中學(xué)生作文：我的數學(xué)老師
四年級的時(shí)候，來(lái)了位新數學(xué)老師，我的數學(xué)老師作文。她很?chē)栏�，但不是有句�?huà)叫“嚴師出高徒”嗎，嚴格，其實(shí)并不是件壞事。她的嚴格，反在我心里留下很深的印象。
她姓譚，我叫她譚老師。她很?chē)栏�，作風(fēng)嚴謹。她剛來(lái)我們班時(shí)，我竟對她沒(méi)有一絲的陌生，反而有種親切感。她留短發(fā)，頭發(fā)有點(diǎn)波浪形，是棕褐色的；她有一對雙眼皮的眼睛，是棕色的，就像兩顆無(wú)暇的玻璃……
一次下午夕會(huì )，譚老師在黑板上寫(xiě)了幾道題，要求我們列豎式計算，寫(xiě)完題給她改就可以回家了。我寫(xiě)完題，去給譚老師改。我錯了一題，老師讓我把那道題抄十遍就可以回家了。我回到座位上抄的時(shí)候，看見(jiàn)同桌把本子拿到老師那改好了后他回到了座位上，他和我錯的是同一道題，因為他那題是抄我的`。我見(jiàn)他收拾好書(shū)包就準備走了，覺(jué)得很奇怪：為什么他不用抄十遍。他摸摸后腦勺，疑惑地說(shuō)譚老師沒(méi)叫他抄十遍。我當時(shí)有點(diǎn)生氣，為什么老師只讓我享受這種“待遇”。后來(lái)我想通了，老師是因為想讓我記住這道題的錯誤才讓我抄十遍的。那天放學(xué)，我第一次覺(jué)得天是那么的藍，云是那么的白！
從那次抄完十遍以后，我再也沒(méi)錯過(guò)類(lèi)似的題。
那年的教師節的前一天晚上，我畫(huà)了一張我認為十分好看的賀卡并寫(xiě)上了我真摯的祝福，打算教師節送給譚老師。教師節那天，我興高采烈地帶上了給語(yǔ)數英三科老師的賀卡。語(yǔ)文課上，我把賀卡送給了語(yǔ)文老師。英語(yǔ)課上，我把賀卡送給了英語(yǔ)老師。譚老師大概是跟別的老師換課了，那一天，我都沒(méi)看見(jiàn)譚老師。我膽小，便沒(méi)去辦公室送賀卡，我又把賀卡帶了回家……到現在那張賀卡還一直被我保存著(zhù)，使我永不忘記譚老師。
雖然譚老師退休兩年了，但我一直沒(méi)忘記她。她就像掛在天上的彩虹，永不褪色。彩虹的容顏，深深的烙在我的心里。
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