難忘的教師作文
20xx年6月7日，我在美國洛杉磯加州州立大學(xué)(CSULA)里獲取中文學(xué)士學(xué)位�；叵胍郧敖逃^(guò)我的教師和教授,他們是嚴格地教導與熱情地關(guān)心學(xué)生。
19xx年,我是美國八年級的初中學(xué)生。胡妙劍就是我最難忘的教師。胡老師出生于中國香港。她在美國USC大學(xué)里獲取學(xué)士學(xué)位與教學(xué)證書(shū)。她已經(jīng)有二十多年教學(xué)經(jīng)驗了。她是在美國被鑒定的教師。胡老師教導學(xué)生中文與英文。她吩咐學(xué)生讀一百本中英文書(shū)，還要寫(xiě)讀后感。嘉偉初中八年級的'雙語(yǔ)胡教師學(xué)識淵博,待人熱情,我是學(xué)生都很尊敬她。胡老師還寫(xiě)了一張紙條給我,"別忘了我對你說(shuō)的話(huà),人長(cháng)大了便要自動(dòng)自覺(jué)。-祝好！"由我看來(lái),胡妙劍是一個(gè)為人隨和,平易近人,教學(xué)有方的年輕女教師。
20xx年,我是美國十二年級的高中學(xué)生。那時(shí)候,陳老師是教我數學(xué)三角函數的。她是臺灣人,沒(méi)有結婚,也沒(méi)有子女，小學(xué)生作文《難忘的教師作文》。她在臺灣獲取數學(xué)碩士學(xué)位,還在美國獲取教學(xué)證書(shū)。她是個(gè)嚴格的教師。陳老師表?yè)P我的數學(xué)成績(jì)不錯，還鼓勵我在課堂上教書(shū)。為了實(shí)現自己的理想，我勇敢地說(shuō)英文把數學(xué)知識教導學(xué)生。我先記住數學(xué)的公式,然后把每一條數學(xué)題寫(xiě)在黑板上,最后寫(xiě)分析的過(guò)程。當時(shí),陳老師表?yè)P了我會(huì )解釋三角函數的方程,還會(huì )計算出正確的答案。我回答說(shuō),"計算每一條數學(xué)題,都只有一個(gè)答案"。由我看來(lái),陳老師能表?yè)P和鼓勵我,也能批評與提醒我。所以,我們師生之間有著(zhù)深厚的感情。
在美國洛杉磯加州州立大學(xué)里,我最難忘的三位教授姓是武、李、許。李和許教授是臺灣人,武教授是上海人。他們都是在大學(xué)里獲取博士學(xué)位的。他們說(shuō)我的中文不錯。李教授吩咐我要會(huì )用國語(yǔ)來(lái)讀三字經(jīng),百家姓與千字文。武教授還鼓勵我說(shuō),"學(xué)無(wú)止境,努力學(xué)習,學(xué)到老,活到老’’。我記得參加了兩次中國詩(shī)詞朗誦比賽，高級組。我一共背了四首詩(shī)詞:<<詠石灰>>、<<虞美人>>、<<鳥(niǎo)鳴澗>>,與<<水調歌頭>>。之后,我不是得了冠軍或亞軍,反而是季軍。此外,許教授還給我五百元獎學(xué)金。由我看來(lái),三位教授善解人意地教育了我。教授教導大學(xué)生,得到了學(xué)生們的愛(ài)戴和尊敬。