我的老師的初三作文1050字
親愛(ài)的朋友，請別認為這題目有點(diǎn)俗，但“文”不可“題”相，內容精彩著(zhù)呢！想不想來(lái)看看我的老師的風(fēng)采呢？
“快快，馬上就要上課了，要是遲到了又要挨蔣老師罰了”“嗯嗯，快點(diǎn)跑啊”一聽(tīng)這兩人的對話(huà)全校都知道所說(shuō)的是哪個(gè)蔣老師，他就是我們一（12）班的班主任，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人兼年級組長(cháng)，四十幾歲，一副深沉老練的樣子。對我們的要求可嚴格了，誰(shuí)要是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的話(huà)那就主動(dòng)點(diǎn)，自己把書(shū)包一拎，往班級門(mén)口一站，開(kāi)始“懺悔”，然后還要通知家長(cháng)“買(mǎi)單”。課堂上，蔣老師那可是妙語(yǔ)如珠，繪聲繪色，談古論今，滔滔不絕。我們在下面做筆記，也是緊跟節拍，筆頭飛快，一堂課下來(lái)，手腕可是累的不行，甚至中指還磨出了繭，筆芯的水都快要被抽干了。這樣辛苦的記錄，不僅僅是因為他的課講的精彩，關(guān)鍵是老蔣課后還要檢查��！不過(guò)，有時(shí)自己看著(zhù)手中厚厚的筆記，也常常有一種豐收的喜悅的！說(shuō)到這，你也許覺(jué)得老蔣有點(diǎn)不盡人情了，其實(shí)不然，課后的老蔣還是很可愛(ài)的.，記得那次春游的時(shí)候，他和大家一起吃飯，一起曬太陽(yáng)，一起拍照，有說(shuō)有笑的，特別是在玩噴泉的時(shí)候，和大家一起開(kāi)心的跑啊跳啊，衣服淋濕了都渾然不覺(jué)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大孩子。他對我們的要求就是—玩要玩的開(kāi)心，學(xué)要學(xué)的扎實(shí)。
“叮鈴鈴—�！薄笆裁凑n呀？”“數學(xué)課”“哦，數學(xué)課—啥，我的天哪！”別緊張，別以為數學(xué)老師也很?chē)绤�，其�?shí)我們的數學(xué)老師長(cháng)得可“委婉了”，平時(shí)講話(huà)柔聲細語(yǔ)的，跟小女生似的，我們都管他叫“潘妹妹”，還記得他剛畢業(yè)給我們上課的時(shí)候，大家都不買(mǎi)他的帳，在班級里吵吵鬧鬧的，愣是把他給氣哭了，還挺能哭的，最后還是我們把他哄開(kāi)心的呢。不過(guò)現在的他也學(xué)會(huì )了老蔣的那一招了，就是“請家長(cháng)”，誰(shuí)要是上課不老實(shí)了，他就會(huì )故意在你面前晃晃手機，唉，看來(lái)不學(xué)不行��！
“單詞背上了沒(méi)？”“沒(méi)呢，下一節課又是英語(yǔ)嗎？”“是啊”，昏，準備接受狂風(fēng)暴雨的洗禮吧。陸老師是我們的英語(yǔ)老師，她看上去嬌小動(dòng)人，一副小女人的樣子，可是她做事風(fēng)格卻跟“潘妹妹”大相徑庭，雷厲風(fēng)行，講話(huà)跟暴風(fēng)驟雨似地，稍不留神，語(yǔ)珠子就砸得你睜不開(kāi)眼。別說(shuō)單詞要求背上了，還要必須得寫(xiě)上。寫(xiě)不上咋辦？那你將要面對的是“循循善誘、諄諄教誨”的長(cháng)篇大論，讓你耳朵起繭，意志混沌，最終的感覺(jué)就是寧可把單詞寫(xiě)個(gè)千遍，弄個(gè)滾瓜爛熟，也不愿意讓她的“和風(fēng)細雨”來(lái)崩潰自己的意志。我們也常在私下里偷偷地模仿陸老師，因為她的語(yǔ)言表述能力實(shí)在是強，當她中外結合評論的時(shí)候更彰顯了獨特的魅力，大家都悄悄地把陸老師當作自己的偶像，希望將來(lái)也能跟陸老師一樣的出色，一樣的能干！
也許每個(gè)老師都有自己獨到的教學(xué)方法，也許每個(gè)老師都有自己的教學(xué)特色，雖然我的老師平時(shí)比較嚴厲，但絕不缺乏幽默搞笑的一頁(yè)，我的這三位老師給我的印象非常深刻，他們用不同的方式激勵著(zhù)我不斷的上進(jìn)，用良好的師德形象潛移默化地影響著(zhù)我做人，在大家的眼里，他們是非�？删�、可愛(ài)的好老師，我為有這樣的老師而感到幸福和自豪！
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