【經(jīng)典】我擁有我快樂(lè )作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我擁有我快樂(lè )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我擁有我快樂(lè )作文1
也許“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”讓你擁有曲徑通幽的快樂(lè )，也許“草色遙看近卻無(wú)”讓你擁有生機勃勃的快樂(lè )，而“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讓我擁有了名言警人的快樂(lè )。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。意思是讀書(shū)只有讀透書(shū)，博覽群書(shū)，這樣落實(shí)到筆下運用起來(lái)才能得心應手，有如神助一般。
最開(kāi)始讀到這回句話(huà)，是我在上小學(xué)時(shí)。那時(shí)，我的作文不太好，就想怎么把它寫(xiě)好。一天，我跑去書(shū)店看書(shū)，在一本書(shū)里讀到了這句話(huà)。開(kāi)始，我以為它的意思就是把書(shū)讀“破”了，才能寫(xiě)好作文。就想，讀“破”一本書(shū)，那要多長(cháng)時(shí)間啊。但為了寫(xiě)好作文，我想就看看多長(cháng)時(shí)間能把書(shū)讀“破”。，我把這本書(shū)買(mǎi)回家，有事沒(méi)事就拿出來(lái)讀。漸漸地，書(shū)皮破了，書(shū)頁(yè)也卷了，呀！果真讀“破”書(shū)了，我興奮得一蹦三尺高。是不是我能寫(xiě)好作文了？在一次作文點(diǎn)評中，老師說(shuō)我的文采特別好。我心理美滋滋的，讀書(shū)破萬(wàn)卷真好。
于是我又買(mǎi)來(lái)許多書(shū)讀有文學(xué)的'，有百科的，有學(xué)習的……不管哪一個(gè)，我都抱著(zhù)讀破的念頭去看，真的，我快樂(lè )極了！從《白雪公主》里我感受到善良的快樂(lè )，從《魯濱遜漂流記》里我感受到勇敢的快樂(lè )，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里我知道了自然的快樂(lè )……啊，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言已經(jīng)在我的心底扎根，在我的生活發(fā)芽。名言警人，它讓我像蜜蜂一樣辛勤地釀蜜，博覽群書(shū)，寫(xiě)出一篇篇美文，得到老師、同學(xué)、父母的夸獎，而且，我還在網(wǎng)上投稿，也有發(fā)表呢！
啊，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言帶給我作文的快樂(lè )，也帶給我自信的快樂(lè )，我擁有，我快樂(lè )。
我擁有我快樂(lè )作文2
“朋友有難，幫不幫？”“幫�！币蝗号螋[著(zhù)，嬉戲著(zhù)，活像一群“瘋女”，但一切看起來(lái)又是那么溫馨，那么隨和。她們一直就是這樣，直到有一天……
隨著(zhù)摩天輪的轉動(dòng)，時(shí)間也悄然消逝在眉眼間，失去后才懂得珍惜，時(shí)間原來(lái)可以沖淡一切，甚至……
他們的相識像是上天注定，命運安排，而她們的分離卻是時(shí)間的消磨。
在那個(gè)知了也停了的夏天，她們相識了。風(fēng)吹打在身上，卻是格外涼爽，在微風(fēng)里閑蕩的他們，卻意外地撞在了一起，也就是意外的夏天，意外的相遇，意外的緣分，把她們意外的糾結在了一起。從此，她們形影不離，真正成為了“有福同享，有難同當”的鐵姐妹了。
多好的緣分，與其說(shuō)這是一次意外，倒不如說(shuō)這是一種緣分，是緣分讓她們在這個(gè)飄渺的地球不期而遇了。原來(lái)緣分這東西這么神奇。
她們沒(méi)事的時(shí)候就扎在一堆兒，談天說(shuō)地，無(wú)所不談。打鬧著(zhù)，歡躍著(zhù)。就在一切事物看起來(lái)是如此平靜，如此美好的時(shí)候，她們卻要分離了，為各自的夢(mèng)想而飛翔，為各自的人生而拼搏。沒(méi)想到，這一次相遇就是三年，時(shí)間如此匆匆，撕心裂肺，他們最終還是含淚揮手。但沒(méi)有關(guān)系，她們相約在了20xx年，這是她們的希望與信念的牽引。
當她們再次相聚時(shí)，一切是那么順其自然。懷念、遺憾一起涌上心頭。懷念以前的`美好時(shí)光，遺憾那么久才換一次永遠的相聚。她們幸福、溫馨地挽著(zhù)男朋友的手，各自敘述著(zhù)屬于自己的精彩�？蛇^(guò)去的始終是曾經(jīng)，他們沒(méi)有了以前那純純的笑，沒(méi)有了那為彼此糾結的心，沒(méi)有了那顆渴望飛翔，渴望闖出一份精彩的心。早已物是人非了。她們只有相視而笑，沒(méi)有了那屬于友誼的真諦了，她們眼里，只有自己。一切又是那么遺憾，只有心里那份楚楚的傷痛。
一切都是曾經(jīng)，只有在記憶里游蕩，尋找著(zhù)屬于自己的幸福。一切都隨風(fēng)而去吧。讓它在記憶的深處扎根，至少她們曾經(jīng)擁有過(guò)，所以以后的日子，更要抹去眼淚，別讓曾經(jīng)化成一份悲傷，至少它讓你快樂(lè )過(guò)。
我擁有，我快樂(lè )，讓微笑去化解那無(wú)情的遺憾吧。
我擁有我快樂(lè )作文3
我擁有了生命，我是快樂(lè )的。生命是寶貴的，擁有了生命，就擁有了快樂(lè )，擁有了希望，擁有了青春，擁有了愛(ài)……
我擁有了生命，就擁有了愛(ài)，所以我是快樂(lè )的。每當看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)濃密的樹(shù)葉在街道上灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)、零零稀稀的光輝時(shí)，就總能想起天底下每一位偉大的父母，他們給予了我們生命，給予我們愛(ài)，使我們擁有了生命與愛(ài)。我擁有父母的`愛(ài)、朋友的愛(ài)、老師的愛(ài)、陌生人的愛(ài)，他們就像那灑下的濃陰，為我摭擋炎熱又如那厚厚的棉襖，純白、圣潔，在寒冷時(shí)給予我溫暖；又如那落葉，即使我們總要離別，獨自從樹(shù)上飄墜下來(lái)，但總是“化作春泥更護花”。我擁有了生命，擁有了愛(ài)，我何嘗不是快樂(lè )的呢？
我擁有了生命，就擁有了青春，所以我是快樂(lè )的。我擁有了青春，擁有了再生的希望。因為擁有了青春，當我跌倒時(shí)，我可以堅強地從原地爬起來(lái)繼續前進(jìn)；當我失意時(shí)，我可以振作起來(lái)重新戰斗；當我掉進(jìn)深淵時(shí)，可以飛得更高也不會(huì )累。擁有了生命，擁有了青春，我可以無(wú)懼一切困難，我何嘗不是快樂(lè )的呢？
我擁有了生命，就擁有了寶貴的時(shí)間�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我還有許許多多寶貴的財富，我不會(huì )去揮霍他們。人的一生是有限的，我要讓有限的生命煥發(fā)無(wú)限的光彩，去為人類(lèi)與社會(huì )作出貢獻，回饋它們給予我的“財富”。我擁有了生命，擁有了時(shí)間，我何嘗不是快樂(lè )的呢？
生命，是我們每個(gè)人的最寶貴的財富，“天生我材必有用，千金喪盡還復來(lái)”，既然擁有了生命，無(wú)論失去多少錢(qián)財，只要我們的生命有價(jià)值的，就該為我們擁有生命而感到快樂(lè )。
我擁有，我快樂(lè )。
我擁有我快樂(lè )作文4
曾幾何時(shí)，我迷上了讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我擁有了你——文學(xué)。
伴隨我走過(guò)這幾年的，是你——文學(xué)；教會(huì )我明白人情冷暖的，是你——文學(xué)；讓我學(xué)會(huì )自強的，是你——文學(xué)！我摯愛(ài)你，一點(diǎn)兒也不假，尤其是你的詩(shī)詞！喜歡與李白暢談詩(shī)文，和蘇軾把酒臨風(fēng)，更喜歡與泰戈爾討論人性的偉大。
因為你的詩(shī)詞，讓我明白了事理。我聽(tīng)到了“少壯不努力，老大徒傷悲”，明白了珍惜時(shí)間；聽(tīng)到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，明白了自強；聽(tīng)到“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，明白了親情。同樣的，我也摯愛(ài)你的名著(zhù)。
在寧、榮二府理，我看到了封建時(shí)代的悲哀；在西天取經(jīng)的路上，我看到了人性的真、善、美；在梁山泊上，我更被梁山好漢的壯志豪情所吸引；在戰場(chǎng)上，我為戰爭而平白無(wú)故死去的`人感到悲哀！我著(zhù)實(shí)欣賞你的散文，有一種韻味美卻不失外表美。沉浸于朱自清的《背影》，為他的父親聲聲叫好；陶醉在魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，羨慕他幼時(shí)的樂(lè )園；徘徊于梁衡的《夏感》，體會(huì )夏天特有的景色與毫不遜色的底蘊。擁有了你，心突然變得明亮起來(lái)，也開(kāi)闊了許多。
文學(xué)，你的魅力，感染了我，使我快樂(lè )起來(lái)；你也是不折不扣的魅力之神，用文字感染全世界！握住你的手，不松開(kāi)；擁有你，我的心像氣球那樣，自有自己的快樂(lè )！我擁有，我快樂(lè )！
我擁有我快樂(lè )作文5
如果一滴水代表一個(gè)美好的愿望，那朋友我送你一片大海；如果一片樹(shù)葉能代表我對你最美好的祝福，那朋友我送你一片樹(shù)林；如果一個(gè)字能代表我對你真誠的心，那朋友我送你一本書(shū)；如果一朵云能代表我們永遠的友誼，那朋友我送你一片藍天；那我和你就做一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由飛翔的小鳥(niǎo)
意大利的薄伽丘曾說(shuō)過(guò)-------------友誼真是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而值得永遠贊揚。
朋友，是你在困難時(shí)，與你共度難關(guān)；朋友，是你在憂(yōu)傷時(shí)，與你分擔；朋友是你在快樂(lè )時(shí)，與你分享讓你變的更幸福、快樂(lè )。所以有句話(huà)就說(shuō)“患難見(jiàn)真情，烈火見(jiàn)真金”。
有的人朋友數不勝數，有的人卻孤獨無(wú)寂，連一個(gè)朋友也沒(méi)有。大家一定會(huì )覺(jué)的好奇怪，老師？家長(cháng)？不是嗎？其實(shí)朋友并不是，與你一起鬧或你犯了錯幫你隱瞞，真正的朋友是與你共同進(jìn)步，共同學(xué)習的人，所以你算一算，真心朋友到底有幾個(gè)？
“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，的.確，有一種花叫有情之花，是你和朋友共同澆灌的，這枝花會(huì )永遠伴隨你成長(cháng)，也許它并不美麗，奪麗絢人。但它所蘊含的東西是什么也買(mǎi)不到的，替換不了的。
的確，有了朋友就不會(huì )孤單，我想說(shuō)是友誼成就了我們快樂(lè )的成長(cháng)。
是的，在朋友沒(méi)出現時(shí)，
我們還是一口枯井。
是的，在朋友沒(méi)照亮我們心靈時(shí)，
我們還是一株孤獨的小樹(shù)。
是的，在朋友沒(méi)與我們分享時(shí)，
我們還是覺(jué)得缺少很多。
但朋友，
我像大海里的一葉孤舟，
是你，用友誼之手伸向我，
天使揮著(zhù)翅膀為我們引導，
我們有著(zhù)深厚的友誼，
小鳥(niǎo)為我們歌唱，
我們在歡樂(lè )中成長(cháng)。
……
我擁有我快樂(lè )作文6
只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂(lè )。段難忘的經(jīng)歷，份溫馨的情誼，種獨特的體驗，方自由的空間，乃至本好書(shū)，縷陽(yáng)光，個(gè)好心情……真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。讓我們?yōu)閾碛卸鞓?lè )吧！
我認為擁有了樣東西能使自己知道什么是快樂(lè )，而失去了這個(gè)東西卻知道什么是珍惜。不管這個(gè)東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經(jīng)擁有過(guò)的東西，也使你快樂(lè )過(guò)。而因為擁有所以我快樂(lè )，是張白紙�？赡苣銈儠�(huì )覺(jué)得，世上那么多東西是能使自己快樂(lè )的，為什么我卻說(shuō)是張微不足道的白紙能使我快樂(lè )呢，也許我自己也找不到答案，但它確實(shí)讓我快樂(lè )了。
小時(shí)候，當我拿到了這么張白紙，我興奮到了夜晚，我根本無(wú)法入眠，我不停地在想象我能在白紙上畫(huà)出怎樣幅圖片，我是不是能像高梵樣畫(huà)出令人驚嘆的畫(huà)面，白紙是讓我創(chuàng )新的開(kāi)始，讓我知道什么是想象，什么是最美妙的東西。當我拿到了白紙，我會(huì )隨即拿出支蠟筆，在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，會(huì )兒是只蝴蝶，會(huì )兒是個(gè)房子，會(huì )兒是美麗的風(fēng)景，凡是世界上最美妙的畫(huà)面，我都會(huì )畫(huà)在白紙上，讓我在聯(lián)想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內心深處最美麗的仙境。有時(shí)我還覺(jué)得，大人們也很喜歡白紙，他們教給孩子折紙，這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每個(gè)星期都帶我去逛商店，他們總會(huì )買(mǎi)折紙的小書(shū)給我，還買(mǎi)了很多漂亮的折紙，我總高興得合不攏嘴�；氐郊�，我就愛(ài)不釋手地開(kāi)始鉆研起折紙的'書(shū)來(lái)了，不會(huì )兒，我就可以自己開(kāi)動(dòng)了，我邊折邊笑著(zhù)，仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等，連父母和老師都贊不絕口，我已經(jīng)認為自己是個(gè)小小的發(fā)明家，讓我在快樂(lè )里成長(cháng)。
現在我長(cháng)大了，但我還是認為自己擁有了白紙所以我快樂(lè )，上學(xué)了，我在身邊總會(huì )帶著(zhù)張白紙，把自己身邊的事情都記下來(lái)，學(xué)習也能寫(xiě)作，有日記、周記，我都沒(méi)有拉下，我認為白紙能讓我看清身邊每個(gè)事物，讓我學(xué)會(huì )了怎樣觀(guān)察，怎樣看書(shū)，讓我讀到了很多的好句好段，寫(xiě)下了自己的感受，讓我有了個(gè)完全屬于自己的空間。我還是對自己擁有了白紙感到驕傲，因為我擁有了它所以我才能如此快樂(lè )幸福。它促進(jìn)我成長(cháng)，可以說(shuō)是個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，默默地支持著(zhù)我。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )怎樣認識自己身邊的每個(gè)事物，怎樣發(fā)覺(jué)它給自己帶來(lái)的快樂(lè )，這會(huì )使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己“因為擁有所以我快樂(lè )�！�
我擁有我快樂(lè )作文7
母愛(ài)像杯濃濃的咖啡溫暖在我們；母愛(ài)像顆矗立的大樹(shù)保護著(zhù)我們；母愛(ài)像個(gè)溫暖的水滴滋潤著(zhù)我們。
我的媽媽簡(jiǎn)直就和《西游記》里的唐僧共同擁有個(gè)特點(diǎn)——嘮叨。小時(shí)候的我總是嫌媽媽太煩，但現在的'我卻認為這是種無(wú)人可代替的母愛(ài)，溫暖著(zhù)我的心頭。
“歡歡啊，昨天晚上的天氣預報說(shuō)今天有中到大雨哎！”陽(yáng)光浸落在客廳里，我大叫：“媽媽?zhuān)粫?huì )下雨的，太陽(yáng)光這么強烈！”媽媽還是不放心……
我走在路上，爸爸從后面追了過(guò)來(lái)，手里還拿著(zhù)把雨桑他將雨傘放進(jìn)我的書(shū)包里。我堅決不要，又將雨傘還了爸爸，拔腿就跑。只見(jiàn)爸爸生氣的喊：“好心給你送傘你還不要，放學(xué)后，如果下雨，我可不接你，你媽媽也不會(huì )接你的！”
我蹦跳的走進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)許多同學(xué)都帶來(lái)了雨傘，唯獨我，兩手空空。我走進(jìn)班級，認真的讀起語(yǔ)文書(shū)，第二節課后，烏云出現在天空里，仿佛是云娃娃惹惱了老天，頓時(shí)，烏云密布，眼看就要下雨了。我在每分每秒的祈求著(zhù)上帝，但上帝仿佛偏要和我作對，雨越下越大。
時(shí)間飛的可真快，不會(huì )兒，就放學(xué)了�！岸ｂ忊忊忊彙狈艑W(xué)后打鈴聲陣陣的響在我們耳邊。我的同學(xué)有的是帶了傘，有的是父母來(lái)接回家的，只有我在教室樓里等媽媽?zhuān)职謰寢屵t遲沒(méi)有來(lái)接我，我十分生氣，便在雨中狂奔。雨越下越大。只好來(lái)到阿姨家借桑我禮貌地說(shuō)：“阿姨，你能借把傘給我用用嗎？”阿姨見(jiàn)我全身都濕了，立刻拿來(lái)塊干毛巾對我全身擦了擦，我對媽媽充滿(mǎn)了怨恨，便憤怒的吼道：“媽媽都不來(lái)接我，別人的父母都來(lái)接她們的孩子回家了，媽媽讓我帶傘，我不愿意帶，她和爸爸就不來(lái)接我了，她們是不是不愛(ài)我了？”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“她們是愛(ài)你的�！彪S后拿來(lái)把我平時(shí)用的桑我明白了，眼淚流了出來(lái)。
我走在回家的路上，打著(zhù)傘，雖然狂風(fēng)呼嘯，但我仍感覺(jué)很溫暖。
只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，用心珍惜，人生也會(huì )常樂(lè )。段難忘的經(jīng)歷，份溫馨的情誼，種獨特的體驗，方自由的空間，乃至本好書(shū)，縷陽(yáng)光，份好心情……真的擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護，讓我們?yōu)閾碛卸鞓?lè )吧！
我擁有我快樂(lè )作文8
我擁有，我快樂(lè )
如果滴水代表個(gè)美好的愿望，那朋友我送你片大海；如果片樹(shù)葉能代表我對你最美好的祝福，那朋友我送你片樹(shù)林；如果個(gè)字能代表我對你真誠的心，那朋友我送你本書(shū)；如果朵云能代表我們永遠的友誼，那朋友我送你片藍天；那我和你就做只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由飛翔的小鳥(niǎo)
意大利的薄伽丘曾說(shuō)過(guò)-------------友誼真是樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而值得永遠贊揚。
朋友，是你在困難時(shí)，與你共度難關(guān)；朋友，是你在憂(yōu)傷時(shí)，與你分擔；朋友是你在快樂(lè )時(shí)，與你分享讓你變的更幸福、快樂(lè )。所以有句話(huà)就說(shuō)“患難見(jiàn)真情，烈火見(jiàn)真金”。
有的人朋友數不勝數，有的人卻孤獨無(wú)寂，連個(gè)朋友也沒(méi)有。大家定會(huì )覺(jué)的好奇怪，老師？家長(cháng)？不是嗎？其實(shí)朋友并不是，與你起鬧或你犯了錯幫你隱瞞，真正的朋友是與你共同進(jìn)步，共同學(xué)習的人，所以你算算，真心朋友到底有幾個(gè)？
“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，的確，有種花叫有情之花，是你和朋友共同澆灌的，這枝花會(huì )永遠伴隨你成長(cháng)，也許它并不美麗，奪麗絢人。但它所蘊含的東西是什么也買(mǎi)不到的，替換不了的。
的.確，有了朋友就不會(huì )孤單，我想說(shuō)是友誼成就了我們快樂(lè )的成長(cháng)。
是的，在朋友沒(méi)出現時(shí)，我們還是口枯井。
是的，在朋友沒(méi)照亮我們心靈時(shí)，我們還是株孤獨的小樹(shù)。
是的，在朋友沒(méi)與我們分享時(shí)，我們還是覺(jué)得缺少很多。
但朋友，我像大海里的葉孤舟，是你，用友誼之手伸向我，天使揮著(zhù)翅膀為我們引導，我們有著(zhù)深厚的友誼，小鳥(niǎo)為我們歌唱，我們在歡樂(lè )中成長(cháng)。
我擁有我快樂(lè )作文9
當我從媽媽的肚子里來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我擁有了媽媽那夾淚微笑時(shí)的樣子；當我牙牙學(xué)語(yǔ)[注: 形容嬰兒咿咿呀呀地學(xué)大人說(shuō)話(huà)的神情。]叫媽媽時(shí)，我擁有了父母的對我那期盼的`目光；當我蹣跚學(xué)步時(shí)，我擁有了父母對我的疼愛(ài)；當我背起書(shū)包在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我擁有了老師對我的幫助；當我長(cháng)大了，獨自回家時(shí)，我擁有了一群整天和我歡聲笑語(yǔ)的朋友們。因為我擁有了他們，所以我很快樂(lè )。
我們來(lái)到這個(gè)世界，
是父母把珍貴的生命給了我們，讓我們能傾聽(tīng)，能細聞，能觀(guān)賞這個(gè)世界；
是老師把知識傳授給了我們，讓我們學(xué)會(huì )了感受，學(xué)會(huì )了體會(huì )，學(xué)會(huì )了領(lǐng)悟這個(gè)世界；
是朋友把世界上最真誠的友情給了我們，讓我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了反抗，學(xué)會(huì )了接受這個(gè)世界；
曾幾何時(shí)[注: 幾何：若干、多少。才有多少時(shí)候。指沒(méi)過(guò)多久。]，垂柳曾對湖水訴說(shuō)我的心事，圓月曾對高山訴說(shuō)我的理想，天空曾對大地訴說(shuō)我的懷念。經(jīng)過(guò)一次又一次的失�。嚎荚嚨牟患案�，父母的責罵，朋友的分開(kāi)……我仿佛掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底黑洞，只有失望每天來(lái)找我，但，是朋友曾給我的那份友情讓我不再畏懼困難，讓我重新站了起來(lái)！
因為我擁有了父母對我的疼愛(ài)，所以我很快樂(lè )！
因為我擁有了老師對我的關(guān)愛(ài)，所以我很快樂(lè )！
也因為我擁有了朋友對我的友愛(ài)，所以我很快樂(lè )！
我擁有我快樂(lè )作文10
很多人總是滿(mǎn)腹牢騷，不停的抱怨自己“命“不好＇沒(méi)有快樂(lè )等。事實(shí)上，生活并不是這樣的，上帝不曾偏心，他對待每一個(gè)人都是公平的�？鞓�(lè )每時(shí)每刻都圍繞在你我的身邊，至于怎么發(fā)掘它，關(guān)鍵在于——你的心態(tài)！
著(zhù)名作家大仲馬說(shuō)：“我們常常與快樂(lè )擦肩而過(guò)，可是卻沒(méi)有看到它，也沒(méi)有注意到它；或者即使我們的確看到它而且注意它，但卻又不認得它�！奥�(tīng)這么一說(shuō)，有人頭疼了，怎么辦呢？別著(zhù)急，我知道一個(gè)秘訣——–珍惜現在擁有的一切，做到知足常樂(lè )。
古伊朗著(zhù)名詩(shī)人薩迪在講到自己從不抱怨命苦時(shí)說(shuō)了一次他的遭遇：
一次，薩迪沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)鞋，只能赤腳到教堂去。進(jìn)教堂前，他確實(shí)感到沮喪和不幸，而當他在禮拜堂里看到一個(gè)沒(méi)有腳的人時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己并非是這個(gè)世界上最不幸的人，并不再以貧窮得買(mǎi)不起鞋而痛苦，于是他寫(xiě)道：“在飽足人眼中，燒鵝好比青草；在饑餓人眼中，蘿卜便是佳肴�！�
“人們在沙漠中口渴難耐時(shí)所期望的，并非是讓人們扔給一袋鈔票或珠寶，而是一瓢能解渴的涼水；人們在身無(wú)分文時(shí)所期望的'，并非是腰纏萬(wàn)貫，而是能有米下鍋�！�
薩迪的這幾句話(huà)道破了人生的真諦，的確，如果你能用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待一切，不要太苛求自己，那么你就是一個(gè)快樂(lè )的人。
希望你能在悲觀(guān)的時(shí)候想去一句：我擁有，我快樂(lè )！
我擁有我快樂(lè )作文11
每個(gè)人都會(huì )擁有一件專(zhuān)屬于自己的東西，是品質(zhì)，是性格，是情感，我擁有的是一件樂(lè )器古箏。
我是在小學(xué)三年級時(shí)接觸古箏的。爸媽認為我們這一代在社會(huì )中要站穩腳跟，一定是要有才藝的，女孩兒的首選就是琴棋書(shū)畫(huà)琴為古箏，棋為圍棋，書(shū)為書(shū)法，畫(huà)為國畫(huà)。這四樣中我當時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)后三樣，于是父母就把我送入了古箏興趣班。
走進(jìn)興趣班一陣琴聲就傳入我的耳朵。真好聽(tīng)！古箏的音色很美，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，然而那時(shí)不懂音樂(lè )的我，除了好聽(tīng)，就再也發(fā)不出別的贊嘆了。媽媽帶我去見(jiàn)老師，因為之前學(xué)了別的，所以我膽子很大。見(jiàn)到老師也沒(méi)有膽怯，說(shuō)完自我介紹后。老師把我帶進(jìn)了一個(gè)小屋子，小屋子里擺放著(zhù)一架古箏，開(kāi)啟了我的古箏學(xué)習之旅。
第一眼看到它就已經(jīng)喜歡上了它。它是由木頭做成的，上面雕刻著(zhù)精致的圖案，在右邊有一個(gè)琴盒，盒子里裝的是拔片、膠布和調音器等等，盒子上刻著(zhù)清風(fēng)二字，可能是出自明月清風(fēng)又一樽吧。它有21個(gè)琴碼21根弦，每五根就會(huì )有一根墨綠色琴弦，為了劃分音區，琴弦由細到粗排列。我呆呆地看著(zhù)。老師看我一動(dòng)不動(dòng)，叫了幾聲我才回過(guò)神來(lái)，這節課老師讓我練手法時(shí)我撥了一下琴弦，也是我第一次撥琴弦，我十分激動(dòng)。當聽(tīng)到我拔的第一個(gè)音時(shí)，我內心激動(dòng)的無(wú)法能述，仿佛這是世間最動(dòng)聽(tīng)的聲音一樣，一年后我跳級考了四級。
四級的曲子不長(cháng)，只有兩頁(yè)紙。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對古箏的興趣大打折扣，態(tài)度也變得不再熱情，日漸冷淡�？赡苁菢�(lè )感的原因，平日里我都會(huì )練習，曲子可以說(shuō)是倒背如流也毫不夸張，但后來(lái)隨著(zhù)年紀的增加，我漸漸成了回家直接看也不看，每次去那也就直接給老師交差。
父母發(fā)現了我的不對勁，跟我談話(huà)。面對他們的探問(wèn)，我心不在焉，當他們問(wèn)我為什么我不練曲時(shí)，我只是回答：練不練都一樣，只要能背能彈能考級不就行了嗎？父母一時(shí)間也沒(méi)有答上話(huà)，我也自以為成功的逃開(kāi)了�？墒呛镁安婚L(cháng)，曲子慢慢變長(cháng)，真正的問(wèn)題也在這時(shí)出現了。
曲子下來(lái)了，我也將再次面臨考級。曲子有八面，我的時(shí)間只有一個(gè)月四節課。這時(shí)正是六年級期末，我想放棄，就對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)椰F在沒(méi)有時(shí)間學(xué)古箏了，我不想學(xué)了。媽媽聽(tīng)后愣了一下說(shuō)：你不想學(xué)我尊重你的選擇，但是你真的想向之前一樣半途而廢嗎？是啊，我想半途而廢嗎？昔日跳舞就是因為種種原因掉課缺課，導致我跟不上進(jìn)度，最終不得不放棄跳舞之痛深深印在我的'心中。
我想堅持，可是真的沒(méi)有時(shí)間啊。媽媽?zhuān)也幌氚胪径鴱U，但是我也是真的擠不出時(shí)間啊。媽媽的眉頭舒展了說(shuō)：時(shí)間不是問(wèn)題，我相信你想練一定能練對吧。我被媽媽無(wú)條件的信任和鼓勵感動(dòng)了，為自己之前的行為感到羞愧，于是在學(xué)業(yè)后我每次做完作業(yè)都會(huì )彈十分鐘，有時(shí)寫(xiě)完作業(yè)十一點(diǎn)彈古箏時(shí)都會(huì )對自己說(shuō)：反正都這么晚了，再晚一點(diǎn)也沒(méi)事。
在古箏的幫助下，我浮躁的心也漸漸平緩，能靜下心來(lái)。到了考級當天，我的心中也有了從未有過(guò)的緊張。下一個(gè)。老師的聲音傳來(lái)。我安慰了自己不要緊張，五六分鐘后一曲終了，評委老師的臉上浮現出一絲笑容，眼神告訴我通過(guò)了！又一次我感到了擁有古箏是多么快樂(lè )，我興沖沖地回家第一件事就是大叫一聲：六級考過(guò)了，我又擁有了古箏。
古箏，你教我堅持，給我自信，伴我成長(cháng)我擁有，我快樂(lè )！
我擁有我快樂(lè )作文12
天空用于白云，顯得格外蔚藍；花朵擁有綠葉，顯得格外美麗；大海擁有波浪，顯得更有生命力……我？我擁有平凡，如果平凡也是一種擁有的話(huà)。
因為平凡，我可以不必太過(guò)追求什么，停下腳步，享受那一米陽(yáng)光，坐坐，在某個(gè)放飛希望的清晨，或是滿(mǎn)師黃花堆積的黃昏，去欣賞那飄逸的云；因為平凡，我可以不用嘗那大起大落后的一蹶不振，畢竟，我沒(méi)有李白夢(mèng)碎后仰天大笑出門(mén)去的豪爽，也不曾有蘇軾被貶后，那“日食荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！钡某�；因為平凡，我擁有一棵平凡的心去體會(huì )那“心遠地自偏�！钡拿烂�。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長(cháng)空；駿馬擁有健蹄所以馳騁草原；鯨魚(yú)擁有肢鰭所以暢游海洋……我？我擁有殘缺，如果殘缺也是一種擁有的話(huà)。
月，最美不過(guò)于一輪殘月；水，最美不過(guò)于一池漪璉，沖破平靜。維納斯的最美，刻畫(huà)在那殘缺的手臂上，海倫.凱勒的最美融入了她的天生殘疾里，上帝奪走了本該屬于他們的最美，我相信，上帝對每個(gè)人都是公平的，我不可能完美。因此，我擁有了殘缺。應為這殘缺，我失去了本該擁有的最美。但我更知道，這一點(diǎn)殘缺，令我與眾不同，因為這點(diǎn)殘缺，我才能做真正的自己。這殘缺之美，才是最有縱深價(jià)值的美，才是最美。
自然擁有四季顯的格外豐富；山峰擁有陡峭顯得更為高峻；霓虹擁有七彩因而格外美麗……我？我擁有清閑，如果清閑也是一種擁有的話(huà)。
人生之樂(lè )莫大于閑，因為清閑，不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁，不必有為權勢勾心斗角的閑心。有時(shí)間來(lái)欣賞這美麗的世界，不經(jīng)想起陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拿烂钌�。青山綠水，茅屋一間，雪白窗紙，微浸綠色，此時(shí)獨坐其間，閑，亦快樂(lè )著(zhù)。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩，才有充實(shí)的人生，但在我這里，充實(shí)并不是燈紅酒綠，紙醉金迷。
人生是一杯清水，擁有精致的沖劑才會(huì )清香甜美，但在我這里，清香甜美并不是排斥茶一般的平淡與苦澀。
人生是一片夜空，擁有燦爛的星光，才有輝煌有壯觀(guān)，但在我這里，輝煌與壯觀(guān)并不等于掌聲雷動(dòng)，皇冠耀目。
我并不藐視追求，也不否定完美，更不鄙視充實(shí)，我只是靜靜的思考，我擁有什么，并為我擁有的感到快樂(lè )，蜜蜂擁有勤勞所以快樂(lè )的釀蜜；蠶蛹擁有堅韌所以快樂(lè )的破繭；燕子擁有巧心所以快樂(lè )的筑巢……我？我因為是我，擁有所以快樂(lè )著(zhù)，那最純粹，最快樂(lè )的愛(ài)。
人的.一生會(huì )擁有很多事物，當我們還是孩童的時(shí)候，我們已經(jīng)擁有了父愛(ài)、母愛(ài)、玩具、食物……當我們隨著(zhù)歲月的增加，讓我們擁有了親情、友情、愛(ài)情，甚至咋樣做人的經(jīng)驗。
在我的一生中，擁有的東西有很多很多種。成功讓我懂得了勾繪歡聲笑語(yǔ)；知識讓我得到了精神支柱；友情讓我懂得了什么是哥們，什么是真正的朋友。這一切的一切，都是我所擁有的，正是因為擁有他們。讓我的生活因此而散發(fā)美麗的光芒。
我擁有在大人們眼里的那種所謂每天“游手好閑”的90后朋友，所有我快樂(lè )。
友誼，讓我成長(cháng)，讓我明白了很多的名言，古代三國有劉備、關(guān)羽、張飛的桃園三結義，讓后人受益匪淺。友誼讓我明白了，人生在世，有一個(gè)朋友是一種福氣。
我擁有很多朋友，在我心中，我們六人同甘共苦，讓我明白“和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠不忘�！彼麄�，是我的財富。我擁有了他們，我快樂(lè )。當我受到傷害時(shí)，他們總是千方百計的幫助我，當我哭泣時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到他們的鼓勵，在坎坷的人生道路上，總可以看出毛驢的耐力，患難的生活中，可以看出忠誠的友誼。有了他們，我覺(jué)得我前方的道路是一片光芒。
友誼，有時(shí)也像一朵花，好好的培養，可以開(kāi)的心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花可以立刻凋謝的。
一個(gè)人，尋朋友難，覓知音更難。所有，我們既然擁有，那么讓我們更加珍惜，讓這友誼誕生的快樂(lè )永遠長(cháng)存。
我擁有，我快樂(lè )。我擁有這友誼，我幸�？鞓�(lè )，讓我快樂(lè )在我人生的白紙上描繪出動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的樂(lè )章，打動(dòng)每一個(gè)善良聰明的人。
我擁有，我快樂(lè )，愿友誼長(cháng)存
我擁有我快樂(lè )作文13
我是一名普通得不能再普通的中學(xué)生，孤零零地坐在教室的角落，那是光明與溫暖到達不到的地方。我每天都過(guò)著(zhù)“世界末日”般的生活，生命的熱似乎也止步與此……
——題記
那個(gè)冬天的早晨，溫暖灌注了我的身體，我仿佛一下了充滿(mǎn)了力量，我為我擁有那雖渺小但又極其龐大的溫暖而快樂(lè )。
那天，天氣異常寒冷，而我卻只穿了件單薄的襯衫，我倍感寒冷。無(wú)可奈何，我只能冒著(zhù)“生命危險”躲在這稍有暖氣的寢室里，不敢出門(mén)。
上課了，我想老師現在一定在高興地給他們那些所謂的“尖子生”上課，哪里還會(huì )記得還有我沒(méi)來(lái)，可見(jiàn)我的“生命”還是“安全”的，可是，不一會(huì )兒，便聽(tīng)到“撲通，撲通”地響，我納問(wèn)道：“現在會(huì )是誰(shuí)呢？難道是……”，“不，不可能，不會(huì )的�！鳖D時(shí)，我的心糾成了一團，我安慰自己道。門(mén)接著(zhù)又是一陣響，我的神經(jīng)越發(fā)緊繃，仿佛做了賊似的。沒(méi)辦法，我也只能告訴自己接受現實(shí)——去迎接那扇通向地獄的大門(mén)，開(kāi)門(mén)的瞬間，仿佛世界只存著(zhù)我“咚，咚，咚……”的心跳聲，那場(chǎng)景可怕極了。
門(mén)開(kāi)了，一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，那是我們的語(yǔ)文老師，看來(lái)是一點(diǎn)挽回的余地都沒(méi)有。語(yǔ)文老師他平時(shí)一副一本正經(jīng)的.模樣，在他的臉上除了嚴肅還是嚴肅，絲毫不存在著(zhù)溫和和微笑。我也只能靜靜地等待死神的宣判，束手就擒了。
故事本可以就此發(fā)展下去，但是，結果卻令我始料未及，老師進(jìn)門(mén)的第一句話(huà)就是：“聽(tīng)她們說(shuō)你病了，你還好吧！”他善意的問(wèn)候，足以讓我緊張的神經(jīng)舒緩下來(lái)，但是他隨之又問(wèn)了問(wèn)：“你爸爸的電話(huà)號碼是多少？”完了，這是老師們的一貫“手段”�？磥�(lái)這眼神背后還隱藏著(zhù)陰險與狡猾，我是“在劫難逃”了。
我念著(zhù)那些恐怖的阿拉伯數字，眼睜睜地看著(zhù)他拔通了電話(huà)，沒(méi)想道他卻說(shuō)：“你孩子在學(xué)校里病了，她的衣服怎么只有單薄的幾件？你趕緊送些衣服來(lái)吧……”看著(zhù)老師焦急的神情，不知從何而來(lái)的眼淚就要奪眶而出，我這才明白，我誤會(huì )老師了。
他又反實(shí)際地向我“發(fā)射”了一個(gè)燦爛的微笑，這微笑簡(jiǎn)直比稀世珍寶還可貴，我如獲至寶，喜出望外。他安慰我說(shuō)：“別怕，你爸爸一會(huì )就來(lái)�！边@時(shí)，我仿佛是一個(gè)被捧在手心里的孩子，擁有了百般呵護和溫暖，仿佛太陽(yáng)的光輝全灑在了我的身上，我想向宇宙宣告：我不再寒冷，不再孤獨了。
我擁有了這一份刻骨銘心、�？菔癄�永不朽的回憶，我也同時(shí)擁有了溫暖與快樂(lè )，只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，我會(huì )用心去珍惜，去感悟的。
我還要向宇宙宣告那句
——我不再寒冷，不再孤獨了
因為
——我擁有，我溫暖。
——我擁有，我快樂(lè )。
我擁有我快樂(lè )作文14
小草擁有雨露的滋潤，才可以茁壯成長(cháng)；花兒擁有太陽(yáng)的光輝，才能夠含笑綻放；樹(shù)苗擁有大樹(shù)的庇護，才得以長(cháng)成棟梁。
我們也是擁有了母親的關(guān)心，才得以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。
母親的愛(ài)流淌在不經(jīng)意中。
每當我晚上放學(xué)回家，母親總是微笑著(zhù)上前迎接。接過(guò)我的書(shū)包，對我噓寒問(wèn)暖。然后幫我倒好牛奶，督促我定好鬧鐘，養成良好習慣。早上，當我從舒舒服服的被窩里起來(lái)時(shí)，母親已經(jīng)給我做好了香噴噴的早飯，督促我洗臉刷牙，用飽含愛(ài)意的眼睛看著(zhù)我吃完，千叮嚀萬(wàn)囑咐地送我出門(mén)。
這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，除了母親，誰(shuí)還能做得如此細致入微？擁有母親，我無(wú)比感激，無(wú)比幸福。
母親的愛(ài)蘊含在每一個(gè)角落。
當我生病時(shí)，母親總是心急如焚，第一時(shí)間趕到我身邊，對我悉心照料。我有腸胃炎，有時(shí)吃飯不注意，肚子就會(huì )鉆心地痛，全身直冒冷汗，而母親總是細心如水地照顧我。媽媽是老師，平時(shí)工作很忙。我躺在床上休息時(shí)，媽媽還要在旁邊辛苦地備課、批改作業(yè)。我一有動(dòng)靜，哪怕只是一個(gè)小小的細微的動(dòng)作，媽媽就會(huì )馬上留意到，趕緊查看我的情況。媽媽的臉上和眼神中充滿(mǎn)了無(wú)限的慈愛(ài)、心疼和疲憊。這一切的一切，我都看在眼里，記在心里。
除了母親，還有誰(shuí)能在你生病時(shí)對你照顧得如此無(wú)微不至？擁有母親，我無(wú)比快樂(lè )，無(wú)比自豪。
母親的愛(ài)包裹在嚴厲的批評中。
媽媽雖然愛(ài)我，但從不嬌縱我。我犯了錯，媽媽從不姑息我，總是會(huì )嚴厲地批評我，耐心地教導我。她會(huì )把利害關(guān)系向我講明，告訴我什么該做，什么不該做，直到我認識到自己的.錯誤，養成良好的習慣。
除了母親，還有誰(shuí)會(huì )在自己犯錯時(shí)如此耐心地勸說(shuō)，幫我們養成良好的習慣呢？擁有母親，我無(wú)比享受，無(wú)比珍惜。
母親是我人生的導師，我想把媽媽的愛(ài)比作又紅又艷的映山紅，還想把媽媽的愛(ài)比作又清又綿長(cháng)的小河。媽媽的愛(ài)，我擁有，我快樂(lè )！
我擁有，因此我快樂(lè )。我快樂(lè )，因為我擁有！
我擁有我快樂(lè )作文15
人的生擁有過(guò)很多：段記憶，首歌，個(gè)禮物，甚至是縷陽(yáng)光。而我擁有了段特別的經(jīng)歷。
記的那是在五年級的暑假，我去了夏令營(yíng)，在前天媽媽早早的就幫我準備好了切東西。在臨走前我高興的蹦三尺高，到了車(chē)上媽媽叮囑我：“兒子這幾天你就要自己靠自己啦！不能在靠媽媽啦�！蔽彝纯斓拇饝藡寢�。并做好了出發(fā)的切準備。汽車(chē)出發(fā)了，我激動(dòng)的個(gè)晚上都沒(méi)有睡著(zhù)，直在想到了北京的情景。
終于在第二個(gè)早上汽車(chē)到站啦，映入眼簾的就是宏偉的天安門(mén)，還有高高聳立的英雄紀念碑。再到過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)后又去了故宮那是個(gè)很大的宮殿，在里面我見(jiàn)到了許多大大小小的宮殿。在轉了幾個(gè)小時(shí)后終于走了出去……直玩到晚上，我們取了個(gè)檔次不高的旅館。躺在床上我不由得想起了家里的溫暖，和媽媽的.關(guān)愛(ài)，想到這里我眼眶旁都已是眼淚了。慢慢想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了。在第二天，我又快快樂(lè )樂(lè )的去看了龐大的升國旗儀式，去了航天科技管……又到晚上了！
我情不自禁的又想起了家，好像有重復了昨天的場(chǎng)景。在這時(shí)，我聽(tīng)到旁邊有嗚嗚——嗚嗚——原來(lái)是有人哭，我起來(lái)問(wèn)他哭的理由，他說(shuō)是太想媽媽了。我心想：我可不能比他差我定可以堅持。在最后天，我堅強的度過(guò)了這天，沒(méi)有在想依靠媽媽是的快樂(lè )、幸�！驗槲颐靼琢�，有媽媽做依靠是幸福的，而自己獨立做事是更快樂(lè )的。
在這夏令營(yíng)里我明白了不少，而媽媽對我說(shuō)的每句話(huà)就像雨露滋潤著(zhù)我的心田。讓我們因擁有而快樂(lè )吧！
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