以老師我錯了為題的作文
篇一：老師我錯了
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長(cháng)也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)學(xué)習，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成，對違反校規的學(xué)生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很?chē)乐劐e誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
對不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的.問(wèn)題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會(huì )以這次違紀事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺(jué)接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
自己還是很想好好學(xué)習的，學(xué)習對我來(lái)是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機會(huì )，我會(huì )好好改過(guò)的，認認真真的去學(xué)習 ，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費勁，在今后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )好好學(xué)習，各課都努力往上趕
記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習還能接受，可在紀律方面卻出現了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(cháng)，老師我錯了，我錯了。媽媽?zhuān)职治义e了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì )已新的面貌，出現在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習還是在別的方面我都會(huì )用校規來(lái)嚴格要求自己，我會(huì )把握這次機會(huì )。將它當成我人生的轉折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，
犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(cháng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長(cháng)的心愿，也是對家長(cháng)心血的一種否定，我對此很慚愧。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有第二次發(fā)生。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理
篇二：老師,我錯了
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，在老師們的教育下，我們又要學(xué)習新的知識，然而，在老師傳授知識的同時(shí)，我們又給了老師怎么樣的回報和恩惠呢？
我們都是新世紀才進(jìn)入授們都是家庭里的小寶貝。從小就由父母呵護著(zhù)長(cháng)大，不多不少也有點(diǎn)而公子哥兒的感覺(jué)。在學(xué)校里對老師的嚴格要求，當成了對老師的嚴格要求，當成了苛刻。完全不了解老師對我們的期待，甚至還會(huì )做出一些令老師難過(guò)的事。
由于好奇和貪玩，我經(jīng)常在假期時(shí)間去電子游戲機廳玩電子游戲，記得有一次，在我讀四年級的時(shí)候，那時(shí)是在學(xué)校吃午飯，還沒(méi)放學(xué)時(shí)都不允許學(xué)生擅自離校。但是我為了去玩電子游戲機，我給了老師一個(gè)不完全真實(shí)的理由_學(xué)校的飯堂里的伙食味道很差，難以進(jìn)食，要求老師批準外出吃飯，飯后就往游戲機室的方向狂奔。剛開(kāi)始的時(shí)候玩的時(shí)間不會(huì )太久，真還有點(diǎn)怕老師發(fā)現，但是久而久之就成了習慣，膽子也越來(lái)越大，去玩的時(shí)間也越來(lái)越大，去玩的時(shí)間也越來(lái)越久。終于，有一天，東窗事發(fā)了，老師發(fā)現我午休時(shí)沒(méi)有教室，于是就到附近的餐館找我，可是都沒(méi)找到，最后老師在經(jīng)過(guò)游戲機室時(shí)，我剛好從那里出來(lái)，讓老師逮個(gè)正著(zhù)�；氐綄W(xué)校，老師就把我叫入辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)了一番話(huà)，令我感到欺騙了老師，心里很不是滋味，從此我就下定決心要改掉這個(gè)壞習慣。
我在讀五年級的時(shí)候，我轉回了家鄉讀書(shū)�？赡苁枪枢l的原因，跟同班的同學(xué)特別容易溝通，感覺(jué)特別好玩，在不知不覺(jué)中就連上課的時(shí)候也會(huì )玩小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)，不專(zhuān)心聽(tīng)課，這樣豈不是白白浪費老師的心血嗎？
我平時(shí)經(jīng)常和同村或鄰村的同學(xué)一起玩耍，有時(shí)作業(yè)也忘了完成，急忙之中只好馬虎地寫(xiě)一番，就算完成了。
前些時(shí)間，剛開(kāi)學(xué)，在上第一節數學(xué)課時(shí)，老師叫我們做黑板上的習題。因為我看不清黑板上的圖和字，就叫我的同桌幫我畫(huà)出來(lái)。還沒(méi)完成，數學(xué)老師見(jiàn)我沒(méi)在做，就走過(guò)來(lái)，輕輕拍了一下我的頭，提醒我去做，可我連看都看不見(jiàn)，怎么做��？我有點(diǎn)惱怒的對老師說(shuō)：“我看不見(jiàn)�！敝笪揖秃屠蠋煶沉似饋�(lái)。這就是對老師的不尊重。
回想起這些往事，心里也很難受，同時(shí)也很想對老師說(shuō)：”老師，我錯了，希望您能原諒我的過(guò)失�！�
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