以老師你好為題的作文

　　說(shuō)實(shí)話(huà),從上學(xué)到現在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā) 自?xún)刃牡卣f(shuō)過(guò)“老師,你好”一類(lèi)的話(huà).

　　我一直不怎么喜歡老師.我覺(jué)得,老師太 冷酷、太兇狠、太不近人情了. 上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠我就彎腰鞠躬．

　　一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為 無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭也不點(diǎn)一下,好像 我剛才的一系列動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)不是指向他一 樣.我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

　　上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的 當兒,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一 件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現行, 我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑.“你給我滾出去!”

　　一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的.班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導 了小半天.倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老 師,你不好!

　　周末了,本想去看場(chǎng)球賽,沒(méi)成想,作業(yè)大 山般壓了下來(lái).“把要求背誦的課文抄五遍”．

　　“做綜合練習冊15頁(yè)到30頁(yè)的所有習題”, “這次測驗的錯題每道題做lO遍”…… 我知道,就快中考了,老師們才舉起了這 桿“傳統”的大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰 我們呀!這樣的重復性作業(yè)對我們的考試真有 幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完 成啊.老師,你太不近人情了.老師,你不好! 有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的 壓力也挺大的,家長(cháng)的期望、校長(cháng)的重壓、上級 的指標,重重砝碼讓老師們都有些麻木了.不 會(huì )笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣 磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊.

　　我曾設想,如果老師讀了我這篇文章,他們一 定會(huì )悔之又悔,一定會(huì )對微笑著(zhù)向自己?jiǎn)?wèn)好 的學(xué)生還禮,一定會(huì )寬容課上偶爾開(kāi)小差的 嘎小子,一定會(huì )在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量. 于是,我在期望中真誠地對他們說(shuō)：“老 師,你好!”

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