中學(xué)生作文:我的麻辣教師

　　一晃，仲夏的余熱已經(jīng)被一場(chǎng)遲來(lái)的秋雨沖刷干凈。轉眼間，我已經(jīng)升入了初四。背著(zhù)書(shū)包，來(lái)到這所我生活了三年的初中校園，觀(guān)察著(zhù)身邊的一草一木，頭頂上卻有一種莫名其妙的壓力襲來(lái)。是啊，已經(jīng)初四了，真正挑戰的時(shí)候到了。

　　“上課”一聲響亮的上課聲，我們迎來(lái)了初四新的化學(xué)老師—李賽老師。聽(tīng)到這個(gè)名字我就覺(jué)得這位李老師在學(xué)生時(shí)代時(shí)學(xué)習一定非�？炭�，不甘落后，因為名字中都有一個(gè)“賽”字。李老師是一位女教師，很高，很漂亮。李老師用了一節課的時(shí)間介紹自己，并且告訴我們她的底線(xiàn)和她的課堂紀律。當時(shí)，聽(tīng)完李老師的介紹我的第一感覺(jué)是她一定很?chē)绤�，所以對李老師一直懷有敬畏之心�?/p>

　　經(jīng)過(guò)幾天的相處，我發(fā)現自己的.認識是錯誤的，她非但不嚴厲，還非常和藹，非常愛(ài)笑。

　　在李老師的課堂上，我們都是非常輕松的，不是整節課精神高度集中，不允許有絲毫放松。李老師說(shuō)該玩的時(shí)間就玩，該學(xué)習的時(shí)間就學(xué)習。李老師經(jīng)常用一些生動(dòng)的語(yǔ)言教會(huì )我們一些較難理解的知識。比如，在學(xué)習量筒讀數那節，我們經(jīng)常就把一些概念弄混了，她交給我們四個(gè)字“羊小虎大”，讓我們很容易的記住了這部分知識。在背元素化合價(jià)的時(shí)間，她教給我們一些順口溜，讓我們熟練的記住了元素的化合價(jià)。

　　李老師非常有耐心，當我們做錯了題，默寫(xiě)錯化學(xué)方程式時(shí)，李老師會(huì )細心的問(wèn)我們是不是她講的太快，我們沒(méi)有聽(tīng)懂？然后再給我們講一遍。然后，讓我們回去改正。

　　我記得李老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我喜歡學(xué)習好的學(xué)生，但我更喜歡努力的學(xué)生；我喜歡不犯錯誤的學(xué)生，但我更喜歡知錯能改的學(xué)生�！崩罾蠋煹倪@句話(huà)給了我們莫大的鼓勵，讓我們更有信心學(xué)好化學(xué)。李老師能讓枯燥的化學(xué)知識淺顯易懂，好像化學(xué)與我們就是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

　　有人說(shuō)老師似土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁長(cháng)成長(cháng)；亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得解放。

　　敬愛(ài)的李老師，您用人間最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量，播種希望……李老師，我也想代表全體同學(xué)祝您：幸�？鞓�(lè )，桃李滿(mǎn)天下！