老師的妙計作文
這幾天，我們在學(xué)習綜合性學(xué)習：《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》。
昨天，老師留了一項作業(yè)，讓我們回家寫(xiě)一篇小詩(shī)，還說(shuō)誰(shuí)也不許抄，否則有他的好看！
今天早上，老師早早的就來(lái)到了教室，看樣子是來(lái)檢查小詩(shī)的，老師叫我們一個(gè)一個(gè)地到講臺上朗讀自己寫(xiě)的詩(shī)，老師要聽(tīng)聽(tīng)大家的詩(shī)寫(xiě)的怎么樣。我們朗讀完一遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)的詩(shī)是抄的？如果現在大膽承認錯誤，老師還是會(huì )原諒他的`�！毕旅嬉黄聊�，沒(méi)有人站起來(lái)說(shuō)自己是抄的。老師又重復了幾遍，還是沒(méi)人承認。老師生氣了，要我們把各自的小詩(shī)都寫(xiě)上名字交上來(lái)，然后再另外找一張紙，把自己交上去的小詩(shī)一字不錯地再寫(xiě)一遍。這下，我看見(jiàn)四周有的同學(xué)開(kāi)始抓耳撓腮。那樣子可真叫人發(fā)笑。不用說(shuō)，他們的作業(yè)一定是抄來(lái)的啦！
我們班的趙天極，林鑫，張羽可倒霉啦，平常她們記憶力非常好，可這時(shí)偏偏把昨晚辛辛苦苦寫(xiě)的詩(shī)給忘了，結果被老師誤解，訓了一頓，還要找家長(cháng)，他們真冤��！
老師走后，那些抄襲的同學(xué)長(cháng)嘆一口氣：“姜還是老的辣��！以后我再也不敢抄襲了！”
老師的妙計，真靈！
……
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