一個(gè)特別的老師作文

　　他高高的，瘦瘦的，濃濃的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，嘴巴小小的。他就是我們的特別老師——王老師。

　　王老師布置的作業(yè)很特別。在教過(guò)我的眾多老師中，他們布置的作業(yè)都是一大堆，一大堆的�？赏趵蠋熌�?他每天布置的家庭作業(yè)只有一面小字。這可把我們都樂(lè )壞了，但王老師的要求卻十分嚴格，一定要我們把字寫(xiě)到最好為止。原來(lái)，王小強的字寫(xiě)得不堪入目，老師總是苦口婆心地勸他把字寫(xiě)好，但他聽(tīng)不進(jìn)去，仍然我行我素。直到有一次，老師居然當著(zhù)全班同學(xué)的面，表?yè)P了王小強，他開(kāi)始對自己有了信心，便認真的寫(xiě)字，覺(jué)得寫(xiě)字并不是很難。漸漸地，我們都認真地寫(xiě)字，也從寫(xiě)字中找到了許多樂(lè )趣。

　　王老師的獎勵方式很特別。別的老師幾乎都是口頭表?yè)P，而王老師卻是物質(zhì)獎勵。雖然，現在王老師家經(jīng)濟出現了狀況，但他依然自己花錢(qián)買(mǎi)筆，買(mǎi)本子獎勵給我們，一點(diǎn)兒也不小氣。前幾天，老師評選了字寫(xiě)的好的同學(xué)，并頒發(fā)了獎品。陳思維的字進(jìn)步了，老師同樣獎了幾本練習本給他。雖然，這指示幾本練習本，但給陳思維帶來(lái)了多大的自信啊!

　　作文，是王老師的強項，可卻是我們最頭疼的事，王老師可在作文上下了一番大功夫。王老師為了讓我們把作文寫(xiě)好，便一遍遍不厭其煩地給我們講作文，便朗讀他以前教的學(xué)生寫(xiě)的好作文，便想方設法鼓勵作文進(jìn)步的人。剛開(kāi)始，我們都打心眼里“恨”老師，“恨”他為什么這么重視作文。漸漸地，王老師不知對我們是了什么“魔法”，竟讓我們這群討厭作文的孩子喜歡上了寫(xiě)作文。并且，王老師還讓我們作文寫(xiě)的好的人到電腦室里打作文，于是，我們便在作文網(wǎng)上安了個(gè)“家”，每有空余時(shí)間，便奔向電腦室里打作文。

　　天涯海角有盡處，只有恩師無(wú)窮期。王老師，謝謝您讓我們有這么大的進(jìn)步!

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