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老師的作文：愛(ài)在身邊（精選37篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文：愛(ài)在身邊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文：愛(ài)在身邊 1
愛(ài)在身邊，只要用心體會(huì )隨時(shí)都能感受到愛(ài)。在我八歲的時(shí)候，上小學(xué)二年級，那時(shí)候我在二班，教語(yǔ)文的是一名慈愛(ài)的、溫和的、整天笑瞇瞇的老師。
有一次，下午放學(xué)我準備走的時(shí)候，卻無(wú)意間看到了一位高年級的學(xué)生把水桶弄倒了，水一直流到我們的衛生區里，把我們的衛生區弄得很臟，我又是這個(gè)地方的值日生，回到教室拿起拖把，跑向水管那里洗了洗就馬不停蹄的跑回來(lái)打掃，可剛才濺起的'水花吧墻弄得很臟。再一看教室，值日生都走了就我一個(gè)人留了下來(lái)，我心想：哎，我咋這樣倒霉呢！
這時(shí)我一轉身，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影走到我面前，定睛一看，呀，這不是我的語(yǔ)文老師嗎，我趕緊向老師道歉，可老師并沒(méi)有責怪我，還摸摸我的頭，拿起我手中的抹布，說(shuō)：“我都看見(jiàn)了，你做的很好�！闭f(shuō)著(zhù)老師就拿起抹布開(kāi)始擦墻了，看著(zhù)老師上下舞動(dòng)的手，我也趕緊開(kāi)始收拾衛生區，不一會(huì )衛生區就潔凈如初。
望著(zhù)干凈的衛生區我感覺(jué)打了一場(chǎng)勝仗，正得意之時(shí)，突然想起下課沖出來(lái)值日將書(shū)包帶掉在地上沒(méi)顧上揀，東西肯定掉了一地，偏偏此時(shí)靜校鈴響了。我飛快地跑回到教室，卻見(jiàn)書(shū)包好好的在那里放著(zhù)，我回頭看看老師，老師卻是微微一笑：趕快回家吧，別讓家長(cháng)擔心。
她就是我的啟蒙老師，她不僅教會(huì )了我們許多知識，課余時(shí)間還教我們玩些游戲，對同學(xué)們總是很溫柔，誰(shuí)犯錯誤了她就把誰(shuí)摟進(jìn)懷里輕聲細語(yǔ)地說(shuō)出錯在哪兒，該怎樣改，同學(xué)們都特別喜歡她。我眼前又浮現出老師那燦爛的微笑，她笑起來(lái)瞇著(zhù)眼睛可愛(ài)極了，她就是我的啟蒙老師——李老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 2
偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”三人行，必有我師焉�！吧磉叺教幎汲錆M(mǎn)了學(xué)習的東西，身邊的每個(gè)人身上幾乎都有我們要學(xué)習的知識，只要我們虛心的去發(fā)現，就能夠從中獲得知識，獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，更加可以改掉自己的缺點(diǎn)。
我記得有一次和朋友放學(xué)回家，在路上碰到一個(gè)高年級的學(xué)長(cháng)欺負小學(xué)弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著(zhù)我說(shuō)先不要沖動(dòng)，但我還是上前去了。結果很明顯，要不是身邊的朋友去報案，那么我會(huì )被揍的更加慘。朋友對我說(shuō)見(jiàn)義勇為是應該的，但是要講究方法的，像我這樣的只會(huì )害人害己。于是我覺(jué)得自己還是太莽撞了，虛心的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話(huà)，教導。
其實(shí)，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動(dòng)物植物也是你值得學(xué)習的老師。就比如說(shuō)狼，他們都是群居動(dòng)物，都懂的互相幫助。當你俯下身子，你也許會(huì )看見(jiàn)有一棵小草正在慢慢的長(cháng)大發(fā)芽，但是你卻發(fā)現土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學(xué)習的，因為它們身上有著(zhù)堅持不懈的.精神， 它們?yōu)榱俗约耗軌蛞?jiàn)到太陽(yáng)而不懈的努力著(zhù)，我們的人生也應該如此的。
身邊的許多事物其實(shí)都是你成長(cháng)中的老師，你細心的發(fā)現會(huì )給你帶來(lái)巨大的只是財富。
老師的作文：愛(ài)在身邊 3
在我們的身邊，有非常多優(yōu)秀的老師，其中有一位非常特別的老師，她不像其他老師那樣給同學(xué)們拼命刷題，也不像其他老師那樣瘋狂筆記。她用自己獨一無(wú)二的教學(xué)方法啟迪我們，讓我們熱愛(ài)觀(guān)察、研究科學(xué)知識。她就是我們的科學(xué)課老師—王老師。
王老師喜歡帶我們做各種各樣的實(shí)驗，她總能把一個(gè)一個(gè)死板的科學(xué)理論帶進(jìn)有趣的實(shí)驗中，讓我們在快樂(lè )的同時(shí)也能認真鉆研科學(xué)，掌握原本枯燥無(wú)趣的科學(xué)知識。
說(shuō)來(lái)奇怪，從來(lái)不做習題的我們，在每次的`年級科學(xué)問(wèn)答比賽獲獎名單中總有我們班同學(xué)的身影。這一定是因為王老師的教學(xué)方法得當，使得我們的學(xué)習積極性大增。
有一天，我和同學(xué)們在科學(xué)教室中看到王老師的備課本。上面密密麻麻記錄的都是加了各種標記符號的科學(xué)知識，其中畫(huà)了三角形符號的全是我們已經(jīng)做完實(shí)驗后自己得到的結論。一下子，我們就明白了，王老師花費了許多心血給我們準備實(shí)驗，減輕了我們的課業(yè)負擔，大大提高了我們的學(xué)習效率。
王老師默默無(wú)聞的讓我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)。同時(shí)，王老師還無(wú)怨無(wú)悔的教我們觀(guān)察、分析。所以，我要為我們的王老師“點(diǎn)個(gè)贊”。
老師的作文：愛(ài)在身邊 4
新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能她是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著(zhù)一副眼鏡的老師。
上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年教師。只見(jiàn)他戴著(zhù)一副近視眼睛，看上去是一位很有學(xué)問(wèn)的老師！經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任景老師。我想：她這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧！開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報紙發(fā)下來(lái)了，景老師拿著(zhù)厚厚的一摞報紙向我們班的班長(cháng)曾理說(shuō)：“發(fā)報的名單呢？”這下班長(cháng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了�！鞍嚅L(cháng)……曾理……”景老師見(jiàn)班長(cháng)吞吞吐吐的樣子，不用說(shuō)已明白了。下課了，班長(cháng)趕緊跑到數學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對，總算把訂報的同學(xué)名單找了出來(lái)。為了調動(dòng)班干部的積極性，景老師每天早上都指派中隊干部出來(lái)晨讀。班長(cháng)負責星期一至五的內容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(cháng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名��！你們班的班主任真厲害呀！”
我們班的景老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當景老師上課完了的.時(shí)候，總會(huì )有許多我們班的同學(xué)圍著(zhù)景老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。
我真敬佩我們的景老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 5
一轉眼，我即將成為一名五年級的小學(xué)生。在我四年級的學(xué)習生涯中，我遇到了很多位好老師，我深深感謝他們，因為他們在我的學(xué)習的生活上給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，但是讓我最敬佩，最?lèi)?ài)的還是我現在的生民與健康的老師，雖然她現在不是我我們班的班主任，但我依然還是很佩服她。
記得諸老師是四年級來(lái)到我們班的，她身材一米六左右，有一點(diǎn)胖，諸老師的'眼睛很大，她常常會(huì )用眼睛我們說(shuō)話(huà)，讓我們不光耳呆要聽(tīng)，眼睛也要頂住老師。諸老師還是數學(xué)老師，她在我們的數學(xué)知識上傾注上大量的心血。記得我們剛開(kāi)始學(xué)圓的這篇課時(shí)，是一問(wèn)三不知，諸老師總是為我們耐心的講解。還記得我們當時(shí)學(xué)圓的的這公式時(shí)覺(jué)得十分難，就像被天書(shū)一樣。諸老師還特意抽出幾節課和我們一起背公式，教我們怎樣記得跟快。就這樣學(xué)會(huì )了背公式，而且已經(jīng)倒背如流了。以后不管怎樣我都不會(huì )忘記。
諸老師為我們的成長(cháng)付出了很多心血，我深深謝謝諸老師。她是我身邊的好老師，諸老師，我愛(ài)你。
老師的作文：愛(ài)在身邊 6
我們的班主任是張老師，戴著(zhù)眼鏡，瘦瘦的，頭發(fā)卷卷的，雙眼皮，眼睛大大的`。在我的心目中，張老師是一位漂亮又和藹的老師。
張老師教我們數學(xué)課，我覺(jué)得每節數學(xué)課張老師都上的很精彩，她總是想盡一切辦法，讓我們學(xué)到知識和明白一些道理。我很感激張老師。
有一次，我不小心摔倒了，張老師趕快扶起我，領(lǐng)我到班里給我抹藥，她給我抹藥時(shí)動(dòng)作輕輕地、柔柔的，我沒(méi)有感到一點(diǎn)痛，張老師抹完后，還和藹的問(wèn)我：“還疼嗎？以后要小心點(diǎn)�！敝x謝你！張老師，我喜歡你！
張老師工作很忙，她不僅當我班的班主任，還教著(zhù)2個(gè)班的數學(xué)課，她的課很多，下課后還得給我們批改一百多本作業(yè)。有時(shí)她忙得連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，所以她的嗓子很痛，都啞了。但是，張老師也不請假，還堅持給我們上課。
我們班在張老師的帶領(lǐng)下，連續獲得兩次優(yōu)秀班集體。我覺(jué)得我很幸運，能遇到這么好的一個(gè)老師。
從上小學(xué)的那一天起，我每天都在感受老師們的關(guān)心和愛(ài)護，我也很尊敬和感激老師們，謝謝你們，你們辛苦了！
老師的作文：愛(ài)在身邊 7
我身邊的好老師有很多，他們個(gè)個(gè)博學(xué)多才，神通廣大。
我的語(yǔ)文老師身材棒棒的，臉蛋圓圓的，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻子上還長(cháng)了顆小痘痘呢，上課的時(shí)候她總要拿根棍子來(lái)嚇唬嚇唬我們，實(shí)際上，又從不打到身上來(lái)，因為棍子的威力太強了，老師舍不得打我們哩。有一次上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，語(yǔ)文老師拿起手上的棍子就重重的往她身前的講桌上打了幾下，把我嚇得一下子怔住了。倒是沒(méi)把其他同學(xué)嚇著(zhù)，但他們再也不敢開(kāi)小差了。
語(yǔ)文老師平時(shí)把課講得很有趣，認真聽(tīng)的孩子總能飛快把課文背下來(lái)。老師不僅把課教的很有趣，而且對我們的安全也很負責。在今年的秋天我們學(xué)校組織去秋游，她負責為我們帶隊。在龐大的汽車(chē)中間，老師不厭其煩的一次又一次站起來(lái)查看我們，看我們有沒(méi)有在位置上面坐好�？吹接型瑢W(xué)站起來(lái)了，她會(huì )馬上點(diǎn)那位同學(xué)的名字，并對那位同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)坐下來(lái)，注意安全�！痹诨匦５臅r(shí)候，她也是看著(zhù)所有的`同學(xué)都上了車(chē)后才最后一個(gè)上車(chē)。
我敬愛(ài)的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您的全部。您的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，您無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們心田中播下了愛(ài)的種子。
老師的作文：愛(ài)在身邊 8
在我們的生活中，能遇到一位好老師，那便是我們的幸運。
老師是嚴厲的、老師是溫柔的、老師是有愛(ài)心的，還有老師是幽默風(fēng)趣的，而我的老師是與眾不同的。
自從上一年級后，音樂(lè )老師黃老師就一直帶著(zhù)我們。她大概是四十出頭，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩膀上，慈祥的臉龐上總會(huì )露出微笑，兩道眉峰舒展的眉毛下，時(shí)而閃爍著(zhù)那雙炯炯有神的大眼睛。
有時(shí)黃老師很慈祥，有時(shí)她卻十分嚴厲。有一次，我們班在上黃老師課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得老師教的這首“賣(mài)報歌”太簡(jiǎn)單，在底下小聲說(shuō)話(huà)，正好被黃老師聽(tīng)到了，黃老師一手叉腰，嗓門(mén)大了幾倍，對他們好不留情的訓斥道：“怎么了？覺(jué)的這首歌太簡(jiǎn)單了不想學(xué)了是不是？那就給我出去罰站！”這下子把我們給嚇壞了，我們誰(shuí)都不知道，黃老師也有如此嚴厲的`一面�！皣缼煴爻龈咄健�，在黃老師的教導下，我們班再也沒(méi)有誰(shuí)在上課時(shí)間說(shuō)閑話(huà)了。
黃老師也有仁慈的一面。上次我們班有一名同學(xué)一整節課都沒(méi)來(lái)教室。我們在學(xué)校醫務(wù)室見(jiàn)到了他，原來(lái)是他在上樓時(shí)摔了一跤，把腳扭了走不了路，這一幕，正好被路過(guò)的黃老師看到了，把他送到了醫務(wù)室。
怎么樣？你們喜歡這樣嚴厲又慈祥的老師嗎？
老師的作文：愛(ài)在身邊 9
讀了吳老師的事跡后我被深深的感動(dòng)了。吳老師是一位幼兒園的園長(cháng)，他每天上學(xué)口袋里都要帶著(zhù)面紙，以防止因為天氣冷而感冒的小孩流鼻涕；每天幼兒園的窗戶(hù)旁都有幾件晾著(zhù)的'衣服，以免小孩玩耍時(shí)弄濕了衣服。讀者這些我不經(jīng)想到了我們的班主任——成老師。
雖然我們已經(jīng)是六年級了，但是有時(shí)候還會(huì )犯些小毛病。比如有的同學(xué)生病了，成老師得知后立即就會(huì )放下手中的是在第一時(shí)間來(lái)到他的身邊，不是的問(wèn)他哪里不舒服，要不要去校醫室，如果很?chē)乐氐脑?huà)就打電話(huà)給家長(cháng)送去醫院。記得我們班有個(gè)同學(xué)因生病在醫院住了好幾天，這期間程老師白天在學(xué)校，晚上還要替哪個(gè)同學(xué)補課，每天直到深夜才托著(zhù)疲憊的身軀回家。
考試后成老師看有的同學(xué)沒(méi)有考好，就主動(dòng)把他們找到辦公室一起分析師卷，找到同學(xué)的不足并幫他們改正，然后鼓勵他們爭取下一次考出好成績(jì)。
這就是我們的成老師，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對學(xué)生奉獻的人，“身邊的吳老師”這個(gè)稱(chēng)號他當之無(wú)愧。
老師的作文：愛(ài)在身邊 10
我們的班主任江老師，她經(jīng)常梳著(zhù)一個(gè)樸素的馬尾辮，鼻子十分挺拔，最引人注目的，是她那雙炯炯有神、充滿(mǎn)智慧的眼睛。
江老師的眼睛十分敏銳，我們作業(yè)中只要有一點(diǎn)錯誤，就會(huì )被江老師揪出來(lái)，并讓我們改正。記得有一次，我的作業(yè)中有個(gè)標點(diǎn)寫(xiě)錯了，誰(shuí)知，江老師打開(kāi)我的本子批閱時(shí)立馬發(fā)現了。她把我叫過(guò)去，讓我訂正了這個(gè)錯誤，還語(yǔ)重心長(cháng)地告誡我：“做作業(yè)要細心，不能馬虎，每次做作業(yè)都要像對待考試一樣認真�！�
江老師講課十分認真，只要一講新課，她就會(huì )要求我們預習。有時(shí)候的`預習作業(yè)是網(wǎng)上查找一些與課文相關(guān)的資料，有些資料真是洋洋灑灑一大篇，但江老師能一眼看出其中的一些錯誤來(lái)！
江老師的眼睛，不但能看出我們發(fā)生在作業(yè)上的“靜態(tài)錯誤”，還能看出我們發(fā)生在行為上的一些“動(dòng)態(tài)錯誤”。你看，有一天的最后一堂課上，有兩個(gè)同學(xué)在偷偷講話(huà)，聲音不大，但是講臺上的江老師一眼掃過(guò)來(lái)，就發(fā)現了他們違反課堂紀律，批評和教育當然是免不了的。
對于江老師眼睛的“亮”，我曾經(jīng)十分好奇地問(wèn)她：“老師，為啥你的眼睛這么敏銳呢？”江老師微笑著(zhù)說(shuō)：“一直看作業(yè)，看同學(xué)，看多了就熟悉了，眼睛就變‘亮’了�！�
我喜歡我們的江老師！
老師的作文：愛(ài)在身邊 11
老師很多，但好老師卻不多，但是，我認為在我身邊就有一位好老師，她就是趙艷麗老師。
趙老師這人對我們很好，一般臉上都帶著(zhù)笑容，不過(guò)趙老師發(fā)起脾氣來(lái)那可是很?chē)绤柕膯选?/p>
趙老師不僅教書(shū)認真，而且也很關(guān)心同學(xué)，她把我們都看成她的一女兒，一兒子。
有一次早上，第二節課下了，那時(shí)正是大課間，我的肚子突然開(kāi)始疼痛了，我爬在桌子
上，臉上無(wú)光顯得無(wú)精打采。這時(shí)趙老師剛好看到我這樣子，于是她摸了一下我的頭問(wèn)：“孩子怎么了，不舒服嗎？”我輕輕地回答到：“肚子疼�！庇谑勤w老師就立馬找來(lái)了校醫給我診斷，聽(tīng)校醫說(shuō)：“我好像得了什么大病。 ”趙老師聽(tīng)完以后，趕緊給我媽媽打了一電話(huà)，媽媽聽(tīng)完后立馬放下手中活，馬上帶我去醫院。
B一去醫院，媽媽就帶著(zhù)我去做超，這時(shí)，趙老師的電話(huà)打來(lái)了，問(wèn)我怎么樣了，好點(diǎn)了沒(méi)有，檢查結果出來(lái)了沒(méi)有？媽媽說(shuō)正在做檢查，還沒(méi)好。
過(guò)了幾分鐘結果終于出來(lái)了，根本不是什么大病，只是普普通通的肚子疼，是由于長(cháng)根足，經(jīng)常生氣引起的，聽(tīng)完后。她們的`心終于平靜下來(lái)了，第二天我去學(xué)校，趙老師給了我一大大的紅富士蘋(píng)果讓我吃，趙老師真是一位好老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 12
我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大戰突如其來(lái)，打亂了我們的休息，一刻間書(shū)寫(xiě)成了我們的大問(wèn)題。周老師為了讓我們書(shū)寫(xiě)大大提升，以安靜的心態(tài)面對書(shū)寫(xiě)，在班上組成了“書(shū)寫(xiě)小組�！�
從此每天都要寫(xiě)字帖，有一天到了學(xué)校突然想起字帖沒(méi)有寫(xiě)，我心想老師說(shuō)過(guò)一個(gè)星期檢查一次，沒(méi)完成沒(méi)關(guān)系，我的心里仿佛到了春天，春姑娘邁著(zhù)平穩的腳步向我走來(lái)，心里頓時(shí)溫暖多了。
到了下午周老師開(kāi)始檢查了別人的.字帖，我自認倒霉，老師一定會(huì )看我的字帖。一大張字帖沒(méi)有寫(xiě)，我把字帖放在桌子上，寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，大約十分鐘過(guò)去了，我一看媽呀還有這么多，我利用大課間時(shí)間寫(xiě)，不到二十分鐘就寫(xiě)完了。這時(shí)周老師來(lái)了，我趕緊在座位上坐好。周老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“寫(xiě)完了嗎？”我回答說(shuō)：“寫(xiě)完了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是剛才寫(xiě)完的吧？”老師有點(diǎn)半信半疑，但還是給了我一次機會(huì )。
后來(lái)我心里想：其實(shí)周老師什么都是知道的，給我一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )，下次我一定要不打折扣的按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
老師的作文：愛(ài)在身邊 13
同學(xué)們，回想以前是否有老師不在身邊的時(shí)候，小的時(shí)候老師不是很忙，所以沒(méi)有自習課，即使老師有事情，也會(huì )讓其他老師來(lái)代課，可是到了四五年級，各科的老師也對我們很信任，如果有聽(tīng)課或者開(kāi)會(huì )的`話(huà)，都會(huì )給我們發(fā)一張報紙布置一些做也讓我們做。起初老師告訴我們時(shí)，大家都答應得很好，幾乎一整節課都保持著(zhù)安安靜靜的，一點(diǎn)聲音沒(méi)有鴉雀無(wú)聲，可是，一回生二回熟，同學(xué)們逐漸的便大膽了，只要老師一出教室要么打個(gè)電話(huà)，就連一分鐘同學(xué)們都不放過(guò)，來(lái)時(shí)沒(méi)出去一分鐘教室里就練成一鍋粥了，甚至就連老師在寫(xiě)材料該說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，該玩的玩，全不耽誤，就仿佛把老師看成空氣一樣。
有一次，沒(méi)有老師來(lái)給我們上課，班長(cháng)來(lái)管紀律，有的同學(xué)不但不聽(tīng)還跟班長(cháng)作對，一聽(tīng)說(shuō)要去找老師童鞋們就會(huì )安靜下來(lái)，但安靜得不到幾秒鐘有聲音小變得越來(lái)越大，就連隔壁班的老師也老說(shuō)我們了。
當老師不在身邊時(shí)，我們應該做的不是說(shuō)話(huà)，而是安安靜靜，老師不在身邊考驗我們的是有沒(méi)有自覺(jué)聽(tīng)話(huà)，所以我希望大家當老師不在身邊時(shí)也要保證教室里鴉雀無(wú)聲。
老師的作文：愛(ài)在身邊 14
我們班的班主任，天生長(cháng)著(zhù)一張鵝蛋臉，有著(zhù)一頭濃密的頭發(fā)，還有一雙紫葡萄似得大眼睛。平時(shí)很平易近人，可辦起“公事”時(shí)，卻十分嚴厲，常常使我懼怕，這就是我們的班主任，王老師。
記得有一次，我為了看動(dòng)畫(huà)片，就沒(méi)有完成王老師布置的回家作業(yè)。第二天，一到學(xué)校我把已經(jīng)寫(xiě)完的作業(yè)交了上去，而那本沒(méi)有做完的作業(yè)就放在書(shū)包里沒(méi)交，心里還在妄想王老師檢查不出來(lái)。
誰(shuí)知道第一節課下課就被王老師叫到辦公室去了。在去辦公室的路上，心里一直在打鼓，想著(zhù)該怎么辦！沒(méi)多久就到了辦公室，一進(jìn)去王老師就笑嘻嘻的問(wèn)我還有一項作業(yè)呢？我腦子里馬上想到說(shuō)“忘記帶了，拉在家里了，明天拿來(lái)可以嗎？”誰(shuí)知道王老師來(lái)了一句“那好，我給你媽媽打電話(huà)讓她放學(xué)來(lái)接你的'時(shí)候一起帶過(guò)來(lái)好了”。這下可把我嚇壞了，要知道如果被我媽知道了后果可是非常嚴重的。想到這里我只好老實(shí)跟王老師交代了實(shí)情。沒(méi)想到王老師竟然沒(méi)有責怪我，但很?chē)烂C的跟我說(shuō)“作業(yè)沒(méi)做完可以補，但說(shuō)謊是補不回來(lái)的”我馬上點(diǎn)頭答應了。
這就是我們的班主任王老師，您像一位辛勤的園丁，培灌著(zhù)我們這些滿(mǎn)園含苞欲放的花朵，在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長(cháng)。
老師的作文：愛(ài)在身邊 15
每個(gè)人心目中的老師都不一樣．有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導學(xué)生，幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的.人。
我記得有一次，數學(xué)老師沒(méi)帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，邢老師就把她的教師卡借給了李老師。李老師就一直把那面值日教師卡顯示出來(lái)，把有邢老師的資料的那面蓋著(zhù)�？墒�，當她來(lái)到我們班的門(mén)口時(shí)，我們發(fā)現了那張卡上有李老師的個(gè)人資料。我們就問(wèn)李老師為什么那張卡上有邢老師的資料。李老師就一五一十地把整件事說(shuō)給我們聽(tīng)，還叫我們不要把這件事說(shuō)給別人聽(tīng)。我們答應了邢老師。
還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)而被老師罵，而邢老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，邢老師親自來(lái)輔導他們，留了很長(cháng)時(shí)間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業(yè)。
自李老師來(lái)教我們后，我們在什么比賽中都沒(méi)有再拿到最后一名。我從心底里很佩服邢老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 16
“希璐，借鑒一下其他同學(xué)，加油！”親切的語(yǔ)句后邊，還跟著(zhù)一個(gè)小笑臉。各科布滿(mǎn)紅叉的作業(yè)本上，唯獨道法作業(yè)本別具一格。張老師這一小小的舉動(dòng)，竟成了我學(xué)習的動(dòng)力。
一個(gè)冬天的中午，道法課代表喊我一塊兒抱作業(yè)，辦公室里沒(méi)開(kāi)暖氣，凍得我渾身起了一層雞皮疙瘩。已經(jīng)到午飯時(shí)間了，辦公室里的人屈指可數，少了些平時(shí)的熱鬧氣息，相反，外面很嘈雜，同學(xué)們成群的跑過(guò)，只留下腳步聲回響在空蕩蕩的辦公室里。老師應該去吃飯了吧，我這樣想著(zhù)，突然我看到了她——張老師裹著(zhù)厚實(shí)的`大棉衣，鼻頭紅紅的，專(zhuān)注的目光移動(dòng)在一本本作業(yè)上。當我看到城墻般厚的一疊作業(yè)本上，每一頁(yè)都布滿(mǎn)了密密麻麻的批注與鼓勵……我不僅心頭一震。
我明白，我們班的道法成績(jì)排在年級倒數，可張老師卻總是一遍又一遍，不厭其煩地給我們講透知識點(diǎn)，為我們打印資料。我脫口而出：“老師，謝謝您�！睆埨蠋熜α�，“你這孩子咋那么可愛(ài)呢？”
這就是我們的張老師，一個(gè)認真負責、心思細膩、活潑又可愛(ài)的好老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 17
老師，就像月亮，照耀著(zhù)我們，老師，就像小溪，滋潤著(zhù)我們。
我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學(xué)千姿百態(tài)，看的我眼花繚亂，有往左側身的，有往右側身的，扒著(zhù)的，也躺著(zhù)的。但這只存在在自習課上，一旦老師回來(lái)，他們就立馬裝作寫(xiě)作業(yè)的樣子，老師走了，他們也就恢復原樣了。但沒(méi)想到老師就在門(mén)口看著(zhù)，這回可讓老師逮了個(gè)正昭，老師說(shuō)：“剛才誰(shuí)趴著(zhù)了�！蓖瑢W(xué)都不敢站，“再不起來(lái)，我查出來(lái)可不讓他回家哦�！笨粗�(zhù)我的班同學(xué)呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來(lái)了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒(méi)醒，還是認錯。老師說(shuō)“我不在你們是無(wú)法無(wú)天了，看你們睡的什么花樣都有啊�！崩蠋熈P我們抄課文，自習課也就沒(méi)有那樣了。
在開(kāi)學(xué)的前一天晚上大家都在補作業(yè)，有的凌晨才睡覺(jué)，在課上，有個(gè)同學(xué)不小心在課上睡著(zhù)了，老師非但沒(méi)有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學(xué)被吵醒了，聽(tīng)到掌聲，他也跟著(zhù)我們鼓掌，嘴里還稀里糊涂喊著(zhù)：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪一樣。
老師在我們身邊我們就有了的`領(lǐng)路人，老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。有老師在身邊，爽！
老師的作文：愛(ài)在身邊 18
孔子曰：三人行，必有我師焉。
在生活中，媽媽就是我的老師。別看生活中的柴米油鹽，這些繁瑣小事很普通，有些小意外你就防不勝防。一次，我吃小果凍噎到了，正當我臉憋得通紅時(shí)，媽媽見(jiàn)狀立即說(shuō)把雙手舉高就可以了。我一聽(tīng)，那么簡(jiǎn)單會(huì )有效果嗎？我半信半疑地將手舉起，果然有效，真不愧為我的生活小老師。
海豚也是我的小老師。一次，我去動(dòng)物園游玩，海豚表演給我留下深刻印象。飼養員一個(gè)動(dòng)作、一聲口哨，海豚便能準確地完成飼養員下的任務(wù)。它是多么善解人意，懂得傾聽(tīng)�？粗�(zhù)海豚的表演我明白了認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，用心溝通，那么人與人之間便能相互理解、尊重和寬容。所以不管是父母、同學(xué)還是朋友之間的溝通要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)并尊重理解他人，這樣會(huì )讓你更受人歡迎。
在大自然中還有很多值得我們學(xué)習和借鑒的地方，你看螞蟻團結的力量，我想到了人心齊泰山移；辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，我想到了克勤于邦，克儉于家；還有魯班根據荷葉造出了雨傘……這些都是大自然中的'老師。
同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現是不是到處都有老師的影子呢？趕快行動(dòng)起來(lái)，去找找這大千世界里無(wú)處不在的老師吧，它將使你受益匪淺。
老師的作文：愛(ài)在身邊 19
我一跨入學(xué)校大門(mén)，就遇到了許多好老師，其中有一位更是與眾不同。她有一頭像櫻桃小丸子一樣的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子不高不矮。
我們都非常喜歡聽(tīng)她上課。因為聽(tīng)她上課就像聽(tīng)唱歌一樣，如果你惹她生氣的話(huà)，那你可犯了“濤天大罪”，因為你把她惹生氣的時(shí)侯，那像唱歌一樣的聲音也會(huì )變成噪音。
記得有一次，我們班的調皮大王上課時(shí)打噴嚏了，老師輕輕地告訴他不要再打噴嚏了，又回去上課了�？僧斃蠋焺傉f(shuō)完第一句話(huà)，這個(gè)搗蛋鬼又一次打噴嚏了，老師便再一次柔聲地警告他�？赡菫橥瑢W(xué)還是打噴嚏打個(gè)不停，我們真擔心老師會(huì )生氣，可老師卻關(guān)心地快步走上前焦急地問(wèn)：“你是不是著(zhù)涼了？”呀，那聲音真像百靈鳥(niǎo)的鳴唱。那位小搗蛋點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師心疼地摸摸他的腦袋，下了課叫他到外面曬曬太陽(yáng)，還為這淘氣包送上一杯熱氣騰騰的開(kāi)水呢｜我們覺(jué)老師像一位慈祥的天使。
你們猜猜看她是誰(shuí)？告訴你吧，她就是我們的`英語(yǔ)老師陸老師。她不是音樂(lè )老師，可她的歌聲是那么悅耳！
老師的作文：愛(ài)在身邊 20
她，白白凈凈，中等個(gè)。一雙水汪汪的大眼睛藏在了粉紅色的眼鏡后面，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)的時(shí)候還有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。微卷的頭發(fā)，時(shí)而在腦后扎著(zhù)馬尾，時(shí)而散在肩。這就是我身邊的好老師李老師她每天都是第一個(gè)來(lái)到教室，給我們開(kāi)開(kāi)門(mén)，開(kāi)窗透氣，幫我們打掃衛生，總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。她很關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)。勞動(dòng)中，她不怕苦，不怕累，不怕臟，總是和我們一起干；學(xué)習中，當我們遇到不會(huì )的知識時(shí)，她總是耐心的`給我們講解；生活，她也非常細心。天冷了，會(huì )及時(shí)提醒大家多穿衣服，同學(xué)們生病了，她會(huì )像媽媽一樣細心的照顧。記得有一次，課堂我突然肚子疼，頭直冒冷汗，趴在桌子，抬不起頭來(lái)，直掉眼淚。突然，一支手扶在我的背，接著(zhù)傳來(lái)了老師著(zhù)急的聲音：“廷月，廷月你這是怎么了？”“肚子疼�！崩蠋熂贝掖业嘏芟蜣k公室，走廊里傳來(lái)了急促的高跟鞋的聲音……
后來(lái)，我喝了老師拿來(lái)的熱水，再加老師的細心照顧，肚子就慢慢的不疼了。那是我感覺(jué)到媽媽就在我的身邊。
這樣的小事還有很多，在老師無(wú)私的幫助下，我們每天都在茁壯的成長(cháng)！
老師的作文：愛(ài)在身邊 21
我身邊的好老師就是我的班主任劉老師。她擁有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂垂瀉而下；她不嫵媚，但健美、灑脫，有一股樸素而自然的魅力。
每天晚上，劉老師把我們的作業(yè)一個(gè)個(gè)認真地批改好，為此每晚很晚才能下班；有時(shí)老師為了我們，也為了班級，弄傷了手還強忍著(zhù)痛，堅持下去；甚至有時(shí)為了我們的學(xué)習，吃一口飯就來(lái)了。
記得有一次，一個(gè)淘氣的男同學(xué)不知怎地把女同學(xué)給弄哭了。老師從隔壁聽(tīng)見(jiàn)哭聲，馬上跑過(guò)來(lái)一邊安慰這個(gè)女同學(xué)，一邊向周?chē)?學(xué)生詳細了解事情發(fā)生的原委。旁邊這位淘氣的男生不知所措正等著(zhù)老師PK呢，然而劉老師并沒(méi)有那么做。而是耐心細致地、循循善誘地向我們講解著(zhù)各種相關(guān)的知識、人類(lèi)和慕相處的道理；并語(yǔ)重心長(cháng)地對該男同學(xué)說(shuō)“自己道歉吧，老師相信你不是故意的！”此時(shí)男生非常慚愧，主動(dòng)向女生作了道歉。
我們的班主任劉老師就是這么認真負責，我為我們班有一個(gè)這么好的老師而自豪。
老師，這是一個(gè)多么神圣的稱(chēng)號！他們用自己真誠的愛(ài)澆灌著(zhù)下一代。老師又像慈母一樣呵護著(zhù)孩子們，老師猶如黑暗中的燈塔，引導著(zhù)孩子們走向光明的目的地，勉勵他們成為社會(huì )的棟梁之材。
老師的作文：愛(ài)在身邊 22
濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)靈敏十足的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她——我們的語(yǔ)文老師陳老師，有溫柔的一面，也有嚴肅的`一面。首先來(lái)講她溫柔的一面吧。
老師總是很心疼我們，看到我們受傷了，總是照顧我們；看到我們作業(yè)多了，總是盡量減少我們的工作量。她是一個(gè)很負責的老師，為了讓我們更好的理解，所講的內容舉了很多例子，使我們不知不覺(jué)中學(xué)到很多知識。老師批改作業(yè)非常仔細認真，能及時(shí)叫同學(xué)糾正，并說(shuō)一說(shuō)錯誤的原因，讓我們加以注意。
當然，陳老師也有板著(zhù)一張不茍言笑的臉的時(shí)候。她對同學(xué)們的要求非常嚴格，我是新來(lái)的學(xué)生，還沒(méi)被到老師批評的程度。在一次作業(yè)里，老師布置的作業(yè)很多，一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師說(shuō)：“老師生字生詞要不要寫(xiě)呀？”老師說(shuō)：“要�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“能不能不寫(xiě)��？因為我們的作業(yè)實(shí)在太多了�！崩蠋熣f(shuō)：“在課堂上不要和我插嘴�！钡蠋熎幸活w豆腐心。老師說(shuō)：“好吧，生字生詞不用寫(xiě)。但是，作文要寫(xiě)到500字以上�！边@就是老師溫柔的一面和嚴格的一面。
老師您是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，我為您點(diǎn)贊！
老師的作文：愛(ài)在身邊 23
我有一位令人敬仰的好老師，她的名字叫袁明玉。
她又一雙水汪汪的大眼睛，我們的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“法眼”，她有一高高的鼻子，還有那張櫻桃小嘴，當生氣時(shí)就會(huì )說(shuō)一些家鄉的江陰話(huà)，當我們第一次聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，便瞪大了一雙雙水靈靈的大眼睛，好像小星星一樣眨著(zhù)好奇的“眼睛。 ”
袁老師對我們非常關(guān)心和愛(ài)護。有一次，我們上完體育課走上樓梯時(shí)，后面的.男生沖啊，擠啊，不知什么時(shí)候把王晴吉的頭給磕破了，只見(jiàn)頭上磕了一小洞，頓時(shí)她的頭上血流滿(mǎn)面，同學(xué)們立即陪王晴吉去了校醫室。來(lái)到教室，同學(xué)們立即將這事告訴袁老師，袁老師便急忙問(wèn)：“王晴吉現在在那里呀？”同學(xué)們便紛紛搶著(zhù)說(shuō)：“王晴吉在校醫室。 ”袁老師臉色緊張地跑下樓去了。剛剛到門(mén)口朱校醫就說(shuō)：“這同學(xué)要去醫院要縫兩針。 ”袁老師一聽(tīng)就急急忙忙再跑上三樓，拿了一紅色手提包，便陪王晴吉到兒童醫院去了�；貋�(lái)的時(shí)候袁老師就嚴肅地問(wèn)了大家，到底是誰(shuí)撞傷了王晴吉，大家支支吾吾，問(wèn)了老半天，還是沒(méi)有人回答，真讓人有點(diǎn)為老師擔心呀！
后來(lái)袁老師一直教育我們上下樓梯要排好隊，不要推、撞、擠。
瞧，這就是我們的好老師！
老師的作文：愛(ài)在身邊 24
我身邊有許多可敬可愛(ài)的好老師，讓我覺(jué)得好的是我們班的籃球教練——張教練。
張教練有著(zhù)短短的頭發(fā)，但是眼睛一瞪可就變成了兇巴巴的大老虎，可他的微笑和他生氣可格外不同。他一微笑起來(lái)，用幾個(gè)詞來(lái)形容就是“酷”�！昂每帷薄俺壙帷�。我簡(jiǎn)直是把老師夸到天上，他都不下來(lái)了。他還有著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的腿�？茨巧駳馐慵軇�，好像跨海跑到加拿大都不累。
老師的特點(diǎn)就是仔細，上次我們體育課的時(shí)候，他不僅愛(ài)不釋手地拿著(zhù)籃球，還用他那敏銳的.眼睛目不轉睛地盯著(zhù)我們，我們個(gè)個(gè)都提心吊膽，生怕球拿不穩掉下來(lái)，那可不是跑五圈，就是下蹲20個(gè)，所以我們都是小心翼翼。倘若我們個(gè)個(gè)都又吵又鬧，這不是自尋“死路”嗎？
老師不但仔細，而且會(huì )對我們負責，我們似乎只有幾個(gè)人沒(méi)過(guò)關(guān)，那次，我們是自由投籃，學(xué)生遞給他一個(gè)球，他一擊必中。有很多同學(xué)都來(lái)向老師請教。張教練不慌不忙地給每個(gè)學(xué)生壓好姿勢，叫他們稍微用力，眼睛看準球框，用心和眼去對準它，果然十有八九個(gè)進(jìn)了。如果有人來(lái)“拆臺”老師不管三七二十一就要他出跑五圈，隨后又十分耐心地去教同學(xué)。
這是我身邊的好老師，是我可敬可愛(ài)的好老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 25
老師，一個(gè)多么平凡的詞��！可她們?yōu)榱宋覀�，把她的一生都奉獻了出來(lái)。有句話(huà)說(shuō)的很好，我們是祖國的花朵。還老師呢，則是辛勤的園丁，時(shí)刻照料著(zhù)我。我身邊就有一個(gè)好老師，那就是我的班主任——賀老師。
賀老師是同學(xué)們公認的好老師。
每一次同學(xué)犯了錯，賀老師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教育他，讓他明白自己錯在哪里，哪些地方需要改正。要是有同學(xué)嘲笑他，老師會(huì )批評那個(gè)同學(xué)：“知錯能改就是好孩子，你嘲笑他那就是你不對了�！�
賀老師也很細心。每當下雨天，賀老師都會(huì )在班上詢(xún)問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)的褲子、鞋子濕了。如果有，老師會(huì )打電話(huà)給同學(xué)家長(cháng)。
有一天賀老師肚子疼。他臉色特別蒼白，抱著(zhù)暖寶寶還是疼得很厲害。我內心在想，老師趕緊去醫院吧，要不就回家休息，但老師一直忍著(zhù)疼，堅持陪護我們到下課放學(xué)的.時(shí)候。賀老師真好！為了同學(xué)們病了還堅持工作。這就是我身邊的好老師，我最尊敬最喜歡的好老師——賀老師。
我想用藍天當紙，用大海當墨，用森林當筆，永遠也寫(xiě)不完老師對我們關(guān)懷之情。
老師的作文：愛(ài)在身邊 26
每當我們上課不認真聽(tīng)講的時(shí)候，老師就會(huì )時(shí)刻給我們提醒。當有同學(xué)上課做小動(dòng)作的時(shí)候，老師就會(huì )用其他辦法來(lái)提醒同學(xué)，但是我知道，老師不管用什么方法，都是為我們好。
每當我們表現的很好時(shí)，老師的嘴上總是掛著(zhù)微笑，那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛總是在對我們說(shuō)：“你真棒，這件事你一定要堅持做下去!”
每當我們受傷的時(shí)候，老師總是給我們包扎傷口，還要提醒我們：“以后一定要注意安全!”
每當我考試成績(jì)出來(lái)了后，老師都要一題一題的講，我知道老師為什么要一題一題的講，目的就是為了讓我們改正錯誤。
這就是我的好老師——班主任王桐香老師。
我的`數學(xué)老師也是我身邊的好老師，她非常的熱情，她上得每一節課都讓我難忘，當我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地給我們上講解。每次一上數學(xué)課，我們就開(kāi)始背乘法口訣，每次背完后，老師就會(huì )說(shuō)：“你們真棒，會(huì )自己自覺(jué)地背乘法口訣了�！�
這就是我身邊的好老師——王利青老師。
除了這兩位老師，還有很多很多老師都是我身邊的好老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 27
我是浦口區城東小學(xué)一年級的學(xué)生，一年級的學(xué)習生活就要結束了，馬上就要成為二年級的學(xué)生了，我很喜歡我的同學(xué)，我也很喜歡我的學(xué)校，我更喜歡我的語(yǔ)文老師胡老師。
我是一個(gè)調皮的小男生，上課的時(shí)候總是會(huì )插嘴，下課的時(shí)候會(huì )亂跑，站隊的`時(shí)候也總是站不好，總會(huì )惹老師生氣�？墒呛蠋煂ξ液苡心托�，上課的時(shí)候她會(huì )鼓勵我大膽發(fā)言，當我字不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候她會(huì )耐心的指導我。記得上學(xué)期有個(gè)活動(dòng)，就是讓小朋友自己講一個(gè)故事給大家聽(tīng)，我到學(xué)期期末的時(shí)候都沒(méi)有勇氣講，胡老師并沒(méi)有放棄我，鼓勵我在辦公室講，然后還拍了視頻發(fā)給媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)我的故事講得很棒，就是缺少信心，所以這學(xué)期的故事表演她鼓勵我大膽參與，我踴躍報了名，雖然和上次說(shuō)的一樣，但是胡老師表?yè)P了我，說(shuō)我勇氣可嘉，我開(kāi)心了好久，因此我愛(ài)上了講故事。
這學(xué)期的實(shí)踐課我們去了綠博園，雖然媽媽也帶我去玩過(guò)，但是是和老師、同學(xué)在一起的感覺(jué)不一樣的，胡老師給我們介紹了好多樹(shù)木、花草的名字，還給我拍了好多的照片，我看到照片了，拍的好帥哦!
我很喜歡胡老師，希望她能一直教我學(xué)習!
老師的作文：愛(ài)在身邊 28
暑假，我在南外沖刺班，認識了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數學(xué)老師。悄悄告訴你，曹老師在教書(shū)的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時(shí)侯，你眼前肯定會(huì )浮現出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結果恰好相反，我們的曹老師說(shuō)話(huà)聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著(zhù)短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點(diǎn)也不像一個(gè)快要退休的人。她的'口頭禪是“好記性不如爛筆頭�！蔽覀兌己芟矚g聽(tīng)她的課。
一次家長(cháng)開(kāi)放日，所有同學(xué)的父母都來(lái)聽(tīng)課，先上的是英語(yǔ)課，在聽(tīng)曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語(yǔ)老師聲音的兩倍。曹老師非常抓緊時(shí)間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺上批改我們上次的作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時(shí)，曹老師就就用她的大嗓門(mén)喊道：“好了，沒(méi)寫(xiě)完的也停筆，現在看著(zhù)我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍�！比缓�，她開(kāi)始給我們講作業(yè)。
曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學(xué)到了很多，上課更加認真聽(tīng)講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。
老師的作文：愛(ài)在身邊 29
我的數學(xué)老師王老師是一位講課幽默風(fēng)趣的老師，他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，炯炯有神的眼睛里充滿(mǎn)了智慧。
有一次，王老師在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)常見(jiàn)的算式，突然，他轉過(guò)身來(lái)，對著(zhù)我們開(kāi)始講解�？伤麆傊v了幾句，同學(xué)們就在下面議論紛紛。這時(shí)，一個(gè)膽子大的`同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你的算法全都錯了！”說(shuō)著(zhù)，便上前去，將錯誤的地方一一改正。全部做完后，老師大笑起來(lái)：“看來(lái)大家對新學(xué)的算式掌握得十分熟練，那我就不用瞎操心了�！痹瓉�(lái)，王老師為了讓我們對算式的記憶更深刻，故意寫(xiě)錯，以這種輕松的方式使這些算式深深地刻在了同學(xué)們的腦海里。
還有一次，在上課時(shí)，張同學(xué)哈欠連連，老師見(jiàn)了就叫他起來(lái)回答問(wèn)題，結果一問(wèn)三不知，王老師就開(kāi)始教育他：“張同學(xué)，昨天回去是不是作業(yè)太少了，玩得太累了，所以今天的思維都飛到九霄云外了呀？”這時(shí)，張同學(xué)紅著(zhù)臉，抓了抓后腦勺，只能尷尬地站著(zhù)�！白掳��！崩蠋煍[了擺手，“下次要用教鞭敲敲你的木魚(yú)腦袋了�！闭麄�(gè)班級哄堂大笑，張同學(xué)再也不敢在課堂上打瞌睡了。
王老師講課幽默，但不失分寸；教學(xué)有方，但并不死板。我們班級在他的帶領(lǐng)下成績(jì)越來(lái)越好。
老師的作文：愛(ài)在身邊 30
我有一位好老師，她就是江蘇省特級教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了
我記得，我們剛入小學(xué)的第一天，劉老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個(gè)格子，在里面寫(xiě)一個(gè)“一”字，當時(shí)我還不太明白，就在田字格里的一個(gè)小格里寫(xiě)了個(gè)“一”字，劉老師走到我身邊，發(fā)現了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說(shuō)：“你應該在整個(gè)格子里寫(xiě)字�！眲⒗蠋燀樖帜闷鹨晃煌瑢W(xué)的本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語(yǔ)文外，還經(jīng)常教我們做人的`道理。有一次放學(xué)，大家看到了以前教過(guò)我們美術(shù)的劉老師，只有崔垌同學(xué)叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個(gè)星期自己去認識兩名老師。還讓我們如果在校園里碰到了老師，一定要說(shuō)“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養成了有禮貌的好習慣。
劉老師和藹可親，真是我們的好老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 31
我身邊有許多老師，其中我最喜歡的老師就是我敬愛(ài)的老師，張老師大約三十多歲，中等身材。她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，紅撲撲的圓蛋，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)非常好看。
聽(tīng)張老師第一節課時(shí)，我便產(chǎn)生了個(gè)念頭：能當張老師的學(xué)生是我的福氣。張老師有一雙銳利眼睛，只要有同學(xué)在下面小聲說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作地就馬上能知道。所以，你上課可要認真聽(tīng)講哦！張老師聲音洪高，講話(huà)全班人都能聽(tīng)到，英語(yǔ)非常流利，我可是非常敬佩張老師的呦！
張老師講課聲情并茂，同學(xué)們聽(tīng)得津有味，還繪聲繪色地復插片段金們在課堂上都很高興老師很會(huì )調動(dòng)同學(xué)們的'積極性，這不，老師有時(shí)會(huì )告訴我們“上課時(shí)，我們會(huì )進(jìn)行小組競賽，比賽內容是熟練朗讀課文�！彼晕覀冊谇耙惶斓耐砩暇蜁�(huì )好好預習和準備。漸漸一個(gè)學(xué)期下來(lái)，記起東西又快又準確。
張老師講課風(fēng)趣幽默，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，非常有意思。同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。我愛(ài)我們的張老師。
雖張老師不長(cháng)得十分漂高，但張老師是一對工作態(tài)度認真負責的好老師，在我心中是最值得愛(ài)戴的好老師。
老師的作文：愛(ài)在身邊 32
劉愛(ài)麗老師是我的數學(xué)老師，她燙著(zhù)齊肩的短發(fā)，有著(zhù)一雙明亮的眼睛，長(cháng)著(zhù)苗條的身材。
她的教學(xué)方法非常好，每次讓我們做應用題，她都告訴我們讀三遍，然后看問(wèn)題是用什么方法做，最后讓我們算出題的答案。這樣做應用題就簡(jiǎn)單多了，老師還教會(huì )了我們好多計算的方法。
我和劉老師之間發(fā)生過(guò)很多有趣的的事，也有不愉快的事。一天早晨我有些難受，媽媽就給我吃了藥，問(wèn)我：“吃完藥好點(diǎn)了么？”我說(shuō)：“好多了媽媽�！比缓�，就送我上學(xué)了。到了學(xué)校我走進(jìn)教室，第一節課上數學(xué)，所以我就準備出數學(xué)書(shū)來(lái)�！岸×懔恪鄙险n了我覺(jué)得更不好受了，王彥文看見(jiàn)了急忙告訴老師，老師過(guò)來(lái)摸摸我的'頭說(shuō)：“路平啊，你有點(diǎn)發(fā)燒��！”我說(shuō)：“是昨天回奶奶家著(zhù)涼了�！眲⒗蠋熽P(guān)心地說(shuō)：“怎么不多穿點(diǎn)衣服呢？發(fā)燒也不是事，你今天就回家休息休息吧�！闭f(shuō)完老師就打電話(huà)給媽媽了。當我在等媽媽的時(shí)候，老師就把假條寫(xiě)好了，陪我到傳達室等媽媽。媽媽到了，老師還囑咐我回家好好休息。
通過(guò)這件事，我感受到了劉老師是一位很有愛(ài)心的老師，她像媽媽一樣精心地呵護著(zhù)我們。我愛(ài)我的老師！
老師的作文：愛(ài)在身邊 33
在我們的生命旅途中，有很多老師幫助我們一步步成長(cháng)，老師那敬業(yè)的精神打動(dòng)著(zhù)我們的心。老師是園丁，認真培育每一朵花，每一棵樹(shù)，為他們剪枝去杈，讓他們茁壯成長(cháng)；老師是我們前進(jìn)路上的指明燈，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，幫助我們走向人生的旅程。
瞧，站在講臺上這位一頭漂亮的卷發(fā)，臉上洋溢著(zhù)微笑的中年教師，就是我們班的語(yǔ)文老師——謝老師。我們最喜歡聽(tīng)她上課了，她的話(huà)語(yǔ)總是那么溫柔，抑揚頓挫。講課時(shí)，班里沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，因為老師的聲音和動(dòng)作都讓我們興趣盎然，仿佛身臨其境。我們在不知不覺(jué)中學(xué)習了很多知識，懂得了很多做人的道理，知道了什么是該做的，什么是不該做的。
記得幾天前，我們班的馬銘澤因為摔傷無(wú)法上學(xué)，老師就帶我們幾個(gè)同學(xué)代表去她家看望，謝老師用她的'行動(dòng)告訴了我們：我們四（8）班是一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭，不論是誰(shuí)有了困難，我們都要義無(wú)反顧、毫不猶豫的幫助他，要做一個(gè)樂(lè )于助人的人。
啊，敬愛(ài)的謝老師，您用知識帶領(lǐng)我們一路前行，您用行動(dòng)教我們如何做人，您的辛勞我會(huì )永遠牢記，您的汗水不會(huì )白白流下，我會(huì )珍惜與您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
老師的作文：愛(ài)在身邊 34
她今年三十多歲了，黑色的頭發(fā)中摻著(zhù)幾根白發(fā)，個(gè)子中等。笑起來(lái)和藹可親，同學(xué)們都很喜歡這位老師。因為她不僅敬業(yè)，而且還很關(guān)心學(xué)生。對得學(xué)生像她的兒女一樣。她就是我們班的班主任——葛老師。記得在上四年級上學(xué)期的時(shí)候，有一天，上課了，葛老師還是像往常一樣，早早地在講臺上站著(zhù)，等待著(zhù)我們準備上課�？墒怯幸粋�(gè)小細節變了。葛老師平時(shí)的聲音自然，洪亮。但是，那一天葛老師的聲音變得沙啞了，但她還是努力的發(fā)出洪亮的聲音，給我們講課，臉也變得蒼白。這時(shí)我們知道了——葛老師病了。葛老師也常常跟我們說(shuō)，不能帶病堅持上學(xué)，要回家養病。
可是，葛老師為什么不回家養病，而在學(xué)校里給我們講課呢？這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里飄來(lái)飄去。但是，我想答案只有一個(gè)，那就是，葛老師不想讓自己的病情來(lái)耽誤我們的學(xué)習呀！葛老師還很關(guān)心學(xué)生，因為，每當病好了的.學(xué)生再次回到課堂的時(shí)候，葛老師就會(huì )親切地對他說(shuō)：“病好了嗎？”他們都會(huì )高興地回答：“好了”。她還經(jīng)常的告訴我們一些生活，安全的小常識，而且上語(yǔ)文課的時(shí)候是結合我們的一些生活實(shí)際來(lái)給我們講課的。我們學(xué)的很容易，也很開(kāi)心。我敬佩我喜歡我們的班主任葛老師。因為她很敬業(yè)，很關(guān)心學(xué)生。
老師的作文：愛(ài)在身邊 35
我身邊最好的老師是我的班主任―李老師。李老師從二年級開(kāi)始教我們班語(yǔ)文，一直到現在。李老師個(gè)子中等，眼睛大大的，經(jīng)常披著(zhù)頭發(fā)，很好看，每次給我們課的時(shí)候都面帶笑容。
李老師是一個(gè)幫助我們進(jìn)步的好老師。就說(shuō)說(shuō)我吧，在三年級的時(shí)候，我經(jīng)常跟班同學(xué)有沖突，有時(shí)還升到肢體語(yǔ)言。有一次，我又跟一位同學(xué)發(fā)生了摩擦，李老師把我叫到辦公室，很耐心很耐心地跟我談話(huà)，跟我講道理，告訴我解決問(wèn)題的方法。慢慢我也知道在與同學(xué)有不同意見(jiàn)時(shí)，首先要控制自己的情緒，然后表達出自己的想法，求同存異，而不是干著(zhù)急。
李老師也是一個(gè)善于發(fā)現同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的'老師。我嗓門(mén)大，李老師就讓我領(lǐng)讀。學(xué)期在我的領(lǐng)讀下，全班同學(xué)的聲音都比以前大了許多。平常，李老師也會(huì )叫我幫班級做一些事，比如搬書(shū)，搬飯盒，大家認識到我其實(shí)是一個(gè)很熱心幫助別人的人。這學(xué)期，李老師一開(kāi)始就很信任我，讓我整隊，充分發(fā)揮我的長(cháng)處。這樣我就有更多的機會(huì )與同學(xué)交流，在遇到問(wèn)題，產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，自己嘗試去處理，鍛煉我的能力。
我非常喜歡我們班的李老師，我希望她一直做我們的班主任！
老師的作文：愛(ài)在身邊 36
在用“……是……”造句時(shí)，我們班有位同學(xué)是這么說(shuō)的“王老師是我們的王后”。確實(shí)，王老師在我們同學(xué)的心目中，她就是最美麗的王后。她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)、苗條的身材、大大的`眼睛、燦爛的笑容。她擔任我們255班的班主任，教我們語(yǔ)文課。
王老師上課可有趣了，她擔心我們學(xué)習活力不夠，在課堂上總會(huì )安排一些小游戲，加強我們的認字組詞能力，如：玩字的組詞開(kāi)火車(chē)游戲，全班先分成8組，然后開(kāi)始組詞，每個(gè)同學(xué)組一個(gè)不同的詞，哪個(gè)小組全答對了，就加一面紅旗；上課時(shí)，王老師還會(huì )讓一些同學(xué)上來(lái)帶讀生字，如果那位同學(xué)全讀對了，就可以在老師那里領(lǐng)一個(gè)小貼花。通過(guò)這些小游戲，同學(xué)們對生字和組詞的學(xué)習越來(lái)越感興趣了。
王老師很善良，對我們充滿(mǎn)慈愛(ài)，她不會(huì )因為我們哪個(gè)同學(xué)成績(jì)不好或調皮就放棄他們。比如我們班上有個(gè)同學(xué)，他上課十分調皮，總會(huì )搗亂，老師依然沒(méi)有放棄他，并沒(méi)有讓他到課室外罰站，而是耐心地開(kāi)導他、同他溝通、講道理。這讓我很感動(dòng)。
王老師在我們成長(cháng)的過(guò)程中，看到我們的小小進(jìn)步就會(huì )給予我們表?yè)P和肯定。在我們心里，王老師就是我們255班的媽媽。我們要努力學(xué)習，感恩王老師對我們的愛(ài)！
老師的作文：愛(ài)在身邊 37
在北淤疃學(xué)校的校園，經(jīng)常會(huì )看到這樣感人的場(chǎng)景：一位年輕漂亮的女老師正拉著(zhù)學(xué)生的手問(wèn)：“小朋友，你吃飯了嗎？沒(méi)有��！那快到我宿舍來(lái)喝碗熱面湯吧！”
她就是曾經(jīng)教過(guò)我們數學(xué)的郭麗曼老師。記得在上一年級時(shí)，一天中午，我們班的聶志闊同學(xué)突然趴在桌子上哭了，只喊肚子疼。郭老師聽(tīng)說(shuō)了，趕緊跑進(jìn)教室，親切地問(wèn)：“怎么了志闊？是不是吃了不干凈的東西，吃壞了肚子？”志闊的同桌聶志坤擺擺手，連聲說(shuō)：“老師，他爸爸、媽媽一早就去田間勞動(dòng)了，到現在還沒(méi)有回家呢。他根本就沒(méi)有吃飯，他姐姐也沒(méi)有吃飯�！惫蠋熀苄奶鄣孛�(zhù)志闊的頭，說(shuō)聲：“不吃飯怎么行？去，把你姐姐叫來(lái)，到我的辦公室等著(zhù)，我去給你們那吃的.去�！�
不一會(huì )兒，郭老師就拿來(lái)了火腿腸、面包、酸奶等食品。志闊起初還不好意思吃，在郭老師的一再勸說(shuō)下，終于狼吞虎咽地吃起來(lái)。他和姐姐吃飽了，說(shuō)了聲：“謝謝郭老師！”辦公室里的其他老師看到這感人的場(chǎng)面，都翹起了大拇指，說(shuō)聲：“郭老師，你真是我們學(xué)校的活雷鋒！”
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