- 相關(guān)推薦
快樂(lè )向前作文
篇一:快樂(lè )向前作文600字
在我們的生活之中有很多不一樣的態(tài)度，有氣憤，傷心，失望······還有一種就叫快樂(lè )。
快樂(lè )是一種美麗的心態(tài)，它可以帶給我們一天都有愉快的心情；它可以給我們天天笑口常開(kāi)；它還可以給我們保持美貌�？墒撬f(shuō)簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，說(shuō)不簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。有時(shí)說(shuō)來(lái)就來(lái)，有是卻說(shuō)走就走。
就像我每天都有快樂(lè )的時(shí)候，但他來(lái)的時(shí)間真是太短暫了，每次我正熟悉有他的時(shí)候他卻消之云淡了。就比如說(shuō)我那天的課間吧！那天我正和一位同學(xué)在那聊天，我們再聊在自己家里的一些有趣的事，我們聊得非常愉快，開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。我們都把自己家里有趣的事給講干了。不知又是什么時(shí)候，我們又開(kāi)始講起班里的八卦事件。我們才聊一會(huì )，就已經(jīng)跳了三尺高，笑的眉飛色舞了�？墒蔷驮谶@時(shí)候上課時(shí)間到了，鈴聲也響了。每次和媽媽散步也是，散到半路媽媽就有事走了�？鞓�(lè )雖然給我們帶來(lái)幸福，但是他來(lái)的時(shí)間太少了。
快樂(lè )一直在我們的身邊，只是一直在等著(zhù)我們去發(fā)現。讓我們一起去發(fā)現快樂(lè )吧！
在我們的生活之中有很多不一樣的態(tài)度，有氣憤，傷心，失望······還有一種就叫快樂(lè )。
快樂(lè )是一種美麗的心態(tài)，它可以帶給我們一天都有愉快的心情；它可以給我們天天笑口常開(kāi)；它還可以給我們保持美貌�？墒撬f(shuō)簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，說(shuō)不簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。有時(shí)說(shuō)來(lái)就來(lái)，有是卻說(shuō)走就走。
就像我每天都有快樂(lè )的時(shí)候，但他來(lái)的時(shí)間真是太短暫了，每次我正熟悉有他的時(shí)候他卻消之云淡了。就比如說(shuō)我那天的課間吧！那天我正和一位同學(xué)在那聊天，我們再聊在自己家里的一些有趣的事，我們聊得非常愉快，開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。我們都把自己家里有趣的事給講干了。不知又是什么時(shí)候，我們又開(kāi)始講起班里的八卦事件。我們才聊一會(huì )，就已經(jīng)跳了三尺高，笑的眉飛色舞了�？墒蔷驮谶@時(shí)候上課時(shí)間到了，鈴聲也響了。每次和媽媽散步也是，散到半路媽媽就有事走了�？鞓�(lè )雖然給我們帶來(lái)幸福，但是他來(lái)的時(shí)間太少了。
快樂(lè )一直在我們的身邊，只是一直在等著(zhù)我們去發(fā)現。讓我們一起去發(fā)現快樂(lè )吧！
篇二:快樂(lè )向前作文600字
樂(lè )趣，在生活中無(wú)處不在，去尋找，去體驗，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)生活中是存在著(zhù)這么多的樂(lè )趣！
對于悲觀(guān)者來(lái)說(shuō)，活著(zhù)是無(wú)比艱難的，活著(zhù)就是一種痛苦，一種磨難，生活這個(gè)詞對他們來(lái)說(shuō)，太沉重，甚至就像一個(gè)魔鬼一般的可怕！那是因為，他們沒(méi)有看到生活中的樂(lè )趣，所以，一遇到一點(diǎn)小困難，就垂頭喪氣，覺(jué)得自己活得多么痛苦，生活是陰暗的。
對于樂(lè )觀(guān)者來(lái)說(shuō)，生活是多姿多彩的，生活中充滿(mǎn)了樂(lè )趣。哪怕僅僅只是一件小小的事，他們也能從中尋找樂(lè )趣。他們臉上每天都洋溢著(zhù)最燦爛的笑容，哪怕是生活讓他們摔跤，他們也會(huì )重新站起來(lái)，因為他們始終堅信，生活不可能輕而易舉的就把他們打到。生活為他們提供了那么多樂(lè )趣，他們應該努力地去尋找，去發(fā)現，從而體驗快樂(lè )，積極面對生活。
不錯，生活中的確存在著(zhù)很多的樂(lè )趣，它們就在你的眼前，但它們又很喜歡跟你玩“捉迷藏”的游戲，總是躲在某一個(gè)角落里，需要你自己去尋找--
帶個(gè)帳篷去野外露營(yíng)，夜晚時(shí)候，抬頭仰望天空：星星、月亮再加上充滿(mǎn)神秘感的天空，構成了一幅美麗的自然圖畫(huà)??眼前的一切是否讓你感到很愜意，心中的一切雜念都消失了呢？如果真的是這樣的話(huà)，那就說(shuō)明你已經(jīng)感受到生活的樂(lè )趣了！不用驚訝，生活中的樂(lè )趣就是這么簡(jiǎn)單，它并不像你想象中的那么復雜。只要你自己能從生活中的某一件小事中體驗到快樂(lè )，那份快樂(lè )源于生活，就是生活中的樂(lè )趣??
去感受吧！與小孩子嬉戲；侍弄一些花草；打一場(chǎng)球；下一盤(pán)棋；擁抱一下大自然??你能體驗到生活中的樂(lè )趣，你能擁有更多的快樂(lè )！要記住，不是生活中缺少樂(lè )趣，而是你自己不會(huì )去發(fā)現樂(lè )趣。從現在開(kāi)始，去吧！去尋找，去發(fā)現，去體驗，生活中的樂(lè )趣在等著(zhù)你！快樂(lè )向前作文600字。
篇三:快樂(lè )向前作文
我看見(jiàn)了窗簾里射進(jìn)一絲絲亮光，聽(tīng)見(jiàn)雞鴨在叫。于是，我馬上起了床。抬頭一看，才六點(diǎn)。媽媽也緊追其后，也起了床。他幫我弄了菜，來(lái)到學(xué)校大家都東張西望的，看著(zhù)別人帶來(lái)的東西。
焦急的心情隨著(zhù)時(shí)間愈來(lái)愈多，吳老師的一句話(huà)打破了這種心情——“我們差不多該走了�！钡沂謸摹约耗茏龊脝�？
來(lái)到食堂，大家馬上到了位子上，吳媽也來(lái)了還帶來(lái)了準備好的面粉，大家一起去洗手了。我們把保鮮膜撲在桌子上。吳媽拿出了面團，她把面團一個(gè)一個(gè)弄下來(lái)，大家拿起搟面杖，試了吃奶的勁把面團向下壓，可是太半，我也無(wú)能為力，大家拿起面團，仔仔細細的做起來(lái)。我和錢(qián)干干拿了餡，到另一個(gè)桌子上去了，我把準備好的餡放進(jìn)一個(gè)乘著(zhù)肉的大盤(pán)子里，拿了雙筷子，來(lái)回攪拌，原來(lái)分開(kāi)的兩樣東西像雙胞胎兄弟相認了一樣，“皮來(lái)了！”我學(xué)著(zhù)媽媽的樣，拿起不圓的皮，然后放進(jìn)餡，重疊，一只活生生的餃子出現在我眼前。不知道什么時(shí)候，皮越來(lái)越多，壓得我喘不氣來(lái)。因為前面的成功，我站得挺了挺�？墒�，有一張皮十分干，我二話(huà)不說(shuō)，拿起面片，加上餡，然后重疊，可是，面片像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩，就跟我作對，我也不甘失落。在這緊急萬(wàn)分的時(shí)刻，我看見(jiàn)了一碗水，“莫非天助我也”，我自言自語(yǔ)到。我拿著(zhù)手指沾了沾，然后我把水沾到面皮周?chē)�，面皮似乎干敗下風(fēng)，合上了嘴。
老師叫著(zhù)：“餃子好了，大家來(lái)吃吧！”大家蜂擁而至，里一層，外一次，在電飯鍋外。
大家一起吃，我們很快樂(lè )。我從中知道了分享。
篇四:快樂(lè )向前作文
人的一生，需要很多物質(zhì)。它包括吃、穿、住、用、行，我們固然不能缺少它。 人活著(zhù)，就是為了更好地生活。每一個(gè)人都希望自己擁有更多的東西為己所用，但往往這是不能如愿以?xún)數摹?/p>
人生，不如意事，十之八九。許多人喝同一口井水，但，不同的是，有的人用的是金杯玉盞盛著(zhù)喝，有的人用瓷碗泥杯盛著(zhù)喝，有的人索性用手捧著(zhù)喝。大家都為了解渴，只是取之辦法不同而已，卻有人認為這也體現了人的地位。用金杯玉盞之人覺(jué)得自己富貴了許多，用泥瓷之人則會(huì )覺(jué)得自己貧賤了許多，只有那個(gè)用手捧著(zhù)喝的才痛快地說(shuō)：“好解渴��！”其實(shí)，盛水的器具并不能顯示了地位的高貴與貧賤。真正高貴的是你喝上更甘甜的水。
社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展。物質(zhì)越來(lái)越豐富，人們的精神物質(zhì)卻越來(lái)越貧乏。有人喜歡享受實(shí)物帶來(lái)的樂(lè )趣，這樂(lè )趣并非是心靈琴弦上發(fā)出優(yōu)美的樂(lè )音帶來(lái)的。它是短暫的，不能永貯心間。有人喜歡享受精神物質(zhì)帶來(lái)的樂(lè )趣，這樂(lè )趣才真正顯示了人的高尚品質(zhì)�！安粸槲宥访渍垩敝员粋鳛榧言�(huà)，是因為陶潛喜歡享受精神樂(lè )趣，是他愛(ài)丘山，不愿與世人同流合污而做出的壯舉，回歸自然，體驗本真。
生活本就是這樣，有人為了名利，拼得你死我活，為了名利，有人不惜犧牲友情、親情，這種執著(zhù)，這種不達目的誓不罷休的執著(zhù)則足以讓世人仰仗。但，有人，卻拋棄庸俗的想法，放逐名利，淡泊寧靜�；蛟S只有拋棄世俗的雜念，才能不為名利熏心。就算日子過(guò)得清貧，但過(guò)得自在、輕松，雖然會(huì )為了生活而愁?lèi)灐?/p>
生活，不論高貴與低賤，它同樣會(huì )容納每一個(gè)人。生活，就像喝的水，不同的人則會(huì )有不同的體會(huì )或感受。只要你能品出生活的原汁原味，你就真正的活過(guò)，否則，活著(zhù)的軀殼，就如行尸走肉的軀體。只要能喝上更甘甜醇烈的水，你就能真正享受生活。生活的附屬品不能彰顯真正的高貴，真正的高貴不是舉起的酒杯。
篇五：在快樂(lè )中成長(cháng)
快樂(lè )，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受;快樂(lè )，是一幅繪不完的畫(huà)，讓我們?yōu)橹兆怼?/p>
在快樂(lè )中成長(cháng)快樂(lè )，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受;快樂(lè )，是一幅繪不完的畫(huà)，讓我們?yōu)橹兆怼?/p>
快樂(lè )，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個(gè)人心靈的享受，讓我們在快樂(lè )中長(cháng)大吧。
在生活中難免會(huì )有挫折和失敗，讓我們以快樂(lè )的心情的心情來(lái)對待，靜下心來(lái)想一想，我們就會(huì )從中汲取教訓，總結經(jīng)驗。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂(lè )相伴，那石塊將為我們鋪路——通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會(huì )壓得寸步難行。朋友們讓我們用快樂(lè )的心情對待每一件事吧。
快樂(lè )不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。
在快樂(lè )中成長(cháng)的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的�？鞓�(lè )讓我們擁有了自信，學(xué)會(huì )了自主，學(xué)會(huì )了獨立。也會(huì )讓我們的壞情緒聞風(fēng)喪膽。如果你把快樂(lè )的事情講給朋友，你就擁有了兩個(gè)快樂(lè )。
生活中，快樂(lè )是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂(lè )猶如春風(fēng)，讓人們感受春天般的溫暖，快樂(lè )是清晨的雨露，滋潤了我們的心靈�？鞓�(lè )中成長(cháng)，讓我們學(xué)會(huì )了理解;快樂(lè )中成長(cháng)，讓我們懂得了欣賞;快樂(lè )中成長(cháng)，讓我們學(xué)會(huì )了擁有善良，快樂(lè )中成長(cháng)，我們了學(xué)會(huì )堅強。
讓我們一起在快樂(lè )中成長(cháng)吧!
篇六：在快樂(lè )中成長(cháng)
我想，在這種溫馨和諧的環(huán)境中，我一定會(huì )像一顆茁壯的小樹(shù)苗一樣快樂(lè )的成長(cháng)。
在明媚的陽(yáng)光下，我和姥姥、姥爺、媽媽一起玩了老鷹捉小雞的游戲。姥爺當老鷹、姥姥當雞媽媽、我和媽媽當雞寶寶。我們規定：雞寶寶被捉住就得表演一個(gè)節目，老鷹捉兩次，如果捉不到雞寶寶的話(huà)，也要表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)雞媽媽伸開(kāi)雙臂，雙腿分開(kāi)，就像一面墻似的保護我們。老鷹氣勢洶洶，發(fā)瘋似的沖過(guò)來(lái)。我和媽媽這兩只小雞嚇得驚慌失措，在雞媽媽這面墻后邊到處亂逃。只見(jiàn)雞媽媽左一跳，右一跳，保護著(zhù)我們，雞媽媽焦急的大喊到：雞寶寶們，快躲到我的身后去啊!雞媽媽的手似乎伸的比以前長(cháng)多了，一次又一次地抵擋著(zhù)突如其來(lái)的老鷹。在雞媽媽的保護下，顯然老鷹這次進(jìn)攻失敗了，老鷹氣憤的眼里直冒金花，但是，我們這兩只小雞還有雞媽媽知道這只老鷹是不會(huì )善罷甘休的，我們一直緊緊地貼在雞媽媽的身后，等待著(zhù)老鷹的下一次偷襲。
這一次老鷹進(jìn)攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我們和雞媽媽還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他一縱身，跳到了我的身后，一把抓住了我。只見(jiàn)他得意洋洋地笑道：哈哈哈哈，我好不容易捉住了一只小雞，千萬(wàn)別讓它逃跑了。老鷹就緊緊地抓住了我的手。我輸了，按規定，我理應為大家表演一個(gè)節目，后來(lái)，我選擇了唱歌。
在我優(yōu)美的歌聲中，我清楚地看見(jiàn)了姥姥、姥爺、媽媽的臉上洋溢著(zhù)美麗的微笑�？鞓�(lè )向前作文600字。
游戲結束了，我特別的開(kāi)心。但是，在游戲過(guò)程中，我感受到姥姥、姥爺、媽媽的濃濃的愛(ài)。我想，在這種溫馨和諧的環(huán)境中，我一定會(huì )像一顆茁壯的小樹(shù)苗一樣快樂(lè )的成長(cháng)。
篇七：在快樂(lè )中成長(cháng)作文
在明媚的陽(yáng)光下，我和姥姥、姥爺、媽媽一起玩了老鷹捉小雞的游戲。
姥爺當老鷹、姥姥當雞媽媽、我和媽媽當雞寶寶。我們規定：雞寶寶被捉住就得表演一個(gè)節目，老鷹捉兩次，如果捉不到雞寶寶的話(huà)，也要表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)雞媽媽伸開(kāi)雙臂，雙腿分開(kāi)，就像一面墻似的保護我們。老鷹氣勢洶洶，發(fā)瘋似的沖過(guò)來(lái)。我和媽媽這兩只小雞嚇得驚慌失措，在雞媽媽這面墻后邊到處亂逃。只見(jiàn)雞媽媽左一跳，右一跳，保護著(zhù)我們，雞媽媽焦急的大喊到：雞寶寶們，快躲到我的身后去啊!雞媽媽的手似乎伸的比以前長(cháng)多了，一次又一次地抵擋著(zhù)突如其來(lái)的老鷹。在雞媽媽的保護下，顯然老鷹這次進(jìn)攻失敗了，老鷹氣憤的眼里直冒金花，但是，我們這兩只小雞還有雞媽媽知道這只老鷹是不會(huì )善罷甘休的，我們一直緊緊地貼在雞媽媽的身后，等待著(zhù)老鷹的下一次偷襲。
這一次老鷹進(jìn)攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我們和雞媽媽還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他一縱身，跳到了我的身后，一把抓住了我。只見(jiàn)他得意洋洋地笑道：哈哈哈哈，我好不容易捉住了一只小雞，千萬(wàn)別讓它逃跑了。老鷹就緊緊地抓住了我的手。我輸了，按規定，我理應為大家表演一個(gè)節目，后來(lái)，我選擇了唱歌。
在我優(yōu)美的歌聲中，我清楚地看見(jiàn)了姥姥、姥爺、媽媽的臉上洋溢著(zhù)美麗的微笑�？鞓�(lè )向前作文600字。
游戲結束了，我特別的開(kāi)心。但是，在游戲過(guò)程中，我感受到姥姥、姥爺、媽媽的濃濃的愛(ài)。我想，在這種溫馨和諧的環(huán)境中，我一定會(huì )像一顆茁壯的小樹(shù)苗一樣快樂(lè )的成長(cháng)。
篇八：在快樂(lè )中成長(cháng)
我，一個(gè)16歲的女孩。每天都有道不盡的快樂(lè )�？鞓�(lè )是什么呢?快樂(lè )時(shí)坐在課堂上，聆聽(tīng)老師給我們傳授知識，快樂(lè )是自找的。
遨游在書(shū)的海洋
書(shū)——記滿(mǎn)歷史，然我了解上下五千年。書(shū)——記滿(mǎn)一個(gè)個(gè)生活
片段。讓我體味生活，讓我的生活豐富多彩。書(shū)——記滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)人生哲理。讓我在失敗時(shí)，重新燃起希望的火苗。書(shū)——記滿(mǎn)名人的經(jīng)歷，讓我明白我們需要借貝多芬的光芒，重新站起來(lái)。每天，我遨游在書(shū)的海洋，不斷地充實(shí)自己，讓我充滿(mǎn)自信，讓我的生活充斥著(zhù)快樂(lè )。
在友情中穿梭
我們班，一個(gè)熱情向上的大家庭。班上有著(zhù)七個(gè)最懂我的人。難過(guò)了，他們給我安慰;失敗了，他們幫助我重新站起來(lái);生氣了，他們的詼諧與幽默平息我的怒氣。我是個(gè)壞脾氣的女孩，但是友情包容了我。我穿梭在友情當中，感受著(zhù)友情的力量。友情帶給我無(wú)數的溫暖，友情的天空下，我盡情歡笑。
在挫敗中飛翔
有人說(shuō)：你可以失敗一百次，但是你必須燃起一百零一次的希望。是的，人生本來(lái)就有著(zhù)苦難，挫敗。重點(diǎn)在于你如何看待它。挫折，失敗，用你頑強的意志打敗他。讓你在挫敗中成長(cháng)，在困難中尋找支點(diǎn)，扼住命運的咽喉，相信命運掌握在自己手中。只要自己不放棄，沒(méi)有什么可以打倒你。每經(jīng)歷一次挫敗，就讓我更加勇敢，自信的飛翔;每一次的飛翔都讓我在快樂(lè )中成長(cháng)。
快樂(lè )時(shí)自找的，快樂(lè )就像是自己的傷心難過(guò)，只和自己有關(guān)，與旁人無(wú)關(guān)。
讓我們在這澄澈華麗的世界盡享快樂(lè )的力量。我有我快樂(lè )。
篇九:快樂(lè )向前作文600字
星期四下午，我們三年級過(guò)了一個(gè)別開(kāi)生面的傳統游戲節。 體育館三樓觀(guān)眾席上人山人海。參加本次活動(dòng)的有師生及部分家長(cháng)，家長(cháng)們背著(zhù)鐵環(huán)，拿著(zhù)空竹，帶著(zhù)毽子，拎著(zhù)陀螺興致勃勃地來(lái)表演傳統游戲，好像又回到了童年的快樂(lè )時(shí)光。 游戲精彩紛呈，有趣的節目吸引著(zhù)我們。其中我最喜歡的節目是打陀螺，同學(xué)們在一根棍子上系上繩子做鞭子，把鞭子繞在陀螺的凹處，彎下身子猛一拉，再一抽，陀螺便轉了起來(lái)。當陀螺快要倒下時(shí)，鞭子便毫不客氣落在它身上，它又乖乖地旋轉起來(lái)，難怪它的小名叫“打不死的李逵”。整個(gè)賽場(chǎng)上鞭子上下飛舞，此起彼伏，陀螺就像一名芭蕾舞演員輕盈地跳著(zhù)舞，又快又穩。陀螺發(fā)出五顏六色的光，像五彩繽紛的
花仙子在地上快速地轉著(zhù)圈，撒著(zhù)花瓣。陀螺高手們拿著(zhù)鞭子甩出了精彩，甩出了快樂(lè )。 每個(gè)同學(xué)都有自己參加的節目，大家樂(lè )在其中�！罢垐竺麉⒓印π放堋耐瑢W(xué)上臺�！敝鞒秩嗽�(huà)音剛落，我心里既激動(dòng)又緊張。我與王天琪飛奔上場(chǎng)，兩人背靠背緊貼著(zhù)，雙手纏在一起形成一對螃蟹。還有18名同學(xué)組成另外九對螃蟹，這可是所有游戲中參與人數最多的項目。十對同學(xué)分別站在大廳的南、北兩邊，準備像螃蟹那樣“橫行霸道”。一開(kāi)始，同學(xué)們有些手忙腳亂，配合也很不默契，一個(gè)跑，一個(gè)被拖著(zhù)跑，感到平時(shí)練的功夫用不上。了。幾對“螃蟹”跑下來(lái)，大家若有所悟，掌握了橫行的技巧，同心合力，手腳靈活起來(lái)。大家步調一致，速度越來(lái)越快，幾個(gè)班你追我趕，爭先恐后，都陶醉在激烈的比賽之中。觀(guān)眾席上的同學(xué)有的舉起了“三（2）班加油”的牌子，有的同學(xué)拉起了“我運動(dòng)，我快樂(lè )”的橫幅，還有的同
學(xué)敲鑼打鼓。在陣陣喧天的鑼鼓聲中，緊張的游戲結束了，我們班獲得了年級第二名。
傳統游戲節帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣，歡笑聲、喝彩聲組成了一首美妙的交響曲。