【熱門(mén)】美好勞動(dòng)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的美好勞動(dòng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美好勞動(dòng)作文 篇1
高爾基說(shuō)：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和美好事情的源泉�！眲趧�(dòng)還能是歡樂(lè )和美好的源泉？對于這種觀(guān)點(diǎn)，我一直是懷疑的，直到經(jīng)歷了那件事——
那是臨近期末的一個(gè)周五，傍晚臨放學(xué)時(shí)，老師突然走進(jìn)教室說(shuō)要期末考試了，得把教室衛生打掃得比平時(shí)干凈整潔，并出乎意外地讓同學(xué)們把書(shū)包、抽屜的雜物就地處理，當天值日生負責清理干凈。
這下，同學(xué)們都忙不迭地清理自己的書(shū)包和抽屜，時(shí)不時(shí)地發(fā)出搞怪的歡呼聲，而我們幾個(gè)值日生卻悶悶不樂(lè )——今天的勞動(dòng)量也太大了吧？那得干到猴年馬月呀！之前掃地，完全應付式的，隨便一掃，讓教室衛生表面看著(zhù)整潔就行。這次，看來(lái)是在劫難逃了！
同學(xué)們整理好書(shū)包和抽屜陸續離開(kāi)了，我們幾個(gè)值日生望著(zhù)一片狼藉的教室，看著(zhù)垃圾成山的犄角旮旯，直冒冷汗，叫苦不迭。有的開(kāi)始呼天喊地，有的敲桌子踢椅子抗議，我也是垂頭喪氣的。
然而，一切的發(fā)泄都無(wú)濟于事，任務(wù)還是擺在那兒。我們幾個(gè)只能無(wú)精打采地拿起工具，默默地打掃衛生。很快，有人便打起退堂鼓，偷懶窩工；有些人跟著(zhù)起哄，干脆一動(dòng)不動(dòng)，還怨聲載道。大家干得心不甘情不愿的。
幸好，還有責任心的驅動(dòng)，大家堅持了下來(lái)，而且，越做越有動(dòng)力，不知不覺(jué)地，那片狼藉被我們征服了，教室已窗明幾凈。
看著(zhù)纖塵不染的教室，我們的自豪感油然而生，想象著(zhù)第二天老師同學(xué)走進(jìn)煥然一新的教室，可能現出的驚訝神情，我們幾個(gè)會(huì )心地相視而笑。
是的，勞動(dòng)是辛苦的，可有付出就會(huì )有收獲！辛苦過(guò)后，當你在品味勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，你一定會(huì )發(fā)出最由衷的贊嘆：勞動(dòng)最美！那些“苦與累”的搪塞、“沒(méi)有時(shí)間”的借口、“科技發(fā)展，AI代勞”的托詞，都不應該是我們面對勞動(dòng)的正確態(tài)度。作為新時(shí)代的`少年，作為未來(lái)的主人，我們要勤于勞動(dòng)，勇于付出。
美好勞動(dòng)作文 篇2
清晨，一陣悅耳的鈴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，我在電燈的明亮光輝里開(kāi)始了一天的生活：從電冰箱里拿出新鮮的蔬菜，用電磁爐加熱，太陽(yáng)能熱水器流出了溫暖潔凈的水供我洗漱。出門(mén)的時(shí)候，乘坐著(zhù)各種各樣的交通工具。媽媽遠在千里之外，輕輕撥打手機，就可以對我的學(xué)習情況“實(shí)時(shí)監控”了……
當我們靜心品味時(shí)才發(fā)現，我們一直生活在一個(gè)精彩的世界里，不知不覺(jué)中享用著(zhù)人類(lèi)發(fā)明創(chuàng )造的成果。有些創(chuàng )造發(fā)明，讓人類(lèi)文明獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，有些創(chuàng )造，豐富了人們的生活。作為青年學(xué)生，我們不僅要繼承先輩留給我們的文化遺產(chǎn)，更要發(fā)揚創(chuàng )新精神。
創(chuàng )造，需要知識積淀。我們在學(xué)習的過(guò)程中，不能因為考試的分值高低或者是否考試，就把學(xué)習內容分為三六九等，重視“主科”、輕視“副科”。這樣只會(huì )導致知識結構上參差不齊，視野不開(kāi)闊，書(shū)到用時(shí)方恨少。常言說(shuō)“他山之石，可以攻玉”，只有廣泛地涉獵知識，才能厚積薄發(fā)，觸類(lèi)旁通，具備了發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
創(chuàng )造，需要養成多觀(guān)察，多思考的習慣。一個(gè)人的創(chuàng )造能力主的要是靠自己平時(shí)對事物的觀(guān)察，創(chuàng )新也是源于生活，生活中的任何一個(gè)小細節都可能會(huì )成為它的源頭。吸塵器的發(fā)明就是源于發(fā)明者布魯斯偶然吸入了一大口灰塵，由此引發(fā)了對吸塵器的設計構想。每年都有許多蘋(píng)果落地，只有牛頓注意到了這一現象并深入研究，發(fā)現了力的運動(dòng)規律，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。
創(chuàng )造，需要鍛煉創(chuàng )造性思維。在現有的基礎上，加一加、減一減，往往就有新發(fā)現。牙膏中添加一些藥物，就產(chǎn)生了一些抗過(guò)敏、防齲齒的保健牙膏，方便面的問(wèn)世就是“縮減法”的體現。有時(shí)采用“換一換”的逆向思維方法，也能起到積極的作用。保溫瓶變成冷藏瓶、風(fēng)車(chē)變成螺旋槳，都是創(chuàng )造思維的杰作。此外，采用“搬一搬”的移植法、“聯(lián)一聯(lián)”的聯(lián)想法等，都有助于我們發(fā)現契機，開(kāi)創(chuàng )新的思路。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。中華民族五千年的文明，給我們積累了深厚的底蘊。中學(xué)生正值人生的黃金階段，精力充沛、思維敏捷開(kāi)闊，正是學(xué)習知識、發(fā)現問(wèn)題、發(fā)明創(chuàng )造的大好時(shí)節。相信只要人人貢獻自己的聰明才智，我們的生活會(huì )更加美好。
美好勞動(dòng)作文 篇3
“勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和一切美好事物的源泉�！边@是高爾基對勞動(dòng)的詮釋。勞動(dòng)是光榮的，它創(chuàng )造了歷史的輝煌，創(chuàng )造了燦爛的文明世界！
每個(gè)黎明，我總是伴隨著(zhù)一陣陣“唰唰”聲開(kāi)始我嶄新的一天。在眾人還在休息時(shí)，他們早已開(kāi)始了工作，他們就是環(huán)衛工人。無(wú)論春夏秋冬，他們總是勤勞的工作著(zhù)，汗水打濕了路邊的小花、小草，他們勤勞的雙手為我們的生活環(huán)境增添了色彩。他們手持掃帚一揮，就好像用畫(huà)筆為城市這幅巨大的畫(huà)，點(diǎn)綴一抹嫣紅。他們是城市和鄉村的“美容師”，使我們永遠處在一個(gè)優(yōu)雅別致的環(huán)境中，勞動(dòng)是光榮的！
是誰(shuí)，成為我們人生路上的一盞明燈？是誰(shuí)，像冉冉的火燭，默默地燃燒？她，就是我們最熟悉不過(guò)的人——老師。老師，為了使國家更加繁榮富強，默默地培育了一代又一代，無(wú)私的奉獻了她們寶貴的年華。我們常常惹老師生氣，卻不曾發(fā)現，老師的額上逐漸爬滿(mǎn)一條條皺紋，盡管歲月染白了老師的雙鬢，但，她們依然無(wú)怨無(wú)悔。在每個(gè)下午我們像脫籠的鳥(niǎo)兒飛奔回家時(shí)，老師依然伏案桌前，批改作業(yè)，為第二天的上課做準備。老師默默地在學(xué)習中陪伴著(zhù)我們，默默地教育我們，無(wú)私的對我們付出了很多很多，勞動(dòng)是光榮的。
生活中的勞動(dòng)者無(wú)處不在，因為有了他們，我們的生活才可以得到便利，因為有了這些勞動(dòng)者，我們的世界才得以進(jìn)步。
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