老師表?yè)P我了作文350字

　　��！不好了！我要遲到了我火速趕往少年宮上聲樂(lè )課，但還是晚了。我見(jiàn)晚了，不但加快了速度，而且連上樓都感覺(jué)快要跌倒了。

　　到了教室，我趕快座下，但座下一會(huì )兒，我就又站起來(lái)，因為老師讓一個(gè)一個(gè)的站起來(lái)唱歌。我是第二個(gè)唱，我唱完后，老師豎起大拇指，然后說(shuō)我唱的很有感情，很會(huì )表演。我座下，雖然一臉的平靜，但心里卻美滋滋、喜洋洋的，后面老師說(shuō)什么我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，身邊久久想著(zhù)一句話(huà)：你唱的'比上節課有進(jìn)步了，更婉轉了，有感情了！我真恨不得自己變成兩個(gè)人，另一個(gè)自己拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：唐睿琪，你可真行！不過(guò)我很快調整好自己的情緒，因為老師還有新內容要講。

　　這次老師的表?yè)P讓我的自信心更強了，我以后一定會(huì )再接再勵唱的更好！

　　媽媽評語(yǔ)：本文寫(xiě)出了小作者真實(shí)的心里活動(dòng)，文筆活潑流暢，做到了鳳頭、豬肚、豹尾，希望今后能加強對記事、說(shuō)明、議論等不同文章結構的理解，寫(xiě)出更好的文章。