假如我是老師作文精選
作文一：假如我是老師
假如我是老師，我教英語(yǔ)。我想讓學(xué)生學(xué)習好，首先自己要學(xué)習，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習英語(yǔ)主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽(tīng)、第四寫(xiě)、第五默。只要每天堅持不懈這五大環(huán)節，學(xué)習效率就能大大提高�，F在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過(guò)于勞累，不然就會(huì )影響教學(xué)，還會(huì )破壞身體正常的運轉。
假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)助家長(cháng)一起克服學(xué)習上留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生的性格和愛(ài)好，如性格是外向，還是內向？愛(ài)好是喜歡游泳還是看書(shū)。教英語(yǔ)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂(lè )觀(guān)的學(xué)生，作為老師的我多多開(kāi)導他，讓他不要不樂(lè )觀(guān)的看事。
假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，不然可能會(huì )弄巧成拙。我要根據學(xué)生的適應能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。
作文二：假如我是老師
假如我是老師，我將以淵博的知識和高度的責任感做一位學(xué)生敬重、愛(ài)戴的老師。我將拿著(zhù)嶄新的書(shū)本，瀟灑地走上講臺盡情揮灑，我的心情是多么激動(dòng)、多么的自豪。
假如我是老師，我會(huì )用知識豐富學(xué)生思想，用力量激勵學(xué)生自強，給予他們人格的魅力，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠大理想變?yōu)楝F實(shí)。我要讓他們和我一起用那最飽滿(mǎn)的筆墨寫(xiě)下理想與希望，我要以母親般的柔情全心的關(guān)心和愛(ài)護我的學(xué)生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負的一代新人。我會(huì )欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子們。
假如我是老師，我會(huì )用全部的熱情，嚴格如父、慈愛(ài)如母，用我火熱的激情去引導、去感染學(xué)生，我希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)能言善辯，希望他們在將來(lái)成為詩(shī)人、作家、教師、軍人，青出于藍勝于藍，飛向祖國大江南北，縱然我歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，但也無(wú)怨無(wú)悔。
假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯誤，我會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教育他們；犯錯并不可怕，知錯就改最為貴，我會(huì )親切地幫助他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，讓他們在我的教導中找回自我，認識自我。我不提倡粗暴教學(xué)，我決不會(huì )體罰或變相體罰我的學(xué)生，我會(huì )用春天般的溫暖，夏雨般的甘甜去滋潤學(xué)生心田，讓他們感受我的敦敦教誨。在他們遇到困難、遭受挫折的時(shí)候，我會(huì )用最寬廣的胸懷為他們排憂(yōu)解難，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風(fēng)帆。假如我是老師，我會(huì )引導我的學(xué)生帶著(zhù)我和父母的期望走向重點(diǎn)高中，走向名牌大學(xué)，在浩瀚的知識海洋里盡情遨游，貪婪地呼吸現代教育的新鮮和養分。
假如我是老師，我將用生命點(diǎn)燃學(xué)生心燈，做他們到達彼岸的航標，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來(lái)、走向希望的成才之路。
作文三：假如我是老師
假如我是語(yǔ)文老師，我要讓學(xué)升跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔跑，帶著(zhù)“？”去讀書(shū),去思考,誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我要讓我的學(xué)生去找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”—字典來(lái)幫忙，養成課前預習的好習慣。
假如我是語(yǔ)文老師，用高爾基的話(huà)去教育他們“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！蔽乙麄內ソY識魯迅、冰心奶奶、安徒生……
假如我是語(yǔ)文老師，我要每天少布置作業(yè)，要讓同學(xué)們有一些時(shí)間復習。在班里要定時(shí)開(kāi)展一寫(xiě)交談會(huì )等等……寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，課間，和他們一起玩，發(fā)動(dòng)他們向報刊投搞……
哎！回到現實(shí)中，我還是一個(gè)學(xué)生��！
作文四：假如我是老師
假如我是老師，我不會(huì )因為我的學(xué)生考試沒(méi)考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒(méi)有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會(huì )對學(xué)生那么嚴厲，我會(huì )是一個(gè)溫柔的、風(fēng)趣的老師。讓學(xué)生上我的課感到非常輕松、愉快。
假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因為我看過(guò)一個(gè)廣告：一個(gè)小男孩吃力的拉著(zhù)一根繩子，繩子后面有一個(gè)非常非常大的包袱，只見(jiàn)上面有兩個(gè)醒目的大字：“作業(yè)”�？粗�(zhù)這個(gè)吃力的拉著(zhù)這個(gè)大包的男孩，我下定決心一定不會(huì )讓我的學(xué)生成為這個(gè)廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生考試非要考個(gè)好成績(jì)不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿(mǎn)足了。
假如我是老師......
作文五：假如我是老師
假如我是老師，我絕不會(huì )將每次考試排名次，更不會(huì )將調皮的學(xué)生調到后排角落；假如我是老師，我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會(huì )把語(yǔ)文課變成討論會(huì )。先講課文，提出問(wèn)題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據自己的理解來(lái)做筆記，不用唯一的答案來(lái)規定學(xué)生“這才是對的”，令本來(lái)像沙漠一般的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。
假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成競賽場(chǎng)。教了知識立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運用剛剛學(xué)過(guò)的知識來(lái)解答題目。哪一組算得又快又對，就加分，還有獎品呢。這樣一來(lái)，數學(xué)就不再是枯燥無(wú)味的公式，并可以提高同學(xué)們上課的興致。
假如我是老師，我會(huì )把英語(yǔ)課變成交流會(huì )。學(xué)生們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句交談，學(xué)過(guò)的知識用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思��！
假如我是老師，我會(huì )在班里設一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)。
假如我是老師......
作文六：假如我是老師
當一名老師是個(gè)多么神圣的職業(yè)，我真希望自己是一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要同學(xué)們在寫(xiě)作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開(kāi)闊思維，受啟發(fā)，參考運用一下范文中的一些好詞好句子，學(xué)習它的精華，這樣同學(xué)們的作文一定會(huì )寫(xiě)得完整，具體，出色．
假如我是老師，我每當空閑時(shí)候就會(huì )去家訪(fǎng)，問(wèn)學(xué)生在家的情況是否比在學(xué)校里更加優(yōu)秀，如果優(yōu)秀，在課堂上一定表?yè)P，并號召其它同學(xué)以他為榜樣．
假如我是老師，我臨考時(shí)我會(huì )目不轉睛地望著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，如果有誰(shuí)心存舞弊現象，我會(huì )走過(guò)去對他說(shuō)；＂要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實(shí)成績(jì)，你媽媽知道也會(huì )不高興的＂，直到他真正認實(shí)到自己的錯誤．
假如我是老師，我會(huì )公平對待每一個(gè)同學(xué)．
假如我是老師我會(huì )帶同學(xué)們到大自然去增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界．夏天我帶學(xué)生去踏浪，秋天帶學(xué) 生們去摘豐碩的果實(shí)，冬天我帶學(xué)生們堆雪人，打雪仗。
這些只是我的＂假設＂我多么想實(shí)現自己美好的愿望，我一定會(huì )以行動(dòng)實(shí)現自己的愿望。
作文七：假如我是老師
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光……”
你知道嗎？今天啊，輪到我當"老師"了。雖然只是當一下"早讀老師"，可我心里卻非常高興。因為可以在同學(xué)面前威風(fēng)地宣布讀什么！
我很快就到了學(xué)校，看到教室里亂糟糟的，就忍不住叫了起來(lái)："安靜，請大家趕快回到自己的位置上，我們要開(kāi)始早讀了。"話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就陸續回到自己的位置上了。教室里開(kāi)始安靜起來(lái)。
我心中暗暗高興。"今天，我們來(lái)讀第十課：雷鋒日記！請大家打開(kāi)課本。"
在一陣騷動(dòng)之后，同學(xué)們就開(kāi)始讀課文了！
哇，就這么簡(jiǎn)單��！太容易了！看著(zhù)同學(xué)們認真朗讀的樣子，我心中充滿(mǎn)了成就感。
可就在這時(shí)，大家整齊的朗讀聲忽然亂了。有一位同學(xué)站了起來(lái)，問(wèn)："小謝老師，直奔后面是什么字��？"
我打開(kāi)書(shū)本一看，糟糕，是我昨天不會(huì )的字。本來(lái)我打算早上問(wèn)爸爸的，可我卻把它忘了。這可怎么辦？我的心一下子跳到了嗓子眼。
這時(shí)候，趙振威站了起來(lái)，大聲地說(shuō)："念fǚ。這段話(huà)咱們重讀。"同學(xué)們又開(kāi)始朗讀了。轉眼間，一場(chǎng)危機風(fēng)平浪靜。
可我的心卻久久地沒(méi)有平靜。因為我的準備不充分，而導致了這場(chǎng)危機。唉，原來(lái)當老師也沒(méi)我想的那么輕松，也得做好充分的準備��！
下課鈴響了，我走下講臺，心里忽然真正明白了自己現在該做的：好好學(xué)習，將來(lái)成為一名真正的好老師！
作文八：假如我是老師
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì )的地位很崇高。假如我是一位老師，我該怎么做呢？
假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫(xiě)功課，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打學(xué)生，同學(xué)們如果功課有疑難，我會(huì )很耐心地一一解答。假如我是一位老師，我不要求同學(xué)們每項比賽都拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏(yíng)了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
老師就像農夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì )有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定會(huì )向這個(gè)目標邁進(jìn)。