閱讀中的快樂(lè )作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀中的快樂(lè )作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀中的快樂(lè )作文1
從小時(shí)候起，我就是一個(gè)喜歡讀書(shū)籍的孩子。讀書(shū)籍、使我感到很快樂(lè )。
小時(shí)候，我愛(ài)讀童話(huà)，大多數情況我的心情會(huì )隨著(zhù)故事情節的變化而改變，為美人魚(yú)變成了泡沫而難過(guò)；為小紅帽遇到了大灰狼而緊張；為白雪公主找到了白馬王子而高興------這就是一個(gè)愛(ài)看童話(huà)、童年的我。我的童年因為讀童話(huà)書(shū)籍所以變的五彩斑斕，充實(shí)與快樂(lè )。
現在的我，愛(ài)讀作文書(shū)籍，如《優(yōu)秀作文》、《作文大全》等等，喜歡和別人一起分享他的快樂(lè )，分擔他的痛苦，喜歡學(xué)習別人寫(xiě)作文的手法，喜歡去咬文嚼字，喜歡去摘抄書(shū)籍中的好詞好句，喜歡看作文書(shū)籍使我了解了更多東西，學(xué)會(huì )了應該如何的去寫(xiě)作，學(xué)會(huì )了如何運用好詞好句來(lái)裝點(diǎn)自己的文章，在作文的大海里我變的與眾不同，我愛(ài)作文書(shū)籍，因為它讓我從筆下的文章中得到了快樂(lè )。
閱讀歷史書(shū)籍使我更加清楚的了解到我們的祖國飛速發(fā)展的過(guò)程，無(wú)理由不愛(ài)歷史書(shū)籍，發(fā)明造紙術(shù)的蔡倫；撰寫(xiě)《史記》的'司馬遷；歷史上第一個(gè)皇帝秦始皇。我仿佛親眼看見(jiàn)了正在修長(cháng)城的民夫們，他們個(gè)個(gè)都累的大汗淋漓，氣喘吁吁，看到了大思想家孔子正在專(zhuān)心致志的教他的弟子們學(xué)習《倫語(yǔ)》；看到了正在臥薪嘗膽的勾踐；看到了正在作《七步詩(shī)》的曹植------在歷史上遨游，使我的視野變的開(kāi)闊了，因此我很快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)籍，因為在讀書(shū)籍時(shí)我會(huì )產(chǎn)生一種奇妙的感覺(jué)，每當我拿起書(shū)籍本時(shí)心情會(huì )變得很高興，頭腦也清醒起來(lái)了，讀起書(shū)籍來(lái)，仿佛置身于另一個(gè)世界，那里沒(méi)有憂(yōu)傷，只有快樂(lè )。媽媽說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)籍蟲(chóng)”，一讀起書(shū)籍來(lái)便什么都忘了。讀書(shū)籍時(shí)的感覺(jué)很奇妙，讓人摸不透那到底是什么?我想那就是快樂(lè )吧!
閱讀中的快樂(lè )作文2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？艿偎挂苍f(shuō)過(guò)：書(shū)籍乃世人累積智慧之長(cháng)明燈。我國唐代偉大詩(shī)人杜甫認為：讀書(shū)破萬(wàn)卷，便可下筆如有神，清初學(xué)者顧炎武也認為：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。由此可見(jiàn)讀書(shū)對我們是有多么的重要。
無(wú)論是厚重肅穆的字典，還是空靈芳馨的散文集，都讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，使我領(lǐng)略了世界的遼闊，知識的'力量。但對我影響最深的還是海倫凱勒的《假如我有三天光明》。
海倫是不幸的，在她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病讓她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這個(gè)幼小的生命不知道該怎樣排遣與世隔絕的孤獨感，于是她變得古怪、粗暴無(wú)禮。直到她的老師莎莉文走進(jìn)她的世界，交她認字，教她與人溝通。海倫漸漸意識到，只有知識才能鋪就一條通向光明的路。在海倫理解了水這個(gè)字后，她開(kāi)始對知識、對世界、對生活有了強烈的渴求。開(kāi)始了如饑似渴的認字、閱讀。
海倫忍受著(zhù)常人無(wú)法忍受的痛苦，用她那堅強的意志，克服了學(xué)習路上的一切艱難險阻。堅持終會(huì )有奇跡，最終海倫學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多國語(yǔ)言。她把學(xué)習看成攀登奇山險峰，跌倒了再站起來(lái)，繼續向上爬，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就得到一份鼓舞，逐漸看到廣闊的世界，一直爬到璀璨的云端，山的頂峰！在知識的藍天下，海倫張開(kāi)翅膀自由翱翔。
海倫說(shuō)過(guò)，我努力求取知識的目的在于想為社會(huì )，為人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量。那么。作為一個(gè)健全的人，我們又該為這個(gè)社會(huì )做些什么呢？知識的力量是多么強大啊，它能使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)有益于人類(lèi)有益于社會(huì )的偉大人物。假如我們每個(gè)人都能趁年少年時(shí)期好好學(xué)習，多讀書(shū)，掌握知識，繼而運用這些知識去造福社會(huì )，造福全人類(lèi)。像海倫那樣，每天都懷著(zhù)愛(ài)，懷著(zhù)友善的心去生活，我們將會(huì )多么幸福，這個(gè)社會(huì )將會(huì )是多么的和諧美好��！
好書(shū)是偉大心靈之寶貴血脈。我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，多多讀書(shū)，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)！
閱讀中的快樂(lè )作文3
我喜歡讀書(shū)籍，我相信大家也很喜歡讀書(shū)籍 。讀書(shū)籍能帶給人們快樂(lè )，讓我們增長(cháng)知識。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)文明的使者，讀書(shū)籍時(shí)的快樂(lè )是難以言喻的。
小時(shí)候，總是聽(tīng)大人說(shuō)“書(shū)籍中自有顏 如玉，書(shū)籍中自有黃金屋”，我不知道這句話(huà)是 什么意思，但“書(shū)籍”這個(gè)字深深的印在了我的腦海里，只要有時(shí)間，我就會(huì )幻想這個(gè)奇妙的 “書(shū)籍”到底是什么樣的。時(shí)間慢慢的過(guò)去了， 我踏入了小學(xué)一年級的`教室，也通過(guò)拼音認識 了我的好友-書(shū)籍，這時(shí)我終于明白了大人的那 句話(huà)是什么意思。書(shū)籍中有比黃金還重要的知識 ，這些知識是從書(shū)籍中的每一頁(yè)紙、每一個(gè)字中獲得的。這些知識深深的記在我的腦海里，當我需要時(shí)，就可以信手拈來(lái)。讀一讀作文書(shū)籍， 可以提高我們的作文水平；讀一讀童話(huà)書(shū)籍，可以使我們想象力豐富；讀一讀寓言故事，可以 是我們明白許許多多的道理……
我喜歡讀書(shū)籍。書(shū)籍是一位指路人，在我迷 茫時(shí)為我照亮前方的道路；書(shū)籍是一位好老師， 在我遇到難題時(shí)給予我指導；書(shū)籍更是我的好伙 伴，隨時(shí)陪伴著(zhù)我，讓我不再孤獨……
俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。打開(kāi)書(shū)籍本， 我就能在書(shū)籍中找到知識、找到快樂(lè )、體會(huì )世間冷暖……打開(kāi)書(shū)籍本，在知識的海洋中遨游，我變得更加聰明、更加自信、更加快樂(lè )……多少次，我為丑小鴨變成白天鵝而替它高興；多少次，我為惡毒的皇后千方百計想要致白雪公主 于死地而憤怒；多少次，我為姬發(fā)推翻殷商王 朝而自豪……這一切，不都是書(shū)籍本賜予我的嗎？
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú) 兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到 豐富的書(shū)籍籍里去獲取知識與快樂(lè )，在這個(gè)大花 園中快樂(lè )的成長(cháng)！
閱讀中的快樂(lè )作文4
雖然，我不敢說(shuō)我有多么愛(ài)讀書(shū)，但是，我也能在書(shū)海里找到屬于我的快樂(lè )。
我看過(guò)的書(shū)不算多，但是我所看過(guò)的書(shū)，都能給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，其中，《苦兒流浪記》、孤女努力記》、《童年》還有《魯濱孫漂流記》是我最喜歡的書(shū)。
《苦兒流浪記》里的主人公盧米堅強的性格，是我很感動(dòng)，他是一個(gè)棄兒，被養父賣(mài)給跑江湖的藝人，在流浪的途中，他希望有一天能夠找到親生的父母，但是無(wú)常的世事，卻一次次把他推向絕望的深淵，然而，他沒(méi)有就此放棄，而是更加堅定了自己的信念，終于，他找到了他的親生母親。當盧米遇到困難的時(shí)候，我在為他加油，當他擺脫困境的時(shí)候，我在為他高興，里面的故事情節總是牽動(dòng)著(zhù)我的情緒。
魯濱孫不畏艱險、聰明能干、機智堅強、臨危不懼、勇敢樂(lè )觀(guān)和強烈的求生精神十分讓我敬佩，雖然流落荒島，但是他也沒(méi)有就此絕望，而是在這么惡劣的環(huán)境生活下來(lái)了，并且還種地、養羊、自己做面包……因為我們不可能過(guò)魯濱孫這種艱難的生活，所以當我看到這本書(shū)是，就被他迷住了，不但如此，他還教會(huì )了我如何在野外生活和勇敢樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
而高爾基的《童年》，則讓我了解了當時(shí)俄羅斯下層人民的生活狀況，善良的阿廖沙，殘暴的.外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅……字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。它內涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。高爾基刻畫(huà)人物的細致，也對我以后的作文有了一定的提高。
每一本書(shū)都能教會(huì )我一個(gè)道理，每一本書(shū)都能讓我快樂(lè )起來(lái)，每一本書(shū)都能牽動(dòng)我的心緒，每一本書(shū)都能讓我了解社會(huì )……
遨游在書(shū)的海洋中，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
閱讀中的快樂(lè )作文5
你喜歡讀書(shū)籍嗎？不管怎樣，我非常讀書(shū)籍，因為書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)籍使人明智，讀書(shū)籍是快樂(lè )之源。
記得從小，我就在爸爸、媽媽的引導下，與書(shū)籍籍結下了深厚的“友情”。那時(shí)，我因為經(jīng)常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，“人為什么長(cháng)著(zhù)一個(gè)鼻子、兩個(gè)耳朵？”、“為什么會(huì )有白天、還會(huì )有晚上呢？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“好好學(xué)習吧！將來(lái)讀書(shū)籍會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案�！卑职诌@樣對我說(shuō)道。于是，我開(kāi)始從簡(jiǎn)單認字起步，慢慢地、不知不覺(jué)中進(jìn)入了美妙的世界，我和白雪公主在森林里一起采蘑菇，與孫悟空在藍天上一塊翻筋斗，和孔明一起搖著(zhù)扇子借東風(fēng)，與哪咤一塊晃動(dòng)著(zhù)混天綾鬧東�！疫�記得，我每一次睡覺(jué)，都要看《世界童話(huà)故事全集》才能睡著(zhù)。如果不能滿(mǎn)足我看書(shū)籍的心愿的'話(huà)，我就要翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，一直折騰到三更半夜才睡著(zhù)。
現在，老師總是要求我們讀背課文，我們沒(méi)空閑時(shí)間好好在盡情的閱讀課外書(shū)籍籍。如果老師讓我們制定一個(gè)節日，那我就要制定一讀書(shū)籍節，那我們就可以到喜愛(ài)的課外書(shū)籍籍海洋中盡情地遨游。書(shū)籍籍使我的生活處處充滿(mǎn)快樂(lè )。記得有一次，我有一本書(shū)籍——《腦筋急轉彎》，上面有許多謎語(yǔ)。哥哥當小老師拿上的謎語(yǔ)考我：有一個(gè)商人，他賣(mài)的東西，為什么誰(shuí)也猜不到？我說(shuō)這一個(gè)答案不是，猜那一個(gè)不還不是。最后哥哥告訴答案：因為他賣(mài)的都是假牙和假發(fā)，我驚奇地笑了。
讀書(shū)籍真有趣！我真希望我有許許多多的有益的課外書(shū)籍籍，盡情地在書(shū)籍海中遨游。只有這樣，我不僅明白懂得許許多多地做人做事道理以及自然科普知識。而且習作會(huì )越來(lái)越好。
閱讀中的快樂(lè )作文6
我愿變成一條魚(yú)，在好漢的書(shū)海遨游在古詩(shī)的長(cháng)河中，我遇到了李白，領(lǐng)略了他那“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的滋味；在小說(shuō)的國度里，我看到了那花前月下的纏綿悱惻，那人的善與惡，還有那催人淚下的悲歡離合……。
小時(shí)候，常常漫步在格林和安徒生的童話(huà)王國里，單純幼稚的我總愛(ài)突發(fā)奇想：王子和公主在城堡里過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活……閱讀，讓我收獲快樂(lè )，讓我懂得善良終能戰勝邪惡，有愛(ài)就能創(chuàng )造幸福。
漸漸長(cháng)大的我，原本以為平坦的道路卻變得崎嶇不平，我摔到了一次又一次，脆弱的翅膀被折斷。這時(shí)候，保爾給了我站起來(lái)的勇氣，鑄就了我鋼鐵般的意志，我不再害怕失敗。閱讀，讓我收獲快樂(lè )，讓我明白失敗并不可怕，只要我們不放棄，不退縮，什么風(fēng)雨也不怕。
青春期的'我，敏感而自我，曾一度因為自己的相貌、家庭狀況而自卑，不能自拔，常常獨自一人黯然神傷�！睹藗鳌窞槲掖蜷_(kāi)了另一扇窗，我又看到了太陽(yáng)，心中的陰霾漸漸消散，我變得自信，開(kāi)朗。閱讀，讓我收獲快樂(lè )，讓我知道人無(wú)完人，我們沒(méi)有辦法決定自己的相貌、出身，但我們可以通過(guò)自身努力改變命運。
我不停地探尋著(zhù)，思考著(zhù)，路邊的風(fēng)景也不能使我留戀。我遇到了范仲淹，見(jiàn)識到他那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的博大胸襟；我句到了如駱駝般勤勞結實(shí)的祥子，烈日炎炎，但祥子仍為夢(mèng)想努力著(zhù)；我遇到了梁山泊的英雄好漢們，看那邊：花和尚魯智深真為民除害，拳打鎮關(guān)西讓人拍案叫快，吳用不愧為智多星，取生辰綱的計策可真高、妙！
閱讀，收獲快樂(lè )，讀懂人生。
閱讀中的快樂(lè )作文7
手指輕撫過(guò)書(shū)籍架，書(shū)籍架上早已達到飽和程度，卻依然源源不斷的有新書(shū)籍加入，每本都穿著(zhù)新衣，一塵不染的立在那。
晴天，打開(kāi)音響，坐在陽(yáng)臺的藤椅上，靜靜的聽(tīng)著(zhù)莫扎克的鋼琴曲，輕輕地，仿佛一葉小舟，載著(zhù)我們沉游在故事中，鼻子一動(dòng)，陣陣花香飄進(jìn)鼻中�？淳昧�，抬頭看看開(kāi)得正盛的花兒在風(fēng)中舞動(dòng)妖嬈的身姿，喝了口清茶，帶著(zhù)滿(mǎn)嘴的清香重新沉醉到故事中。
雨天，就更好了。不用開(kāi)音響，聽(tīng)著(zhù)雨滴打落在地上濺成好幾個(gè)小水洼那清脆的聲音和著(zhù)敲打樹(shù)葉簌簌的響聲交織一片，組成了一支自然之歌。這時(shí)讀書(shū)籍便是我最大的快樂(lè )。
我愛(ài)書(shū)籍，愛(ài)到癡迷。姐姐說(shuō)我成了書(shū)籍呆子，奶奶說(shuō)我讀書(shū)籍讀傻了，可我依然緊抓著(zhù)書(shū)籍不放。
我最喜歡晚上一個(gè)人關(guān)在房間里，戴上耳機，捧著(zhù)充滿(mǎn)墨香的書(shū)籍，獨自陶醉“兩耳不聞窗外事”。
當別人還在看著(zhù)連環(huán)畫(huà)時(shí)，短篇小說(shuō)就成了我的熟人。當我埋頭欣賞時(shí)，同學(xué)們笑著(zhù)說(shuō)我太早熟了，我只是抬頭一笑置之。當別人看小說(shuō)是，詩(shī)歌、歷史故事，我已讀了許多。好友拍拍我的'肩膀要我出去逛街，書(shū)籍城了我的隨身物品。這時(shí)遨游書(shū)籍海是快樂(lè )的。
難得出門(mén)走走，卻又再一次被書(shū)籍店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍吸引了。鼻子又聞到那濃濃的墨香，不禁快步向書(shū)籍店走去，去尋找那位“一日不見(jiàn)如隔三秋”的老友。選了本好書(shū)籍，獨坐一隅，不理會(huì )四周的人來(lái)來(lái)往往，也不理會(huì )表上的時(shí)針轉了一圈又一圈。只知道讀書(shū)籍是世間最大的快樂(lè )。
為了讀書(shū)籍，我早早地戴上了眼鏡。但是我從不后悔，即使時(shí)間倒流，我依舊會(huì )多讀書(shū)籍，只因我愛(ài)它，我愛(ài)快樂(lè )的讀書(shū)籍，讀書(shū)籍的快樂(lè )。
閱讀中的快樂(lè )作文8
讀書(shū)籍能使我感到快樂(lè )，也能使我知道更多的道理，只有讀書(shū)籍才會(huì )進(jìn)步，我要好好讀書(shū)籍.記得小時(shí)候，媽媽讓我寫(xiě)一段話(huà)，我拿著(zhù)筆，看著(zhù)本子，怎么也寫(xiě)不出來(lái)�？粗�(zhù)媽媽那失望的樣子，我非常難過(guò)，都怨我平時(shí)沒(méi)有好好讀書(shū)籍，所以寫(xiě)起來(lái)非常吃力。這時(shí)我才知道：不讀書(shū)籍，會(huì )讓大人傷心，自己難過(guò)。從此，我下定決心，一定要好好讀書(shū)籍。
在讀書(shū)籍的路上，我經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，但經(jīng)歷更多的`還是甜。有一次吃飯的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“世界上最高的山峰是什么？”我不假思索地回答：“是珠穆朗瑪峰,它最新高度為米�！币�(jiàn)爸爸驚奇得目瞪口呆，我得意地反問(wèn):“爸爸，您知道世界上最大最長(cháng)的峽谷是什么嗎？”爸爸呆若木雞，不知道。我又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊磺宄�。我又�?wèn)他們：“你們知道世界屋脊是什么地方？”爸爸媽媽都面面相覷，答不上來(lái)。我把答案一說(shuō)：“世界上最大最長(cháng)的峽谷是中國的雅魯藏布大峽谷，它長(cháng)504千米，最深處達6009米。世界屋脊就是青藏高原，珠穆朗瑪峰和雅魯藏布大峽谷都在青藏高原�！甭�(tīng)了我的話(huà)，這時(shí)爸爸媽媽都露出了驚訝的神態(tài)，他們問(wèn)我：“你是怎么知道的？”我自豪地說(shuō)：“是我的好朋友——書(shū)籍告訴我的�！甭�(tīng)了這話(huà)，爸爸和媽媽表?yè)P了我，并鼓勵我繼續發(fā)揚，他們還答應再給我買(mǎi)一些課外書(shū)籍呢。我聽(tīng)了，別提多高興了，心里像吃了蜜一樣甜。
但我知道我現在這個(gè)水平，離終點(diǎn)還很遠很遠。俗話(huà)說(shuō)：發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)籍。我一定要好好學(xué)習，成為一名有用的人！
閱讀中的快樂(lè )作文9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。莎士比亞也做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有了書(shū)籍籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)這樣的感慨“讀一本好書(shū)籍，就是和許多高尚的人談話(huà)”從古至今，無(wú)數的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)籍使人快樂(lè )的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋的穿越時(shí)空激勵我在浩渺的書(shū)籍海中尋找屬于自己的快樂(lè )。
讀書(shū)籍之樂(lè )，樂(lè )在調整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)籍，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑料樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……
是啊，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍籍領(lǐng)導著(zhù)人們向前發(fā)展，給予人們開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)籍不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一日不睡耐得過(guò)，書(shū)籍一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時(shí)間，要多讀書(shū)籍，以后才能做一個(gè)高尚的人；“讀一本好書(shū)籍，就是和許多高尚的人談話(huà)”高尚的人有許多值得我們領(lǐng)會(huì )的思想和品格，我們如果有一本好書(shū)籍，而且認真去領(lǐng)略它的思想，就像是在了解高尚人的思想，學(xué)習高尚人的品格，所以讀好書(shū)籍和高尚上的人談話(huà)是差不多的，目的都是更加完善自我；“人離開(kāi)書(shū)籍，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”人沒(méi)有了知識，生活將會(huì )向空氣一般乏味，無(wú)趣，毫無(wú)意義。
讀書(shū)籍好，好讀書(shū)籍，多讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍。同學(xué)們，讓我們一起建造書(shū)籍的海洋吧！
閱讀中的快樂(lè )作文10
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍天、白云與碧海，但那一本本美麗而神奇的書(shū)籍，卻讓我的生活美不勝收。
我閱讀的動(dòng)力來(lái)自爸爸，準確的說(shuō)是來(lái)自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第一個(gè)故事是：“從前有座山……”剛開(kāi)始還聽(tīng)得津津有味，重復幾遍后，就發(fā)現了“玄機”。我要爸爸講一講其他的故事，爸爸不說(shuō)話(huà)，神秘地走到那典雅的書(shū)架前說(shuō)：“看書(shū)吧，書(shū)里有看不完的故事�！边@就是我閱讀的最初動(dòng)力。
帶著(zhù)好奇心理，我翻開(kāi)了書(shū)架里那些有精美插圖的童話(huà)書(shū)。起初，我看到的是書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，是書(shū)里漂亮的美人魚(yú)與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著(zhù)我走進(jìn)那美妙的世界。后來(lái)，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書(shū)里的一切，都是那么新奇美妙。
轉入中學(xué)后，一本本精美的書(shū)籍成了我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一篇篇滿(mǎn)含思想的文字里，我讀懂了魯迅；在一個(gè)個(gè)曲折的情節中，我讀懂了高爾基。在那里，我遇到了給予我生命力量的`保爾·柯察金，在身心受挫之中與命運抗爭，不僅激起了他生存的希望，也給了我信念與頑強。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的貝克漢姆，頑強的拼搏逼近讓他撐起了一片屬于自己的藍天，也教會(huì )了我?jiàn)^斗。貝多芬在生命的末日，寫(xiě)下了不朽的《歡樂(lè )頌》；米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾天還粘著(zhù)塑像，終于留下了傳世的杰作；托爾斯泰則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。
閱讀，讓我品味到了不同于課堂的味道，在我心中升起了一輪太陽(yáng)，這是一輪催我?jiàn)^進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽(yáng)。
有了閱讀，我的生活將永遠充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力，永遠充滿(mǎn)著(zhù)激情，永遠充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
閱讀中的快樂(lè )作文11
“書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀過(guò)一本好書(shū)籍，就像交了一個(gè)益友。我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@些都是名人的讀書(shū)籍格言，細細品味一番后，覺(jué)得確實(shí)如此。
讀書(shū)籍不僅是一種美妙的精神享受，還能提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養原料。它既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語(yǔ)。在家里讀書(shū)籍，是提供給自己絕妙獨特的享受；在學(xué)校讀書(shū)籍，是提供給自己一份歡笑和知識。
天藍天藍的晴空，偶爾有幾縷浮云掠過(guò)，像大海中濺起的幾朵小浪花了，給藍天增添了不少美景。涼爽的秋風(fēng)夾雜著(zhù)泥土的芬芳氣息撲鼻而來(lái)。此時(shí)美景，如果不帶一本好書(shū)籍出來(lái)讀書(shū)籍，那真是大煞風(fēng)景。
坐在院子陰涼處，捧一本好書(shū)籍靜靜讀書(shū)籍，悠悠的思緒伴隨著(zhù)淡淡的書(shū)籍香。于是，煩燥的心靈得到安慰，沉醉在自由自在的愉悅中。當幾縷陽(yáng)光照射在我的臉頰和書(shū)籍面時(shí)，書(shū)籍中那看似平淡無(wú)奇的文字，卻透著(zhù)令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢地吸引著(zhù)我，感染著(zhù)我，把美滲透進(jìn)我的靈魂，鎮定住我的腳步，迷惑著(zhù)我的雙眼。讓我根本沒(méi)有理由挪動(dòng)腳步，直到陽(yáng)光投射到另一個(gè)角落。
書(shū)籍就是社會(huì )，一本好書(shū)籍就是一個(gè)好的社會(huì )，它能陶冶人的感情與氣氛，使人高尚�！白x書(shū)籍好，好讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍，”讀書(shū)籍是塑造一個(gè)人內在品格的重要途徑。讀書(shū)籍，是用心的讀，每次讀書(shū)籍，都是我們心靈的一次旅行。好的'讀書(shū)籍帶給心靈的美滿(mǎn)，提高人的內在修養和外在氣質(zhì)。
讀書(shū)籍，總讓我隨著(zhù)文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得與難忘的快樂(lè )。讀書(shū)籍，不僅豐富了我的大腦，還給予了我一種享受，讓我品味美好幸福生活。
讀書(shū)籍使我無(wú)比快樂(lè )和幸福，它是一種享受，一種美的享受。
閱讀中的快樂(lè )作文12
讀書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)是一件非�？鞓�(lè )的事情。 可不，我一讀起書(shū)籍就沒(méi)完沒(méi)了，像個(gè)書(shū)籍呆子。
早上起來(lái)吃過(guò)飯，我就迫不及待地跑到書(shū)籍房里捧著(zhù)一本-我最喜愛(ài)的《查理九世》津津有味地讀了起來(lái)。里面的內容深深的吸引了我，我讀得入了迷。奶奶走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“文豪，你過(guò)來(lái)幫我淘米�！蔽夷哪苈�(tīng)得見(jiàn)？這時(shí)，奶奶又喊了我一遍。我還是沒(méi)吭聲，奶奶不耐煩了，吼道：“文豪，我說(shuō)的話(huà)你聽(tīng)到了嗎，幫我去淘米！”這一吼可真厲害，把我從書(shū)籍海里拽了出來(lái)。我很不情愿，但是沒(méi)辦法，這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，我把書(shū)籍拿到廚房里，然后一邊用右手淘米，一邊看書(shū)籍，奶奶對我無(wú)奈了，她想：真是一個(gè)書(shū)籍呆子。
我不但非常喜歡讀書(shū)籍，而且我也會(huì )把我的疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，讓爺爺解答。
星期天，我趴在床上看《動(dòng)物大百科》的'時(shí)候，看到蝸牛時(shí)，心想：蝸牛是怎么能在墻上爬行的呢？它的眼睛在哪里呢......帶著(zhù)這些問(wèn)題我去問(wèn)了爺爺，爺爺聽(tīng)后，笑著(zhù)說(shuō)：“那是因為蝸牛身體下面有一些黏液，在墻上的時(shí)候，這些粘液會(huì )粘住墻面，所以它能在墻上爬行�！薄芭�，真神奇�！蹦撬难劬υ谀睦锬�？”我又問(wèn)。爺爺耐心地回答道：“其實(shí)，蝸牛頭上的兩個(gè)觸角就是它的眼睛，它的外殼有許多形狀，比如寶塔形，陀螺形......“哦，我又長(cháng)知識嘍！”爺爺看見(jiàn)我這么高興，對我說(shuō)：“其實(shí)，你只要每天積累，就能懂得許多知識�！薄班�，知道了.”我回答道。這時(shí)我的心情甭提有多高興了。
我們要多讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍，將來(lái)成為國家的棟梁。
閱讀中的快樂(lè )作文13
書(shū)香裊裊，韻味悠悠，秉書(shū)在乎，我感受豪氣沖天，熱血澎湃的愛(ài)國之情；品味著(zhù)情同手足、志同道合的深厚友情；沉醉于比翼雙飛，忠貞不渝的華美愛(ài)情……一份油然的快樂(lè )涌上心頭。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
汨羅江畔，楚大夫且行且吟。一顆赤心無(wú)人能解，滿(mǎn)腔的報國情懷又付與誰(shuí)呢？在痛苦與無(wú)奈的煎熬中，你用流淌的鮮血著(zhù)成《離騷》，將那份執著(zhù)的精神流傳下來(lái)。穿越千年的歷史，我依然能從那些冰涼的文字中，讀出你的寂寞、熾熱與蒼涼，那顆藏在汨羅江底的千年之心，想必仍然是熱血翻騰、鏗鏘有力的吧。屈原，我想象著(zhù)你那堅毅憂(yōu)愁的雙眼、蒼老而瘦削的臉龐、高大而堅挺的脊梁……忽然恍惚了，腦海中突起一座雄偉的高山，你落魄而寂寞的聲音還在：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！�
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
鮑叔牙，一個(gè)讓人無(wú)法理解的智者。管仲那么多次的背叛，都沒(méi)能動(dòng)搖他向管仲伸出的援助之手。所以才有了齊恒公重用管仲，“九合諸侯，一匡天下”的歷史佳話(huà)與“管鮑之交”“生我者父母，知我者鮑叔也”友情美語(yǔ)。鮑叔牙，用一份真誠和信任，將這份友誼點(diǎn)綴的熠熠生輝。易水之畔，荊軻悲歌慷慨：“壯士一去不復返�！备邼u離擊筑而歌。果真，荊軻刺秦未果，卻血濺宮廷。那么多曾經(jīng)自稱(chēng)知己的宵小之輩，都改頭換面，投奔秦國，惟有高漸離堅持下來(lái)。他利用為秦王擊筑之機，果斷下手，不料卻一擊不中，身遭屠戮。真正的朋友，原來(lái)總在危難中顯現。
只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
關(guān)于愛(ài)情，總有那么多美的而悲涼的故事。梁�；�，讓愛(ài)情閃耀在翩然飛舞間；尾生抱柱，用生命踐行愛(ài)的諾言；孔雀東南飛，悲吟著(zhù)為沖破封建家族桎棝而付出生命的.悲劇……那些愛(ài)情，像一場(chǎng)真實(shí)而脆弱的夢(mèng)幻，被無(wú)情的命運與現實(shí)擊碎，留給后人無(wú)盡的感慨。
合上書(shū)，我有些悸動(dòng)。那些深沉、熱烈的情懷讓我陶醉，心湖上漾起淡淡的快樂(lè )波瀾，像正化開(kāi)的薄荷糖，微澀而澄瑩。
閱讀中的快樂(lè )作文14
以前，我的爸爸媽媽是標準的網(wǎng)蟲(chóng)。每次吃完晚飯，他倆就急急忙忙的坐在電腦前，一個(gè)忙著(zhù)歡樂(lè )斗地主，另一個(gè)忙著(zhù)逛淘寶買(mǎi)東西�？�，他們那目不轉睛的樣子，連我問(wèn)作業(yè)中的問(wèn)題都沒(méi)空回答我。這可不行哪！他們這樣不僅影響我學(xué)習，而且還很傷身體！我可一定得想個(gè)好辦法改變“現狀”。那天一回家，我扔下書(shū)籍包，拿出一本《安徒生童話(huà)》就嚷開(kāi)了：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉炖蠋煵贾昧艘粋�(gè)任務(wù)”，我朝她揚了揚手里的書(shū)籍，“一個(gè)月的時(shí)間，讓家長(cháng)和孩子一起讀完一本書(shū)籍，今天吃完晚飯可不能再玩電腦游戲和淘寶了，都要陪我讀書(shū)籍�！眿寢屍财沧�，往我腦門(mén)上戳了一下：“就你事多！”
吃完晚飯，我趕緊幫媽媽收拾碗筷，好讓她早點(diǎn)陪我讀書(shū)籍。她見(jiàn)我那么聽(tīng)話(huà)，而且是老師布置的任務(wù)，就只好放棄心愛(ài)的電腦，坐在書(shū)籍桌旁陪我讀書(shū)籍。
我們一起讀到《海的女兒》中那個(gè)非常有毅力的、善良的人魚(yú)姑娘，為她甘愿化作泡沫永遠地離開(kāi)而感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面�？吹健秷远ǖ腻a兵》中那個(gè)斷了腿卻晝夜不分守衛在舞蹈身邊的錫兵，歷經(jīng)重重災難，卻不屈不撓時(shí)，媽媽鼓勵我要向他學(xué)習，即使遇到再困難的事都不能輕易放棄。原本還堅守在電腦前的.爸爸也許是一個(gè)人看太無(wú)聊了，竟也加入到我們的行列中，重新捧起了《三國演義》。哈哈，我的計謀得逞了！
和爸爸媽媽一起讀書(shū)籍的日子里，我結識了許多朋友：海的女兒、阿遼沙、孫悟空、……我認識了很多老師：冰心、張海迪、高爾基、魯迅、巴金……我在知識的空間翱翔，叩問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我在歷史的長(cháng)河漫游，穿越“上下五千年”……
現在，我們全家沐浴在書(shū)籍的海洋里，其樂(lè )融融。爸爸媽媽陪我的時(shí)間多了，我們一家三口交流的時(shí)間也多了！冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)籍好，好讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍�！蔽蚁Ｍ嗟耐瑢W(xué)家庭能像我們全家一樣動(dòng)員起來(lái)，家庭讀書(shū)籍樂(lè )！
閱讀中的快樂(lè )作文15
閱讀，一種美麗的享受，一種憂(yōu)傷的情調，一種高貴的狀態(tài)，一種孤獨的守候，一種精神的牽引。
這些美麗的文字，如花般綻放在我們一步步前行的路途中。一些文字訴說(shuō)的往日情懷是甜蜜和憂(yōu)傷的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年歲歲訴說(shuō)故事的紫藤，古拙輕巧但又沉重厚實(shí)�；▋焊傁嚅_(kāi)放，我們傾聽(tīng)這些花朵的綻放，就是美麗的閱讀和審視——花瓣兒徐徐舒展，并在歲月雨露中成熟芬芳。從別人的文字中，我們看到了自己成長(cháng)的痕跡。
閱讀，好像是在悠悠南山，采擷菊花，品味一杯熱氣騰騰的清茶；
閱讀，好像是在丁丁泉池，舉杯邀月，品嘗一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。
沏一杯清茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書(shū)香的氤氳中，一洗塵心。沉淀浮躁，遠離喧嘩，包容世態(tài)炎涼，超越人生博弈，聆聽(tīng)純凈的天籟，細數花瓣上露珠滴落的聲音。
在閱讀里，細細地品味書(shū)香、書(shū)魂、書(shū)音、書(shū)韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
閱讀是一種心靈的享受、智慧的傳承，是對生命永遠的`承諾。
閱讀是一種心境。靜靜傾聽(tīng)，思緒翻飛，海闊天空，任你翱翔。
閱讀是一種享受。享受陽(yáng)光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃，享受青春快樂(lè )，享受心靈幽然，享受人生別樣。
閱讀是一種傾聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)無(wú)聲勝有聲的境界。
閱讀是一種欣賞。欣賞那一個(gè)淺淺的淡抹的微笑的嘴角，沖淡你心頭的惆悵，欣賞一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚的花香，盈滿(mǎn)無(wú)盡的思念和幸福的情愫。
在智慧的氛圍中提升自己，在高尚的氛圍中凈化自己。
閱讀，讓人變得懂事、文明；閱讀，讓人變得完美、高尚；閱讀，使人類(lèi)走出了蠻荒；閱讀使人類(lèi)有了自己的歷史……文明與閱讀密不可分的，人類(lèi)的文明史也是一部閱讀史。
有書(shū)可讀的每一天。生命對你我，都是恩賜。
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