)我們用吸管和橡皮筋搭建立體模型，親手觸摸長(cháng)方體的棱角、感受圓柱體的曲面�！巴瑢W(xué)們，你們看，這個(gè)三棱柱就像金字塔的'縮小版，它有幾個(gè)面、幾條棱呢？” 在動(dòng)手實(shí)踐中，我們對幾何圖形的特征有了更直觀(guān)的認識，原本抽象的概念變得清晰可見(jiàn)。
最讓人驚嘆的是，呂老師還能用數學(xué)變 “魔法”。一次課上，她讓我們在心里想一個(gè)數字，經(jīng)過(guò)一系列運算后，她竟然能準確猜出我們想的數。同學(xué)們都瞪大了眼睛，滿(mǎn)臉驚訝和好奇。這時(shí)，呂老師笑著(zhù)揭開(kāi)了謎底：“這可不是魔法，而是數學(xué)的奧秘！只要掌握了運算規律，你們也能成為‘預言家’�！� 就這樣，我們在驚嘆中對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，迫不及待地想要探索更多的數學(xué)奧秘。
在呂老師的課堂上，沒(méi)有沉悶的講解，只有歡樂(lè )的笑聲和積極的思考。她用 “魔法” 點(diǎn)燃了我們對數學(xué)的熱愛(ài)，讓我們明白，數學(xué)不是枯燥的數字和公式，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣和驚喜的奇妙世界。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 16
每當夜幕降臨，學(xué)校的教學(xué)樓漸漸安靜下來(lái)，只有一間辦公室的燈光依然明亮，那是呂老師的辦公室。透過(guò)窗戶(hù)，總能看到她伏案工作的身影，那盞溫暖的燈光，照亮了她批改作業(yè)的身影，也照亮了我們成長(cháng)的道路。
有一次，我因為一道數學(xué)題百思不得其解，放學(xué)后抱著(zhù)作業(yè)本來(lái)到辦公室。推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)呂老師戴著(zhù)眼鏡，正在認真批改作業(yè)。她的桌子上堆滿(mǎn)了我們的作業(yè)本，旁邊還有一摞厚厚的教案�？吹轿疫M(jìn)來(lái)，她放下手中的筆，微笑著(zhù)問(wèn)：“是不是遇到難題啦？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，把作業(yè)本遞給她。呂老師仔細看了看題目，然后耐心地給我講解，從分析題意到解題思路，再到每一個(gè)步驟的計算，她都講得非常詳細。在她的講解下，那道原本像攔路虎一樣的難題，漸漸變得清晰起來(lái)。
講完題后，我準備離開(kāi)，卻發(fā)現呂老師又回到座位上繼續批改作業(yè)。我忍不住問(wèn)：“老師，您還不回家嗎？” 她抬起頭，溫柔地說(shuō)：“把這些作業(yè)改完再走，這樣明天就能及時(shí)反饋給你們啦�！� 那一刻，我望著(zhù)她疲憊卻專(zhuān)注的'神情，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。
呂老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習有困難的同學(xué)補課，犧牲自己的休息時(shí)間為我們解答問(wèn)題。她總是說(shuō)：“看到你們學(xué)會(huì )知識，取得進(jìn)步，就是我最開(kāi)心的事�！� 那間辦公室的燈光，見(jiàn)證了她的辛勤付出，也見(jiàn)證了我們的成長(cháng)與進(jìn)步。
那盞溫暖的燈光，是呂老師對我們深深的愛(ài)與責任。它像黑夜里的燈塔，指引著(zhù)我們在數學(xué)的海洋中航行；它更像一顆明亮的星星，照亮了我們前行的道路，讓我們在學(xué)習的路上不再迷茫。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 17
那次學(xué)校運動(dòng)會(huì )，讓我看到了呂老師不一樣的一面。她不僅是我們的數學(xué)老師，更是一位充滿(mǎn)智慧和活力的 “數學(xué)教練”。
我們班報名參加了 4×100 米接力賽，可在訓練時(shí)，隊員們總是配合不好，速度提不上去。大家都很著(zhù)急，卻又找不到解決的辦法。這時(shí)，呂老師主動(dòng)加入了我們的訓練。她沒(méi)有像體育老師那樣教我們跑步技巧，而是拿出了數學(xué)老師的 “看家本領(lǐng)”。
“同學(xué)們，接力賽就像一道數學(xué)應用題，我們要找到最佳的解決方案�！� 呂老師拿著(zhù)粉筆，在黑板上畫(huà)出接力賽的示意圖，“首先，我們要根據每個(gè)同學(xué)的.速度分配棒次，這就像給不同的數值安排合適的位置�！� 她讓我們每個(gè)人都跑一段距離，記錄下時(shí)間，然后根據速度快慢進(jìn)行排序，合理安排接力順序。
“交接棒的時(shí)間也很關(guān)鍵，這就好比兩個(gè)數相加，要找到最恰當的時(shí)機，讓速度無(wú)縫銜接�！� 呂老師親自示范交接棒的動(dòng)作，還教我們用數學(xué)的方法計算交接的最佳距離。她讓我們在跑道上標記出不同的點(diǎn)，通過(guò)多次練習，找到交接棒時(shí)最默契的位置和時(shí)機。
在呂老師的指導下，我們的訓練變得更加科學(xué)有效。隊員們的配合越來(lái)越默契，速度也越來(lái)越快。比賽那天，我們班的運動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖了出去，交接棒順利流暢。最終，我們取得了年級第二名的好成績(jì)！
當我們歡呼雀躍時(shí)，呂老師笑著(zhù)說(shuō)：“數學(xué)不僅在課本里，也在生活的每一個(gè)角落。只要我們善于運用，它就能幫我們解決很多問(wèn)題�！� 那一刻，我對數學(xué)的喜愛(ài)又多了幾分，也更加敬佩這位無(wú)所不能的呂老師。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 18
那天是我的生日，原本以為會(huì )像往常一樣平淡地度過(guò)，卻沒(méi)想到，呂老師給了我一個(gè)大大的驚喜。
早上來(lái)到教室，我像往常一樣交作業(yè)、早讀，沒(méi)有人提起我的生日，我心里有點(diǎn)小小的失落�？删驮跀祵W(xué)課上，呂老師突然說(shuō)：“今天我們要學(xué)習一個(gè)特別的知識 —— 關(guān)于生日的數學(xué)奧秘�！� 我一下子來(lái)了興趣，豎起耳朵認真聽(tīng)。
呂老師在黑板上寫(xiě)了一些數學(xué)公式和計算方法，說(shuō)：“通過(guò)這些計算，我們可以發(fā)現生日里隱藏的有趣規律�，F在，我想請一位同學(xué)來(lái)做示范，就請今天生日的同學(xué)吧！” 我驚訝地站了起來(lái)，同學(xué)們也紛紛投來(lái)祝福的'目光。呂老師帶著(zhù)我一起進(jìn)行計算，還向大家講解其中的數學(xué)原理。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了知識的魅力，也忘記了剛才的失落。
下課后，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，送上了他們親手制作的賀卡和小禮物。呂老師從辦公室拿來(lái)一個(gè)精美的蛋糕，上面插著(zhù)寫(xiě)有我名字的小裝飾�！白Ｄ闵湛鞓�(lè )，希望你在數學(xué)的世界里也能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )和成就！” 呂老師帶頭唱起了生日歌，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
那一刻，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭出來(lái)。原來(lái)呂老師一直記得我的生日，還精心準備了這樣一個(gè)特別的課堂。這個(gè)生日，因為呂老師和同學(xué)們的愛(ài)，變得無(wú)比難忘。它不僅讓我感受到了溫暖，更讓我明白，呂老師對我們的關(guān)愛(ài)，藏在生活的每一個(gè)細節里。
我喜愛(ài)的呂老師作文450字 19
那是一個(gè)夏天的午后，天空突然烏云密布，轉眼間就下起了傾盆大雨。放學(xué)鈴聲響起時(shí)，雨絲毫沒(méi)有要停的意思�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，我站在教室門(mén)口，心里焦急萬(wàn)分，因為爸爸媽媽都在外地出差，沒(méi)辦法來(lái)接我。
就在我不知所措時(shí)，身后傳來(lái)熟悉的聲音：“怎么還不回家？沒(méi)帶傘嗎？” 我回頭一看，是呂老師。她手里拿著(zhù)一把傘，微笑著(zhù)看著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“爸爸媽媽不在家，我等雨停了再走�！薄澳窃趺葱�，這么大的雨，等太久會(huì )感冒的。走，老師送你回家！” 呂老師說(shuō)著(zhù)，把傘遞給我，自己卻走在雨里。
路上，呂老師一直關(guān)心地問(wèn)我學(xué)習和生活上的情況，還叮囑我要照顧好自己。雨水打濕了她的頭發(fā)和衣服，可她依然面帶微笑，耐心地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)�？斓郊視r(shí)，我發(fā)現呂老師的鞋子和褲腿都濕透了，心里特別感動(dòng)。
到家后，我請呂老師進(jìn)屋休息一會(huì )兒，喝點(diǎn)熱水，可她卻擺擺手說(shuō)：“不用啦，老師還要回去呢，你好好休息�！� 看著(zhù)她轉身離去的背影，在雨幕中漸漸模糊，我的眼眶濕潤了。
那把傾斜的傘，為我擋住了風(fēng)雨；呂老師的關(guān)愛(ài)，溫暖了我的心。她不僅是一位優(yōu)秀的'老師，更像一位溫暖的母親，在我們需要的時(shí)候，給予我們最貼心的守護。這份濃濃的師生情，我會(huì )永遠銘記在心。
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