寬容的作文（匯總4篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的寬容的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寬容的作文 篇1

　　1、本文語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。

　　2、文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　3、這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　5、全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　6、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

　　7、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　8、作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。

　　9、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

　　10、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　11、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　12、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　13、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的`心理描寫(xiě)，充分表達了

　　14、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　15、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　16、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　17、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　18、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。

　　19、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將呈現讀者面前。

　　20、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

寬容的作文 篇2

　　從咿咿呀呀地學(xué)語(yǔ)，到吃飯自理，從蹣跚學(xué)步到加減乘除，從吃飯洗手到寫(xiě)作閱讀，這一生，有太多太多奇奇妙妙的東西需要我去學(xué)習，去感受，去用心真誠地去體會(huì )了。關(guān)于寬容，我也是學(xué)習了很久，感受了很久，卻是在一個(gè)偶然的時(shí)候知道了它的真諦……

　　記得有一個(gè)晴空萬(wàn)里，烈日當空的日子里，我書(shū)看得極快，不一會(huì )兒的功夫，一本本厚厚的書(shū)，就已近被我看完了。我書(shū)又貧乏了起來(lái)，于是準備去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。在去書(shū)店買(mǎi)書(shū)那一段短短的路程中，我看到了一個(gè)頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸的乞丐正在向人乞討。那人并沒(méi)有給他錢(qián)，而是闊步走去，可就在這時(shí)，從他的口袋里掉落下來(lái)一個(gè)皮夾子。那人大叫著(zhù)：“先生，先生，你的.皮夾子！”他并沒(méi)有拿里面的一分一毫錢(qián)，而那先生卻羞愧難當，匆匆撂下十元錢(qián)走去了。那人歡天喜地地撿起，開(kāi)心的說(shuō)：“謝謝了，謝謝先生！”

　　其實(shí)，那人明明可以拿里面的錢(qián)，但是他沒(méi)有拿。這是一個(gè)擁有多大氣量多正直、寬容的人��！我們應該向他學(xué)習……

寬容的作文 篇3

　　"在一篇名為《吹�！返脑⒀怨适吕�，有一棵自大的大樹(shù)，它向大地夸耀自己時(shí)，大地卻默不作聲。其實(shí)，大地在包容，在耐。

　　不管大樹(shù)如何的風(fēng)光，它都是在大地中的一個(gè)渺小的植物，盡管它為了提高自己而貶低了大地，但大地不會(huì )生氣，不會(huì )與它。因為大樹(shù)是大地的一個(gè)孩子，它是以母親的心態(tài)去面對大樹(shù)的.。所以面對大樹(shù)那種幼稚的驕傲，大地是不會(huì )責備的。它只會(huì )以母親那無(wú)比的胸懷去它，試圖幫助這個(gè)誤入的孩子。但大地應該也知道，大樹(shù)聽(tīng)不進(jìn)它的規勸，所以它并沒(méi)有說(shuō)什么。

　　之后的暴風(fēng)雨，我想并不是偶然，它是一種象征——象征著(zhù)每個(gè)人成長(cháng)所必須經(jīng)歷的挫折和。大樹(shù)也在那種真正地成長(cháng)了�？纱蟮乜匆�(jiàn)大樹(shù)經(jīng)歷時(shí)的痛苦，又會(huì )怎樣想呢?它一定是心痛的。是啊，自己的孩子受到了痛苦，母親的痛當然是不能表達出來(lái)的。同時(shí)，它也會(huì )是欣慰的，因為孩子成長(cháng)了，做母親的喜悅之情是無(wú)法掩飾的。大樹(shù)知道了自己的狂妄，大地用事實(shí)教育了它。

　　而大樹(shù)又會(huì )如何對待大地呢?它理解了大地對它的寬容，也許它會(huì )為自己過(guò)去的言行檢討，對大地道歉吧。但大地會(huì )再次用自己的胸懷寬容它，母親是永遠愛(ài)著(zhù)自己的孩子的。

　　母愛(ài)是偉大的，它包容我們的一切，使我們一直被，被愛(ài)著(zhù)。"

寬容的作文 篇4

　　她長(cháng)得很胖，總是受到別人的欺負，大家都不喜歡她，她上課喜歡睡覺(jué)，下課了則是去圖書(shū)館看看書(shū)，也許書(shū)才是她最好的伙伴。

　　男生們喜歡給她取綽號，對她做一些惡作劇，女生們會(huì )在背后悄悄地議論著(zhù)她，她的上課睡覺(jué)使得老師也不是很喜歡她。

　　又因為她的胖，她總是遭到大家的白眼和排斥，她卻裝作好像什么都不知道似的，從來(lái)都不理睬我們。下課后我也總是會(huì )去圖書(shū)館，經(jīng)常會(huì )遇見(jiàn)她，她在學(xué)校唯一的樂(lè )趣也許就只有看書(shū)了。

　　她對我們很寬容，不管我們怎么嘲笑她，她都沒(méi)有任何的反應，有時(shí)見(jiàn)到我們還會(huì )禮貌地笑笑。大多數人總是認為她的笑是那么虛偽，像是魔鬼的笑聲，但我不這么認為，她其實(shí)挺可憐的'，要是受害者是我，我是不可能像她一樣，如此平靜面對。

　　那天體育課，男生們突然興致大發(fā)，想捉弄一下她，游戲規則就是去打她，誰(shuí)打到她的次數多，誰(shuí)就贏(yíng)。這算什么游戲��！我告誡他們這個(gè)游戲太惡劣了，他們不聽(tīng)，玩得更開(kāi)心了，我跑去告訴了她，她卻說(shuō)：“他們開(kāi)心就好�！薄笆裁�！開(kāi)心就好！你也要考慮自己的安全呀！”她不說(shuō)話(huà)了，一副習以為常的樣子，她平日都這么受欺負的嗎？在那天，我才真正體會(huì )到她在這個(gè)世界中的無(wú)助，但她總是若無(wú)其事。后來(lái)她一直坐在那兒，被那群人打了也什么都不說(shuō)，還是那樣坐著(zhù)，拿著(zhù)一本書(shū)，平靜地看著(zhù)，神情中透露出厭煩卻又不去做些什么，最后還是被體育老師發(fā)現制止了。

　　她總是這樣寬容面對不公，甚至欺負，總是這樣把無(wú)助忍在心中，一定會(huì )很痛苦吧！

　　她的世界簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，經(jīng)歷的苦卻比我們要多，也許她曾把同學(xué)對她的捉弄當作一種玩耍吧，她也因為寬容而充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)。