寬容的作文5篇(熱)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的寬容的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

寬容的作文 篇1

　　寬容能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，寬容更像是一朵溫馨的小花，開(kāi)在我們的心間。寬容別人是一種很美好的感覺(jué)，這種感覺(jué)我就嘗到過(guò)。

　　那是前些天的上午第二節課下課后，我和幾個(gè)要好的同學(xué)到教室外邊玩�？煲�上課了，我趕緊走向教室。還沒(méi)走到我的座位，便意外地看到我桌上那只心愛(ài)的文具盒，不知被誰(shuí)摔到地上給摔壞了。眼睜睜地看著(zhù)自己心愛(ài)的文具盒被摔成這樣，我的'心里就像被刀割一樣，生氣極了。因為那是媽媽去外地打工的前一天為我買(mǎi)的。頓時(shí)，我的眼淚在眼眶中打轉，一股怒火沖上心頭，。我立刻大聲喝道：“誰(shuí)這么缺德，把我的文具盒摔壞了!”這時(shí)一張羞愧的臉映入我的視線(xiàn)，是我下一張桌的男同學(xué)張彬�！皩Σ黄�，對不起，我不是故意的，我只是看到文具盒這么漂亮，想拿起看看，卻不小心……”張彬連聲說(shuō)道。只見(jiàn)他嘴唇微顫，臉憋得通紅，把頭埋得低低的，不敢和我的目光對視。這分明是內疚的神情。但我還是地大聲喊道：“你……你不知道這文具盒對我有多重要!”這時(shí)馬上就要上課了，四周?chē)�了好多同學(xué)，教室里靜極了，大家用期待的目光看著(zhù)我，仿佛空氣都凝固了。當時(shí)，我的心里就是平靜不了。其實(shí)，說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系，我買(mǎi)過(guò)就是啦�！痹�諒他，這事就過(guò)去了，可話(huà)到嘴邊又……

　　上課后我老集中不了注意力聽(tīng)老師講課，張彬那內疚的神情老在我眼前閃過(guò)。唉!多怪自己控制不了情緒。此時(shí)的我心里也感到很不安，同時(shí)也想到了老師再給我們上《爭吵》這一課時(shí)就教大家，遇事要心平氣和，寬容是一種美德，同學(xué)之間應多些友善，多些寬容。終于下課了，我快步走到張彬面前�！拔屹r、我賠你一個(gè)新的”張彬充滿(mǎn)歉意地說(shuō)�！安弧�，我輕聲對他說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我買(mǎi)過(guò)就是啦�！痹�(huà)音剛落，耳邊響起了同學(xué)們的連聲贊嘆。我長(cháng)長(cháng)出了一口氣。

　　通過(guò)這件事，我感受到學(xué)會(huì )寬容，心情是那么快樂(lè )，那么輕松，人與人之間是那么和諧。寬容別人的感覺(jué)真好。

寬容的作文 篇2

　　寬容就像一杯沁人心脾的茶，永久地散發(fā)著(zhù)獨特的清香。在我的記憶深處，有那么一個(gè)人，一件事。她的寬容一直感動(dòng)著(zhù)我。

　　記得那天，我獨自一人去餐館吃飯，天陰沉沉的，讓人的心情有些壓抑。進(jìn)了餐館，里面人很多，我一不小心撞翻了一位母親手中的盤(pán)子，鮮紅的肉汁順著(zhù)她的皮包往下流，就像染了色的滾滾的淚珠。那應該是極好的皮包吧：棕紅色的面料在餐館柔和的燈光下閃耀著(zhù)皮質(zhì)特有的柔軟光芒。

　　那位母親原本笑著(zhù)的臉頓時(shí)變成了陰霾，可她的女兒卻遞給我一杯清茶，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家洗一洗就行�！彼�的話(huà)使我揪緊了的心慢慢放松下來(lái)�！芭畠骸贝蟾�18歲吧，臉上柔和的笑容就像一杯清茶一樣清香怡人。她的母親用惱怒的吼聲打破了片刻的寧靜：“你知不知道這是從意大利進(jìn)口的皮包，根本就不能洗呀！”這位母親滿(mǎn)臉的怒色使我愧疚極了，恨不得在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去，“我怎么這不小心呢？”

　　“媽?zhuān)�別這樣！”女兒推了推母親的肩膀，美麗的大眼睛中充滿(mǎn)同情。

　　“我去年暑假打工時(shí)，在餐館洗高腳杯，那一只只高腳杯薄如蟬翼，似乎輕輕一碰就會(huì )碎成粉末。我小心翼翼地洗完所有高腳杯，將它們堆放好后，才松了口氣�？烧l(shuí)知，就在我轉身時(shí)，不小心碰倒了所有的高腳杯�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的玻璃片，那一刻我真的有種絕望的感覺(jué)�！彼�接過(guò)服務(wù)員遞來(lái)的茶，抿了一小口，頓時(shí)屋內又是一陣清香。她看著(zhù)我，接著(zhù)又輕輕地說(shuō)，“主管來(lái)了，我原以為她會(huì )狠狠地批評我，讓我賠償，再把我辭退，可是她卻快步走到我身邊，輕輕拍了拍我的肩膀，吩咐其他員工清理碎片，并問(wèn)我有沒(méi)有傷著(zhù)，微笑著(zhù)安撫我，她給我的感覺(jué)就像是一杯沁人心脾的'茶。我想，如果以后我遇到這種事，我也要做這樣一杯沁人心脾的茶�！�

　　她滿(mǎn)臉感激。雙手端著(zhù)茶杯對她母親說(shuō)：“媽?zhuān)�您可以將別人當做您的女兒來(lái)寬容嗎？”她母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，我似乎感到整個(gè)餐廳都縈繞著(zhù)那種沁人心脾的茶香。

　　我永遠地記住了那杯茶的清香，因為這種清香里滿(mǎn)載著(zhù)人與人之間最珍貴的一種情懷——寬容。

　　評點(diǎn)：

　　“意猶帥也�！绷⒁馐俏恼鲁晒Φ囊粋�(gè)重要環(huán)節。立意正確文章才有社會(huì )意義；立意深遠，文章才會(huì )發(fā)揮更大的意義和作用。本文贊揚了這個(gè)女兒的寬容美德，這種寬容主題透視的又恰是當今需要解決的社會(huì )問(wèn)題，所以本文立意很有意義。所寫(xiě)事件平常但不平淡，加上作者深情地慢慢道來(lái)，故其間人物的精神世界也如一杯清茶，沁人心脾。

寬容的作文 篇3

　　海納百川，有容乃大”汪洋恣肆的大海，因為有了不擇細流，不拒大河的胸懷，才有如是壯觀(guān)�？v觀(guān)中外古今，凡是事業(yè)成功者，無(wú)不具有“海納百川”的寬宏大度，無(wú)不具有寬容的美德。

　　有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得，手下員工稍有過(guò)錯，便嚴加指責并以重罰。不久，全體員工幾乎全部辭職。老板仍不接受教訓，重新聘用員工后，還是如是所為，結果還是和從前一樣，員工都離他而去。他想不開(kāi)，我是老板，員工有錯難道不該懲罰嗎？他的公司終于以破產(chǎn)而告終。他就不明白，生活中由于各種原因，每個(gè)人都會(huì )有這樣那樣的過(guò)錯。如果對別人的過(guò)錯能寬容對待，給對方一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，這是得他人理解和擁戴的根本。中國歷史上，唐太宗李世民之所以有“貞觀(guān)之治”的輝煌，與他的寬容大度，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，有直接關(guān)系。著(zhù)名的大臣魏征，原來(lái)是李世民的兄長(cháng)太子建的臣屬，在王室爭權斗爭中，曾鼓動(dòng)太子建殺掉李世民，李世民發(fā)動(dòng)玄武門(mén)政變，奪取政權后，不計舊惡，量才重用，使魏征覺(jué)得“喜逢知已之主，竭其力用”，忠心耿耿地輔佐李世民，為唐朝盛世的開(kāi)創(chuàng )立下了汗馬功勞。

　　日常生活，人際交往，難免會(huì )有誤解、磨擦和矛盾。遇到這種情況，有的人是惡語(yǔ)相侵，針?shù)h相對，甚至是大打出手，結果是兩敗俱傷。不是得不償失，而是沒(méi)“得”，只有“失”。失去友好情感，失去了和諧關(guān)系，甚至失去生命。其實(shí)有磨擦有矛盾，只要不是惡意攻擊，不是不可調和的敵我矛盾，就應該設身處地替對方想想，主動(dòng)承擔責任，說(shuō)一聲“對不起”，這樣，劍拔弩張，急風(fēng)暴雨就會(huì )化作微笑握手，和風(fēng)細雨。嚴以律已，寬以待人是做人的美德，也是贏(yíng)得他人信任，保證事業(yè)成功的根本。

　　當然，講寬容并不是為了搏得美譽(yù)，為了一團和氣，放棄立場(chǎng)放棄原則，甚至不講道德法律，只求你好我好大家好。這是把寬容推到了錯誤的深淵。有句話(huà)說(shuō)的`好：從團結的愿望出發(fā)，經(jīng)過(guò)批評和自我批評，達到新的團結。這是對寬容作了最好的詮釋。

　　寬容是對寬容者最高的獎勵。

寬容的作文 篇4

　　在我身邊，有許多好朋友，他們平時(shí)和我“有福共享，有難同當”。不過(guò)，最讓我難忘的就是這個(gè)寬容大度的朋友了。

　　他，短短的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的眼睛里透出無(wú)窮無(wú)盡的秘密。高高的鼻梁上放著(zhù)一副黑框眼鏡，讓人一見(jiàn)就覺(jué)得他看了很多書(shū)。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，有時(shí)能讓人捧腹大笑，有時(shí)又讓人火冒三丈，有時(shí)還讓人哭笑不得。他圓圓的腦袋兩旁?huà)熘?zhù)兩片小耳朵，別看他小，能耳聽(tīng)八方呢，有什么新鮮事他都能在第一時(shí)間告訴我們，讓我們知道外面發(fā)生的各種稀奇古怪的新聞。

　　有一次，因為爭奪游戲的.主動(dòng)權，我和他吵了一架。他被我說(shuō)的火冒三丈，他大叫一聲：“你以后別和我一起玩了�！闭f(shuō)完，調頭就準備走，我頭也不抬，冷冷地丟下一句：“不玩就不玩，我還怕你讓我完不成作業(yè)呢�！彼�簡(jiǎn)直要被氣瘋了，那副樣子真是嚇人，他的頭發(fā)一根根豎了起來(lái)，臉漲的通紅，雙手緊緊地握著(zhù)拳頭，好像要吃人似得。我一見(jiàn)這架勢，知道自己也有點(diǎn)過(guò)分了，可是一股無(wú)名火在心頭燃燒，甩頭就走，不理他了。

　　過(guò)了幾天，我們還是誰(shuí)也不理誰(shuí)，那怕見(jiàn)面也像不認識一樣，擦肩而過(guò)時(shí)，還會(huì )像同極的磁鐵一樣相互排斥。

　　馬上要雙休日了，一節下課，他突然走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我們和好吧！”這說(shuō)出了我的心聲，所以不假思索地脫口而出：“好呀！”就這樣，我們又恢復了往日的友好。

　　到現在，我們依然十分要好。他真是一個(gè)寬容大度的人��！

寬容的作文 篇5

　　寬容，似一束溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)每個(gè)人的心房，似一杯暖暖的熱茶，讓你細細品味，似雨后的彩虹，那么的耀眼，那么的迷人。人生中如果沒(méi)有寬容，那么，你的人生注定是失敗的，寬容就像一縷光亮，讓你走出黑暗。

　　“天氣真好！”我伸了個(gè)懶腰。陽(yáng)光，從窗外斜斜的射進(jìn)來(lái)，空氣中充滿(mǎn)了泥土的芳香，使人心里癢癢的，想出去好好的放松放松�？上�，我卻被困在這該死的補習班里，像只被囚禁的小鳥(niǎo)，渴望自由。我低下頭，想寫(xiě)作業(yè)，筆尖剛親吻紙張，不知怎么的，一股力量突然推了一下我，我剛回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現紙上出現了一條長(cháng)長(cháng)的“吻痕”我惱火了，抬起頭尋找造事者。突然，一陣怪里怪氣的笑聲傳來(lái)：“哈哈，吳良彬，你的本子被誰(shuí)“親了”？不會(huì )是你吧？啊哈哈......”我扭頭一看，喲，原來(lái)是王日偉��！我頓是火冒三丈，眉毛緊皺著(zhù)，眼中閃耀著(zhù)怒火，手不停的在顫抖，似乎會(huì )在瞬間砸向他。

　　我克制自己，要不是看在同學(xué)的面上，早把他打得連親娘都不認得了！“喂，你別，別胡來(lái)，念在我們同學(xué)一場(chǎng)，就免了皮肉之苦吧�！蓖跞諅ヒ�(jiàn)我要發(fā)飆，連忙說(shuō)�！昂�，誰(shuí)叫你在我的四百格上劃了一條線(xiàn)，我寫(xiě)了好久的！就這樣被你毀了！我要討回那一筆！”說(shuō)完，我揚起筆，在他的紙上畫(huà)了一筆。我心滿(mǎn)意足了，準備“打道回府”，可王日偉突然惱羞成怒，一連在我紙上畫(huà)了幾條“疤”。我被徹底激怒，跟他“大戰”起來(lái)。

　　“叫你畫(huà)我，我畫(huà)�！�

　　“哼，我也畫(huà)！”

　　“我畫(huà)！”

　　“我再畫(huà)！”

　　“我畫(huà)！”

　　......

　　不知過(guò)了多久，我倆的紙上已經(jīng)“慘不忍睹”。不知何時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，請我們去“喝茶”。在滔滔不絕的訓罵聲中，不知何時(shí)，王日偉開(kāi)始抽噎，之后是一滴淚，最后又來(lái)“狂風(fēng)暴雨”，他的淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不停的往下流，老師和我見(jiàn)狀，慌了，我連聲問(wèn)他：“怎么啦？怎么回事？你倒是說(shuō)話(huà)啊?”

　　“......”

　　“怎么啦？被嚇我�！�

　　“......”

　　“別哭了，再哭我也哭了�！�

　　“......”

　　也不知過(guò)了多久，王日偉終于停止了哭泣，“吳良彬，你......能原諒我嗎”王日偉說(shuō)�！斑@......”我不知所措，我的腦子里跳出了一個(gè)小人。

　　“原諒他，他是你的朋友�！毙∪苏f(shuō)。

　　“不，他剛才做了那么過(guò)分的事情�！�

　　“你不也是？你沒(méi)做嗎？”小人嚴厲地說(shuō)。

　　“......”

　　“寬容是最偉大的力量，記住，寬容，每個(gè)人都要擁有，才能使自己的'生活更加美好，原諒他吧，好嗎？”小人問(wèn)。

　　“王日偉我們和好吧，不打不相識，我也有錯，也請你原諒我�！蓖跞諅ネ蝗话盐冶ё�，我倆沐浴在陽(yáng)光下，吸著(zhù)泥土的芳香，多么美好啊......

　　寬容，世界上最偉大的力量，同學(xué)們記住，你身邊的人惹你發(fā)火，那么請你想一想這個(gè)詞——寬容。

　　【點(diǎn)評】

　　習作以小見(jiàn)大，從生活中與同學(xué)爭吵，相互諒解的一件小事道出”寬容”的力量。精準的心理活動(dòng)、精彩的人物對話(huà)是本習作的另一亮點(diǎn)。

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