以我心目中的好老師為題的作文范文

　　在我的心目中有許許多多的好老師。他們大都都偏向那些成績(jì)好的學(xué)生，對成績(jì)一般的學(xué)生或差生就不一樣了。而我現在的班主任徐老師可不是這樣。徐老師今年20多歲，臉黑黑的，他對成績(jì)好的或者成績(jì)較差的都一視同仁。

　　被他教過(guò)的學(xué)生都叫他包公，我還不信，這不，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：“我不論你在其他年級的時(shí)候成績(jì)有多好，或者有多差。到了我的班級，我都會(huì )把你們看成好學(xué)生的�！奔偃缒氵`反了紀律，無(wú)論你的成績(jì)好差，都會(huì )受到批評的�！蔽倚睦锵�，說(shuō)歸說(shuō)，我就不信你對成績(jì)好的`和成績(jì)差的是一個(gè)樣，到后來(lái)，還不是對我們成績(jì)好的要多多照顧。

　　可后來(lái)發(fā)生的事，徹底改變了我的這個(gè)想法。記得有一次 ，我在上課的時(shí)候趴在桌子上，老師提醒了我一遍，可是過(guò)了一會(huì )兒，我又趴在了桌子上，老師把我和同桌調到了倒數第三排。我當時(shí)心想：“老師可能是讓我們反省反省吧！過(guò)不了幾天，老師還會(huì )像其他老師一樣，還會(huì )把我調到‘老巢’的，畢竟我在五年級還是前幾名的成績(jì)，況且音樂(lè )、繪畫(huà)方面還不錯，以后會(huì )給班級爭光的�！边^(guò)幾天，老師又該把我們調回去�！笨墒�，我一直等，一直到學(xué)期結束，我也沒(méi)能調回原來(lái)的位置，而是一直坐在了后面。這不，到現在我還坐在這里呢！我的同桌是一個(gè)女孩，整天傻乎乎的，在我們學(xué)校，有學(xué)生說(shuō)她“二”，還有學(xué)生說(shuō)她智商不到70，我不知道“二”是什么意思，也不知道智商不到70是個(gè)什么概念，但有一點(diǎn)是肯定的，她得到的表?yè)P比我還多，因為她老是按老師說(shuō)的去做，比如說(shuō)寫(xiě)字工整，上課認真聽(tīng)課，作業(yè)能按時(shí)完成，比如說(shuō)借給別人一塊橡皮，老師就說(shuō)他樂(lè )于助人，每天她幫別人掃兩下地，老師就夸她熱愛(ài)勞動(dòng)，還號召全班向她學(xué)習呢，哎，誰(shuí)讓我上課老是坐不住，平時(shí)又不熱愛(ài)勞動(dòng)呢。

　　這就是我的老師——徐老師，小朋友們，你們說(shuō)他好不好！······ 徐克利······ XX-3-5簡(jiǎn)評：評語(yǔ)： 本篇作文寫(xiě)作比較真實(shí)，從自己身上發(fā)生的小事寫(xiě)出了徐老師的鐵面無(wú)私及對學(xué)生一視同仁的性格特征，小作者的內心活動(dòng)的真實(shí)再現，成為本篇作文的亮點(diǎn)。

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