以我的老師為話(huà)題作文
篇一、書(shū)籍也是我的老師
偉人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
對我而言，書(shū)就像老師一樣指導我成長(cháng)。
每當有空閑時(shí)間，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，聞著(zhù)書(shū)的香氣。享受書(shū)籍所展現的美麗世界。淡淡的墨香中，我想象自己是藍天，想象自己是白云，自由自在；想象自己是海浪，想象自己是波濤，洶涌澎湃。在書(shū)的實(shí)際里。我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲。
記得五柳先生提到“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。經(jīng)過(guò)了這些年的讀書(shū)生活。
我也是深有體味。想起曾經(jīng)自己熬夜看《哈利波特》那激動(dòng)的激動(dòng)的心情。
玉不琢不成器，人不學(xué)不知道�！弊x書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程，是一個(gè)靈魂行進(jìn)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。
沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物，無(wú)路可走。書(shū)本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。
書(shū)籍就如一個(gè)循循善誘的老師，讓我在越來(lái)越近的距離里了解各個(gè)時(shí)期的不同作者。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的墮落，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)老師，教會(huì )我們如何去看待人生。閱讀書(shū)籍，感悟生活，助我走好人生的每一步。
篇二、他也是我的“老師”
教過(guò)我的老師很多，他們把知識的種子撒在我們的心田里，使我們懂得做人、生活的道理……有一位素不相識的叔叔也是我的“老師”。
去年暑假快要結束時(shí)，媽媽帶著(zhù)我和妹妹乘車(chē)回鄉下。
來(lái)到潮州，天已經(jīng)亮了。我們下了車(chē)，迎面而來(lái)的是一輛公共汽車(chē)，剛好順路�？煽吹杰�(chē)上挨挨擠擠的，我們真有點(diǎn)兒不想上去!可是售票員百般請求，我們只得硬著(zhù)頭皮上車(chē)。
我們一上車(chē)，我便感到挺熱鬧的。人們都接踵摩肩，有站的也有坐的，各式各樣的人都有。我顯的有幾分悶氣，可是乘客都沉浸在歡笑之中。幾乎每個(gè)角落都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。瞧，一位年輕的女青年正在和老奶奶愉快的交談呢!看起來(lái)像孫女關(guān)系。
我們擠到車(chē)廂最后�！鞍パ健蔽也唤辛似饋�(lái)。原來(lái)一位阿姨把我的腳不小心踩了一下。她連忙向我道歉，我也答道：“不要緊，不要緊�！�
我正望著(zhù)床外的景色，一陣清脆的普通話(huà)傳到我的耳邊，“小朋友，到這邊來(lái)坐吧!”
我奇怪地向周?chē)鷴咭�，原�?lái)是一位叔叔在叫我呀!
這位叔叔大約20幾歲，看樣子是早晨出來(lái)散步的吧!他那白皙的面孔，彎彎的眉毛下，一雙炭火似的光點(diǎn)的眼睛，默默地燃燒著(zhù)……那微笑，就像一朵盛開(kāi)的金菊啊!令人感到親切與溫暖……
我望著(zhù)他，顯得不好意思，這時(shí)候，叔叔拍了拍椅子上的一角：“來(lái)這里坐吧!”看著(zhù)叔叔那張誠懇的臉，我也不好意思推辭，只得坐上去。
叔叔親切地問(wèn)我：“你讀幾年級啦？成績(jì)名列前茅吧？”“我……我讀四年紀了，成績(jì)還可以吧!”我有些害羞，說(shuō)話(huà)也有些斷斷續續了。叔叔又問(wèn)我有關(guān)學(xué)習上的問(wèn)題，我似乎不再那么害羞了。久而久之，我已經(jīng)能夠大膽地回答叔叔的話(huà)了。站到了，我們準備下車(chē)。當到車(chē)門(mén)時(shí)，我回頭望了望素不相識的可親的叔叔，我輕輕地擺擺手，表示向他告別，嘴里小聲地說(shuō)著(zhù)：“叔叔再見(jiàn)!”叔叔會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭……最后，我還是戀戀不舍地下了車(chē)……
一位素不相識的叔叔用樸素的話(huà)語(yǔ)，告訴了我看到別人需要幫助時(shí)，要樂(lè )于伸出友誼之手，幫助他人……他也是我的老師啊!
篇三、字典也是我的老師
同學(xué)們，字典是我們學(xué)習的好老師，它可以讓我們理解詞義、積累詞匯、豐富知識……
我擁有的第一本字典是小學(xué)生金盾字典。我第一次翻開(kāi)它的時(shí)候，被深深地吸引了，它的后面還有許多知識，比如二十四節氣、我國各民族簡(jiǎn)表、我國歷代紀元簡(jiǎn)表……由此，我對字典產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，我遇到了一個(gè)困難，因為有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，我立刻虛心的請教字典老師，字典老師很快給我了答復，讓我克服了這個(gè)難關(guān)。
不過(guò)，隨著(zhù)知識的增多，光有一本《小學(xué)生金盾字典》已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了，我又買(mǎi)了《小學(xué)生全能一本通》、《現代漢語(yǔ)詞典》……有了它們，我寫(xiě)作、朗讀等水平大大提高。
前幾天，我正在預習一篇名叫“綠葉的夢(mèng)”的課文，當我讀到“鮮紅的，金黃的，串成長(cháng)長(cháng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿(mǎn)屋洋溢著(zhù)豐收的歡樂(lè )�！眿寢屚蝗徽f(shuō)：“停，你把‘串’這個(gè)字讀錯了，它應該讀一聲，而不是四聲。我驚訝又帶有懷疑地說(shuō)：“不可能吧�！眿寢屨f(shuō)：“不信你查查字典�！蔽以僖淮蜗蜃值淅蠋熣埥�，字典老師回答我：“串有兩個(gè)讀音，一個(gè)是四聲的，一個(gè)是一聲的，四聲的意思是量詞，一聲的意思是某些東西串在一起�！痹瓉�(lái)是這樣，我知道了以后，趕緊把讀音改了過(guò)來(lái)。
印象最深的一次，老師讓預習二十四節氣歌，結果，我忘了預習，就連要讀什么歌我都忘了，而且，老師不知我的難處，一上課，就讓我起來(lái)背誦，我心想：“哎，這次完蛋了，是福不是禍，是禍躲不過(guò)�！崩蠋熃o我起了個(gè)頭，我竟然背了下來(lái)!你猜為什么？因為二十次節氣歌字典后面也有，我又喜歡看字典后面的小知識，所以才背了下來(lái)。
我的老師——字典，對我的學(xué)習幫助可真大呀!
篇四、牽�；ㄒ彩俏业睦蠋�
今天，我給你們介紹一位“老師”。它沒(méi)有牡丹花那樣高貴；也沒(méi)有玫瑰花那樣艷麗。它只是一位平凡而偉大的大使---牽�；�。
惟有牽�；�，一生潔白無(wú)瑕，默默無(wú)聞，生長(cháng)在一些不顯眼的角落，牽�；ㄖθ~茂盛，莖蔓爬滿(mǎn)了整個(gè)支啊架。夏天，人們把它當作一把把綠絨大傘。老人們坐在下面下下棋，談天說(shuō)地；小朋友在下面嬉戲玩耍，做游戲。牽�；ú粫r(shí)綻放的紫紅色的花朵，有的藏在葉子下面，有的昂首挺立，有的吹起了小喇叭“嘀嘀噠噠，嘀嘀噠噠……”吹藍了天空一幅畫(huà)。牽�；ǖ娜~子心形的，善于攀登的莖很細弱，卻有韌性。突然，天空烏云密布，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把牽�；ǖ闹θ~吹得東倒西歪，纖細而有韌性的莖蔓牢牢地纏繞在樹(shù)枝上，牢牢地抓住，毫不放松，接著(zhù)雷聲大作。一道閃電從天空中劃過(guò)，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著(zhù)大雨如注。傾盆大雨打在剛剛開(kāi)放的花朵上，這些嬌嫩的花朵哪里經(jīng)得起這樣的折磨，花瓣被打垮了，但是，它一點(diǎn)兒也不灰心。雨過(guò)天晴，一道彩虹出現在碧藍的天空中，太陽(yáng)公公也笑瞇瞇地從天空中升起，小鳥(niǎo)也“嘰嘰喳喳”唱著(zhù)歡樂(lè )的歌曲，牽�；☉{著(zhù)自己堅忍不拔的毅力向上攀登，一天天，一日日……直到霜打葉落的時(shí)候；直到生命最后一息的時(shí)候了，牽�；ú趴狭T休。
牽�；巧︻B強，有韌性，勇于攀登的高貴精神，讓人敬佩。這不正是我們學(xué)習的好榜樣嗎？所以，我認為牽�；ㄒ彩俏业暮美蠋�。
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