精選寬容作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的寬容作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寬容作文 篇1

　　正所謂“宰相肚里能撐船”，說(shuō)的就是這種胸襟。一顆包容之心。是的，當你擁有一顆包容的心，你便獲得了一種美德。

　　大家應該都知道這個(gè)故事的吧！那是在清朝時(shí)期，宰相張延玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。他們倆戶(hù)是鄰居，有一次，因為都要造房屋，為了爭地皮，兩戶(hù)人家吵得不可開(kāi)交。于是，張老夫人便寫(xiě)了一封家書(shū)給張宰相，讓他出門(mén)干預。而張宰相看到書(shū)信后，便做出了勸導老夫人之舉，他在回信中寫(xiě)道：千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。張母見(jiàn)到這封信后，就立即主動(dòng)退讓了三尺，葉家見(jiàn)此也非常的慚愧。于是，他們也讓了三尺。此后，這里就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。

　　讀完這個(gè)故事后，想必我們更能體會(huì )到這寬容帶給我們的那份大度。其實(shí)，寬容是一劑良藥，它能化干戈為玉帛，它可以化解人與人之間的矛盾與摩擦，它可以醫治心靈深處的痛楚。既然如此，我們?yōu)楹尾荒軐捜菀稽c(diǎn)呢？不能大度一點(diǎn)呢？讓這種美德延續下去呢！

寬容作文 篇2

　　一位社會(huì )心理學(xué)家曾指出：“我們期望學(xué)生犯錯誤，是因為從錯誤中吸取教訓，他們便可爭取明天的成功�！比藷o(wú)完人，特別是對于身體和智力都處在成長(cháng)過(guò)程中的孩子來(lái)說(shuō)，犯錯是在所難免的。作為班主任應該循循善誘，用一顆平常心、寬容心去正確對待學(xué)生出現的每一次錯誤。

　　我們班有一個(gè)男孩叫小濤，他是我們班的“老大難”，父母離異了，沒(méi)什么時(shí)間管教他，再加上他又是一個(gè)不大懂事，脾氣倔的孩子，在班上經(jīng)常欺負別的同學(xué)。我作為一名年輕的班主任，對他的任意妄為更是沒(méi)轍。

　　一次上語(yǔ)文課時(shí)，小濤說(shuō)他要上廁所，我便示意讓他去，可是去了很久也沒(méi)見(jiàn)他回來(lái)。于是，我叫一個(gè)孩子去外面看看。不一會(huì )兒，那個(gè)孩子帶著(zhù)他回教室了�？粗�(zhù)小濤滿(mǎn)臉泥巴，我氣極了。由于我還要繼續上課，所以沒(méi)有立刻批評他，只是給了他一個(gè)很?chē)绤柕难凵�，心中的怨氣就這樣一直憋著(zhù)。

　　下課后，我走到他跟前氣急敗壞地批評著(zhù)，也不顧他是否把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，只是覺(jué)得我已盡到了教育他的責任。但是，他好像對我說(shuō)的話(huà)沒(méi)有什么反應�？吹竭@個(gè)情形，我只好出殺手锏了，對他說(shuō)：“你現在越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，看來(lái)我要和你家長(cháng)談?wù)劻�，明天叫你家長(cháng)來(lái)學(xué)校一趟�！痹�(huà)音剛落，他的眼淚就刷刷地往下落，看到這情形，我暗自慶幸我的方法終于起作用了。但是再想想，一向調皮搗蛋的小濤怎么一說(shuō)到叫家長(cháng)來(lái)學(xué)校就難過(guò)得哭起來(lái)了呢？是不是父母離異的原因？所以我心平氣和地對他說(shuō)：“小濤，其實(shí)老師也不想叫你的家長(cháng)來(lái)學(xué)校說(shuō)你在學(xué)校的表現不好。那你能不能答應老師以后遵守學(xué)校的規章制度，老師這次就不叫你家長(cháng)來(lái)了，好嗎？”他沉默著(zhù)，我也不再追問(wèn)了。

　　仔細想想，在班上屬于那種很難教育的孩子不免存在。其實(shí)每個(gè)班主任都很想善待自己的學(xué)生，但真正碰到學(xué)生犯錯時(shí)又難以控制自己的情緒，把自己不好的情緒發(fā)泄給學(xué)生，這樣不但沒(méi)有起到教育的作用，反而使師生之間的矛盾不斷激化。那么班主任在遇到這樣的情況時(shí)，應先平復自己的心情，再好好教育學(xué)生，這樣才能從根本上找到學(xué)生犯錯誤的原因，幫助學(xué)生改掉壞毛病。其次，班主任在平時(shí)的學(xué)習中應注意加強自身的修養，擁有廣闊的胸懷包容學(xué)生的錯誤，這樣才能搭起與學(xué)生溝通的橋梁，讓學(xué)生信任你，并樂(lè )于接受你的教育。

　　育人路上，多一分信任，就多一分友愛(ài)；多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一分寬容，就多一分理解；對于孩子犯的錯誤我們?yōu)槭裁床荒芏嘁恍�寬容呢？讓我們用寬容為孩子撐起一片美好的藍天吧！

寬容作文 篇3

　　當今社會(huì )總是提起這么一個(gè)詞——寬容，但每個(gè)人對它的見(jiàn)解是不同的。如果你問(wèn)我怎樣理解寬容這個(gè)詞，我覺(jué)得寬容就像一首蕩氣回腸的詩(shī)，一陣柔和的春風(fēng)，一盞明燈，一種美德，一杯美酒……我認為寬容是當今社會(huì )上的人所缺少的一種素質(zhì)。

　　寬容是一首詩(shī)，它讓人無(wú)私無(wú)畏、無(wú)拘無(wú)束；寬容是一首詩(shī)，它給人以溫暖、和藹和安全的感覺(jué)；寬容是一首詩(shī)，它不知不覺(jué)地滋潤我們的心田；寬容是一首詩(shī)；慰藉人們的心靈；寬容是一首詩(shī)，它讓我們的生活更加美好。

　　寬容是一陣風(fēng)，一陣溫暖的風(fēng)，當它吹過(guò)你的臉頰，你變會(huì )露出燦爛的笑容。寬容像一縷柔和的春風(fēng)，吹散陰霾，帶來(lái)溫暖。

　　寬容是一盞燈。燈有多明亮，心胸就有多寬廣，它能照亮我們的心胸讓我們的心胸變得寬闊，可以讓我們的生活更加美好。

　　寬容是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一，它表現為一個(gè)人待人寬厚，有氣量。寬容可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”。因此，不要對別人的過(guò)錯耿耿于懷，念念不忘。生活的路，因為有大度和寬容才會(huì )越走越寬，而思想狹隘，則會(huì )把自己逼近死胡同。嚴于律己，寬以待人，是為人處事的最高境界，也是有良好修養的表現。

　　寬容是一杯美酒。在三國時(shí)期東吳老將程普與周瑜不和，關(guān)系不好。周瑜從不因程普對自己不友好，就以其人之道還治其人之身，而是不抱已成見(jiàn)，寬容待之。日子長(cháng)久了，程普了解了周瑜的為人，深受感動(dòng)，體會(huì )到和周瑜交往如“若飲淳醪自醉”。正是由于周瑜的寬容才使對他抱以成見(jiàn)的程普改變了對他的態(tài)度。通過(guò)周瑜和程普的故事正是向我們證實(shí)了這一點(diǎn)與擁有寬容之心的人交往就像是喝了甘醇美酒自醉一般。

　　也許寬容很難，但它卻是人生重要的一步，寬容為我們的人生增添了絢麗的一筆。寬容一些，忍讓一些，大度一些，這樣于人于己都是一件好事。正所謂：“退一步，海闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜。

　　寬容是我們心中的一首詩(shī)，致使我們的慷慨像海一樣瀚浩。寬容是我們心中的一首詩(shī)，致使我們的愛(ài)心像海一樣深沉；寬容是你我心中的'一首詩(shī)，可以使波折的生活充滿(mǎn)溫馨與歡樂(lè )。讓我們心中永遠詠蕩這首詩(shī)，讓寬容永蕩心中。

寬容作文 篇4

　　寬容，如深谷幽蘭，獨守一方碧潭，卻從不怨生活的淺淡；如盆栽勁松，棲身一只泥盆，卻從不恨命運的弄人；如缸中游魚(yú)，偷生一缸淡水，卻從不悵際遇的不堪……

　　從不抱怨、從不記恨、從不惆悵，這就是寬容。以一顆“實(shí)堪傷”的心去包容“實(shí)堪傷”的命運，去寬容上蒼，去感念不幸之幸。降你一汪碧潭，你就在潭邊觀(guān)猿攀，散發(fā)幽蘭的芬芳；贈你一個(gè)泥盆，你就在淺盆扎深根，盡展盆松的挺拔；賜你一缸淡水，你就在淡水尋自由，欣賞池魚(yú)的活力。不要抱怨、不要記恨、不要惆悵，寬容的接受不平的命運，在自己的位置發(fā)揮積極的作用，同樣成為一道亮麗的風(fēng)景。

　　寬容如母鷹，接納空中翱翔的小鷹，踢除窩里怯懦的小鷹；寬容如鴕鳥(niǎo)，在殊死搏斗后將孩子交由戰勝的鴕鳥(niǎo)；寬容如斑羚，在生死之間將希望留給后代……

　　一切只為他好，這就是寬容。它不同于縱容，它決不原諒不可原諒之事，決不原諒對其今后發(fā)展不好之事。它也不同于私欲，在自己無(wú)能讓他最好之時(shí)就大方而勇敢的把他交給能給他最好的人。它不同于小愛(ài)，在種族、民族與個(gè)人發(fā)生矛盾之時(shí)，它會(huì )舍小家保大家。聽(tīng)到了嗎？寬容告訴我們要辛苦我一個(gè)幸福千萬(wàn)家，要接收一本收支平衡的帳，要堅決制止對其不利之事。寬容，一切只為他好。

　　寬容如母親，打碎花瓶接受你誠摯的道歉；寬容如父親，挑不起的擔默默的為你擔；寬容如老師，學(xué)不會(huì )的習題靜靜的陪你一起長(cháng)燈……

　　原諒、理解、支持，這就是寬容。原諒他人的過(guò)錯，理解他人的無(wú)能為力、支持他人的努力拼搏，在他人最自責與無(wú)助之時(shí)，說(shuō)一句鼓勵的話(huà)、微笑著(zhù)點(diǎn)個(gè)頭。要知道，對于他人來(lái)說(shuō)，你的這些表現此刻或許是最重最暖的！原諒一下吧，像母親那樣；理解一點(diǎn)吧，像父親那樣；支持一些吧，像老師那樣。你會(huì )發(fā)現，他笑臉之下的心同你的心挨的那樣近。

　　寬容待人，寬容待事！學(xué)會(huì )寬容、懂得寬容、真正寬容！寬容最美，寬容最難，寬容最累！

　　評語(yǔ)：文章的成功之處有以下幾個(gè)方面。一是寫(xiě)作目的明確。文章圍繞“寬容”展開(kāi)全文講述道理；二是比喻、排比修辭的普遍運用。例如文章開(kāi)篇，寬容如深谷幽蘭，如盆栽勁松，如缸中游魚(yú)，以此開(kāi)篇，先聲奪人；三是詞語(yǔ)的點(diǎn)綴、句式的映襯等都十分準確，使文章耐人尋味；四是結尾部分能夠使文章主題得到升華。

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