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我的老師人教版五年級下冊第七單元作文（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的老師人教版五年級下冊第七單元作文（通用25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師五年級下冊第七單元作文 1
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的'�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著(zhù)健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè )曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(cháng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊上寫(xiě)下分數，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著(zhù)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
我的老師五年級下冊第七單元作文 2
難忘的四年級結束了，我們迎來(lái)了五年級。這學(xué)期，我們換了新的語(yǔ)文老師，他就是徐皓祥，我們的徐老師！人們常說(shuō)老師像一名園丁，培養著(zhù)祖國的花朵；老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露但是我覺(jué)得我們的`語(yǔ)文老師像一名“醫生”，為身為“病人”的我們“治病”。
在上課時(shí)，徐老師像一位“急診醫生”，對渴望知識的我們一一傳授學(xué)習技巧，帶領(lǐng)我們走向知識的大門(mén)，在充滿(mǎn)智慧的海洋里翱翔。如果你把徐老師強調的字詞寫(xiě)錯，他就會(huì )以“友好”的方式請你吃“大補丸”-把錯的詞改十遍。
在作業(yè)角度上，徐老師更像一名“拍片醫生”，對你的作業(yè)進(jìn)行360度無(wú)死角地毯式搜索，比如寫(xiě)錯字、字體不工整、卷面不工整等等都要被嚴格處罰。如果有忘帶作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，那徐老師的“健忘片”就在等著(zhù)你。
在課間時(shí)，徐老師好像一名“幽默醫生”，當每一個(gè)笑話(huà)從他嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，往往少不了我們的開(kāi)懷大笑，仿佛一位“醫生”給“病人”講笑話(huà)，讓“病人”早日康復。
每個(gè)人都有自己的絕技，每個(gè)人也為自己的特點(diǎn)而訓練，我們徐老師的絕技就是朗讀。徐老師朗讀時(shí)聲音高昂，感情濃厚，每一句話(huà)都像是主持人說(shuō)的一樣，干脆有力，仿佛天籟之音。
對于作文，徐老師可是相當重視。每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇周記，每個(gè)星期都有一個(gè)主題。雖然開(kāi)學(xué)才兩周，但是我們已經(jīng)完成了很多任務(wù)。我知道這是老師對同學(xué)們的良苦用心。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！當我們還是幼稚無(wú)知的小朋友時(shí)，是老師讓我們變成知書(shū)達理的好學(xué)生，是他們讓我們擁有知識。所以我們一定會(huì )努力學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答老師，回報老師的辛苦。
我的老師五年級下冊第七單元作文 3
都說(shuō)胡老師是美女，可我覺(jué)得胡老師長(cháng)相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽(tīng)到她想聽(tīng)的話(huà)。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來(lái)特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會(huì )寫(xiě)作文，胡老師會(huì )像朋友一樣和你聊天。說(shuō)的都是讓你感興趣的話(huà)題，你讓心花怒放。盡管知道你會(huì )上了胡老師的當，但還是愿沉浸在她制造的'話(huà)題中。就這樣聊著(zhù)聊著(zhù)，你就會(huì )不那么怕寫(xiě)作文了。至于那些無(wú)人能敵的寫(xiě)作方法嘛，只要你愿意學(xué)，她就讓你把適合你的寫(xiě)作方法帶回家！
那次寫(xiě)《一次實(shí)驗》作文時(shí)，我不知道如何動(dòng)筆向她請教。她不是直接告訴我怎么寫(xiě)，而是先讓我做實(shí)驗，再記錄過(guò)程，并寫(xiě)想法。剛開(kāi)寫(xiě)時(shí)，我按照實(shí)驗過(guò)程來(lái)寫(xiě)，就寫(xiě)了大半篇。
我問(wèn)胡老師如何讓字數變多？胡老師引導我回憶實(shí)驗過(guò)程和當時(shí)的感受，還提示我用表示順序和動(dòng)作的詞語(yǔ)。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對話(huà)及感受，然后我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，不知過(guò)了多久，竟然寫(xiě)出了差不多三百五十的字，最后成功發(fā)布了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當作范文講給學(xué)生聽(tīng)呢！
別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評作文時(shí)，本想給我們看篇作文，可打開(kāi)手機就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時(shí)哈哈大笑，胡老師懊悔地說(shuō)：“我這記憶力沒(méi)救了！”
忘了告訴你們，她的腦海里有十萬(wàn)個(gè)為什么，總有問(wèn)不完的問(wèn)題。比如你說(shuō)一個(gè)人白，她會(huì )說(shuō)為什么那么白呢？直到讓你變的連下句臺詞該說(shuō)什么都不知道為止……
這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不著(zhù)，卻喜歡得不得了。
我的老師五年級下冊第七單元作文 4
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。她是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰(shuí)？她就是我那敬愛(ài)的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發(fā)亮的眼睛如同千里眼，什么小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛；能說(shuō)會(huì )道的嘴巴有一點(diǎn)點(diǎn)干裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。無(wú)論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業(yè)本跳舞，沒(méi)有一個(gè)錯別字能夠逃出她的鷹眼。無(wú)論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。那雙充滿(mǎn)知識的眼睛，也不知什么時(shí)候有了血絲，這更使同學(xué)們對她尊重，心中揚起一片敬意。
胡老師很公平公正。從愛(ài)鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學(xué)，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學(xué)生。每當學(xué)校有活動(dòng)，她不會(huì )只把機會(huì )讓給優(yōu)等生，也會(huì )根據同學(xué)們的特長(cháng)把機會(huì )分給每一位適合的學(xué)生，所以，同學(xué)們都很愛(ài)戴她。
胡老師衣著(zhù)樸素，但她博學(xué)多識，有著(zhù)一手好看的.字，渾身散發(fā)著(zhù)一種書(shū)香氣息。她是人類(lèi)靈魂的工程師，很重視學(xué)生和品德，教會(huì )我們誠信，教會(huì )我們善良，教會(huì )我們節約……
我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實(shí)，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛(ài)，而我們又能拿什么去報答老師呢？
我們的胡老師沒(méi)有美麗的外表，我們老師青春已過(guò)，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛(ài)……她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！
我的老師五年級下冊第七單元作文 5
要說(shuō)我對哪個(gè)老師映像最深，那絕對是――楊老師。楊老師是我四年級的語(yǔ)文老師，給大家介紹一下我心目中的楊老師。
楊老師的頭又大又圓，像個(gè)大西瓜。楊老師的眼睛不算太大，也不太小，有一點(diǎn)很神奇，不管你從什么角度看楊老師的眼睛都感覺(jué)在盯著(zhù)你一樣！楊老師的胡子很茂盛，幾乎整個(gè)下巴都長(cháng)滿(mǎn)了，為此楊老師經(jīng)常剃胡須，但卻刮不干凈！剃了又再長(cháng)，像小草一樣頑強。因此，楊老師喜得外號：“胡子老師”！楊老師的頭發(fā)就很奇葩。前面光溜溜的`，一根毛都沒(méi)有，后腦勺卻長(cháng)著(zhù)一圈秀發(fā)。楊老師又得喜號：“地中海老師”！
楊老師的第一堂課是自我介紹。只見(jiàn)楊老師拿起粉筆寫(xiě)了“楊老帥”三個(gè)字，寫(xiě)完后還說(shuō)：“同學(xué)們，以后你們就稱(chēng)呼我為――”用手指了指黑板，同學(xué)們邊笑邊喊：“楊老帥，您好！”楊老師意識到了什么，一個(gè)華麗的轉身，一看發(fā)現問(wèn)題的所在。楊老師再得外號：“楊老帥”！
我們最喜歡上作文課了！沒(méi)辦法作文課太有趣了。我們嚴禁抄、仿寫(xiě)作文，并把抄、仿寫(xiě)作文比喻為“撿垃圾”和“收破爛”，因此，我們也沒(méi)有用過(guò)所謂的《同步作文》，因為壓根兒用不上，在寫(xiě)作文前楊老師都會(huì )給我們開(kāi)個(gè)頭，講個(gè)故事，做一個(gè)活動(dòng)等。有了楊老師的啟發(fā)，寫(xiě)作文什么的那都不是事了！
楊老師上課很特別。上課從來(lái)就沒(méi)有批評過(guò)我們，楊老師能有什么壞心思呢？只不過(guò)有更妙的方法！有一次我上課開(kāi)小差，沒(méi)認真聽(tīng)講，楊老師板著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)：“唐大凱，你來(lái)回答�！毙λ�，我連問(wèn)題是什么都不知道，楊老師可真“狠”啊，當著(zhù)這么多同學(xué)的面讓我難堪，但也不得不佩服楊老師這辦法可真有用，從起，無(wú)論什么課我都不敢不認真聽(tīng)講了！
這就是我心目中的楊老師，我映像最深刻的語(yǔ)文老師。
我的老師五年級下冊第七單元作文 6
我有許多老師，但是最令我喜愛(ài)的是汪老師，為什么讓我喜愛(ài)呢？因為她的平易近人。
汪老師的外貌非常美麗。白白的皮膚，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，真好看！更重要的是，她還有著(zhù)溫和的性情，談笑間時(shí)常溫暖著(zhù)我們的心。
有一次，我們舉行秘友卡互送的時(shí)候，我覺(jué)得我肯定會(huì )得到很多張新朋友的秘友卡，但最終一無(wú)所獲。我用真誠對待別人，可別人還是沒(méi)有感受到我的真誠，我真失落！想到這個(gè)，我不禁哭起來(lái)，這也是我第一次知道什么叫情不自禁。正好那時(shí)候，汪老師讓我們寫(xiě)一篇自由命題作文，我就把這件事情寫(xiě)上去了。交上去兩天后，汪老師問(wèn)我，“真有那么傷心嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。但我始終都不敢抬頭看她，因為一面覺(jué)得委屈，一面也覺(jué)得難為情。汪老師溫和地說(shuō)：“我相信，你的真誠肯定會(huì )讓你收到別樣的友誼！”她的關(guān)心讓我有點(diǎn)意外，也讓我感到很溫暖。汪老師的聲音雖然不大，但那肯定的語(yǔ)氣讓她的話(huà)頓時(shí)刻在我的心里。她的關(guān)心不僅深深地鼓勵了我，讓我重新有了結交新朋友的勇氣，而且拉近了我們的距離，讓我感到她更像一位關(guān)心我成長(cháng)的長(cháng)輩。作文本發(fā)下來(lái)了，我看到汪老師在作文本上的留言，深受感動(dòng)！我終于知道，汪老師也是一個(gè)很會(huì )關(guān)心我們的老師，我愿意把心事說(shuō)給她聽(tīng)！
汪老師的'優(yōu)點(diǎn)還有很多，但是印象最深的是她的平易近人。我真喜歡汪老師！喜歡她溫和的聲音，喜歡她甜美的笑容，喜歡她的很多很多！從今以后，我也要向汪老師學(xué)習，也要努力學(xué)習她的平易近人！
我的老師五年級下冊第七單元作文 7
胡老師，這次周記您讓我們寫(xiě)您，那您可要仔細看您在我心中的樣子喲。
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。嘿嘿，在我的心中，您可有著(zhù)完全不同的兩面。
您在我心中，多數時(shí)候都是那么可親。記得有一次，我們一起去操場(chǎng)拍照。那天您穿著(zhù)粉色的裙子，粉色的鞋子，看著(zhù)不是一般的好看，而是非常好看，像仙女一樣。在拍照的'時(shí)候，我情不自禁地站在您旁邊。您居然對我說(shuō)：“易娜，你太高了，我都不好意思站在你旁邊�！蔽疫B忙安慰您：“沒(méi)事，我高您美嘛，站在一起剛剛好�！蔽艺f(shuō)完，您露出潔白的牙齒笑了起來(lái)。我發(fā)現你的眼睛也在笑呢！我們集體拍完照后，您和我單獨拍了一張。就在那天晚上，我在夢(mèng)里都笑醒了。
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，您也一樣。您最大的缺點(diǎn)就是生氣時(shí)太兇了。還記得那一次，您拿著(zhù)卷子，瞪大眼睛，眉毛都快擠到一起了�？吹竭@一幕，我敢肯定，您一定是因為我們這次沒(méi)考好才這樣。果然，您開(kāi)始在講臺上大吼：“考得那么差，講臺也不整理好，真是越來(lái)越不像話(huà)！”值日生嚇得大氣都不敢出，連忙跑上講臺整理桌子。原本吵鬧的教室剎時(shí)靜得可怕。我隱隱感覺(jué)到自己在冒冷汗，原本平易近人的胡老師到哪去了？嗚嗚……您知道嗎？接下來(lái)的那節課，我們每個(gè)同學(xué)都小心翼翼，直到你的眉頭逐漸舒展，你的聲音變得輕柔……
胡老師，您像我的媽媽一樣，呵護著(zhù)我幼小的心靈；您又像一道亮光，照亮我前行的道路。所以，無(wú)論您是溫柔似水還是暴跳如雷，我都愛(ài)您。
我的老師五年級下冊第七單元作文 8
老師，您像一位溫情的母親，用那甘甜的乳汁哺育我們；您像一位辛勤的園丁，用汗聚的渠水澆灌出飄香的繁花；您讓我們在知識的海洋中遨游，到達成功的彼岸。老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您”。
可是今天，我想對您說(shuō)：“老師，我恨您！”第四節課，您笑容滿(mǎn)面的來(lái)到教室，對我們說(shuō)：“12月21日要帶我們到黃丹參加中小學(xué)生藝術(shù)節匯演�！薄耙�！”我們歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。接下來(lái)您上課的內容我已經(jīng)拋到九霄云外了。只聽(tīng)您的一聲“下課”，我就飛奔出教室，一路小跑回家，把這個(gè)消息告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“學(xué)習不好好學(xué)，只知道玩，不準去�！蔽衣�(tīng)了，猶如晴天霹靂。頓時(shí)，淚如雨下。下午上課的時(shí)候，我無(wú)精打采地樣子。您詢(xún)問(wèn)我是不是生病了，我把情況如實(shí)對您說(shuō)了。您安慰我說(shuō)：“別擔心，放學(xué)后我去找你的爸爸談?wù)��！蔽衣?tīng)了感到很欣慰，臉上露出了一絲笑意。放學(xué)后，我就坐在家門(mén)口等著(zhù)您的到來(lái)，可一直等到10點(diǎn)鐘，都沒(méi)有看見(jiàn)你熟悉的身影。我絕望了，從心底油然而生出一股恨意。于是，我決定“報復”您。第二天，你布置了課堂作業(yè)，我沒(méi)有做，結果不得而知。您把我叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)我為什么不完成作業(yè)的原因。我氣憤的說(shuō)出了事情的`經(jīng)過(guò)，我想：您一定會(huì )罵我，不過(guò)我早就做好了心理準備——不予理睬�？山Y果卻出乎意料：您不但沒(méi)有罵我，還向我道歉。原來(lái)是您忙著(zhù)為我們批改作業(yè)而忘記了對我的承諾。這時(shí)，我心中的那股恨意完全消失了，我哭著(zhù)對您說(shuō)：“老師，我錯怪您了，請您原諒我�！蹦�(zhù)我的頭，關(guān)切地說(shuō)：“小丫頭，以后可千萬(wàn)不能以不做作業(yè)來(lái)“報復”老師啊�！蔽覀兿嘁曇恍�。
老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
我的老師五年級下冊第七單元作文 9
窗外枝頭的鳥(niǎo)叫聲把我從夢(mèng)中喚醒，已經(jīng)7：40了，我急忙起床，顧不上吃早餐，手忙腳亂地把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里，像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，班長(cháng)就來(lái)收作文本了我慌亂中拿出練習冊，放入我眼前的'作業(yè)堆中，交給了班長(cháng)。
下課后，我正在和同學(xué)們閑談。同桌跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“付文勤妮，老師叫你去一趟辦公室！”聽(tīng)到這話(huà)，我心里一陣緊張，感到忐忑不安。我獨自走進(jìn)辦公室！，李老師生氣地把練習冊擺在我面前：“這是你寫(xiě)的作文嗎？”我一看，馬上傻了眼，原來(lái)我交的根本不是什么作文本，而是數學(xué)練習冊，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“李老師，我交錯了�！闭f(shuō)完，我轉身回到教室，可是，我把書(shū)包翻了個(gè)遍，也沒(méi)找到作文本。我空手回到辦公室，李老師見(jiàn)了我就問(wèn)：“你的作文本呢？”“我……我……忘在……忘在家里了”我心驚肉跳地回答。李老師一聽(tīng)，很不高興�！澳銈冞@些學(xué)生的鬼把戲我還不知道？一定是沒(méi)有做，才編這個(gè)理由了騙老師�！蔽衣�(tīng)了感到十分委屈，心想：老師啊老師，您為什么這么不相信我呢？我終于控制不住自己了，眼淚刷刷地流下來(lái)。放學(xué)后。我立即飛奔回家，找到了作文本，就急忙向學(xué)校跑去，想要盡快消除老師的誤會(huì )，我并不是沒(méi)寫(xiě)作文并且要故意騙她的！在辦公室門(mén)口，我找到了老師。她接過(guò)作文本，看著(zhù)媽媽為我寫(xiě)的證明：付文勤妮昨晚按時(shí)完成了作文。她怔住了。沒(méi)有再說(shuō)什么，看到老師相信我了，我不禁松了一口氣，正要走，李老師叫住了我。她輕輕的說(shuō)：“付文勤妮，老師錯怪你了。請原諒�！�
望著(zhù)老師那坦誠的臉，我又哭了。難道是老師的錯嗎？要不是我的丟三落四，老師能誤會(huì )我嗎？她這樣做，也是因為愛(ài)我��！
我的老師五年級下冊第七單元作文 10
最使我難忘的是我小學(xué)時(shí)的女教師，錢(qián)英渭。
現在回想起來(lái)，他那時(shí)候也有四五十歲了，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，小小的眼睛看起來(lái)一點(diǎn)也不老。在我的記憶里，他永遠是那么的純真，那么的美麗。
錢(qián)老師從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，他的教棒，好像要落下來(lái)，我忙用語(yǔ)文書(shū)一迎，教棒輕輕地敲在語(yǔ)文書(shū)上，同學(xué)們笑了，她也笑了，我用兒童的調皮的眼光察覺(jué)她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思，同學(xué)們對這點(diǎn)最清楚了。
在課外的`時(shí)候，她教我們課外知識，給我們同學(xué)講，中國的四大名著(zhù)和社會(huì )中的新聞，直到現在我還記，記得她用唱歌的音調教我們的詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！毕襁@樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？
有件小事，不知我還值不值得提起它，但回想起來(lái)，卻給我關(guān)愛(ài)和支持。那時(shí)我還剛剛進(jìn)小學(xué)，對新學(xué)校的食物，都十分新鮮，一下課就迫不及待的沖出教室，在校園里玩呀，樂(lè )呀，常常到上課鈴響才想起還沒(méi)上廁所。一天，上課鈴響了，老師微笑的走進(jìn)教室，我就覺(jué)得不對勁，別人都在專(zhuān)心聽(tīng)課，確的是，屁股在椅子上，終于忍不住了，尿濕了褲子。我“哇！”的一聲哭了。同學(xué)們見(jiàn)了，大聲笑了起來(lái)：“尿尿咯，尿尿咯……”說(shuō)得我沒(méi)臉去看別人，錢(qián)老師問(wèn)別人借了兩條褲子給我，又教育了嘲笑我的同學(xué)。在我眼里，她是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大啊。
如今我已是初中生了，錢(qián)老師也退休了，我和錢(qián)老師就分別了。老師用愛(ài)為我編織了童年的夢(mèng)，點(diǎn)燃了我理想的火花，現在我張開(kāi)夢(mèng)想的風(fēng)帆啟航了，無(wú)論歲月送走多少個(gè)春秋，我將永遠珍藏這份金色的童年。
我的老師五年級下冊第七單元作文 11
我遇到了一個(gè)好老師，是她教會(huì )了我怎么守規矩;是她教會(huì )了我怎么洗自己的碗;是她給了我知識的啟蒙，她就是我幼兒園的老師——楊紅老師。
楊老師很愛(ài)我們。每次我們剛到學(xué)校，她就在門(mén)口把我們接進(jìn)教室，教我們讀書(shū)，指導我們寫(xiě)字，然后就給我們煮面或餃子吃。
我覺(jué)得楊老師特別喜歡我，因為我表現特別乖：上課總是積極舉起自己的`小手答問(wèn)，聲音特別的響亮，字也寫(xiě)得漂亮。有一次周末，我在家里跑來(lái)跑去，不小心被門(mén)檻給絆倒了，磕到了下巴，流了好多血，媽媽趕緊帶我去小診所給我包扎。星期一的早上，我帶著(zhù)傷口來(lái)到了幼兒園，楊老師的眼睛可真亮，我埋著(zhù)頭，都被她發(fā)現了我的傷口。她關(guān)切的問(wèn)我：“怎么了?”我支支吾吾的說(shuō)：“我不.......不小心.......被.......被門(mén)檻.......給絆倒了�！币驗檎f(shuō)話(huà)很疼，所以我說(shuō)幾個(gè)字就停一段。
楊老師聽(tīng)了我的話(huà)，把我帶進(jìn)了教室，并示意讓我爸爸離開(kāi)后，她又問(wèn)我：“疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，表示我很疼，但見(jiàn)了您我就不疼了。楊老師明白了我的意思。吃飯的時(shí)候，楊老師考慮到我咀嚼時(shí)下巴會(huì )疼，她就特意給我煮了粥，讓我喝。
因為我有傷，所以我得到了許多優(yōu)惠的待遇：不用掃地、不上體育課、不用自己洗碗.......因為我的傷，我才發(fā)現楊老師原來(lái)是很愛(ài)我們的。
雖然這件事過(guò)去了六七年，但我至今回想起來(lái)，越想越覺(jué)得內心是無(wú)比感動(dòng)。這件事，我必須貯存到我記憶寶庫的最深處。
我的老師五年級下冊第七單元作文 12
在我的小學(xué)生涯里，接觸過(guò)許多的“菜”，我覺(jué)得每一個(gè)老師的味道都不同，但變化最無(wú)常的，還是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
第一道菜：涼拌苦瓜絲
“同學(xué)們，我們開(kāi)始上課了�！眲⒗蠋熀皖亹偵刈哌M(jìn)教室。劉老師知識淵博，常常是講著(zhù)講著(zhù)就擴展出去了，大家都聽(tīng)得非常認真，可我卻閑不住，開(kāi)起了小差。這時(shí)候，劉老師銳利的眼睛便飛快地照到我身上，我連忙低下頭，臉在火辣辣地燒著(zhù)。老師的目光終于走了，我才敢抬起頭，我相信劉老師一定是一名優(yōu)秀的偵查員。放學(xué)后，我被老師叫到了辦公室，“你知道今天自己犯了什么錯嗎？”老師的聲音不大，卻極有分量，我是個(gè)誠實(shí)的孩子，承認自己的錯誤�！皠⒗蠋�，我以后一定認真聽(tīng)講”。劉老師也就放我回家了。
第二道菜：酸辣土豆絲
這段時(shí)間，班里的男生都迷上了游戲，有幾個(gè)因為游戲連學(xué)習都退步了，甚至有人往游戲里充錢(qián)。下課了，一群人圍在一起聊游戲，十級偵探劉老師終于出現了，她把這些男生全部叫到外面，“狂風(fēng)暴雨”地教育了一番，還使出了“必殺技”，請家長(cháng)！這事兒可鬧大了。果不其然，劉老師公開(kāi)在班里警告，我深深地替他們可憐，“早知今日，何必當初”呢？
第三道菜：蜜汁雞翅
由于在那一段時(shí)間，我學(xué)習特別用功，成績(jì)不斷的'上升，我自己都不相信。果然，在期末考試里我考了全班第一，劉老師沒(méi)有過(guò)于表?yè)P我，只是希望我能保持。但我還是開(kāi)心極了。
我不會(huì )忘記是誰(shuí)給了我人生的哲理；也不會(huì )忘記是誰(shuí)帶我進(jìn)了知識的海洋；更不會(huì )忘記是誰(shuí)讓我進(jìn)入文學(xué)的殿堂。在我的腦海里，總有一位身材中等，頭發(fā)微卷的人在記憶中若隱若現……她是誰(shuí)——
我的老師五年級下冊第七單元作文 13
老師在我心中一直有著(zhù)至高無(wú)上的位置，可今天遇到的一位老師，讓我真是無(wú)語(yǔ)。
按照學(xué)校的慣例，我們正常的進(jìn)行著(zhù)期末考試，當考試鈴聲響過(guò)之后，我們按照老師事先分好的小組，進(jìn)入各自的考試，等待著(zhù)監考老師分發(fā)卷紙，一切按部就班的穩步進(jìn)行著(zhù)。
考試大約進(jìn)行不到10分鐘，一個(gè)各自不高，年齡大約有50歲左右的“老女人”，這樣稱(chēng)呼應該是不尊重她，但是，她接下來(lái)的舉動(dòng)讓我們這些孩子不寒而栗。
只見(jiàn)她進(jìn)了考室，征得了監考老師的同意，點(diǎn)名問(wèn)她班級的學(xué)生是否有缺考的。這時(shí)一個(gè)女孩子，急匆匆的跑進(jìn)了我們的考室，我看到了，原來(lái)是同年級的，也就是那個(gè)老師教的學(xué)生，不知道啥原因，考試遲到了�！芭尽表懥谅曇魝魅肓苏诖痤}的我們耳朵，嚇得大家停下了手中的筆，原來(lái)是那個(gè)老師見(jiàn)到學(xué)生考試遲到，竟竟動(dòng)手打了那個(gè)女同學(xué)。那個(gè)丑女人老師，我心中暗暗的詛咒她。魔鬼老師。怎么可以這樣對待她的學(xué)生呢？不料，她不僅打了那個(gè)女孩子，還罵了起來(lái)：“一個(gè)傻媽?zhuān)⒆由稌r(shí)候考試不知道，說(shuō)過(guò)多少遍了，就是記不住，難怪你啥也不會(huì )，整日傻乎乎的”喋喋不休的罵，和粗暴的動(dòng)作，嚇壞了我們這些考試的學(xué)生，連監考老師也被嚇得無(wú)語(yǔ)。只能是拉著(zhù)可憐的孩子回到了座位上，安慰這個(gè)受折磨的女孩
我心不在焉的`答完了第一科試卷，腦海中沒(méi)有一道試題的影子，耳邊不停的響著(zhù)：啪啪啪的聲音和謾罵聲，我不敢想象在教室里的這個(gè)丑老女人，會(huì )是一副啥樣的嘴臉
帶著(zhù)恐懼，帶著(zhù)憤怒，我完成了一天的考試科目，回到家里，我沒(méi)有敢把這一件事跟父母講。只能把這件事記錄在這里，希望這樣的老師早日消失，還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年！
我的老師五年級下冊第七單元作文 14
如果我長(cháng)大能成為一名音樂(lè )家，我要用最動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)歌頌她；如果我長(cháng)大能成為一名畫(huà)家，我要用最美的畫(huà)來(lái)表現她；如果我長(cháng)大能成為一名作家，我會(huì )用最優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美她。她就是我最敬愛(ài)的班主任—孟老師。
她有著(zhù)一副和藹可親的面龐，總是掛著(zhù)恬靜的笑容；一雙炯炯有神的大眼睛，總是充滿(mǎn)著(zhù)智慧的光芒；一頭烏黑的長(cháng)發(fā)如瀑布般垂下。
孟老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我們。忘不了三年級上學(xué)期的我一連犯幾次錯，孟老師為我及時(shí)糾正了錯誤，她循循善誘，溫柔耐心地開(kāi)導我。和顏悅色的孟老師沒(méi)有因為我犯錯而發(fā)脾氣，反而教我正確面對，鼓勵我有錯就改。忘不了她對我的諄諄教誨，她春風(fēng)化雨般的話(huà)語(yǔ)和關(guān)愛(ài)滋潤著(zhù)我的心田，溫暖著(zhù)我幼小的心扉，像號角吹起我前進(jìn)的旋律。
孟老師的微笑是我前進(jìn)的動(dòng)力，自信的源泉。忘不了三年級暑假的時(shí)候，孟老師聽(tīng)說(shuō)我參加朗誦比賽的消息，放棄自己的休息時(shí)間和難得陪孩子的機會(huì )，一個(gè)人搭車(chē)前往距離她家幾十公里外的我的比賽現場(chǎng)，只是為了給我加油，鼓勵我。當我看到孟老師微笑地看著(zhù)我的那一刻，我既驚喜又激動(dòng)。那場(chǎng)比賽由于我發(fā)揮出色，取得了第一名的`好成績(jì)。當我上臺領(lǐng)獎的那一刻，我又看到孟老師鼓勵我的眼神和贊許的微笑。
不知何時(shí)，我突然發(fā)現一些白色的發(fā)絲悄悄得爬上孟老師的頭上。四年來(lái)，我知道孟老師為我們操碎了心，是她為我們付出了太多的辛勞才增添了白發(fā)。她陪我們一同成長(cháng)、歡笑、游戲，讓我們回味無(wú)窮。
孟老師，您辛苦了，我愛(ài)您！
我的老師五年級下冊第七單元作文 15
掰開(kāi)手指頭數一數，一年級開(kāi)始到現在，我們班的數學(xué)老師已經(jīng)換了三個(gè)，最讓我記憶深刻的就是二年級的鄭老師了。
說(shuō)實(shí)在的，鄭老師本身就是個(gè)笑點(diǎn)：圓圓的身體上又長(cháng)了個(gè)圓圓的腦袋，別人一看，不想笑也得笑。而成為他本身第二個(gè)笑點(diǎn)，至今我們還在津津樂(lè )道：鄭老師的全名叫鄭帥，好吧，他是真的`“帥”。雖然我認為這樣可能不太尊重他，但是我一聽(tīng)同學(xué)們給鄭老師取的外號——鄭丑，還是忍不住笑出聲來(lái)。這論誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì )暴跳如雷的外號傳到鄭老師耳朵里時(shí)，他竟然沒(méi)有生氣，竟然沒(méi)有生氣。只見(jiàn)他笑瞇瞇地說(shuō)：“你們有沒(méi)有審美，我這樣的還不帥？”
他很幽默，常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動(dòng)有趣，但是還有一兩個(gè)同學(xué)瞇縫著(zhù)眼睛，小睡一會(huì )兒。這時(shí)，鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發(fā)光”了，光芒向四周掃射，一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學(xué)，鄭老師便悄悄地走到她旁邊。
中途有幾個(gè)吃瓜群眾總會(huì )按耐不住，帶頭準備發(fā)笑，全班同學(xué)都抿著(zhù)嘴巴，蓄勢待發(fā)。老師連忙把食指放在嘴邊，一臉嚴肅，用眼睛使勁眨巴著(zhù)警告大家，壓低聲音說(shuō)了聲幾乎讓人聽(tīng)不見(jiàn)的“噓！”全班同學(xué)使勁配合著(zhù)，壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量，我想這噴發(fā)出的笑聲足夠把樓震塌。
鄭老師輕手輕腳地走到那位同學(xué)旁邊，只見(jiàn)那同學(xué)依舊做著(zhù)美夢(mèng)，不知危險即將來(lái)臨。老師突然拍了一下他的后背，他突然驚醒，撓著(zhù)腦袋，一臉茫然的看著(zhù)大家。這時(shí)的鄭老師抖了抖肚子，甩了甩那幾乎寥寥無(wú)幾的頭發(fā)，“瀟灑”地走回講臺。全班終于忍不住，哄堂大笑。
是的，鄭老師的確應該叫鄭帥！真帥！
我的老師五年級下冊第七單元作文 16
老師，是另一個(gè)母親，陪伴著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；老師，是一盞指路的明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向；老師，是一棵大樹(shù)，在我們受到傷害的時(shí)候為我們撐開(kāi)安全的臂膀。而我的宋老師就是這樣的一位老師。
宋老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(cháng)得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛(ài)，我們跟宋老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無(wú)話(huà)不說(shuō)。我已經(jīng)跟宋老師度過(guò)4年的歷程后，發(fā)現老師做大的特點(diǎn)就是——細心、仔細。
今天是我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )的日子，因為我們班有些丟三落四的同學(xué)，沒(méi)拿衣服，所以想四年級三班的同學(xué)借了很多的衣服。開(kāi)完運動(dòng)會(huì )后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著(zhù)名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數著(zhù)數著(zhù)，發(fā)現少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著(zhù)上寢室去拿衣服下來(lái)，拿衣服下來(lái)后，老師還教育說(shuō)：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話(huà)說(shuō)得好‘有借有還，再借不難’�！边@時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的`聊這么認真么？老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒(méi)有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專(zhuān)門(mén)找人把衣服送了過(guò)去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著(zhù)我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。
我的老師五年級下冊第七單元作文 17
我的老師董波，是學(xué)校里的音樂(lè )老師。
他不漂亮，說(shuō)的話(huà)不是很多也不是很少。在學(xué)校里除了上音樂(lè )課，我們很少主動(dòng)和他說(shuō)話(huà)，因為他很?chē)绤�，但是有時(shí)也很有趣。我們認為，他在平時(shí)里是以嚴厲為主的，風(fēng)趣只有給我們上課時(shí)才能夠見(jiàn)到，簡(jiǎn)單的講，就是我們認為很少見(jiàn)他風(fēng)趣幽默。
每次我們兩節課下課都能見(jiàn)到他的影子，因為我們學(xué)生要集體到樓下做廣播操，老師也要下去，但是不用做操。我們見(jiàn)到他時(shí)，他幾乎都是在和其他老師聊天，偶爾看我們一兩眼，然后跟其他老師繼續聊天，聊些有的沒(méi)的。他們聊完了，我們廣播操也就做完了，他就可以和我們一起上樓了，只不過(guò)老師進(jìn)是辦公室，我們走的`是教室這個(gè)區別而已。 每個(gè)星期我們都有兩節音樂(lè )課。每次上課鈴打完了，董老師還沒(méi)來(lái)，潘羿臣就會(huì )跑出教室，而我們在教室里悠閑地聊著(zhù)天（除我外），直到潘羿臣一下子沖進(jìn)教室，“報告”董老師來(lái)了，我們就會(huì )在董老師進(jìn)門(mén)的一瞬間安靜下來(lái)。 每次董老師進(jìn)教室的第一件事就是問(wèn)“某某某什么什么（這個(gè)我有點(diǎn)不好解釋?zhuān)〇|西抄好了沒(méi)？”如果抄好了，董老師就會(huì )讓我們唱歌，如果沒(méi)抄好，下次再交，不過(guò)要抄雙倍的。一般我們唱的時(shí)候，董老師都會(huì )走到第一排的他最近的同學(xué)前面，邊唱邊用力的用他那兒厚實(shí)的手掌，用力的拍一下那個(gè)人的頭，這時(shí)就會(huì )引來(lái)我們的一陣笑聲。當然每當董老師走向潘羿臣拍他的頭時(shí)我們的笑聲就更大了，整個(gè)三四層都聽(tīng)得見(jiàn)，如果再大聲點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)樓都能聽(tīng)見(jiàn)我們那雷鳴般的笑聲。
這就是我的音樂(lè )老師——董波。
我的老師五年級下冊第七單元作文 18
我有很多的老師，其中，最有趣的還是我的乒乓球魯教練。他幽默風(fēng)趣，瘦瘦的身材，神采奕奕的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡。
魯教練跟我的信息技術(shù)方老師長(cháng)得酷像。第一次見(jiàn)到魯教練的時(shí)候，我驚訝的大叫：“這不是方老師們，怎么跑這來(lái)教乒乓球了？而且什么時(shí)候戴了一副眼鏡了？”媽媽還說(shuō)：“是不是方老師和魯教練是兄弟倆��？”真是太搞笑了！
不管是老隊員還是新隊員，有時(shí)候把球打到他的腦門(mén)上，他會(huì )把頭一偏，然后說(shuō)：“加油，你能打好的！”有時(shí)候隊員們打得都很好的時(shí)候，魯教練會(huì )激動(dòng)的大叫：“好孩子，棒（ba）（魯教練的發(fā)音）子糖！”每次打球完后，魯教練還會(huì )讓我們做10分鐘的體能，每次都是我帶隊，嘿嘿，因為我嗓門(mén)大。
除了教我們打球，魯教練最大的興趣就是種花了。每次打球結束后或者打球前，他都會(huì )為他的花兒澆水。他種的花品種非常多，有百合、水仙、太陽(yáng)花、玫瑰、還有綠蘿、吊蘭……數都數不過(guò)來(lái)。他的花盆也各式各樣，有澡盆、有人家不要的瓶子，最有意思的是他還不知從哪弄來(lái)了一個(gè)嬰兒車(chē)，每天推著(zhù)嬰兒車(chē)忙來(lái)忙去，當然，他是推個(gè)車(chē)子為花澆水的`。
魯教練還很會(huì )裝飾球室，他把飯店撿到的燈掛在樓梯道上，這樣每天晚上打完球后，這燈會(huì )為我們照明，樓梯就不會(huì )很黑暗了。他還用花來(lái)裝飾球室內部，本來(lái)他的花只有幾盆，現在發(fā)展到三層樓的位置了！球室內的花非常漂亮，有紫的，紅的，還有白的，有放在地上的，有吊在天花板上，真是美麗極了！
怎么樣？我的魯教練是不是很funny（有趣的）！
我的老師五年級下冊第七單元作文 19
蘿卜青菜，各有所愛(ài)。有的同學(xué)喜歡語(yǔ)文老師；有的同學(xué)喜歡數學(xué)老師；還有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。
大家肯定都想知道張老師長(cháng)什么樣子，如果要把他畫(huà)下來(lái)，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留著(zhù)一頭蓋帽發(fā)，很像我一本漫畫(huà)書(shū)中的一個(gè)人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對大長(cháng)腿。他的'衣服更是奇特無(wú)比，常常都是休閑裝。但是別看他那個(gè)休閑裝，絕對與常人不同，因為他穿的衣服，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。
張偉固老師特別兇，有一次，學(xué)生沒(méi)有完成他的作業(yè)，他就氣得火冒三丈，說(shuō)：“某某某，你怎么還不交作業(yè)？下午你再不給我交過(guò)來(lái)，你就別上我的課了�！崩蠋煹莫{吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責任。
張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會(huì )給我們講笑話(huà)，他不僅會(huì )講很多笑話(huà)，而且就在平常對我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)句中，也會(huì )用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺，指手畫(huà)腳的，講了許多笑話(huà)，我們大家大牙都快笑得掉了。我實(shí)在忍不住了，就鶴立雞群的舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，我也要講一個(gè)笑話(huà)！”老師同意了，我就三步并作兩步，一個(gè)箭步?jīng)_上了講臺，口里還念念有詞，等我站上講臺便說(shuō)：“天空一聲巨響，我林佳揚閃亮登場(chǎng)！”這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話(huà)，老師也對我豎起了大拇指。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！
我的老師五年級下冊第七單元作文 20
人的一生有許許多多的老師，而我目前也有好多。在這么多的老師中，最讓我記憶猶新的，還是我以前的班主任—吳老師。
吳老師的個(gè)人不高不矮，總是帶著(zhù)一頭的短發(fā)，掛到頭頸，又有點(diǎn)卷。她有一只較大的眼睛，笑起來(lái)皺紋一下子就爬滿(mǎn)了臉，但在我心中，總是像第一次見(jiàn)到她時(shí)那么年輕。她幾乎每天都捧著(zhù)教材走動(dòng)，從辦公室進(jìn)進(jìn)出出，我沒(méi)來(lái)得及與她打招呼，心卻是吊著(zhù)的。
那是我三年級的一天。
“嘿，作文卷發(fā)下來(lái)了！”我對著(zhù)身邊的同學(xué)說(shuō)到“你是怎樣的心情？”他沒(méi)來(lái)回我，也許大家也像我一樣又焦急又興奮吧！
我的卷子發(fā)來(lái)了，打開(kāi)一看，卻一下子愣住了，映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤，修改符號與小字密密麻麻，幾乎沒(méi)有一處是空白的。
下課后，我又拿出那紅色的作文卷。她將題目《暑假里難忘的一件事》改成《豐富的課余生活》，她將我的題目引到了正路上，類(lèi)似這樣的修改還有許多。她把“在這一個(gè)豐富的課余生活”改成“我有豐富的課余生活”，又將“我去旅游了”改成“其中最令我難忘的就是旅游了”，甚至連量詞“一件經(jīng)歷”改成“一次經(jīng)歷”，那么細小的錯誤都發(fā)現了。我雖然未見(jiàn)吳老師批改時(shí)的情景，卻從字里行間體會(huì )到了她的`認真、仔細，如同春風(fēng)拂面。
她一定是反復來(lái)回地看著(zhù)，何況她要批改全班同學(xué)的卷子，還批得那么認真，她的溫暖已沁入我的心脾。
吳老師還在我的作文下寫(xiě)了一段簡(jiǎn)短的評語(yǔ)：景色描寫(xiě)文筆不錯，美麗浪花躍然紙上，希望繼續加油！這高度的評價(jià)，樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心。
吳老師在生活也像評價(jià)作文時(shí)認真冷靜，又常常鼓勵我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見(jiàn)了。
雖然人人不能做事面面俱到，但是，在我心中，您還是完美的。
我的老師五年級下冊第七單元作文 21
魏老師，您從三到五年級都是我的舞蹈老師，可今天，我終于要說(shuō)出這個(gè)埋藏在心里兩年的秘密了，您，真的是太偏心了。
記得我剛轉到舞蹈班時(shí)，雖然那時(shí)我上過(guò)5年的舞蹈，但由于是剛入，大家都很不愛(ài)和我玩，只有您，默默的為我加油、助興，一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一年過(guò)去了，我的舞蹈達到了全班第一，您肯定在為我高興，為您有這么聰明的學(xué)生而高興，可這種高興，僅僅維持了一個(gè)星期就化為烏有，原來(lái)啊，有一批新生來(lái)到舞蹈班，您就為那些新生操勞著(zhù)，仿佛我們是一些陪舞，我的心，好痛好痛。
這個(gè)星期六下午，我照常來(lái)到學(xué)校學(xué)舞蹈，我在練功時(shí)，卻看到那些小的在靠著(zhù)鏡子，我突然想起，老師不準我們這樣玩的，于是，我告訴她們，不要在上面玩，可她們把我一下推開(kāi)，不理我，老師一進(jìn)來(lái)，我想有好戲看了，可出乎意料的是，您竟然沒(méi)有批評，我想，可能現在可以玩了，下課時(shí)，我就約上幾個(gè)好友，到鏡子旁玩耍，我高興極了，上課了，我還是意猶未盡，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，我沒(méi)有理會(huì )，沒(méi)想到，您竟然嚴厲的批評了我，我知道我錯了，但您不應該偏心，應該也批評她們啊，為什么？為什么？
上課了，壓腿時(shí)，您一直矯我們大的.的錯，卻對小的的錯不給予嚴厲的批評“李冰冰（大的），膝蓋彎了�！薄傲謯檴櫍ㄐ〉模�，你的膝蓋彎了，應該這樣……”還示范給她們看，排舞時(shí)，您還是這樣，“莊媛（大的），這個(gè)錯了”，“黃巧鈴（小的），你也是，應該這樣……”老師，這是為什么？我們也不是鐵打的，我們也會(huì )受傷，為什么您只關(guān)心她們，對她們無(wú)微不至，卻像一瓢冷水，澆滅了我們對舞蹈的熱情，澆滅了我們對您的希望……
魏老師，請您不要再偏心了，對我們好點(diǎn)好嗎？
我的老師五年級下冊第七單元作文 22
我們班隱匿著(zhù)一只“變色龍”，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而搞笑。他就是我最喜歡的杜老師。
他長(cháng)得風(fēng)度飄飄，瘦削的鼻梁上“坐”著(zhù)一副黑框眼鏡，冷峻的目光如閃電般掃過(guò)，像變色龍一樣機警。腳上總是穿著(zhù)一雙摩洛哥皮鞋，走起來(lái)只會(huì )發(fā)出輕微的嗒嗒聲，如變色龍一樣小心。不過(guò)別看他現在那么紳士，他可是會(huì )“變”的呢！
杜老師特別會(huì )“變”。他對乖巧懂事的學(xué)生總是笑瞇瞇，呈現出天空般溫和的藍色。他對調皮搗蛋的學(xué)生總是嚴目相對，呈現出地獄般恐怖的血紅色。
猶記得那天課上，杜老師正在黑板上奮筆疾書(shū)，有一個(gè)同學(xué)趁機玩起了金箍棒樣式的.筆，那模樣頗有幾分孫猴子的樣子。窸窣的聲音引起了“變色龍”的注意，他閃電般地轉過(guò)頭，目光鎖定在“潑猴”身上，那臉色就來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉變，一下子由天藍色變成了那深幽的血紅色。只見(jiàn)他快步走到同學(xué)面前，對著(zhù)那個(gè)同學(xué)怒吼道：“收起來(lái)！”那吼聲比西伯利亞虎的吼叫聲還大，震耳欲聾，令人害怕不已，恨不得離他遠一點(diǎn)。其他在做小動(dòng)作的“野獸”們也縮回了自己的爪子，被這位嚴厲的“馴獸師”馴服了�！白兩垺杯h(huán)顧四周，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，血紅色漸漸褪去，恢復了溫和明媚的藍色，但我們還是有些膽怯呢！
杜老師還會(huì )變成苦惱的暗綠色。當同學(xué)們考試不理想，他的眉頭就會(huì )緊皺起來(lái)，眼神里滿(mǎn)是失落與著(zhù)急，這時(shí)他是“暗綠色”的，沒(méi)有一絲光彩。他開(kāi)始在課堂上重新講解試卷上所有的難題和易錯題，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了、會(huì )做了，他才恢復成天藍色。
這就是我們的數學(xué)老師，雖然他不像牛頓一樣聰慧，也不像高斯一樣睿智，而且會(huì )像變色龍一樣善變，但我們知道他的心是向著(zhù)我們的，這才是我喜歡他的原因！
我的老師五年級下冊第七單元作文 23
雖然已經(jīng)過(guò)去了一年的時(shí)間，但是趙老師留在我心中的感情和涓涓細流不曾干涸，他仍然澆灌著(zhù)我的心田，滋潤著(zhù)我的生命。趙老師給予我的厚愛(ài)并沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的推移而塵封土埋，而是隨著(zhù)時(shí)光逾發(fā)強烈和眷戀。
趙老師，我之所以想了很多天才寫(xiě)了下面的'內容，是因為我怕控制不住自己的情緒，我怕自己會(huì )止不住流淚。
趙老師，您的學(xué)生已經(jīng)不是不懂事的小孩子了，我不會(huì )忘記是您曾在路上指引我方向，給我勇敢。記得一二年級時(shí)我是個(gè)上數學(xué)課不愿意舉手的女孩子，當老師講題時(shí)我只會(huì )聽(tīng)，沒(méi)有膽量發(fā)言�？捎龅侥�，您就提高了我的數學(xué)興趣和數學(xué)成績(jì)。給我創(chuàng )造了讓我和皮昊天競爭的環(huán)境。我的數學(xué)成很好。
短短的寒假過(guò)去了，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，我已經(jīng)是高年級的學(xué)生了�？晌乙贿M(jìn)班級心就沉了下來(lái)，我看見(jiàn)一位漂亮的老師———李老師，站在講臺上。不知怎么就這么不爭氣，淚水在眼睛里直閃。當語(yǔ)文老師讓寫(xiě)一篇我的新數學(xué)老師時(shí)，我的筆，我的心思都不在日記上，可眼睛卻紅了。下課的時(shí)候我問(wèn)同學(xué)趙老師為什么不教我們了？同學(xué)們有的說(shuō)：趙老師的孩子小，不能教咱們了�！甭�(tīng)完之后我真信了，都有點(diǎn)怨您的孩子了。您要是再能教我該有多好��！
當別人問(wèn)我你的哪個(gè)數學(xué)老師最好時(shí)，我會(huì )大聲的告訴他，我有個(gè)好老師他就是趙老師�？墒亲屛依⒕蔚氖�09年說(shuō)好給您送禮物的，卻沒(méi)有送到。
謝謝您付出心血栽培我，讓我一步步走向成功，受人滴水之恩當涌泉相報，我會(huì )用學(xué)習成績(jì)來(lái)報答您。
我的老師五年級下冊第七單元作文 24
我上小學(xué)時(shí)，教我們語(yǔ)文的李老師，大家都愛(ài)親切地稱(chēng)呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個(gè)子中等，體型有些偏胖，扛著(zhù)一個(gè)將軍肚，戴著(zhù)一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛(ài)抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著(zhù)干凈又樸素，讓人一見(jiàn)面，便覺(jué)得和善可親。
見(jiàn)過(guò)李老師的人，應該都會(huì )對他的`頭發(fā)有著(zhù)特別的印象。因為他的頭發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛(ài)用手去抓。我們總是愛(ài)拿他的頭發(fā)來(lái)和他開(kāi)玩笑。有一次，李老師教導我們寫(xiě)字要認真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時(shí)，我們班的“搗亂分子”突然說(shuō)了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)�！蔽覀兌笺蹲×�，大家緊張的看著(zhù)李老師，生怕他生氣。誰(shuí)知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“師”字，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們看‘師’這個(gè)字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時(shí)我們才反應過(guò)來(lái)，看著(zhù)老師那有些得意的樣子，都笑了起來(lái)。于是，李老師便有了“帥老師”的稱(chēng)號。
被李老師教過(guò)的學(xué)生，應該都會(huì )對他那優(yōu)美的歌喉，有著(zhù)深刻的印象。李老師經(jīng)常會(huì )在課堂上興趣大發(fā)，來(lái)高歌一首。每當這時(shí)，教室都會(huì )變成熱鬧的演唱會(huì )�！堕L(cháng)江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲，悠揚動(dòng)聽(tīng)。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》�！懊魈炷闶欠襁�想起，昨天你寫(xiě)的日記……那時(shí)天總是很藍……你總是說(shuō)，畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲，牽動(dòng)我們的心，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便浮現在眼前。一曲終，心依舊無(wú)法平息……
現在，我很少見(jiàn)到李老師。我想再問(wèn)一句，老師，您還好吧，愿您越來(lái)越帥！
我的老師五年級下冊第七單元作文 25
在三年級暑假的時(shí)候，有一天，媽媽下班回來(lái)告訴我，四年級開(kāi)始我們的班主任張老師要換成新老師了。我聽(tīng)了這個(gè)消息，一直認為媽媽是在和我開(kāi)玩笑，心里想著(zhù)：沒(méi)事，這只是一個(gè)玩笑，不用當真。
當暑假過(guò)完，正式開(kāi)始上學(xué)的那天，我走進(jìn)班級，卻沒(méi)有看見(jiàn)張老師的身影，心情一下子跌到了低谷�！盀槭裁�，為什么？”我心里嘀咕著(zhù)：難道媽媽說(shuō)是是真的？是因為我們太差了，所以張老師不愿意帶我們了？
回想起這三年，真是又好笑又留戀。我們會(huì )和張老師一起說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，一起玩游戲；一起做錯事，被張老師教育；在張老師的鼓勵下一起競選班干部。記得有一次，我被其他的同學(xué)冤枉拿了別人的東西，我心里特別難受，張老師就過(guò)來(lái)安慰我，幫我解釋?zhuān)吻辶苏`會(huì )，那時(shí)我覺(jué)得老師是一個(gè)特別能明辨是非的好老師。
在平常的學(xué)習中，張老師上課講課也講得特別生動(dòng)，朗讀課文的聲音可好聽(tīng)了，讓我有種身臨其境的感覺(jué)。所以我上課的效率特別地高。
還有很多的事情都歷歷在目，現在我都沒(méi)有來(lái)得及和張老師說(shuō)聲“謝謝您”。張老師就已經(jīng)不在我身邊了。每當我想起這些的時(shí)候，眼淚就會(huì )不由自主地流下來(lái)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一直不能適應新老師，有時(shí)上課也會(huì )想念張老師，學(xué)習上也有點(diǎn)跟不上。睡覺(jué)的時(shí)候還在夢(mèng)里夢(mèng)到她在給我們上課，媽媽還聽(tīng)到我說(shuō)夢(mèng)話(huà)，叫著(zhù)“張老師，張老師！”沒(méi)有了可以談心的.對象，做什么事都感覺(jué)沒(méi)底。
我的這種狀態(tài)一定不是張老師所希望的，雖然張老師不再帶我們了，但我依然會(huì )想念她，我會(huì )用我更好的表現來(lái)感謝她對我們的付出！
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