寫(xiě)老師的初中作文范文
篇一：我心中的好老師——曹老師
二年以來(lái)，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語(yǔ)氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們在上課的時(shí)候有了更多發(fā)言的機會(huì )，讓我們感覺(jué)到這既是學(xué)習的天地，又是歡樂(lè )的天堂。下課時(shí)，您又我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂(lè )的天地。午休時(shí)，您放棄了自己休息的時(shí)間，給我們班的個(gè)別同學(xué)補課。放學(xué)后，我們可以回家休息，而您卻要認真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。
暑假里，您走訪(fǎng)了每一個(gè)同學(xué)的家，有的同學(xué)搬了家，新的地址沒(méi)有及時(shí)地告訴您，當您去了她們原來(lái)的家時(shí)，發(fā)現她們已經(jīng)不住在這里了，當時(shí)的您已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，但是繼續用手機聯(lián)系其他的同學(xué)，問(wèn)清了新的地址后，忍著(zhù)酸疼又連忙趕了過(guò)去，當您按了門(mén)鈴，同學(xué)打開(kāi)門(mén)的一霎那，您看見(jiàn)了，那熟悉的小臉，欣慰地笑了，忙著(zhù)問(wèn)這問(wèn)那，忘記了自己的勞累。
在作業(yè)本上，我們看見(jiàn)了您辛勤勞動(dòng)的軌跡——“×”和“√”，對于那些“×”是您對我們成長(cháng)中不足的指正，對于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會(huì )了我們許多許多……
在教師節即將來(lái)臨時(shí)，我衷心地對天下所有的老師說(shuō)：祝您們教師節快樂(lè )！
篇二：我的老師
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
篇三：老師的優(yōu)秀
春季的下午，我們總是昏昏欲睡，上課精力不集中�？墒且唤佑|到李老師那雙盛滿(mǎn)柔情的明亮眼睛，一聽(tīng)到她那猶如百靈鳥(niǎo)歌唱一樣娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，我們的瞌睡蟲(chóng)就一下子跑的無(wú)影無(wú)蹤了。有時(shí)，李老師還會(huì )給我們講講笑話(huà)，她講笑話(huà)的時(shí)候，還是一臉清秀恬靜的面容，伴著(zhù)頰邊總是時(shí)隱時(shí)現的小酒窩，顯得又調皮又睿智。每當這時(shí)候，我們總會(huì )打心眼里覺(jué)得：李老師不是老師，她是我們的大姐姐呢！
是啊，數不清的許多堂課，李老師意味深長(cháng)的教導就象雨露、甘霖一樣，滋潤著(zhù)我們幼小又無(wú)限渴望知識的靈魂；數不清的許多個(gè)清晨，是李老師柔柔和和的那一句：“同學(xué)們，早讀了。開(kāi)始認真讀書(shū)啦！”伴我們開(kāi)啟灑著(zhù)晨曦、淋滿(mǎn)書(shū)墨香氣的一天；數不清的許多個(gè)中午，她纖細窈窕的身姿，總是第一個(gè)出現在學(xué)校的大鐵門(mén)口，家住礬山的她，也還是要親眼看著(zhù)我們排好路隊一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了，她才能安心；多少個(gè)黃昏……。。��！黃昏！
黃昏，本是我們隨著(zhù)父母高高興興地回家的時(shí)候，李老師卻還要批改我們的作業(yè)，備明日的課文。她總是那樣的孜孜不倦、奮發(fā)向上！李老師，你是我們的榜樣，我們心中的紅太陽(yáng)，你是停憩在我們身旁的守護神，你是個(gè)美麗的天使！
我記得：你還經(jīng)常靜靜地凝神注視著(zhù)我們。當我們問(wèn)你時(shí)，你總是笑笑說(shuō)，因為可以陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)，所以你很幸福。那一刻，我覺(jué)得您最美！
李老師，你擁有的是一顆無(wú)比純潔的心，我們?yōu)槟軌蛏L(cháng)在你身邊而驕傲！可你不知道——————您一點(diǎn)兒也不知道——————不知道我們對您的崇拜、對您的愛(ài)。
篇四：我的啟蒙老師——孫老師
他一雙大大的眼睛，眉毛淡的好象忘了長(cháng)出來(lái)一樣，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)一身簡(jiǎn)樸的裝束，走起來(lái)大大方方，他就是我的啟蒙老師——孫莉莉。
小時(shí)候，我特別討厭上學(xué)，剛進(jìn)舜玉小學(xué)時(shí)，我又哭又鬧，可一聲親切的問(wèn)候使我鎮定下來(lái)，“你好��！”孫老師微笑著(zhù)，站在班級門(mén)口，我一下就喜歡上了孫老師，上第一節課時(shí)，老師讓我們回答問(wèn)題，我膽小的舉起了手，孫老師一眼就看見(jiàn)了我，讓我回答，我流利的回答了出來(lái)，孫老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們給這位同學(xué)鼓鼓掌好嗎？”一陣掌聲過(guò)后，孫老師從講臺上拿了一張小粘貼遞給了我，我深深地松了一口氣，心想：原來(lái)，孫老師這么親切呀，即使我回答錯了，也沒(méi)有關(guān)系的，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，我頓時(shí)覺(jué)得好自豪啊，我愛(ài)上了課堂，愛(ài)上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了孫老師，以后的每一節課我表現得都非常出色，每一次考試我都不會(huì )讓一個(gè)人失望，孫老師也不斷的表?yè)P我，鼓勵我，使我的學(xué)習成績(jì)更加理想。
轉眼間，我就要上三年級了，我換了新語(yǔ)文老師，這意味著(zhù)要離開(kāi)孫老師了，我不禁流下了傷心的眼淚，每一次看到您，您總是不忘問(wèn)上一句：“學(xué)習還好吧！”我也總不忘回答：“嗯，挺好的�！笨墒且皇且荒昙墪r(shí)，孫老師對我的鼓勵，要不是您那張小小的粘貼，也不會(huì )有我這么好的成績(jì)，是您哺育了我，是您教會(huì )了我怎么做一個(gè)好孩子，是您給了我一生的自信。
走過(guò)一年級門(mén)前，總會(huì )有一個(gè)親切的聲音在耳畔想起，那就是孫老
篇五：我尊敬的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師！
【寫(xiě)老師的初中作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)老師的作文初中07-14
初中寫(xiě)老師作文09-13
寫(xiě)老師的初中作文08-02
初中寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文03-30
初中寫(xiě)人作文：寫(xiě)老師的作文600字02-20
初中作文寫(xiě)教師02-18
初中寫(xiě)人作文：我的老師08-03
寫(xiě)老師的初中生作文03-17