精選假期的快樂(lè )作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的假期的快樂(lè )作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假期的快樂(lè )作文 篇1
放假了！放假了！我們告別了緊張的學(xué)習生活，迎來(lái)了快樂(lè )的假期�；叵肫饋�(lái)，每次假期生活都會(huì )在我的腦海里浮現，那是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，是一個(gè)個(gè)刻骨銘心的回憶，這份回憶是美好的，是歡樂(lè )的……
一個(gè)星期六，我和爸爸媽媽一起去挖土豆，烤土豆。爸爸拿出了五花八門(mén)的工具，鏟子、鋤頭，甚至叉子、勺子等也粉墨登場(chǎng)。我一看，差點(diǎn)“一蹦三尺高”，一旁的老爸還煞有其事地說(shuō)：“這叫‘八仙過(guò)海各顯神通’，知道吧？”
在全副武裝之后，我們挖土豆大軍就在老爸的帶領(lǐng)下向土豆地進(jìn)發(fā)。 到了土豆地，我們便“兵分二路”，找各自的風(fēng)水寶地，開(kāi)始作戰。我扛著(zhù)鋤頭，拿著(zhù)小鏟四處物色風(fēng)水寶地。突然，我的眼神定住了，一棵碩大無(wú)比的土豆藤。我暗自高興：好馬配好鞍，這么大一條藤，下面的土豆也不會(huì )很小。我閉上眼睛，掄起鋤頭向瓜藤狠狠砸去再往后一拉，這下我肯定是此次作戰的一號功臣了，我睜眼一看，眼前的情景讓我慘叫一聲，我看到的不過(guò)是伴著(zhù)泥土的一堆碎土豆。聞?dòng)嵹s來(lái)的老爸一看，笑著(zhù)說(shuō)：“姜還是老的辣，你太沒(méi)經(jīng)驗了，不能把土豆攔腰截斷�！蔽乙宦�(tīng)老爸這添油加醋，火上澆油的話(huà)，立即氣得七竅生煙。我就不信了，我堂堂一大活人，搞不過(guò)你一個(gè)小小的土豆崽子。我怒氣沖沖地用鋤頭扒著(zhù)土豆旁邊的土，希望能挖出個(gè)土豆氣氣老爸。結果土豆一族似乎被這一鋤大傷元氣了，我只好再轉戰一個(gè)地方。這一次，我吸取教訓，拿著(zhù)短短的菜鏟尋找土豆根源，干得躡手躡腳，像一位持重老成的特務(wù)。這一行動(dòng)被老爸看見(jiàn)了，他就說(shuō)成了：“一位謹慎的小偷”。我氣不打一處來(lái)地回敬：“你也好不到哪兒去”。說(shuō)著(zhù)，我小心翼翼地用菜鏟扒開(kāi)土豆旁邊的土，接著(zhù)順藤摸瓜地拉出了一大串土豆。我高舉著(zhù)第一顆勝利的果實(shí)，大聲呼喊著(zhù)。當太陽(yáng)西下時(shí)，土豆已經(jīng)裝滿(mǎn)了我們的桶。
快樂(lè )猶如一杯美羹，香味四溢，令人回味無(wú)窮。啊，假期真快樂(lè )，我愛(ài)假期。
假期的快樂(lè )作文 篇2
明天就是五一假期，可是我卻煩惱該去哪兒玩，突然我的門(mén)被推開(kāi)了——哇，哆啦A夢(mèng)出現在我面前!
我十分奇怪，忙問(wèn)：“哆啦A夢(mèng)，你不在22世紀待著(zhù)，跟大雄玩，跑到21世紀來(lái)干什么呢?”哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“我是哆啦A夢(mèng)2代，是專(zhuān)門(mén)
來(lái)幫助不知道怎么過(guò)五一的人，你不是正在煩惱怎么過(guò)五一嗎?所以我特地來(lái)幫助你啊!我還幫你設計好了五一應去哪兒玩，第一項是搭乘
時(shí)光機到遙遠的大�？茨莾旱聂~(yú)。
第二個(gè)是去浩瀚無(wú)邊的宇宙去玩�！蔽衣�(tīng)了心想：“太好了，這個(gè)五一我不會(huì )擔心去哪兒玩了，而且哆啦A夢(mèng)都幫我計劃好了去哪兒玩�！�
這時(shí)哆啦A夢(mèng)拉著(zhù)我進(jìn)了時(shí)光機里面，在伴隨著(zhù)五彩繽紛飛速后退的光斑，時(shí)光機快速前進(jìn)，在一陣輕微的晃動(dòng)后停了下來(lái)。我興奮不已
地走出了時(shí)光機，這時(shí)我們已經(jīng)來(lái)到了大海邊，湛藍深遠的海水，不時(shí)可以看到海邊的礁石，發(fā)出陣陣巨響。陣陣清涼的海風(fēng)吹來(lái)，叫我仿
佛被風(fēng)吹上了天，在天上自由地飛翔。我呆呆地站在那兒，腦海一片空白，在那享受海風(fēng)的清涼。哆啦A夢(mèng)拿出了一輛海底探測機，我鉆進(jìn)
了里面，外面玻璃艙關(guān)了上去。我們漸漸地潛入了海底，許許多多、各種各樣、五彩繽紛、絢麗多彩的魚(yú)在我周?chē)蝸?lái)游去，還有一望無(wú)際
的魚(yú)群，我目瞪口呆地望著(zhù)魚(yú)兒，因為我實(shí)在是沒(méi)有看到過(guò)這么多的魚(yú)。
接著(zhù)我們又來(lái)到對面一片空地上，哆啦A夢(mèng)拿出了宇宙救生艇，我們一起走了進(jìn)去，只聽(tīng)轟的一聲飛艇開(kāi)動(dòng)了。我們越飛越高，地面的
樓房只有螞蟻那么小。我們來(lái)到宇宙里，那里一片漆黑，只有那成千上萬(wàn)的星星，在那閃著(zhù)光芒。突然我感到炎熱無(wú)比，汗水直流。我連忙
跑過(guò)去看，看到一顆巨大火球，全身燃燒著(zhù)火。那就是太陽(yáng)，我第一次見(jiàn)到這樣的太陽(yáng)，驚嘆不已，我是多么得興奮。
啊!這次五一不但讓我見(jiàn)到了許許多多我不知名的魚(yú)，還讓我親眼見(jiàn)到了不一樣的太陽(yáng)。
假期的快樂(lè )作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，一年一次的五一勞動(dòng)節又到來(lái)了，我們全家決定在五一假期出去游玩。經(jīng)過(guò)全家人的舉手表決，我們決定去鼓浪嶼游玩。
我們全家開(kāi)車(chē)停在輪渡，然后排隊買(mǎi)票到鼓浪嶼，沒(méi)想到我們來(lái)晚了，輪渡碼頭人山人海，車(chē)輛川流不息，許許多多的游客在售票窗外排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍，像一條長(cháng)龍一樣延伸到馬路上了。我們好不容易買(mǎi)到了票，就高高興興的登上了開(kāi)往鼓浪嶼的船。大海真美，波浪隨風(fēng)一起一伏的，好像在為游客們的到來(lái)歡呼。隨著(zhù)汽笛長(cháng)鳴，船靠岸了，我們迫不及待的'下了船，奔向美麗的鼓浪嶼。走在島上的小路上，看不見(jiàn)任何車(chē)輛，聽(tīng)不見(jiàn)任何喧嘩，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)世外桃源，置身于花的海洋。島上的別墅別具一格，使鼓浪嶼更加誘人。鼓浪嶼還是一座美麗的“琴島”呢，每家都有一架鋼琴。這里培養了許多鋼琴家。踏上石砌臺階，我們登上了日光巖。放眼望去，廈門(mén)的景物盡收眼底，一座座高樓大廈拔地而起，一道道又寬又大的馬路猶如一條條銀白色的綢帶伸向遠方。
走下日光巖，我們來(lái)到了海邊。那無(wú)邊無(wú)際的大海，仿佛水天相接的地方才是盡頭。海風(fēng)陣陣襲來(lái)，給人帶來(lái)絲絲涼意。海浪沖向沙灘，拍打著(zhù)礁石，在沙灘上留下了一道道銀色的浪花。我在大海的懷抱中嬉戲著(zhù)。啊，大海，我愛(ài)你，更愛(ài)那美麗的鼓浪嶼!我多么希望能變成一只小鳥(niǎo)，在空中自由自在的翱翔!
傍晚的海風(fēng)吹來(lái)讓人感覺(jué)神清氣爽，我們依依不舍的離開(kāi)了美麗的鼓浪嶼。這個(gè)五一假期令我難忘，因為這是我們全家第一次在鼓浪嶼上開(kāi)心的度過(guò)。
作文三：快樂(lè )五一節
一年中有許多的節日，有熱鬧的春節，快樂(lè )的兒童節和團圓的中秋節……
可我最喜歡的就是五一節。今年的五一節，陽(yáng)光明媚，初夏的微風(fēng)輕輕地吹動(dòng)著(zhù)花兒和小草，像在為這個(gè)節日而歡歌跳舞。我和爸爸媽媽一起來(lái)到了新津郊外的農村，去小唐阿姨家做客。一路上，我們都有說(shuō)有笑欣賞著(zhù)沿途的美景，不一會(huì )兒就到了我們的目的地。剛一下車(chē)，我眼前一亮，只見(jiàn)田里面種滿(mǎn)了各種綠油油的莊稼，整個(gè)大地象披上了一件綠裝，在微風(fēng)的吹拂下散發(fā)出陣陣的清香味。我和爸爸媽媽來(lái)到了種櫻桃的果樹(shù)林，哇!樹(shù)上掛滿(mǎn)了許多的櫻桃，圓溜溜的，紅彤彤的，就像一顆顆晶瑩透亮的寶石掛在樹(shù)梢上。我們提著(zhù)籃子，伸手一個(gè)勁兒地摘著(zhù)櫻桃，短短的幾分鐘，籃子就已經(jīng)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的�？粗�(zhù)小櫻桃一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)地擠滿(mǎn)籃子，真像團團圓圓的一家人相親相愛(ài)呀!一陣風(fēng)吹來(lái)，櫻桃誘人的香味飄進(jìn)了我的鼻子，我好想馬上就能吃到這甜甜的櫻桃呀!我迫不及待地把櫻桃洗干凈，一個(gè)個(gè)地往嘴里塞，成熟的櫻桃甜津津的，真是太好吃了!大家一起圍坐在石桌旁，品嘗著(zhù)豐收的喜悅。吃完櫻桃，我們又來(lái)到了田地里和山坡上，欣賞著(zhù)這鄉村的田園美景。我和媽媽擺出各種各樣的姿勢，爸爸為我們咔擦咔擦照了好多相片，在鄉村的小路上，在田園的果樹(shù)林里留下了我們快樂(lè )的身影。
我們就這樣開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了難忘的一天，我依依不舍地告別了這里，心里想著(zhù)下次一定還要來(lái)玩。在這一次的五一節中，我不僅品嘗到了自己摘的櫻桃，欣賞到了美麗的田園風(fēng)光，更加體會(huì )到了和家人在一起的快樂(lè )時(shí)光，我覺(jué)得這真是一次最有意義的五一節。
假期的快樂(lè )作文 篇4
五一，我們一家一起去青青世界玩，因為那里大部分的都是以環(huán)保為主體的;我覺(jué)得非常好玩。
早上，我們吃完早餐，就浩浩蕩蕩的出發(fā)了。我們終于到了青青世界門(mén)口，真是車(chē)山人海，我們買(mǎi)了票，就進(jìn)入了青青世界。門(mén)口有一個(gè)用鞋子做成的人，他正在享受美味的大餐，龍蝦是用一些工具和一個(gè)鞋底做成的。面條是用一根已經(jīng)生銹的鐵絲做的。他的身子是用一些臭鞋子做的，叉子是用一個(gè)已經(jīng)生銹的叉子做的，我覺(jué)得這個(gè)人做得很有創(chuàng )意。
我們繼續向里面走，看到一艘泰坦尼克號的大船，其實(shí)，這時(shí)一個(gè)滑滑梯。我和我弟弟沖了上去，跑到了方向舵旁，一下向右轉，一下向左拐，就覺(jué)得我就是這艘船的船長(cháng)。我和弟弟一起從船上滑下來(lái)，滑到沙坑里，就像我觸礁一樣，我看到了一個(gè)奇怪的平衡木，他底下是用兩個(gè)彈簧制成的，我跑過(guò)去，站到上面，一下往左，一下往右，這個(gè)平衡木也一下往左，一下往右，我像烏龜一樣慢慢的挪動(dòng)著(zhù)，終于到了盡頭，我松了口氣，急匆匆的跳下了平衡木，差點(diǎn)摔了一跤。我看見(jiàn)三個(gè)像木馬一樣的東西，我一坐上去，這個(gè)東西就前后搖晃起來(lái)，嚇我一大跳。
我們玩呀玩，一下就到了下午2：30，破銅爛鐵打擊樂(lè )又開(kāi)始了，我們跑到表演場(chǎng)，已經(jīng)人山人海，我們搶到了一個(gè)角落里的座位，我們坐在上面。演出終于開(kāi)始了，主持人穿著(zhù)花花綠綠的衣服，教我們一種節奏：咚咚恰，咚咚恰，咚恰咚恰東東恰，我們用我們的雙手一起拍打這樣的節奏。第一首歌是好漢歌，他們敲著(zhù)車(chē)輪內胎、垃圾桶，非常好聽(tīng)。主持人要當監工，你應該知道下一個(gè)節目是什么，對，就是她要給我們帶到一個(gè)奇怪的建筑工地，那里的工人敲著(zhù)美妙的音樂(lè )。最讓我感興趣的是一個(gè)女工人，拿了一把鏟油漆的工具，敲一位男工人的安全帽，非常好玩。
五一假期真是太快樂(lè )了!
假期的快樂(lè )作文 篇5
即將放假的星期五，讓愛(ài)出游的我萬(wàn)分羨慕于是我自己擬定了一個(gè)計劃表決定組成一支“玩到飽”旅游團由我帶大家去玩！
首先由團長(cháng)孜，就是我帶領(lǐng)三個(gè)小組員分別是陳陳、同仔和小昕。首先我們要到福村嘗那里的美食，不過(guò)因為經(jīng)費的關(guān)系我們只好一起吃9。9元錢(qián)的雞排再去住那里的飯店與隔著(zhù)玻璃的大象“近”距離接觸，可是我把房間安排在二樓！啊被他們圍毆了！
接著(zhù)，我們到了歡樂(lè )谷去了玩了上面只有我的海盜船，我終于知道了上面的尖叫聲都是配出來(lái)的，因為，我根本沒(méi)有叫出來(lái)��！接著(zhù)我又玩了一點(diǎn)又不好玩的碰碰車(chē)，我的那臺老爺車(chē)沒(méi)電了，我又走不出去，只好在那邊坐了二十分鐘太悲慘了。陳陳和我一起去買(mǎi)午餐，結果只能買(mǎi)一包薯條和迷你冰淇淋，接著(zhù)又去逛那里的超市，應該說(shuō)是看超市，沒(méi)辦法錢(qián)不夠只能走路、吹空調和玩免費的東西，還好房間很贊。有電視跟沙發(fā)，不會(huì )沒(méi)電的wifi燈一閃一閃的，我們只能呆呆的望著(zhù)它，這樣子也很好玩的呢！
這次的旅行小昕和同仔還發(fā)生好笑的事，她們不但上錯公交車(chē)還忘了給司機錢(qián)遭了他一頓罵，我不但一直帶她們一起道歉，在她換氣時(shí)我們謊稱(chēng)有ufo就逃走了，真是驚險、刺激、又好玩！
大家覺(jué)得我的提議好嗎？
假期的快樂(lè )作文 篇6
假期快樂(lè )
在本節教學(xué)活動(dòng)中，我依據《品德與生活》這一課程的總目標：“培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童�！痹O計的教學(xué)方案，在實(shí)際執教時(shí)取得了極好的教學(xué)效果。同學(xué)學(xué)得興致勃勃，達到了預設的教學(xué)目標。具體反思如下：
1. 引導同學(xué)熱愛(ài)生活。
優(yōu)秀教案中的“看誰(shuí)做得好”、“假期生活我能行”就是引導同學(xué)學(xué)會(huì )明辨是非，合理布置生活，為他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎。
2. 利用活動(dòng)形式的多樣性，使同學(xué)在興趣中得到熏陶。
利用同學(xué)喜聞樂(lè )見(jiàn)的情景模擬和角色扮演——“有人在敲門(mén)”，使同學(xué)獲得體驗，激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)用自身喜歡的方式扮演不同的角色，在經(jīng)歷仿真性的演習中，使同學(xué)獲得經(jīng)驗，發(fā)生共鳴，從而發(fā)生向他人學(xué)習的欲望，學(xué)習生活中待人接物的一般禮節、在緊急情況下的求助和自救，充沛發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性。我還讓同學(xué)認真地研討，并對照自身，對照周?chē)纳�，使同學(xué)身臨其境，受到深刻的教育，從而增強了教學(xué)的真實(shí)感。
《拍手歌》這一游戲的設計，同樣也取得了良好的效果。
活動(dòng)形式的多樣性，把知識和技能與對同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養有機地結合在一起，使同學(xué)在了解中體會(huì )，操作中感悟，參與中受到教育。
3. 根據兒童的發(fā)展需要，在連續性活動(dòng)中逐漸生長(cháng)。
活動(dòng)最后，“藍貓大哥和老師都祝同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè )、平安而有意義的假期，下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)我們再交流” ，就是讓教學(xué)活動(dòng)在全面提高同學(xué)的素質(zhì)的同時(shí)，同時(shí)我還注意活動(dòng)之間的連續性，協(xié)助小朋友獲得相互聯(lián)系、不時(shí)深化的經(jīng)驗和體驗。
4. 有待改進(jìn)的地方
為了讓更多的同學(xué)有交流和表達的機會(huì )，我在時(shí)間的掌握上不夠準確，以至于拖了堂，今后需要進(jìn)一步研究在大班額情況下如何開(kāi)展活動(dòng),如何提高活動(dòng)的效率。
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