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我好想父母和老師都變成傻子的六年級作文
我不是一個(gè)父母和老師眼中的好學(xué)生！
在我五六歲上幼兒園的時(shí)候，看到那些大哥哥大姐姐背著(zhù)書(shū)包三三兩兩，說(shuō)說(shuō)笑笑去隔壁學(xué)校上學(xué)，我是多么羨慕他們呀！不用家長(cháng)接送，和自己的伙伴兒一起走，他們多么自由呀！放學(xué)后，放下書(shū)包，拿出書(shū)本，開(kāi)始做作業(yè)，他們多么神氣呀！
終于我上學(xué)了，夢(mèng)想實(shí)現了，要知道當時(shí)的心情是多么爽��！
可是，好景不長(cháng)，一年級的時(shí)候還好，以后慢慢的，老師要求嚴格了，作業(yè)也多起來(lái)，爸爸媽媽還給我報了很多業(yè)余學(xué)習班，連玩的時(shí)間都要用分鐘計時(shí)了。作業(yè)總是覺(jué)得寫(xiě)不完，每次都到深夜。即使這樣，還經(jīng)常因為寫(xiě)不好作業(yè)或者做錯題被爸爸媽媽修理，我甚至懷疑他們是不是我的親生父母，我是不是他們的親生兒子！第二天到學(xué)校后老師檢查作業(yè)，合格了還好，不合格了重做不說(shuō)，還可能會(huì )被批評。假設考試成績(jì)不好的話(huà)，那我儼然成了罪人，丟人不說(shuō)，還要被批評，真沒(méi)有面子！我被批評的時(shí)候低著(zhù)頭，有時(shí)會(huì )想：這就是我們常說(shuō)的人類(lèi)靈魂的工程師嗎？
這不，由于我前一段時(shí)間學(xué)習不認真，上課不用心聽(tīng)講，作業(yè)馬馬虎虎，前天考試就倒霉了，成績(jì)竟然排在了倒數第幾名。拿著(zhù)卷子，看著(zhù)那可憐的分數，我知道我大難臨頭了。老師先把所有試題給全班同學(xué)講解一遍后，就開(kāi)始單獨給我上起了“小灶”。先給我把錯題又講解一遍后，就開(kāi)始了“語(yǔ)重心長(cháng)”的教育，并且沒(méi)完沒(méi)了的。我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，要是有地縫我真想鉆進(jìn)去！
回到家，爸爸媽媽看到卷子，二話(huà)不說(shuō)就劈頭蓋腦的吵起來(lái)，嚇得我大氣都不敢出，生怕一句不對我就要挨揍了。直到他們可能吵累了，我才像是從死亡線(xiàn)上逃過(guò)一劫。晚飯也不讓吃，我還得認真完成作業(yè)……
十點(diǎn)多睡覺(jué)的時(shí)間，我鉆進(jìn)被窩忽然有一個(gè)奇怪的想法：爸爸媽媽還有老師要是變成傻子該多好��！那樣的話(huà)，不論我作業(yè)寫(xiě)得好壞，考試成績(jì)多少，他們只會(huì )看著(zhù)我“嘿嘿嘿”的傻笑，不生氣也不會(huì )嘮叨個(gè)沒(méi)完，不批評也不會(huì )吵我了，真得勁呀！
想著(zhù)他們都變成了傻子的樣子，我情不自禁的偷偷笑出了聲音。想歸想，可我還要回到現實(shí)，我知道他們也是為了我好，為了讓我掌握更多的知識，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，成為一個(gè)不被社會(huì )拋棄的人�？磥�(lái)以后我真應該要努力了，上課認認真真聽(tīng)講，回家仔仔細細做作業(yè)，再不然一定還會(huì )像今天一樣的。
算了，明天還要早起跑步呢，不過(guò)我還是好想他們都變成傻子！
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