我給老師畫(huà)張像作文

　　假如讓我給我們張老師畫(huà)張像，我會(huì )先畫(huà)老師的嘴。

　　張老師的嘴，能說(shuō)會(huì )道，能講出美妙的詩(shī)文，能講出一個(gè)個(gè)無(wú)價(jià)的寶貴知識，能講出深刻的道理，也會(huì )講出嚴厲的批評，誰(shuí)也不例外。記得有一段時(shí)間，我下課總是追跑玩。有一回，被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖，怒目而視，像是一個(gè)威嚴的女法官，嚴厲地說(shuō)道：“你還算是個(gè)中隊委員嗎？班干部是干什么的！就是給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的榜樣！不是像你下課做追跑游戲！”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，低下了頭。是呀，張老師的每一句話(huà)，都正中我的要害。想想張老師對我的期望那么高，我卻在課間做這種游戲，太對不起老師了。經(jīng)過(guò)張老師的教導，我再也不玩下課玩追跑的游戲了。

　　我會(huì )再畫(huà)一張老師的手。張老師的手，可以寫(xiě)出漂亮的.粉筆字，也能寫(xiě)出漂亮的毛筆字，還能寫(xiě)出讓我們感動(dòng)的日記評語(yǔ)。記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文《今天我被遲到》，講的是因為爸爸媽媽睡過(guò)了頭，在上學(xué)路上碰到的事。張老師寫(xiě)了這樣一句評語(yǔ)：“今天被遲到，遲到也精彩！”這十個(gè)字，簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，還富有一點(diǎn)兒幽默感。我看了以后，微微笑了一笑，得到老師的認同和贊許，心里像吃了蜜一樣甜。我還記得上個(gè)月寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《平湖，我的家鄉》，張老師的評語(yǔ)更是讓我高興：“小詩(shī)人的手筆，歡快美妙！把寫(xiě)同學(xué)的一節放在最后，有統領(lǐng)全詩(shī)的作用！”張老師不僅表?yè)P了我，還向我提出建議，使我的作文寫(xiě)得更加有味，更加優(yōu)秀，我心花怒放！

　　我還會(huì )畫(huà)一張老師的腿。老師長(cháng)著(zhù)一雙“飛毛腿”，總會(huì )在第一時(shí)間出現在我們面前。記得有一次，我們在操場(chǎng)上訓練“兩人三足”，正好有六年級同學(xué)在甩長(cháng)繩。忽然，跳繩那邊飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，正砸中了我班小楊同學(xué)的額頭，頓時(shí)鮮血直流。張老師箭一般出現在小楊面前：“快，去醫務(wù)室包扎一下！”同時(shí)，老師還安慰小楊不要害怕。由于包扎及時(shí)，小楊的傷很快就恢復了。還記得那天，有一只大馬蜂來(lái)到了我們教室，看起來(lái)好可怕，每個(gè)人都有被蜇的危險。正在慌亂之中，張老師聞?dòng)嵹s來(lái)。只見(jiàn)她拿著(zhù)一把大尺子，爬上桌子，很快就把大馬蜂趕出了教室。當馬蜂飛出去的瞬間，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　假如，讓我再給張老師畫(huà)一張像，我會(huì )畫(huà)呀畫(huà)，想呀想，像畫(huà)完了，卻怎么也畫(huà)不出老師對我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)……