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師恩使我快樂(lè )作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的師恩使我快樂(lè )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩使我快樂(lè )作文1
在我小學(xué)四年的學(xué)習生活中，給我印象最深刻的老師要數教我數學(xué)的范老師。范老師穿著(zhù)樸素整潔，貌不驚人。我第一次和范老師接觸時(shí)，覺(jué)得她十分嚴厲。慢慢地和范老師接觸多了，覺(jué)得她平易近人，是個(gè)關(guān)心同學(xué)學(xué)習的好老師。
我不會(huì )忘記的，那次數學(xué)考試后，您先發(fā)試卷，當我看到試卷上兩個(gè)鮮紅的“9”字，頓時(shí)得意洋洋起來(lái)，身子像風(fēng)車(chē)般轉動(dòng)起來(lái)，向前后左右的同學(xué)問(wèn)他們的得分。其實(shí)，我是想引他們問(wèn)我的成績(jì)，好讓大家都知道我的分數很高。
老師，也許您看透了我的心思，走到我的身旁，問(wèn)我：“訂正了嗎？”
我高興地說(shuō)：“訂正了�！笨蓞s暗暗在心里想，99分，不就錯了一星半點(diǎn)兒，值得老師特意問(wèn)一聲嗎？我納悶了，老師問(wèn)這個(gè)干什么呢？
“錯在哪兒了，曉得嗎？”
我沒(méi)仔細看過(guò)，怎么回答呢？
老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“如果制作一個(gè)產(chǎn)品，有無(wú)數道工序，最后一道工序卻因為粗心出了差錯，還算優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品嗎？接力跑步，最后一個(gè)運動(dòng)員不小心跌倒，還能獲勝嗎？工作上100缺1，往往前功盡棄，學(xué)過(guò)‘功虧一簣’這個(gè)成語(yǔ)嗎？是什么意思……？”
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)低下了頭，于是認真地檢查，深刻地反思為什么錯了？��！原來(lái)是粗心在搗鬼呀。我為自己剛才的`行為感到慚愧。這時(shí)，我想起虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句名言，并在心里暗下決心：我以后一定戒驕戒躁，認真細心。
范老師呀，雖然您現在不教我了，但是我現在的成績(jì)包含了您辛苦的汗水，凝聚您無(wú)限的關(guān)愛(ài)，您永遠是我的好老師，是我最尊敬的老師。
師恩使我快樂(lè )作文2
無(wú)可置疑的是，人生來(lái)就要感恩，但并不代表人生來(lái)就已經(jīng)學(xué)會(huì )感恩。剛剛降臨人世的娃娃，應該要感恩，應該要感恩他的媽媽十月懷胎辛辛苦苦地把他生下來(lái)，但那時(shí)的娃娃，根本不知道什么叫感恩，怎么感恩？
小學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)老師說(shuō)要感恩，要感恩老師，要感恩父母，以“感恩”為話(huà)題，也不知道開(kāi)了多少次主題班會(huì )。每每要開(kāi)班會(huì )，同學(xué)們總是很開(kāi)心，都積極地收集資料，配合老師，這一切的原因卻只是因為開(kāi)主題班會(huì )不用上課，只要坐著(zhù)聽(tīng)老師講講故事，看同學(xué)表一下演，一節課便過(guò)去了，當然很輕松�？晒适轮v完了，表演看完了，感恩的真諦有領(lǐng)悟到嗎？感恩的重要性，有記住嗎？我可以坦白地說(shuō)，我沒(méi)有。以前，我是真的從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“感恩”這兩個(gè)字的真諦。從來(lái)沒(méi)有用心去回報爸爸媽媽和老師對我的付出和關(guān)懷。直到一次，看到媽媽在房間悄悄地落淚，我才真正地學(xué)會(huì )了感恩。媽媽一向很疼我，這點(diǎn)我是知道的。然而，我卻總是對媽媽提些無(wú)理的要求，總是不顧媽媽的感受對她大呼小叫，總是無(wú)理取鬧地責備媽媽偏袒著(zhù)妹妹。媽媽工作很辛苦，回到家本應該好好休息，可我卻傷透了媽媽的心，雖然如此，媽媽卻絲毫沒(méi)有在我面前表現出一丁點(diǎn)兒的難過(guò)和傷心，我一直認為媽媽是女強人，她不會(huì )哭�？僧斘铱吹綃寢屧诜块g哭泣的那一刻，我才發(fā)現我錯了，錯得如此離譜。媽媽不是女強人，她只是一個(gè)普通的女人，她會(huì )傷心，她也會(huì )難過(guò)，她像天下所有的`母親一樣，默默地保護著(zhù)自己的孩子，默默地承受孩子的一切。她像天下所有母親一樣，在等待著(zhù)孩子懂事，在等待著(zhù)孩子長(cháng)大，在等待著(zhù)孩子學(xué)會(huì )感恩。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，學(xué)會(huì )感恩，領(lǐng)悟感恩的真諦才是我們真正應該做的。
師恩使我快樂(lè )作文3
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！笔且粋�(gè)培育了一個(gè)又一個(gè)幼苗，培養了一批優(yōu)秀人才的老師。轉眼間，六年小學(xué)生活慢慢過(guò)去了�；仡櫸易哌^(guò)的路，我真的應該感謝那些老師。
對我來(lái)說(shuō)，最好的老師是我們的.語(yǔ)文老師，董老師。董老師的身材和其他老師沒(méi)什么區別：不高不矮，不胖不瘦。
但是在課堂上，和其他老師有很大的不同，特別有味道，語(yǔ)言幽默…
董先生的頭發(fā)保持兩種形狀，有時(shí)扎一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮，有時(shí)披散在肩上。一雙微笑的眼睛和鼻梁上的眼鏡，阻擋不了他眼睛里流露出的無(wú)限智慧！
那是一個(gè)下午，陽(yáng)光普照大地，照耀著(zhù)角落里的微塵。鈴聲在每個(gè)同學(xué)耳邊響起，董先生的腳步聲越來(lái)越近。當時(shí)學(xué)生已經(jīng)站起來(lái)看書(shū)了，相信老師也聽(tīng)到了書(shū)朗朗上口的聲音。一眨眼，老師就“飛”到了學(xué)生面前。老師看起來(lái)和過(guò)去很不一樣�？�，老師非但沒(méi)有笑，反而變得嚴肅認真，厲聲說(shuō)：“最近學(xué)生抄作業(yè)。怎么能不假思索就盲目抄作業(yè)？”老師顯然氣得連眼鏡都快被壓垮了。所有的學(xué)生都沉默了，有的低下頭沉思。你想想，老師第一次這么生氣，她不是要我們成績(jì)有多好，只是要我們做一個(gè)有道德的人，一個(gè)正直的人。
董老師經(jīng)常對我們說(shuō)這樣一句話(huà)：“成績(jì)很重要，做人更重要！”沒(méi)錯，董老師不僅是我心中幽默的風(fēng)和伴侶。也是有職業(yè)道德，值得尊重的長(cháng)輩。
老師是愛(ài)的天使。它是美的體現，因為有了你，晶晶同學(xué)才能成為人才；因為你，祖國的花才能美麗；因為你，我心中的細雨可以撼動(dòng)世界…
謝謝你，我靈魂中最特別的工程師。
師恩使我快樂(lè )作文4
忘不了校園的清晨、忘不了上課的鈴聲、忘不了我那親愛(ài)的老師。沒(méi)有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實(shí)盈盈；沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……
記得那一次，是我上三年級的時(shí)候。我們正在上寫(xiě)字課，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，便覺(jué)得有些累了，我想趴下來(lái)休息一會(huì )兒�？墒谴蠹叶荚谀抢锒硕苏刈�(zhù)，我只能一只手扶著(zhù)腦袋，一只手寫(xiě)著(zhù)字。誰(shuí)料，老師竟連我這細微的動(dòng)作都察覺(jué)到了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“杜鑫怡，這樣寫(xiě)字對眼睛不好哦�！卑�，當時(shí)的.我感覺(jué)十分尷尬，因為老師說(shuō)那句話(huà)的時(shí)候，全班同學(xué)都在看著(zhù)我。雖然當時(shí)十分窘迫，但我還是立即坐的端端正正，因此，我十分感謝劉老師。
從那以后，我牢記著(zhù)老師的諄諄教誨，寫(xiě)字姿勢正確，字也寫(xiě)得不錯�，F在我已經(jīng)是九年級的學(xué)生了，我深深地知道，在以前的六年中，我的點(diǎn)滴成績(jì)都與老師的心血是分不開(kāi)的。
老師，您就像那紅燭，燃燒自己照亮別人；您就像那園丁，默默地培育著(zhù)祖國的花朵；您就像那明燈，在黑暗中給我指出正確的路；您就像一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻身”；您就像那靈魂凈化師，讓我們的心更加純凈。
老師，您是那樣勤奮、孜孜不倦，“老黃�！笔菍δ詈玫谋扔�。多少個(gè)日日夜夜你們不停地翻著(zhù)早已能倒背如流的教科書(shū)，研究教法，臺燈為證，晨星為伴；多少次你們不厭其煩地為同學(xué)講解問(wèn)題詳之又詳；又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習以期提高業(yè)務(wù)水平。
同學(xué)們，請記住比山還高、比海還深的師恩！
師恩使我快樂(lè )作文5
是誰(shuí)讓我們從無(wú)知到博學(xué)？是誰(shuí)讓我們從幼稚到成熟？是誰(shuí)教會(huì )了我們辨別是非？是老師，是我們最敬愛(ài)的老師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@一詩(shī)句來(lái)贊美老師是最恰當不過(guò)了。
日復一日，年復一年，老師像辛勤的園丁一樣，培育著(zhù)祖國的花朵，她從來(lái)沒(méi)有歇息過(guò)，白天忙于上課，把所有精力都花費在我們身上，晚上又忙于備課，為我們批改作業(yè)，老師是多么無(wú)私、多么偉大��！只要一提起我們班的劉老師，人人都會(huì )豎起大拇指，贊不絕口：“劉老師真是一位教學(xué)有方、愛(ài)生如子的好老師！”記得有一次，劉老師為了讓我們寫(xiě)好寫(xiě)景作文，特意利用一節課時(shí)間，帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)觀(guān)察秋景，并且耐心地指導我們怎樣抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，那一節我們收獲很大，寫(xiě)起作文一氣呵成。教學(xué)有方，是大多數家長(cháng)和學(xué)生對劉老師的一致認同，愛(ài)生如子，是我們每個(gè)孩子都能親身體驗到的。那件事情使我終身難忘。
一次放學(xué)的時(shí)候，劉老師還在批改作業(yè)，我和施宇昕（劉老師的女兒）追追打打，不小心一揮手，把施宇昕的額頭劃淤血了，當時(shí)的我嚇得魂飛魄散，冒了一身冷汗，傻呆呆地等待著(zhù)“暴風(fēng)雨”的'來(lái)臨。令人出乎意料的是，劉老師不但沒(méi)有批評我，反而更加和氣地對我說(shuō)：“沒(méi)事，以后小心點(diǎn)�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我百感交集。作為一名小學(xué)生，我們應該怎樣知恩圖報呢？當老師疲憊的時(shí)候，我們?yōu)樗蜕弦槐瓱岵�；當老師上課站得很累時(shí)，我們?yōu)樗藖?lái)一把椅子……
當然，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師，是老師感到最欣慰的。同學(xué)們，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬老師吧！因為這是中華民族的美德！
師恩使我快樂(lè )作文6
童年是一幅絢麗多彩的畫(huà)，它繪制了兒時(shí)多少的喜、怒、哀、樂(lè )……不懂得體會(huì )愛(ài)的我，又有多少次與愛(ài)擦肩而過(guò)。隨著(zhù)歲月的流逝，我漸漸懂得愛(ài)的真諦。
七歲那年，我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，當時(shí)的我是個(gè)自卑的小女孩，什么難過(guò)事都放在心里。久而久之，我養成了孤僻的習慣：上課時(shí)，老師提出問(wèn)題，我只敢在孤獨的世界里傾聽(tīng)自己的心聲，把自己的問(wèn)題埋藏心底；在操場(chǎng)上更看不到我的`身影，聽(tīng)不到我的聲音，我成了隱形人。
后來(lái)，老師發(fā)現躲藏在被遺忘的角落里的我。從此，她手把手地教我，她把我帶到了人群中來(lái)，是她指引我走向光明。那時(shí)，我懵懵懂懂地知道——那就是愛(ài)。
記得一次寫(xiě)字課上，我把作業(yè)交給了老師。老師翻開(kāi)了我的作業(yè)本，興奮地對我說(shuō)：“真棒！真漂亮，又進(jìn)步了。但別驕傲，得繼續努力哦！”那是我有生以來(lái)第一次受到表?yè)P。老師還把我的作業(yè)貼在光榮榜上，并要求同學(xué)們要向我學(xué)習，那興奮的心情是旁人無(wú)法感受得到的。就是這樣的一句話(huà)，使我對生活對學(xué)習充滿(mǎn)信心。那時(shí)，我清楚地知道——那就是愛(ài)。
從那以后，我變了，變得既活潑又開(kāi)朗。上課我敢于把自己的意見(jiàn)表達出來(lái)；課后我與同學(xué)玩在一起。我得到了世界上最寶貴的東西——友誼。
如今我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，又留下了什么？只有深深的遺憾和不舍，還有心中難忘的師恩。我再也聽(tīng)不到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，再也看不到一張張純真的笑臉，一切都成了我童年時(shí)光的美好旋律！
老師啊老師！謝謝您！是您成就了今天的我，是您塑造了現在的我。一個(gè)執著(zhù)追求、樂(lè )觀(guān)向上的我。您的愛(ài)是希望的燈塔，您的愛(ài)是我心中永恒的星！
師恩使我快樂(lè )作文7
在許多老師當中，給我印象深刻的是三年級教我數學(xué)的季老師。
季老師溫柔大方，優(yōu)雅端莊。她留著(zhù)一頭短發(fā)，一張瓜子臉，月牙般的雙眉，一雙水靈靈的眼睛，高挺的鼻梁，葡萄般的.小嘴笑起來(lái)泛出了迷人的小酒窩，讓人覺(jué)得心里甜甜的。
季老師才華橫溢，教學(xué)有方。課堂上總能活躍氣氛，調動(dòng)我們學(xué)些的積極性。課后，大家有不懂的地方，她總是不耐其煩地耐心講解，直到我們弄明白為止。
季老師不僅教學(xué)認真，還關(guān)心同學(xué)。記得有一年冬天，她圍著(zhù)一條漂亮的白圍巾來(lái)上課�！巴邸薄拔乙蚕胗幸粭l這樣的圍巾！”教室里的贊美聲頓時(shí)此起彼伏�？墒�，不幸的事發(fā)生了，課間里我抱著(zhù)作業(yè)本向教室走去。不好！一個(gè)大年級學(xué)長(cháng)向我沖了過(guò)來(lái)……“��！”我被撞倒，當時(shí)暈頭轉向。等我緩過(guò)神來(lái)，一看，滿(mǎn)地都是作業(yè)本。我剛要起身把作業(yè)本從地上撿起來(lái)，突然感覺(jué)腿部一陣劇痛，這時(shí)我才注意到自己的腿流血了。正好，季老師從辦公室走出來(lái)，看到狼狽不堪的我，她趕緊扶起來(lái)，給我查看傷口，并把脖子上的白圍巾取下來(lái)替我包扎�？粗�(zhù)一滴滴鮮血染紅了那條白圍巾，我心想：老師，您的白圍巾不再引人矚目了呀！我情不自禁地望著(zhù)老師，內疚地說(shuō)：“老師，您不覺(jué)得惋惜嗎？”季老師只微微一笑，淡淡說(shuō)了一句：“有什么可惜的，它就是有用的時(shí)候才顯珍貴呀！”這一刻，我的心里更加敬佩老師了！
季老師像甘甜的雨露，我則是剛剛鉆出地面的小芽；季老師是遼闊的大海，我則是在大海上航行的帆船。在她的呵護下，我一天天健康成長(cháng)起來(lái)。季老師的一言一行又像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤了我，教會(huì )我知識，教會(huì )我做人。
我為能有這樣的老師而驕傲！
師恩使我快樂(lè )作文8
王老師教我們，你們很快就要成為小學(xué)生了。你不僅要養成良好的學(xué)習習慣，還要成為文明、禮貌、感恩的誠實(shí)守信的孩子。長(cháng)大了才能利國利民。王老師不僅在思想上關(guān)心我們，在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也用各種可能的方式照顧每一個(gè)同學(xué)，讓我們在學(xué)校里快樂(lè )的生活學(xué)習。
記得有一次去操場(chǎng)玩，看到木馬臟了，想清理一下。然而，不知什么原因，我的頭迷迷糊糊地撞到了墻上。我感到劇痛。我覺(jué)得手上像水一樣溫暖�？匆豢�。我的手被血染紅了。我怕著(zhù)急，就大哭起來(lái)。王小姐看到了，趕緊抱住我，向七局醫院跑去。我說(shuō)：“王老師，我好害怕。我可以做手術(shù)嗎？會(huì )不會(huì )是……”，王先生連忙安慰我說(shuō)：“傻孩子，你怎么會(huì )操作！包起來(lái)就好�！�。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)白大褂的醫生拿著(zhù)一根細針走了過(guò)來(lái)。我害怕得發(fā)抖。仿佛明白了我的心思，王老師緊緊地抱住我說(shuō)：“別怕，你是最勇敢的。醫生剛摸了摸你的頭�！�。聽(tīng)了王老師的話(huà)，心情輕松了不少，但看到亮晶晶的.手術(shù)針要扎進(jìn)身體里了，還是害怕，只好閉上眼睛，痛苦地呆了很久。最后，我的傷口包扎好了。但還是覺(jué)得頭很疼，眼淚忍不住又來(lái)了。王老師說(shuō)：“好孩子，你一定要記住，你的人生會(huì )遇到很多困難和痛苦，你必須鼓起勇氣，勇敢地面對它們，才能戰勝它們�！�。在王老師的安慰和指導下，我漸漸覺(jué)得自己的傷口不那么痛了。
時(shí)光如梭，四年過(guò)去了。每當學(xué)習上遇到困難，就會(huì )想起王敦敦的訓誡，讓我好好學(xué)習。常說(shuō)“滴水之恩，泉往復”。是的，這個(gè)教師節我能報答你什么呢？我只能用這顆感恩的心來(lái)報答你王老師——！
師恩使我快樂(lè )作文9
孫老師是我小學(xué)低年級的班主任，她教了我們三年。我一直都記得她對我的關(guān)愛(ài)和鼓勵。
孫老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛很漂亮，還會(huì )說(shuō)話(huà)。當我上課不聽(tīng)講時(shí)，她就用那雙亮亮的眼睛盯著(zhù)我，像是在提醒我；當我考試不理想時(shí)，她就用那雙美麗的眼睛笑著(zhù)打量我，像是在安慰我；當我取得進(jìn)步時(shí)，她大大的眼睛就變成了彎彎的月牙……
記得四年級開(kāi)學(xué)報名聽(tīng)說(shuō)孫老師不再教我們的時(shí)候，我難過(guò)極了，但心里還隱隱抱著(zhù)希望�？僧斘议_(kāi)學(xué)報名，真的.沒(méi)看到孫老師的笑臉時(shí)，我的心像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，難過(guò)得直想掉眼淚。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，有一天，孫老師到我們的新班級來(lái)聽(tīng)課，全班都“爆炸”了。最幸運的是老師就坐在我身旁，我既興奮又緊張。課已經(jīng)開(kāi)始了，可我的心還在“砰砰”直跳，太激動(dòng)了。當我舉了幾次手，沒(méi)被老師喊到時(shí)，我很難過(guò)，于是手就越舉越低。到了自由誦讀的時(shí)候，孫老師親切地對我說(shuō)：“袁夢(mèng)，無(wú)論如何都要相信自己，大膽一點(diǎn)，老師喊不到你，也沒(méi)有關(guān)系，知道嗎？相信只要你努力，新老師很快會(huì )熟悉你的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。孫老師的話(huà)像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心田，讓我覺(jué)得溫暖。我鼻子一酸，眼淚在眼眶里直打圈，我立馬側過(guò)臉去，不想讓她看到。
時(shí)間在悄悄流淌，不想結束的一節課還是在下課的鈴聲中結束了。孫老師拍拍我的肩，微笑笑著(zhù)走了，可她鼓勵我的話(huà)語(yǔ)卻一直在我的腦海里回響。
��！敬愛(ài)的孫老師，我永遠都不會(huì )忘記您對我的關(guān)愛(ài)和鼓勵，我一定會(huì )好好努力，爭取做一個(gè)更好的自己！
師恩使我快樂(lè )作文10
我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統美德。教師節，父親節，母親節都是來(lái)紀念感恩的。我想感恩老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的真心教誨。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
是他（她）們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師！人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的.殿堂，我要感謝老師為我們付出的一切。
“青出于藍而勝于藍”這便是他們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩他，我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導；感恩他給予的真誠；感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩他，讓我懂得了感恩！
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