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小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師（精選46篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 1
我的媽媽是老師，我的外婆外公也是老師。我在一個(gè)教師家庭出生，所以我漸漸地喜愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
記得我剛上一年級的時(shí)候，常常自豪地對同學(xué)們說(shuō)：我將來(lái)要當一個(gè)出眾的老師，我要讓同學(xué)們自覺(jué)面充滿(mǎn)興趣地去學(xué)習，去完成作業(yè)。同學(xué)們聽(tīng)了我的`話(huà)七嘴八舌地說(shuō)：當老師應該從小就開(kāi)始學(xué)。
當老師一定要從現在開(kāi)始。對呀，我想，等到以后再學(xué)當老師就來(lái)不及了。于是，我回到家，掛起一塊小黑板，放了幾把椅子。又找來(lái)了幾個(gè)四五歲的小孩。我拾起一根小棒，教起aoe來(lái)，他們托著(zhù)下巴，聽(tīng)得津津有味。一堂語(yǔ)文課結束了，接著(zhù)是數學(xué)課，我在黑板上寫(xiě)了老師今天剛教的3個(gè)數1、2、3，教他們寫(xiě)，他們一個(gè)個(gè)握著(zhù)筆，歪歪扭扭地寫(xiě)，還嚷道：老師你看我寫(xiě)得好嗎？我學(xué)著(zhù)老師的樣，微笑著(zhù)拿起一個(gè)個(gè)小本子，替他們改正。我邊改正，邊唱起歌兒：1字像小棒，2字像小鴨，3字彎一彎，彎成一張弓。他們聽(tīng)見(jiàn)了，也跟著(zhù)我唱：1字像小棒，2字一堂數學(xué)課又結束了。下面是活動(dòng)課，我把我家所有的家當——洋娃娃、小汽車(chē)。就邊七零八碎的小書(shū)都搬了出來(lái)�？伤麄冞�不滿(mǎn)足，有的在地上打滾，有的靠墻倒豎蜻蜓�？傊�，一句話(huà)，家里被他們弄得亂七八糟。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去四個(gè)春秋了，至今回想起來(lái)，仍然覺(jué)得十分有趣。直到現在別人問(wèn)起我的理想是什么時(shí)，我還會(huì )自豪地說(shuō)：當個(gè)出眾的老師。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當一名畫(huà)家，有的人想當一名醫生，有的人想當一名飛行員……而我只想當一名老師，一名優(yōu)秀的人民教師！
還記得幼兒園的老師們，每天在入園的時(shí)候給我們微笑，在我們需要呵護的時(shí)候給我們擁抱，陪我們唱歌、跳舞、做游戲，讓我們的`每一天都非常的開(kāi)心。從那時(shí)起，我的心里就有了一個(gè)想法：將來(lái)，我要當一名老師，像她們一樣呵護祖國的花朵。
現在，我上小學(xué)了。上課時(shí)，我的老師用她那洪亮的聲音為我們講解知識；下課時(shí)，老師耐心的講解難題，直到同學(xué)們全都理解為止。老師每次見(jiàn)到我們的考試成績(jì)有所提高，都會(huì )露出欣慰的笑容。我的心里再次迸發(fā)出了那個(gè)想法：將來(lái)，我要當一名老師，像她們一樣讓學(xué)生們在知識的海洋里遨游。
我的爸爸也是一名老師。在家里無(wú)論我在生活還是學(xué)習上遇到什么難題，爸爸都耐心的與我交流，引導和幫助我解決困難，在我心中，爸爸是我學(xué)習的榜樣。這使我更堅定了這個(gè)想法：將來(lái)，我要當一名老師，像爸爸一樣為國家培養棟梁。
長(cháng)大后，我要像老師們，像爸爸一樣，教書(shū)育人、桃李天下。雖然，現在這個(gè)夢(mèng)想離我很遙遠，但我相信，只要現在我好好學(xué)習，刻苦奮斗，將來(lái)我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 3
小時(shí)候，爸爸常常問(wèn)我：“你長(cháng)大后的理想是什么？”我總是撅起小嘴說(shuō)：“理想是什么，我沒(méi)有理想�！毙睦飬s在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，還要什么理想。上學(xué)后，我經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們在談?wù)撟约旱睦硐�，科學(xué)家、工程師、畫(huà)家、醫生、解放軍等等，五花八門(mén)，應有盡有。于是，我也開(kāi)始在心中悄悄構筑我的理想大廈。
高老師是我們班的班主任，她中等身材，戴一副黑色眼鏡。她也是我們班的語(yǔ)文老師。每當她講課時(shí)，她總是聚精會(huì )神，聲音鏗鏘有力，時(shí)而言簡(jiǎn)意賅，時(shí)而娓娓道來(lái)，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了，不知不覺(jué)就掌握了課本知識。每當看到高老師站在三尺講臺上講課時(shí)風(fēng)輕云淡、從容不迫的模樣，我就羨慕不已，并暗自下定決定，將來(lái)，我也要當一名老師。
爸爸說(shuō)：“老師是辛勤的`園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，想當一名老師可不是那么簡(jiǎn)單的，需要付出巨大的努力�！笔堑�，當一名老師可并不是一件容易的事。我要繼續努力學(xué)習，豐富自己的知識，開(kāi)拓視野，克服自己不敢舉手發(fā)言的缺點(diǎn)，培養自己的耐心和愛(ài)心，一步一個(gè)腳印，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)，為實(shí)現自己的夢(mèng)想奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！毕嘈磐ㄟ^(guò)我不懈的努力，最終我會(huì )實(shí)現當一名老師的理想！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 4
你們猜，我長(cháng)大以后想當什么？媽媽認為我的個(gè)子高，就戲稱(chēng)以后去打籃球吧！或者去當兵。身為女孩子的我，有些不情愿。這些可都是男孩子的理想哦！奶奶見(jiàn)我在家發(fā)脾氣的.時(shí)候，經(jīng)常破涕為笑，就調侃我是從戲劇學(xué)院畢業(yè)的，將來(lái)做個(gè)演員也挺好。
其實(shí)呀，她們都沒(méi)有猜對，那我就公布答案吧——將來(lái)我要當一名老師，而且，我要當一名美術(shù)老師。你們知道嗎？平時(shí)我最大的興趣就是畫(huà)畫(huà)、做手工。記憶中，我從小媽媽就培養我這方面的能力。因為媽媽也很擅長(cháng)這些哦。你一定以為我的媽媽是一位美術(shù)老師吧！實(shí)際上，她是一位小學(xué)英語(yǔ)老師。更厲害的是，我的爸爸是高中數學(xué)老師，他出的題出奇深奧，我怎么看也看不懂。我家有兩位這么優(yōu)秀的老師，我的理想能不是一名老師嗎？在溫暖的小家庭里，我是一名小老師，我像媽媽教我一樣耐心地帶著(zhù)小弟弟學(xué)畫(huà)畫(huà)、做手工。有朝一日，弟弟總會(huì )把“姐姐”這個(gè)稱(chēng)呼，改成“景老師”的。
俗話(huà)說(shuō)，鐵杵磨成針，全靠功夫深。我既然有了自己的理想，就得像在沙灘上走路一樣，一步一個(gè)腳印，這樣才能實(shí)現我的理想。為了這個(gè)目標，我要加倍努力！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 5
“這次習作的題目是……”15年后，我成為了一名老師。
“��？這也太難了，這種題目只有老師才想得出來(lái)呀�！蓖瑢W(xué)們唉聲嘆氣，小聲議論起來(lái)。
“這篇習作有難度，請同學(xué)們按照要求，認真完成�！�
站在講臺上，看著(zhù)下面愁眉苦臉的學(xué)生們。我不禁想起了上小學(xué)時(shí)，自己第一次寫(xiě)作文，才寫(xiě)了200多字，也跟這些學(xué)生們一樣，覺(jué)得寫(xiě)作太難了。多虧了我們的班主任呂老師，一步步教我們如何寫(xiě)好作文，帶領(lǐng)我們踏上了寫(xiě)作之路。
呂老師教給我們許多實(shí)用的學(xué)習方法，鍛煉我們的寫(xiě)作能力。建議我們多讀書(shū)，開(kāi)闊思路；讀書(shū)要進(jìn)行深閱讀，摘抄并運用好句、好詞；運用思維導圖的方法快速構思作文；還要勤寫(xiě)多練筆。呂老師為我們能寫(xiě)好作文煞費苦心，每次都用心地編寫(xiě)習作指導，還發(fā)布在公眾平臺上，方便我們寫(xiě)作時(shí)學(xué)習借鑒。
記得有一次，我準備寫(xiě)《我的心愛(ài)之物》這篇單元作文。為了能寫(xiě)好這篇文章。我首先仔細地閱讀老師寫(xiě)的習作指導，理清寫(xiě)作的要求，并反復閱讀老師發(fā)的例文。之后開(kāi)始構思我的作文。先思考我的心愛(ài)之物是什么？確定要寫(xiě)的事物后，開(kāi)始用思維導圖的方式構思作文框架。先直入主題介紹我的心愛(ài)之物是媽媽獎勵我的一本書(shū)。再細致地描寫(xiě)心愛(ài)之物，呂老師告訴我們要想寫(xiě)好事物就要仔細地觀(guān)察，“淡黃的封面上，點(diǎn)綴著(zhù)桔色的片片花朵……”我生動(dòng)地描繪出心愛(ài)之物的樣子，還運用了深閱讀里的`一些好詞好句。接著(zhù)描寫(xiě)心愛(ài)之物和我之間發(fā)生的事情，我把呂老師教給我們的六種修辭方法、五種描寫(xiě)方法選擇恰當的加以運用，具體描寫(xiě)。就這樣，我輕松地完成了這篇習作。
此時(shí)，我不由得沉思起來(lái)，“我該如何教導我的學(xué)生呢？”對，像我的班主任呂老師那樣，積極進(jìn)取充實(shí)自己，不斷探索學(xué)習方法，全心全意地教導學(xué)生。我要成為像呂老師一樣兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責的好老師。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 6
我的夢(mèng)想是當一名教師。
當一名教師可不容易，看上去當教師很輕松，其實(shí)非常辛苦，非常累。
當教師首先要有淵博的知識，才能教會(huì )同學(xué)們。當教師還要有耐心。如果有同學(xué)做了不對的事情，老師要耐心地去教育。因為有些同學(xué)經(jīng)常犯錯，時(shí)常犯同樣的錯誤，所以老師要有足夠的耐心去對待。學(xué)習較差的同學(xué)或沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)，需要老師重復講解所要學(xué)習的內容，有時(shí)要兩遍、三遍，甚至更多。
當教師還要有“腦子”。為什么還要有“腦子”呢？因為上課有同學(xué)不認真聽(tīng)老師講課，在做小動(dòng)作。老師提出的問(wèn)題請同學(xué)們回答，并嚴肅地說(shuō)：“會(huì )的同學(xué)請舉手，不會(huì )的站起來(lái)�！边@時(shí)，有的同學(xué)立刻舉起了手，有的.同學(xué)左顧右盼后也舉起手，但表情不自然，手還微微抖動(dòng)。一看這樣的表情動(dòng)作，就知道是明明不會(huì )，還“硬”舉手。
現在的我，知識不足，耐心不夠，更沒(méi)有“腦子”，我怎么可能成為一名稱(chēng)職的老師呢？沒(méi)關(guān)系，因為我知道，只要從現在開(kāi)始，我勤學(xué)苦讀，不放棄我的信念，事事處處以老師為榜樣，嚴格要求自己，將來(lái)的我就一定會(huì )成為一名合格的教師�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針”，相信，我一定會(huì )實(shí)現我的教師夢(mèng)。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 7
從小學(xué)開(kāi)始，我的身邊就一直陪伴著(zhù)老師，正是這種陪伴，令我對教師這個(gè)神圣而又崇高的職業(yè)產(chǎn)生了強烈的好感。從此，一個(gè)當老師的愿望就像一棵新苗一樣，在我的心中萌發(fā)了起來(lái)。
教師像一個(gè)辛勤的園丁一樣，澆灌著(zhù)我們這些還受不起任何風(fēng)雨折磨的新苗。
老師的職業(yè)是多么崇高啊，不管是誰(shuí)，有了多大的成就，都離不開(kāi)老師的精心培育。就算一個(gè)普普通通的無(wú)名人，也得到了老師莫大的恩惠，至少老師教會(huì )了我們人生中十分重要的三樣東西：第一樣是做人的道理、第二樣是生活的習慣、第三樣是文化知識的基礎，這三樣東西，足以讓你在社會(huì )上、生活中、職場(chǎng)里站穩腳跟。
但當教師說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可不是一件簡(jiǎn)單的事��！做教師不僅要有專(zhuān)業(yè)的學(xué)識，豐富的課外知識，還要有耐心、愛(ài)心，最重要的'就是有責任心，責任心就是要把每一個(gè)同學(xué)都呵護好、教育好。就像我們班主任顧老師那樣，當我們學(xué)習上有不懂的地方時(shí)，她總是不厭其煩地給我們講解；當我們犯錯誤時(shí)，她不會(huì )嚴厲地批評指責我們，而是耐心地給我們講道理，如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)我們的心田。每天下午放學(xué)后，別的老師都下班了，她卻要陪我們這些家長(cháng)不能及時(shí)接走的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，直到所有同學(xué)都被接走了以后她才肯回家。
我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大以后實(shí)現我的心愿，做一名像顧老師一樣有責任心、有愛(ài)心、有耐心的好老師。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 8
我最大的夢(mèng)想就是當一名老師。如果我是一名老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，讓他們在家里有充足的時(shí)間可以閱讀一些課外書(shū)。
讓學(xué)生那臨近考試的緊張心情慢慢地放松下來(lái)。讓他們不再厭煩學(xué)校，恰恰相反，讓他們更喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習。如果我是一名老師，我會(huì )常陪著(zhù)學(xué)生們在操場(chǎng)上做游戲，讓他們非常愿意開(kāi)心。甚至在課堂上都有時(shí)候利用游戲來(lái)學(xué)習。這樣他們在學(xué)習上就會(huì )增加一些樂(lè )趣。如果我是一名老師，我不會(huì )強迫學(xué)生做他們不愿意做，對自己又無(wú)利的事。這樣只會(huì )讓他們更討厭學(xué)校。
比如訂校服、訂書(shū)這類(lèi)的事情。我會(huì )給他們保留一定的決定權利。如果我是一名老師，我會(huì )常常家訪(fǎng)，問(wèn)問(wèn)家長(cháng)他們的孩子在家里表現怎么樣。也會(huì )跟他們說(shuō)他們的孩子在學(xué)校里學(xué)習怎么樣，有沒(méi)有闖禍等等。如果我是一名老師，我給學(xué)生看作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì )看到寫(xiě)字不好看的就撕掉。因為這樣，學(xué)生的自尊心就會(huì )變得很弱。就算是學(xué)習好的同學(xué)，也會(huì )不學(xué)。我知道，老師這個(gè)職業(yè)是很辛苦的.。因為我體會(huì )過(guò)。我做過(guò)一個(gè)小游戲，上面所有的東西都跟真的一樣，我在上面當過(guò)老師，那個(gè)班的學(xué)生真的好難管。
不過(guò)，我們要想當老師，就得從現在開(kāi)始好好學(xué)習！讓我們一起加油，一起邁步走在這社會(huì )主義幸福的大道上吧！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 9
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )，我會(huì )選擇當一名老師。
有一些人看了，肯定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)等體面呢�！辈诲e，當老師是很辛苦，可是沒(méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)出現嗎？
如果我是一位老師，我會(huì )帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香；我也會(huì )帶他們坐上微觀(guān)的列車(chē)，去游歷分子，離子，粒子的世界；我還會(huì )帶他們坐上太空船，去拜訪(fǎng)星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)習好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì )幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習的勇氣，讓差生的成績(jì)提高。我不會(huì )再繼承“重男輕女”的`老傳統思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現更多閃亮的星星。
如果我是一位老師，我不會(huì )像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì )少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì )讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì )讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯，我會(huì )狠狠批評那個(gè)同學(xué)，我不會(huì )遷就他，并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
如果我是一位老師，我會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的棟粱。那么，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠實(shí)現。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 10
老師您像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。老師您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。老師您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。老師您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……我長(cháng)大以后也要做一名桃李滿(mǎn)天下的老師。
記得剛上三年級的時(shí)候就被我的老師給吵了一頓，說(shuō)是我的閱讀能力理解太差了，我很傷心，后來(lái)一反思明白了：哦！就是，要是多看點(diǎn)課外讀物和歷史讀物的話(huà)，那個(gè)時(shí)候也不會(huì )有一道十分兒考試題沒(méi)有寫(xiě)。隨后是您給我推薦了幾本好書(shū)。那個(gè)時(shí)候我才知道，書(shū)上的知識真的是太豐富了，我知道的.是那么的少，我還應該多看一些新聞和報紙，去大自然中尋找……
如果我當上了老師，我會(huì )教育我的學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做有用的人。課本上的知識我要讓他們快樂(lè )的學(xué)習，我盡量用一些能聽(tīng)懂的語(yǔ)言向他們傳授知識，保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂，下課的時(shí)候我要和學(xué)生們面對面的交流，做朋友一樣開(kāi)懷交談聊天，認真的傾聽(tīng)著(zhù)他們給我的一個(gè)個(gè)的建議。不要留大量作業(yè)，考試的時(shí)候不要給他們太多的壓力，因為讓他們放松心情，考試才能發(fā)揮更好，更重要的是注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現他們有不良的行為習慣，我會(huì )及時(shí)幫助他們改正，保準我的每個(gè)學(xué)生都茁壯成長(cháng)。
我是祖國的花朵，是您心中的幼苗，在太陽(yáng)的照耀下我將會(huì )變得強壯起來(lái)，我長(cháng)大以后一定要做一名老師，為祖國的美好明天奉獻自己的力量。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 11
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生，救死扶傷，有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我，卻想當一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的，可在我們學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對待學(xué)生呢?老師成天對我們大呼小叫的，于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)，給老師起綽號。如果我是老師，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的.，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師;如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真的備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心，我要像語(yǔ)文課本中的田老師那樣，用自己獨特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”，我要我的學(xué)生能用自己的想法去理解課文，同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力樂(lè )趣，使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)，不是說(shuō)做的題目多就能成為好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現，我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油努力。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 12
如果我是一名老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育的更加鮮艷，更加美麗。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講許許多多的有趣的故事。講許多傳說(shuō)和歷史知識，讓同學(xué)們長(cháng)許多的知識，開(kāi)闊視野。在上每一節課之前，我要讓同學(xué)們通過(guò)讀課文，我提出疑問(wèn)，然后讓她們自己來(lái)回答，可以分組回答完問(wèn)題之后，也以互相提問(wèn)題來(lái)回答，看看自己有沒(méi)有掌握知識。實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì )啟發(fā)他們來(lái)回答，然后讓同學(xué)們讀懂每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話(huà)的意思。學(xué)完一篇課文以后，我要讓同學(xué)們知道這篇課文的`訓練重點(diǎn)，來(lái)讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)學(xué)了這片課文的收獲和有那些啟發(fā)。我還會(huì )利用一些時(shí)間來(lái)和他們做游戲，讓他們在做游戲的過(guò)程中來(lái)給大腦充電，消化一些知識，讓他們牢牢記住。放松身體，以便更好的學(xué)習。
如果我是一名英語(yǔ)老師，我盡量用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)，把每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子，都讓同學(xué)們理解得清清楚楚，然后我要讓每一名同學(xué)都默寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交換看看對方的對不對，再分組討論，讓他們寫(xiě)一小段文章，寫(xiě)完了幾后我會(huì )讓他們做一份卷子，不會(huì )的我教他們，不讓他們在卷子上留下一個(gè)空……
如果我是一名字認識你老師，我會(huì )全力以赴利用實(shí)驗給大家講課，自然課雖然是一節復課，但我會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)入大自然，讓同學(xué)了解大自然知道大自然有多么的美。
為了實(shí)驗自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學(xué)習。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 13
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容老師的奉獻精神。教師這個(gè)職業(yè)非常神圣。在我心底一直有個(gè)愿望，就是長(cháng)大以后能夠成為一名光榮的人民教師。如果我是一名老師，在課堂上我會(huì )運用一些靈活生動(dòng)的教學(xué)方法。用非常幽默的語(yǔ)言講課，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)查找一些與本課內容相關(guān)的資料，講一些有關(guān)的小故事，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
我還會(huì )提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)揮想象，提高他們的`思考能力。如果我是一名老師，我一定會(huì )與學(xué)生做朋友。當他們犯錯誤的時(shí)候，我不會(huì )當眾批評他。我會(huì )送他一個(gè)小卡片，指出他的錯誤，應該怎樣改正。如果他們有了進(jìn)步，我會(huì )當眾表?yè)P他們，并且送上一句鼓勵的話(huà)，讓他們繼續加油。我會(huì )與學(xué)生們共同分享快樂(lè )，分擔痛苦。我相信，他們慢慢地會(huì )學(xué)會(huì )許多做人的道理。如果我是一名老師，我決對不會(huì )給學(xué)生留一堆小山似的作業(yè)。我會(huì )給學(xué)生留下充裕的課外時(shí)間，讀讀書(shū)、打打球、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )……豐富他們的生活，愉悅他們的身心。如果有時(shí)間，我會(huì )帶學(xué)生們去親近大自然。一是讓他們認識各種動(dòng)植物，增加他們的知識。二是讓他們體會(huì )四季的變化。春天讓他們看到：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳“的景象。冬天，讓他們欣賞到“山舞銀蛇，原弛蠟像”的北國風(fēng)光。從而使學(xué)生們增強環(huán)保意識。
如果我是老師……長(cháng)大以后，我如果真的成為一名老師，我一定會(huì )履行上面的諾言。成為一名學(xué)生的知心朋友和一名合格的老師。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 14
“周一的語(yǔ)文課就由你來(lái)上吧�！崩蠋熞坏馈笆ブ肌�，把昏昏欲睡的我給驚醒了。
為了上好這節語(yǔ)文課，我真是費盡心思，不但絞盡腦汁安排流程，還上網(wǎng)查資料。也不知在這個(gè)過(guò)程中，我死了多少個(gè)腦細胞。一想到老師們每天都得這么做，可真是辛苦啊。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返�！�，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走上講臺�！吧险n！”一聲令下，群雄呼應：“老師好！”那架勢，還真不是一般人所能經(jīng)受的。我強裝鎮定，按著(zhù)設計好的流程來(lái)上。
最可怕的互動(dòng)環(huán)節一會(huì )兒就到了。我們班的同學(xué)是出了名的沉悶。一個(gè)問(wèn)題拋出去，老半天也沒(méi)人接。除了“積極分子”曉圳以外，別的同學(xué)都眼巴巴地看著(zhù)我，等我念答案。如此以來(lái)，我只好出招了�！绑@堂木”一拍，煙霧繚繞�！�45號！”。被調到的'同學(xué)只能暗嘆運氣不佳，不情愿地站起來(lái)回答。
在我的“預謀“下，這節課終于能順利地上下去了。
突然，半路殺出個(gè)程咬金。樹(shù)陽(yáng)舉手發(fā)難：“老師，您剛才說(shuō)到‘本文的雨有兩個(gè)形象。那么，這兩個(gè)形象是如何看出來(lái)的，作者又是如何進(jìn)行過(guò)渡的呢？”哈，我暗自竊笑。雖說(shuō)這兩個(gè)形象是我從網(wǎng)上找到的，但我也經(jīng)過(guò)了嚴密的思考，又怎會(huì )被它考倒呢。于是，我從容不迫，將問(wèn)題迎刃而解。
“鈴~~”隨著(zhù)下課鈴聲的響起，這節課宣告結束，我的教師身份也隨之解除，我不禁長(cháng)舒了一口氣。
真希望下次還有這樣的機會(huì )。它既使我得到了鍛煉，又加強了我對課文的理解。真是一舉多得啊。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 15
“老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是人類(lèi)的工程師�！泵慨斅�(tīng)到這句話(huà)，我那幼小的心靈里總會(huì )有一個(gè)夢(mèng)，如果我是一名老師多好哇！
如果我是一名老師，我要將自己的一生都奉獻在教育事業(yè)上，我要盡自己的能力，為國多培養幾個(gè)棟梁之材。
如果我是一名老師，我要盡自己的全力把知識毫無(wú)保留的講給學(xué)生聽(tīng)，使學(xué)生個(gè)個(gè)都有智慧。
如果我是一名老師，我要帶著(zhù)學(xué)生們走出課堂，走出教室，到大自然中去體驗、去觀(guān)察，讓學(xué)生們在野外學(xué)到更多的'知識，不至于整天坐在教室里只知道寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，從來(lái)都不注重實(shí)踐，結果成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝、小公主。
如果我是一名老師，我要帶著(zhù)同學(xué)們去植樹(shù)，讓鳥(niǎo)兒多一些家園；讓風(fēng)沙在我們的征服下乖乖低頭；讓人們多一份綠色的家園。
教師是無(wú)私的，他將知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，培育了一代又一代的有用之才。
教師是美麗的，他拿著(zhù)一支神奇的七彩筆，手兒輕揮，就把世界裝伴的光鮮美麗。
教師是勤勞的，他每時(shí)每刻都在精心培育著(zhù)棵棵幼苗，不辭辛苦，孜孜不倦！
我羨慕他人之夢(mèng)的美麗，同時(shí)我也贊嘆我夢(mèng)的神圣！因為教師是神圣的、是偉大的、是無(wú)私的、是勤勞的！我夢(mèng)飛翔，我心飛翔，輕吟一句：如果我是一名教師那該多好哇！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 16
人人都有自己的理想，有的人想當醫生，有的人想當演員，有的想當作家……我也不例外，我從小就有一個(gè)理想，就是希望長(cháng)大以后能當一名杰出的人民教師。
為什么我會(huì )有這樣的理想呢首先來(lái)自于家庭影響了，我外婆就是一名小學(xué)老師。小時(shí)候我經(jīng)�？吹酵馄琶刻煸诩倚燎诘貍湔n，還經(jīng)常批改作業(yè)到深夜。外婆教書(shū)三十多年了，現在已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下。雖然已經(jīng)退休了，但時(shí)常會(huì )有學(xué)生來(lái)看望她。外婆常對我說(shuō)：“教師是最神圣的.職業(yè)，他們燃燒自己，照亮別人�！蔽宜贫嵌�，心中卻對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了無(wú)限的向往。還有一個(gè)原因是我特別崇拜《漂亮老師與壞小子》這本書(shū)里的那位米蘭老師，下決心要成為一名像她一樣的好老師。
如果我真的當上了一名老師，我一定會(huì )和藹對待學(xué)生，從不會(huì )罵他們，因為我覺(jué)得成為一個(gè)好老師的條件就是讓學(xué)生喜歡你。我一定會(huì )平等對待學(xué)生，讓他們把我既看成老師，又當成朋友。如果我做錯了什么，也會(huì )向他們道歉。我不會(huì )布置很多作業(yè)，給他們足夠的時(shí)間去做他們的事情。我會(huì )和他們一起玩耍、聊天，帶他們出去郊游，因
為童年只有一次，我不能讓他們留下遺憾。我不會(huì )用成績(jì)去評價(jià)他們，因為很多孩子可能成績(jì)不太好，可是只要你接近他，就會(huì )發(fā)現他身上有好多優(yōu)點(diǎn)。
我現在要好好學(xué)習，打好基礎，將來(lái)才能實(shí)現自己的理想。
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他在學(xué)校里工作，每天面對著(zhù)各式告樣各俱特色學(xué)生以及校長(cháng)。主任......沒(méi)錯！那就是“老師”。
我想當老師是因為我看了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，我想用“愛(ài)”來(lái)把石頭變寶石，盡我的全力去幫助每一位學(xué)子，甚至當他們的心理醫生。我也想要跟我五、六年級的老師一樣，給她交可以說(shuō)是我小學(xué)最快樂(lè )的時(shí)光，學(xué)習她的言行舉止、愛(ài)美一個(gè)個(gè)孩子，我希望我成為一名老師的時(shí)候，我的愛(ài)能夠滿(mǎn)溢，使學(xué)生感到幸福。
當一位老師看起來(lái)雖不起眼，外在雖然稱(chēng)不上光鮮亮麗，但內再卻是一個(gè)多采多姿、五彩繽紛的世界，用“心”帶領(lǐng)每一位莘莘學(xué)子在“學(xué)�！敝刑诫U。在學(xué)校里位學(xué)生忙碌奔波、解答疑惑；到了家里，仍在思考學(xué)生的生活點(diǎn)滴，可見(jiàn)，當老師是需要相當的體力，同時(shí)。也付出很多心力。
當老師有時(shí)候也有不如意的'事情，不過(guò)，只要看見(jiàn)學(xué)生天真無(wú)邪的笑容。就能忘卻煩憂(yōu)。孩子都需要愛(ài)和鼓勵，如果沒(méi)有大人的關(guān)懷和支持，可能會(huì )變得自私。不講道理......，如果這時(shí)有老師的愛(ài)和鼓勵，那一切將變的不同，一個(gè)孩子的未來(lái)，因為一位擁有愛(ài)心。耐心的老師而變成一格有自信�？仙线M(jìn)......肯勇敢面對難題。不怕困難的孩子。
每當我忘記自己要當老師時(shí)，我就會(huì )想起我5、6年級。我要努力實(shí)行我的夢(mèng)想，不讓自己忘記我要當老師！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 18
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當然也有自己的理想!我的理想就是當一名光榮人的人民教師。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當老師是多么的光榮啊!
老師教給了大家許多知識，教大家認字、教大家計算、還教大家許多做人的道理，讓大家明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑惡!我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
老師不僅教大家知識也關(guān)心大家的身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進(jìn)醫院，幫我喂藥，給我補課。老師的無(wú)私奉獻精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當一名教師。
如果我當了一名教師，我會(huì )無(wú)私地把自己的知識傳授給同學(xué)。我還會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠相處。如果同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的'錯誤，下次不再犯了。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好，我不會(huì )像別的老師那樣狠很訓斥，而是讓他回家補齊。
當教師并不是那么容易的，還需要考進(jìn)師范大學(xué)才行。
我應該為我的理想而努力，好好學(xué)習，天天向上。要多看書(shū)籍，多寫(xiě)文章，認真聽(tīng)老師講課，要積累許多的妙詞佳句、諺語(yǔ)、名言、古詩(shī)······朗讀也要是一流的。希望我真的能成為一名語(yǔ)文教師，站在高高的講臺上給我的學(xué)生授課。
我的理想就是一名語(yǔ)文教師。有了理想，生活才有方向，學(xué)習才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 19
每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想。有人想當醫生，有人想當科學(xué)家，又有人想當明星……而我卻想當一名老師，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是一個(gè)神圣的事業(yè)。
小時(shí)候看著(zhù)爺爺拿著(zhù)教科書(shū)，帶著(zhù)一副老花鏡，神氣十足地走進(jìn)教室時(shí)的樣子，老師，這名職業(yè)心生羨慕。這時(shí)一個(gè)愿望在我心中萌芽了，我要當一名老師！
如果我當上了一名老師。我不會(huì )亂發(fā)脾氣，我要做一個(gè)溫柔的老師。如果有的同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。同學(xué)們有不會(huì )做的.題，我會(huì )耐心地給同學(xué)們一一解答。
在學(xué)校里肯定會(huì )有一些比賽，我作為老師不會(huì )每次比賽都要求同學(xué)們拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧地完成比賽。贏(yíng)了肯定固然可喜，輸了也沒(méi)關(guān)系，只要他們盡力地去完成比賽就好了。
作為老師肯定要大公無(wú)私，有些男同學(xué)老愛(ài)說(shuō)老師偏心女同學(xué)，女同學(xué)功課沒(méi)完成，老師就讓她們補交上來(lái)。而男同學(xué)沒(méi)完成功課就得遭受體罰，對此他們覺(jué)得很不滿(mǎn)。而我就要改變同學(xué)們對老師的看法，即使班長(cháng)犯了錯，也跟普通同學(xué)一樣，即使是男同學(xué)功課沒(méi)完成，也不會(huì )遭受體罰。
千里之行，始于足下�，F在我還是一名小學(xué)生，在學(xué)校要好好學(xué)習，增長(cháng)知識。上課要認真聽(tīng)講，作業(yè)要按時(shí)完成，同時(shí)要積極參加各項社會(huì )活動(dòng)，做到德，智，體全面發(fā)展。為長(cháng)大做一名光榮的教師而不懈努力
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 20
有一群人，他們雖然默默無(wú)聞，卻做出了偉大的貢獻；有一群人，他們燃燒了自己的青春，付出了一切。他們就是老師。
小時(shí)候，看著(zhù)老師在講臺上揮舞著(zhù)教鞭，統管著(zhù)整個(gè)班級，心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長(cháng)大后，我才明白，老師的心靈，那么高尚。
我希望當一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jì)�。當他們有不�?huì )的題，我會(huì )耐心的講解；當他們取得了成功，我會(huì )微笑著(zhù)祝福；當他們考試沒(méi)考好，我會(huì )為他們加油。這樣的成就感，不言自明。
我希望當一名老師，看著(zhù)學(xué)生們快樂(lè )的成長(cháng)。我一定不會(huì )嚴厲的訓斥他們。我會(huì )和她們一起愉快的玩耍，像最要好的朋友，像最親密的姐妹。我希望我這個(gè)老師能讓他們愿意對我傾訴他們的煩惱，愿意對我敞開(kāi)內心的大門(mén)。這樣的幸福，只需一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，一個(gè)擁抱，便已足矣。
我希望當一名老師，把愛(ài)的.種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一起飛翔在知識的天空，探索于奇妙的世界。我們一起觀(guān)光世界，我們一起編制童話(huà)，把所有美好的時(shí)光都銘記在心，把世間所有的美麗都刻在心田。讓愛(ài)之花成長(cháng)于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì )到陽(yáng)光般的溫暖。
老師是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。正因為如此，我才要當一名老師，我要讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)，讓雄鷹翱翔于遼闊的藍天！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 21
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是想當一名老師，一個(gè)受人愛(ài)戴的老師。
大家都說(shuō)老師是一把鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)。老師是一盞明燈，能帶領(lǐng)我們走向成功之路。老師是一副良藥，能醫治各種疾病。
首先，老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在許多人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？蓪W(xué)生眼里，老師很兇，很?chē)绤�，有些學(xué)生甚至懼怕老師。如果我是老師，我要做一個(gè)平易近人且有高效率的老師。要和學(xué)生成為朋友，共同成長(cháng)，同時(shí)，要充分利用課堂以及多種資源，高效率的向學(xué)生傳授知識。讓學(xué)生愛(ài)上老師，愛(ài)上課堂，樂(lè )于學(xué)習，擺脫傳統的填鴨式教育。
如果我是老師，我會(huì )利用課余時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生的.心理動(dòng)態(tài)。從而了解他們的生活習慣，學(xué)習習慣。這樣才好對癥下藥。我還會(huì )在課堂上不時(shí)插入一些故事，讓學(xué)生們在快樂(lè )中成長(cháng)，笑聲中學(xué)習，使學(xué)習效率得到提高。
我覺(jué)得做老師很光榮，因為他是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他是人類(lèi)靈魂的工程師�？梢园沿S富的知識和做人的道理講給每一位小朋友聽(tīng)，也能讓他們做個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。
我覺(jué)得做老師很快樂(lè )，因為可以每天看到許多小朋友，和他們一起學(xué)習，講故事，做游戲。也能讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，幫助學(xué)習不好的學(xué)生把成績(jì)提高上去。
如果我是一名老師，我會(huì )投入所有精力，把所有學(xué)生都變得優(yōu)秀！把他們培養成一個(gè)個(gè)棟梁之才！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 22
如果我是一名老師，我會(huì )教學(xué)生們各種各樣的課程，比如：數學(xué)、化學(xué)、語(yǔ)文、物理、音樂(lè )、英語(yǔ)、美術(shù)等。在各種各樣課程的講授中，我要力爭把所有的課程講的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們喜歡我的每一節課和每一節課上講授的內容。
如果我是一名老師，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習的興趣，便于學(xué)生理解書(shū)本上的知識，我會(huì )讓學(xué)生們自己選擇課程，比如讓大家討論確定課程表，如果學(xué)生們想上數學(xué)課，那么這節課就講數學(xué)；如果學(xué)生們愿意上體育課，那么就安排這節課為體育課。我想通過(guò)同學(xué)們討論確定的課程表，就應該不會(huì )有上課注意力不集中的學(xué)生了，因為要上的課程都是他們自己安排的。
如果我是一名老師，我還會(huì )在每周安排一到兩節課程，帶著(zhù)同學(xué)們到室外去觀(guān)察花草樹(shù)木的生長(cháng)變化情況，然后，回來(lái)讓學(xué)生們寫(xiě)觀(guān)察日記或者寫(xiě)有關(guān)感受的作文。這樣，既可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，又可以讓學(xué)生知道花草樹(shù)木的生長(cháng)規律，真是一舉兩得��！
如果我是一名老師，我會(huì )在上課的`時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)短的時(shí)間完成學(xué)習內容的講授，剩下的時(shí)間讓學(xué)生們完成一些必須的課堂作業(yè)，這樣在課間的十分鐘時(shí)間里，同學(xué)們就可以快快樂(lè )樂(lè )的玩，盡情的放松自己，為完成下一節課打好基礎。
如果我是一名老師，我想我一定要努力學(xué)習科學(xué)知識，提高自己的講課水平，并且還要注重自己的儀容儀表。
如果長(cháng)大后，我真的能成為了一名老師，我一定會(huì )非常熱愛(ài)老師這份工作，并且努力做好這份工作。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 23
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師不僅可以指導孩子們學(xué)習，給孩子們傳授知識，還給孩子們扣好人生第一�？圩�，老師是辛勤的播種機，給孩子們的心靈播下誠實(shí)和善良，播下理想和希望。
記得五歲的時(shí)候，我在上幼兒園。有一天，在放學(xué)的時(shí)候，媽媽沒(méi)有來(lái)接我，同學(xué)們都回家吃飯去了，保安也下班了，我趁老師沒(méi)注意，就獨自一人回家了。在路上，我看到了一只小兔子，就想把它帶回家。那只兔子跑得很快，我也飛快地追趕，我追到樹(shù)林里，那只兔子跑到草叢里，不見(jiàn)了，我卻迷路了。我哭著(zhù)往前走，長(cháng)長(cháng)的小路沒(méi)有盡頭，我走累了，就在路邊坐著(zhù)哭。天都黑了，不一會(huì )兒，一個(gè)騎車(chē)的人來(lái)我旁邊，我一看是我們的老師，老師問(wèn)我：“你怎么一個(gè)人跑到這里來(lái)了？老師和你媽媽都急壞了�！蔽艺f(shuō)我在追兔子，兔子帶我跑到這里來(lái)的。老師安慰我，把我扶上自行車(chē)，然后把我送回家。媽媽見(jiàn)到我，摟著(zhù)我快要哭出來(lái)了，懇請老師在我家坐一會(huì )兒，但老師說(shuō)園里還有很多事，很快就回去了。
從那一刻起，老師在我心中就是無(wú)所不能的神，當老師的夢(mèng)想就在我心底發(fā)芽了。后來(lái)，古麗巴哈爾老師讓這顆新芽茁壯成長(cháng)，山東的張老師讓這顆新芽披上綠裝，許多老師的`不懈努力，讓這顆新芽變成枝繁葉茂的大樹(shù)。
這就是我的夢(mèng)想，我要好好學(xué)習，為夢(mèng)想而奮斗，長(cháng)大當一名合格的老師。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 24
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我也有，你知道我的夢(mèng)想是什么嗎？然后跟我來(lái)下面看看。我想當老師。你知道為什么嗎？因為教師節到了，很多學(xué)生都會(huì )送一份禮物，我很羨慕老師有這么多禮物。當然不僅僅是這個(gè)原因。當老師首先是成績(jì)好，不僅成績(jì)好，還有管理能力。如果你不能控制自己，你怎么能控制那些孩子？有一天，我夢(mèng)見(jiàn)我是一名教師。我拿著(zhù)一本書(shū)走進(jìn)教室，看到同學(xué)們在黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡迎老師”，我很感動(dòng)。
聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，我不禁想起了自己的童年。我愉快地完成了一節課。我說(shuō)了下節課。上課的'時(shí)候，如果發(fā)現有同學(xué)竊竊私語(yǔ)或者開(kāi)小差，我也不會(huì )暴怒。我反而會(huì )慢慢的告訴他你上學(xué)是為了什么，也就是報答他的父母。如果他不聽(tīng)，我會(huì )告訴他幾次。
下課后，如果同學(xué)不要，問(wèn)我。我也會(huì )和同學(xué)一起玩。他是班上的好老師，也是課后的好學(xué)生。如果我發(fā)現我的學(xué)生很苦惱，我會(huì )問(wèn)他為什么，你成功了還是失敗了？你為什么要這么做？換個(gè)思路。如果他還這么煩躁，我就告訴他一些腦筋急轉彎來(lái)開(kāi)導他。想當老師，就要比別人努力百倍，多讀書(shū)。我真的想成為一名優(yōu)秀的老師。想體驗一下當老師的滋味。我想把我的知識傳給后代，讓他們成為我們祖國的花朵。
我相信我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的，好好學(xué)習吧！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 25
每個(gè)人有不同的夢(mèng)想，夢(mèng)想是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導方向；夢(mèng)想是而今晴朗夜空高高在上的北斗星，為迷途的人指明回家的路；夢(mèng)想是冬天里的一抹陽(yáng)光，為你溫暖心房。
我的.夢(mèng)想有好多：想做一名宇航員，遨游于茫茫的宇宙，探索太空的奧秘；想做一名出色的畫(huà)家，用畫(huà)板描繪美麗的風(fēng)景；想做一名用筆書(shū)寫(xiě)生活的作家，用美麗的文字書(shū)寫(xiě)下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè )；想做一名救死扶傷的醫生，減少人們的病痛。
而現在，我想做一名教書(shū)育人的老師，為祖國培養高素質(zhì)人才。我想用自己的雙手把寶貴的知識教給一批又一批學(xué)生，我想用自己的知識把一株株生機勃勃的小樹(shù)苗澆灌成一棵棵參天大樹(shù)。我想成為一名老師，和我的學(xué)生一起在學(xué)校度過(guò)每一天。當他們取得成功時(shí)，我會(huì )為他們感到高興、驕傲，當他們失敗時(shí)，我也會(huì )為他們感到遺憾、傷心，和他們一起品味失敗的苦澀。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷了失敗的苦澀，我們會(huì )再一次站起來(lái)迎接新的挑戰！
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠的夢(mèng)想可以激發(fā)生命的潛能。而今我的夢(mèng)想也開(kāi)出了繽紛的花朵，我已在網(wǎng)上發(fā)表了幾篇文章，雖然寫(xiě)的不好，但我以后會(huì )更努力寫(xiě)出更好的文章。
現在是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代，每個(gè)人都是大夢(mèng)想家。夢(mèng)想花開(kāi)，只等你來(lái)！我相信，只要我堅持不懈的努力，加強對知識的學(xué)習和積累，一定會(huì )圓了我的老師夢(mèng)，創(chuàng )造屬于我的奇跡！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 26
如果我是一名老師,我會(huì )讓我的學(xué)生認識祖沖之，認識李白、杜甫，認識愛(ài)迪生，認識居里夫人，認識華羅庚……我會(huì )讓我的學(xué)生從這些名人那里吸取營(yíng)養，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學(xué)生一定會(huì )像他們那樣創(chuàng )造出許多您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西！我會(huì )在教授我的學(xué)生知識的同時(shí)，努力增加自己的知識儲備，做一個(gè)學(xué)習的榜樣。
如果我是一名老師，我不會(huì )強求我的學(xué)生死板硬套地記住某些內容，也不會(huì )讓我的學(xué)生在很被動(dòng)地聽(tīng)完課后都感到萬(wàn)般勞累。我會(huì )用一種滿(mǎn)含樂(lè )趣的方法讓我的學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)信心并認真參與互動(dòng)，使他們把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，把作業(yè)當作一位朋友！
如果我是一名老師，我會(huì )把自己當做一名普通的園丁，我會(huì )為我的學(xué)生們心中的花園修修補補，幫助他們克服自卑，尋找快樂(lè )，樹(shù)立信心。我會(huì )在傳授他們知識的同時(shí)教導他們怎樣做一個(gè)真正的人。我不會(huì )隨意用語(yǔ)言打擊我的學(xué)生，因為我知道我的學(xué)生都有很強的`自尊。我會(huì )從他們的每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們，讓他們每次都感到有無(wú)窮的動(dòng)力在推著(zhù)他們上進(jìn)！
如果我是一名老師，我將用真心真情對待每位學(xué)生。如果我是一名老師，我將使我的學(xué)生用快樂(lè )的心情去學(xué)習。如果我是一名老師，我將為我的學(xué)生造一片更藍的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。
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夢(mèng)想，是人生中最美的篇章。夢(mèng)想到底是什么呢？有的人說(shuō)：“夢(mèng)想不就是白日做的夢(mèng)嗎？”但在我的理解里夢(mèng)想并不是白日做夢(mèng)而是我前進(jìn)的動(dòng)力，我未來(lái)的目標。
在小時(shí)候，想吃蛋糕了就想做一名蛋糕師，看到了花店就想去花店當老板，把美麗的鮮花賣(mài)給需要的人。每次媽生病了我多么想當一名“白衣天使”來(lái)為媽媽和更多人治病��！但是隨著(zhù)時(shí)光的流逝，當一名老師在我心底扎下了根。
如果我當了老師我會(huì )細心教導我的駭子們，我會(huì )和孩子們一起在陽(yáng)光下看書(shū)，讓他們獲取更多有趣的知識，我會(huì )和孩子們做很多的游戲，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力。我會(huì )登上講臺帶孩子們在知識的海洋里遨游。我會(huì )把我的學(xué)生當成我自己的孩子一樣細心照顧他們，教導他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里找到人生的`真諦；讓他們從一首首歌里一張張畫(huà)中一首首詩(shī)中找到樂(lè )趣，讓他們快樂(lè )的學(xué)習。讓他們從一首首詩(shī)體會(huì )到中國的歷史悠久，讓他們從一道道數學(xué)題中感受到數學(xué)王國的樂(lè )趣，讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中感受到語(yǔ)言的神奇。當他們拿著(zhù)獎杯站在舞臺上的時(shí)候，我會(huì )告訴他們不要驕傲，再接再厲；當他們失敗的時(shí)候，我會(huì )告訴他們不要喪氣，要堅持著(zhù)面對，下次再成功就好，我要把他們培養成一個(gè)個(gè)有愛(ài)心的人，對社會(huì )有用的人。
現在我們都在為自己的夢(mèng)想而拼搏著(zhù)！讓我們一起加油吧！
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老師是非常神圣的，她們無(wú)私奉獻的精神令人肅然起敬！
在我小的時(shí)候，這個(gè)念頭，就已經(jīng)在我心里形成了。
如果我是老師，我要當一位大山里的老師，和山溝里的孩子一起學(xué)習。在他們的心中播下希望的種子，讓他們早日走出大山溝，去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。
如果我是老師，我要當一位富有愛(ài)心的老師。在課堂上，我要笑容滿(mǎn)面，耐心地為在學(xué)習上遇到困難的同學(xué)。在下課的'時(shí)候，我還會(huì )跟他們一起做游戲。幫他們分享快樂(lè )的的同時(shí)也幫他分享難過(guò)。
如果我是老師，我會(huì )是一名多才多藝的老師。首先我會(huì )唱歌、跳舞、彈琴、繪畫(huà)。然后我會(huì )把我所有所學(xué)的知識——毫不保留的傳授給我的學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì )對任何同學(xué)都不偏心。因為我知道，即使是在差的學(xué)生，也有學(xué)習好的一面。我會(huì )讓他們有信心，要面對挫折和失敗，要勇敢的去面對。
如果我是老師，我一定讓我的學(xué)生有一個(gè)快樂(lè )的時(shí)光，我不會(huì )給他們留很多作業(yè)。我會(huì )讓他們走近大自然，去呼吸新鮮空氣、泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的小草------
假如我是老師，我一定會(huì )憑自己的信心和毅力，用自己的愛(ài)心和誠心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師！
如果說(shuō)理想是小船的風(fēng)帆，那麼我現在就揚起理想小船的風(fēng)帆，向老師的港口努力地駛去，駛去……
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教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是我崇拜的人，從小到大我一直很想做一名教師。
大家都知道，教師的職責是給同學(xué)傳授知識。所以很多人都把老師比喻辛勤的園丁，同學(xué)們就是祖國的花朵，正是因為教師的無(wú)私奉獻用自己的心血去澆灌，才有了我們這些可愛(ài)的花朵國家未來(lái)的棟梁。
假如我是一名教師，我一定不會(huì )天天板著(zhù)臉，讓學(xué)生很怕我，雖然有一句話(huà)
說(shuō)的.好，嚴師出高徒。但我卻不會(huì )嚴厲，但我也不能過(guò)分的和藹，那我就合二為一，不僅可以和小朋友成朋友，還可以成為一名出色的老師。假如我是一名教師，我一定不會(huì )留很多作業(yè)，因為，這些作業(yè)占據我的時(shí)間，讓我不能盡情的玩耍。假如我是一名教師我會(huì )讓所有的同學(xué)們們知道學(xué)習很快樂(lè )，作業(yè)只是一復習過(guò)程要耐心。課上我會(huì )用生動(dòng)的小嘴時(shí)不時(shí)開(kāi)一個(gè)小小的玩笑，讓課堂不再沉悶無(wú)聊。假如我是一名教師，我會(huì )把我的孩子們送到大自然的課堂，著(zhù)天我帶他們去放風(fēng)等，捕蝴蝶找春天的腳步;復天、我會(huì )帶他們劃小船，捉小魚(yú);秋天我帶他們摘蘋(píng)果、收白茶;冬天我帶他們打雪仗,堆雪人 。這樣的學(xué)習生活是不是很令人向往。
我想成為一名光榮的教師，想享受受一下教師節的快樂(lè )，我想把我學(xué)的知識都傳授給我的孩子。所以我要好好學(xué)習努力去實(shí)現我的教師夢(mèng)想。 做一名人人喜歡的人民教師。
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理想是人生導航的燈塔，每個(gè)人都應該有自己的理想。有的人想成為科學(xué)家或文學(xué)家，有的只希望做一位普通的清潔工人保護環(huán)境，有的人喜歡做無(wú)私奉獻的老師，而我的理想是做一名教師。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我每天上學(xué)讀書(shū)時(shí)，總是看見(jiàn)老師每天手里拿著(zhù)一堆書(shū)走到講臺旁邊放下書(shū)來(lái)，給我們上課傳授許多豐富的文化知識，教我們做對社會(huì )有用的人，總是用那辛勤的`雙手培育著(zhù)那么多幼小的花苗，從那一刻開(kāi)始，我就在心里一直盼望著(zhù)能快一點(diǎn)長(cháng)大，去做一位愛(ài)國愛(ài)家的老師，讓同學(xué)們也快快長(cháng)大，去追求著(zhù)自己遠大的理想。
如果我是一名教師，我不會(huì )讓學(xué)生們整天除了學(xué)校功課還是功課。當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )像學(xué)生一樣與他們一起克服，一起分享學(xué)習的快樂(lè )。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )，訓練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨特的意見(jiàn)。我要讓他們在歡聲笑語(yǔ)中得到知識，得到啟示。我還要讓同學(xué)提高作文能力和想象力，不然他們只知道讀書(shū)。如果我真當了教師，我覺(jué)得有十六個(gè)字是工作中不可忽視的：細而不瑣、實(shí)而不呆、愛(ài)而不溺、嚴而不暴。
人生之旅中每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在為它而奮斗，創(chuàng )造，因此我們就有了追求，有了追求，我們才開(kāi)始成熟，開(kāi)始堅持，人生也變得精彩紛呈。我一定要好好學(xué)習，我相信最終夢(mèng)想會(huì )變成現實(shí)的!
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我在上第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，一定會(huì )向他們介紹一位好朋友，那就是書(shū)，如果他們能在書(shū)的海洋中遨游，那么他們就一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )鼓勵同學(xué)去向報刊投稿，并自己學(xué)會(huì )修改作文。在班中，我會(huì )鼓勵同學(xué)們讀“故事會(huì )”、“演講會(huì )”，把同學(xué)們寫(xiě)的作文讓大家一起來(lái)修改，提出新的問(wèn)題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈為是一舉兩得嗎？如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )對同學(xué)們說(shuō)：“你要盡力了揮出自己的才能，讓老師能盡量發(fā)掘你的光點(diǎn)�！�
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫(xiě)作能力，我會(huì )和他們一起去“遨游世界”，觀(guān)察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷地吸取新的知識，讓大家所學(xué)的'知識更豐富多彩。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背那沉重重的書(shū)包來(lái)上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤(pán)，上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的電腦屏幕，當我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著(zhù)不斷變化，讀描寫(xiě)風(fēng)景的句時(shí)，屏幕便出現美麗的風(fēng)景畫(huà)面，當讀到描寫(xiě)人物的句子時(shí)，屏幕便出現了形態(tài)各異的人物，那該多形象、多生動(dòng)��！
我想：這一切，都會(huì )在不久的將來(lái)實(shí)現。
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在我們的心里都有一個(gè)遠大的夢(mèng)想，當有人問(wèn)到我們的夢(mèng)想時(shí)，有人會(huì )說(shuō)我想當一名宇航員，我想當一名醫生，我想當一名設計師等等。但是我的夢(mèng)想卻是想做一個(gè)普普通通的老師。
如果我是一名老師我要做到和藹可親并且有高效率的老師�！案咝省本褪窃鯓幼寣W(xué)生更快的學(xué)到知識，怎樣讓學(xué)生更加優(yōu)秀。
如果我是一名老師，在放假的時(shí)候我會(huì )先熟悉每一篇課文，在上課的時(shí)候，我會(huì )用我的生動(dòng)真誠的語(yǔ)言去打動(dòng)我的學(xué)生，我也會(huì )像我們班的孫老師一樣用自己獨特的方式去教育自己的學(xué)生。
如果我是一名老師，在我的課堂上，我會(huì )讓我的學(xué)生獨立思考問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì )用我自己獨特的方法來(lái)培養學(xué)生在我課上的積極性和上我的課的樂(lè )趣。
如果我是一名老師，我會(huì )教我的學(xué)生怎樣做人。在課堂上我要他們快樂(lè )的學(xué)習，保證讓他們都學(xué)會(huì )每一道題。
在下課的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)和他們一起交流，溝通。讓他們給我提一些建議，我還要和我的.學(xué)生做朋友，我要走進(jìn)他們心里的世界，幫他們解決困難。
我不會(huì )布置太多的家庭作業(yè)，因為我覺(jué)得作業(yè)的多少與學(xué)生的學(xué)習能力和大腦的轉彎的迅速無(wú)關(guān)。
在考試前，我不會(huì )給他們制造壓力，我要他們放輕松的考試，在考試的時(shí)候不要太緊張，要放松，要有自信，在考試的時(shí)候讓他們發(fā)揮出自己真正的水平。
在我們的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，我想做一名老師，但是要完成我們的夢(mèng)想就必須要努力，要奮斗，所以為了我們的夢(mèng)想，就讓我們一起加油吧！
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我們初中生富于幻想，易動(dòng)感情，在我們的心靈深處萌發(fā)了許許多多的渴望，如渴望父母師長(cháng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成為學(xué)生提供好的班級功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一個(gè)足球等，當然我也不例外，我渴望當一名老師。當老師是我十多年的夢(mèng)想讓老師和學(xué)生在學(xué)習中共同進(jìn)步，我會(huì )想有1天會(huì )實(shí)現，我想老師能夠傳授學(xué)生知識，能和學(xué)生做同學(xué)的老師，能夠和同學(xué)們一起我渴望當一名好的老師踏上富有蓬勃朝氣的課堂。
我當老師時(shí)我會(huì )和同學(xué)一起進(jìn)步，有個(gè)好的學(xué)習計劃，課堂上讓同學(xué)們敢積極的發(fā)言，課下讓同學(xué)們勇敢的問(wèn)問(wèn)題，在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
我渴望當老師，原因是每一位老師都有一顆無(wú)私奉獻的心。有的老師竟然為了直接為了學(xué)生放棄自己家于不顧，但老師總很?chē)栏�，像校長(cháng)一樣可以使學(xué)生害怕他，讓學(xué)生不敢接近他，害怕時(shí)不時(shí)的挨一頓罵。你覺(jué)得這樣的老師好嗎？當然不是每個(gè)老師都是這樣的'，當然每位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也有自己的缺點(diǎn)。我覺(jué)得只要能做到取長(cháng)補短就是一位合格老師。老師，一個(gè)有耐心的老師可以讓學(xué)生獲得更多的知識。
我想當一名老師，我渴望當一名好的老師，為學(xué)生提供好的活躍的班級氣氛，讓老師和學(xué)生共同進(jìn)步。我渴望當老師，因為當老師可以結交很多的朋友。讓我在學(xué)生學(xué)習中共度歡樂(lè )的時(shí)光，讓我為自己的夢(mèng)想而努力。加油吧！
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心愿就像一粒種子，種在我們“心”的土壤里；心愿就像一艘帆船，航行在我們“心”的海洋上；心愿就像一團彩線(xiàn)編織著(zhù)我們“心”的世界。埋在我心里的那個(gè)小心愿啊，正是你一直激勵著(zhù)我向未來(lái)的`道路進(jìn)發(fā)。
我有一個(gè)心愿：成為一名老師。心愿來(lái)自于一瞬間，記憶慢慢回到那堂語(yǔ)文課上，老師用粉筆在黑板上“唰唰唰”地寫(xiě)板書(shū)，同學(xué)們都在做筆記。轉眼間，老師轉過(guò)身來(lái)，讀著(zhù)朗朗上口的課文，而我們都齊聲隨著(zhù)老師一起念：“一去二三里，煙村四五家……”教室里書(shū)聲朗朗，幼小的我眼睛望著(zhù)老師，心里突然萌發(fā)一個(gè)新的念頭：我要成為老師，我要教書(shū)育人�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴……”下課了，老師忙著(zhù)給我們布置作業(yè)：“今天的作業(yè)是……”待老師走出門(mén)口時(shí)，教室里一片哀嚎：“啊——今天又這么多作業(yè)，學(xué)生太難了！”我心中想成為老師的念頭更堅定了。
如果我當了老師，我要讓老師變換身份，把他們變成學(xué)生，讓他們嘗嘗學(xué)生的痛苦。我要給我的那些“學(xué)生”們布置超級多作業(yè)，都是一箱一箱的，這樣他們熬夜通宵都寫(xiě)不完了，哈哈哈！他們要是知道的話(huà)，肯定不會(huì )給我們布置那么多作業(yè)了，從地上摞到宇宙還在摞。但是我也要教書(shū)育人，好好培養祖國的接班人，讓祖國站在世界的頂端，讓祖國不再被其他國家瞧不起。
成為老師，是我的心愿，它雖然普通，但卻是世上最光彩的職業(yè)。我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)小小的心愿努力進(jìn)發(fā)，去實(shí)現它。
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我有一個(gè)理想，就是當一名小學(xué)老師。因為老師的工作是辛苦的，他們像園丁一樣，哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！睂�！我就要當工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是一名新老師，校長(cháng)把我帶到一年級一班當他們的班主任和語(yǔ)文老師時(shí)，我站在講臺上看著(zhù)幾十張笑臉絲毫不會(huì )害怕。我會(huì )大大方方的對同學(xué)們做自我介紹：“我叫沈韻雯，是你們的.班主任和語(yǔ)文老師，你們可以叫我沈老師，我經(jīng)驗不足，請你們多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下會(huì )響起一陣陣熱烈地掌聲。接著(zhù)，我也會(huì )讓他們做自我介紹，介紹完，我就和他們交談。我知道了他們的愛(ài)好、特長(cháng)、理想……還認識了“小書(shū)迷”、“學(xué)習標兵”、“微機能手”、“鋼琴大師”……當然“淚包”、“淘氣包”也不例外。
從那以后，我們就像一家人一樣友好。我也不偏心，而且一群“淘氣包”也被我管的學(xué)習成績(jì)和好的同學(xué)一樣，他們平時(shí)成績(jì)也不會(huì )低于90分的。下課后，我會(huì )像大姐姐一樣和他們做游戲。噢，對了，我也不會(huì )布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)來(lái)氣，但是要求質(zhì)量好。這樣，孩子們就會(huì )有自己的天地。想到這兒，我不由得咯咯笑出聲來(lái)……
如果我是老師，我一定會(huì )這樣做的！
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每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的`嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我會(huì )用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)，我會(huì )讓孩子多讀一些課外書(shū)，增長(cháng)一些知識面。
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
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如果我是一小草，我會(huì )貢獻出我微小的力量來(lái)裝扮大地；如果我是一朵花兒，我會(huì )在我短暫的生命中貢獻出我的全部美麗；如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )讓大樹(shù)煥發(fā)勃勃生機，如果我是一名老師......
如果我是一名老師，我會(huì )像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，我會(huì )讓我身邊的一切充滿(mǎn)色彩，讓她們再分別利用自己，為其他的一些事物，做出最大的貢獻，讓身邊的一切都充滿(mǎn)勃勃生機。
如果我是一名老師，我會(huì )像大樹(shù)一樣，長(cháng)的'枝繁葉茂，在自己最茁壯的時(shí)期，讓腳下的一切小生命，得到我的幫助和哺育，讓她們在我身下茁壯成長(cháng)，讓我為她們遮風(fēng)擋雨，讓我身上的一切，在即將無(wú)用時(shí)，落在土地上，化為肥料，再為其他的一切做出一些應有的，最大的貢獻。
如果我是一名老師，我會(huì )把我的全部知識都教給學(xué)生，對他們百般呵護，告訴他們一些人生哲理，在他們迷失方向時(shí)，做他們的啟明燈；在他們遇到錯誤時(shí)，及時(shí)為他們糾正；在他們受傷時(shí)，像媽媽。朋友一樣，關(guān)心他們，安慰他們，使他們的心靈上，得到一絲溫暖，一絲愜意。
老師，她是我們人生中一位最重要的朋友，是她，給予了我們未來(lái)；是她，在必要時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨。如果我是一名老師，能為身邊做出貢獻。教出一些德才兼備的學(xué)生，當桃李滿(mǎn)天下時(shí)，就是我最大的幸福了。
如果，我是一名老師......
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 38
如果我是一名語(yǔ)文老師，面對那么多求知的眼睛，我一定對他們說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起開(kāi)拓新的路�！�
我在上第一節課的時(shí)候，一定會(huì )介紹一位好朋友，那就是書(shū)，如果他們能在書(shū)的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )鼓勵同學(xué)向報刊投稿，并自己學(xué)會(huì )修改作文。在班中，我一定會(huì )定期開(kāi)一些“故事會(huì )”，“演講會(huì )”，把同學(xué)們寫(xiě)的作文讓大家一起來(lái)修改，并提出新的問(wèn)題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )對同學(xué)們說(shuō)：“你要盡力發(fā)揮出自己的'閃光點(diǎn)�！�
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫(xiě)作能力，我會(huì )和他們一起去“遨游世界”，觀(guān)察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷吸取新的知識，讓大家所學(xué)的知識更豐富多彩。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每一個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著(zhù)那沉重的書(shū)包來(lái)上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤(pán)。上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著(zhù)不斷變化，讀描寫(xiě)風(fēng)景的句子時(shí)，屏幕便出現了美麗的風(fēng)景畫(huà)面，當讀到描寫(xiě)人物的句子時(shí)，屏幕出現了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動(dòng)��！
我想：這一切，都會(huì )在不久的將來(lái)實(shí)現。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 39
你長(cháng)大以后想做什么？我看你已經(jīng)想好了，但是我卻沒(méi)有想好。
我有很多夢(mèng)想，是我長(cháng)大以后想做的。比如說(shuō)歌星、旅行家、科學(xué)家、老師、醫生……我最想要的就是當老師了，我的家人都同意，但是我總覺(jué)得我不適合當老師，我的朋友都鼓勵我，說(shuō)我以后肯定會(huì )做老師的，只要你勤奮學(xué)習的話(huà)，我的朋友都這樣說(shuō)，唉……我還不知道我自己很優(yōu)秀呢，我考試成績(jì)也不錯，我想當老師當然是有原因的，因為我想把家人保護的更好。我更想讓我的家人健健康康的和我幸福的在一起，我媽媽說(shuō)我當老師很有天分，但是不知道我會(huì )不會(huì )當上老師？爸爸也這樣想，我的弟弟也很支持我，弟弟說(shuō)：“姐姐，我相信你可以當上老師，這樣你就可以教我啦！”我現在知道我弟弟是一個(gè)很不錯的人，每一次我想當什么，他都很贊同。我發(fā)現我的`弟弟是一個(gè)很好的人，但是我的夢(mèng)想真的可以實(shí)現嗎？
我也問(wèn)過(guò)小組同學(xué)，都說(shuō)不過(guò)來(lái)了，他們的夢(mèng)想太多了，一會(huì )兒這個(gè)來(lái)說(shuō)，一會(huì )兒那個(gè)來(lái)說(shuō)。真是好煩呀，我真是不應該提這個(gè)問(wèn)題，沈美想當醫生，她也說(shuō)過(guò)了她的理由，她想去見(jiàn)她的姐姐。她的姐姐在國外，所以很長(cháng)都見(jiàn)不到她，她想和姐姐一起。
你可以跟我說(shuō)一說(shuō)你長(cháng)大后想當什么嗎？我支持你！只要你有信心什么事都可以做到！我是章茉檸一個(gè)平凡不能再平凡的女孩兒。
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每個(gè)人小時(shí)候都有一個(gè)夢(mèng)想，比如:"當一名服務(wù)員、工人、軍人、醫生、老師、科學(xué)家、物理學(xué)家……。"但是我的夢(mèng)想是當一名老師。
人們都說(shuō):"老師是勤勞的園��；老師是一束束陽(yáng)光；老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了他人；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登；老師是學(xué)海中指路的燈塔；老師是攀登中相摻的大手；老師是成長(cháng)中永遠的守護；老師是嚴冬里的炭石；老師是酷暑里的濃陰酒，湍流中的'踏腳石；老師是霧海中的航標燈；老師有著(zhù)春蠶到死絲方盡，……。"
小時(shí)候，看見(jiàn)老師可以玩小印章，可以用粉筆在黑板上寫(xiě)字，可以用紅筆批改作業(yè)，可以在上課的時(shí)候走來(lái)走去很神氣……，那時(shí)候的我就特別想當一名老師，因為如果我是一名老師，就也可以做那些事情，每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，還不用寫(xiě)作業(yè)。慢慢的我上高年級了，這才體會(huì )到老師的辛苦。原來(lái)老師是很辛苦的，并不像我們看到的那樣。當我們放學(xué)了，高高興興的回家時(shí)，老師還要在學(xué)校里開(kāi)會(huì )，開(kāi)完會(huì )又要去批改學(xué)生們的作業(yè)，如果批改不完第二天學(xué)生們就不能寫(xiě)作業(yè)了，批改完了作業(yè)，老師又要準備明天的課要講什么……直到很晚很晚老師才能休息。
從此以后，我下定了決心要努力好好學(xué)習。每天認真完成各科作業(yè)，希望長(cháng)大了以后也能做一名優(yōu)秀的老師。
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 41
盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像是一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo);，所以，我們都要有自己的理想。我的理想是當一名老師。
從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的`、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。
老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著(zhù)自己;“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著(zhù)智慧的種子，又像一只梯子，讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)�！北M管老師是辛苦的，可是當學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jì)的時(shí)候，老師就會(huì )感到一絲欣慰。我非常熱愛(ài)老師這項工作，我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見(jiàn)自己當了一名老師，站在講臺上給學(xué)生們上課。夢(mèng)醒了，想一想，還真得非常有趣啊!假如我的夢(mèng)想真的實(shí)現，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個(gè)時(shí)候我也許教出的學(xué)生他們中間會(huì )有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，沒(méi)準還能出現一個(gè)赫赫有名的人物。到那時(shí)我就會(huì )跟伍老師一樣盡享桃李滿(mǎn)天下的光榮和幸福。
我的理想就是當一名老師。相信我，我一定會(huì )做到!一定會(huì )實(shí)現!
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 42
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當救死扶傷的醫生，有人當機智勇敢的警察，有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語(yǔ)文老師。如果我是一名語(yǔ)文老師，每逢上課的時(shí)候都會(huì )看到我的'學(xué)生雙手托著(zhù)下巴，吃著(zhù)水靈靈的眼睛看著(zhù)我。
從他們的眼睛中，我看到了他們對知識的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識雨露的灌溉，我也會(huì )把知識毫無(wú)保留的傳授給他們，讓他們快快長(cháng)大，將來(lái)成為國家的棟梁。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )對所有的同學(xué)一視同仁。不會(huì )吧優(yōu)秀的學(xué)生是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會(huì )把知識的無(wú)路播撒到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們并駕齊驅?zhuān)餐�，為祖國的未�?lái)做出一份力。如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì )再讓考考考。
老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。打打打家長(cháng)的王法這種情況出現在我們班。不會(huì )以分數來(lái)作為標準。也不會(huì )用拳打腳踢的方法去教育學(xué)生。如果我是一名老師，我不會(huì )不知太多的作業(yè)，把他們的娛樂(lè )時(shí)間都擠掉。我不會(huì )想別的老師那樣西大不準看電視的禁令，我要讓學(xué)學(xué)生看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視，如人與自然，動(dòng)物世界……讓學(xué)生增加課外知識，做到學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現，那該有多好��！
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我想做一名老師。
因為我想像一名辛勤的園丁，培育祖國的花朵；因為我想像一根蠟燭一般，燃燒自己，照亮他人；因為我想像一根粉筆一樣，為書(shū)寫(xiě)祖國的藍圖出一份力！在我眼中，老師是神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，世界上最神圣的職業(yè)有兩種，醫生和教師，醫生拯救生命，教師拯救靈魂。所以我希望成為一名老師。
我想成為一名老師，還有一個(gè)原因。因為我生活中的老師都是我的榜樣！比如我的前班主任巴老師，巴老師就是我的榜樣，巴老師對工作十分認真負責，每次講課都能講得十分透徹，而且巴老師對工作十分細心，每個(gè)知識點(diǎn)都一定要保證我們全班70個(gè)人都會(huì )。所以我立志當一位想巴老師一樣的好老師！
有大理想固然好，但只有從現在眼前的小事做起，才能實(shí)現夢(mèng)想！在生活中，我的口才與邏輯思維就比較出色。在學(xué)校里，老師經(jīng)常讓我上臺給同學(xué)們講題，或是分享自己的方法。記得有一次，老師出了一道看似很麻煩的題，同學(xué)們給出的方法老師都說(shuō)不簡(jiǎn)便，有些同學(xué)用的方法對了，卻講不出來(lái)。我很自信的舉起手，走上講臺，不慌不忙的從我們之前學(xué)過(guò)的.方法一步步延伸到此方法，最后，我輕輕的拍掉了手上的灰塵，完美又透徹的把題講完了。所以以后我還會(huì )繼續鍛煉自己的口才，這樣才能讓我離夢(mèng)想更近！
無(wú)論有什么夢(mèng)想，我們都要好好學(xué)習，長(cháng)大才能實(shí)現夢(mèng)想，報效祖國！
小學(xué)作文我要當個(gè)出眾的老師 44
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都需要有人來(lái)為你指導生活中的路，而那個(gè)人就是你的老師。
如果我是老師，我會(huì )盡量使我的學(xué)生滿(mǎn)意，滿(mǎn)足他們的合理要求。因為我要當一位和藹可親的老師，負責任的老師，從不體罰學(xué)生的老師。我不會(huì )因為他們學(xué)習差而去傷害他們的自尊心，當他們犯了錯誤，我不會(huì )粗暴的`批評他們，而是耐心的給他們講道理。我要讓我的學(xué)生們都喜歡我。
如果我是老師，我會(huì )盡自己最大的能力把我擁有的知識全部傳授給他們，讓我的學(xué)生自由自在地在知識的海洋里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地遨游，決不會(huì )讓他們感到學(xué)習是件苦差事。我會(huì )認真備課，力求每一節課都能生動(dòng)，讓我們的同學(xué)都喜歡聽(tīng)。這樣他們就會(huì )學(xué)得很認真，成績(jì)自然而然就提高了。
如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生們有一個(gè)輕松的假期。我會(huì )適當地布置作業(yè)，讓喜歡玩耍的學(xué)生盡情地玩，讓喜歡睡覺(jué)的同學(xué)盡情地睡。
如果我是老師，我絕不會(huì )因為我的學(xué)生成績(jì)差而不去理會(huì )他們，我會(huì )抽時(shí)間幫他們補習，讓他們的功課慢慢的趕上。每當他們有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，我都會(huì )給他們鼓勵，讓他們更加的發(fā)奮努力。
如果我是老師，我會(huì )組織學(xué)生開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì )下棋，打乒乓球、畫(huà)畫(huà)等等，讓他們感受不同的第二課堂。
如果我是老師，我還會(huì )……。
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每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當歌唱家，有的人想當科學(xué)家，有的人想當舞蹈家，還有的人想當醫生、工程師，而我也不例外，我的夢(mèng)想是成為一名光榮而優(yōu)秀的人民教師。
雖然老師多次說(shuō)過(guò)：“當老師可不好玩，是一個(gè)很辛苦，很累的工作�！钡@并不能阻擋我當老師的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，我一直在努力學(xué)習，盡管有時(shí)候，考試成績(jì)不是太理想，讓老師和父母有點(diǎn)失望，也會(huì )給我帶來(lái)一些打擊。但這并不能讓我放棄學(xué)習，我每天都堅持學(xué)習著(zhù)。
為了這個(gè)夢(mèng)想，每天晚上，我都要看一點(diǎn)書(shū)，有課本，也有課外讀物。我都床頭總擺放著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)籍，有《魯濱遜漂流記》、《小巴掌童話(huà)》、《小學(xué)生作文選集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……在書(shū)里，我找到了許多小伙伴，收獲了許多不曾擁有的.知識，拓展了自己的見(jiàn)聞，明白了什么叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，更讓我深刻感受到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在這層層階梯上，我邁步向前，昂首挺胸，因為，我有一個(gè)堅定的信念：我要增長(cháng)自己的知識，像老師一樣，做一個(gè)學(xué)富五車(chē)，博學(xué)多才的人。這樣，將來(lái)才能去教育我的學(xué)生。把他們教育成熱愛(ài)學(xué)習的人，把他們教育成有才華的人！
想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想十分困難，可我不怕困難，我相信：好好學(xué)習，天天向上。我一定會(huì )成功，不求最好，只求更好。我相信我自己。
這就是我的夢(mèng)想，我一定會(huì )成功，成為一名優(yōu)秀的教師，請你相信我，我會(huì )更上一層樓！
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教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現在還有些人還看不起這個(gè)職業(yè)，可我仍然要大聲說(shuō)：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我就要改進(jìn)教學(xué)方式，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方式，研究新的教學(xué)方式。我要開(kāi)展朗讀課，演講課，我還要開(kāi)信息傳遞會(huì )，知識研究會(huì )，知識討論會(huì )。我要引導孩子們在課堂上自己有自己的主見(jiàn)，想法，去暢想欲言，訓練他們的思想，開(kāi)發(fā)孩子們的智力，讓他們用智慧去攀登知識的高峰！
如果我是教師，我絕不會(huì )讓孩子們每天都鉆在書(shū)堆里。我要帶他們去看看大自然里的知識。盡情的去領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們在花叢中走著(zhù)，觀(guān)賞著(zhù)姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……
如果我是教師，我一定會(huì )像父親的關(guān)愛(ài)一樣，照顧著(zhù)我的學(xué)生。那個(gè)調皮鬼刮破了手，血流不止，我的心就像是一團亂麻，急忙帶他去衛生室包扎�？匆�(jiàn)他的手包扎好了我這才放下心來(lái)。那個(gè)學(xué)生的父母去世了，我會(huì )用親切的話(huà)語(yǔ)去安慰他，讓他再向以前一樣活繃亂跳。
看，我培養出來(lái)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都有好的工作，有的.是軍人，有的是醫生，還有的是消防官兵。在各行各業(yè)努力工作著(zhù)，為社會(huì )做出了自己的貢獻，我真的非常的高興。
但是，這些都是我設想的，未來(lái)在向我招手，為了實(shí)現這個(gè)理想，我會(huì )更加努力學(xué)習的！
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