學(xué)習快樂(lè )作文精選15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習快樂(lè )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習快樂(lè )作文1
快放暑假了，我的心里別提有多么的開(kāi)心。特別是給我們組布置了一項新的作業(yè)那就是廢物再利用的手工課。
沒(méi)過(guò)幾天我們組就組織來(lái)到學(xué)校里，都拿著(zhù)平時(shí)不用的物品進(jìn)行改造創(chuàng )新，沒(méi)用多長(cháng)時(shí)間一件件漂亮的小物品都呈現在我們面前。我做的是一個(gè)漂亮的開(kāi)關(guān)貼，它非常的實(shí)用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。王若溪做的是一艘精致的小船，它可以在水里自由自在的飄流。梁雅婷做的是一個(gè)超級棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風(fēng)景。張亦軒做的是一個(gè)超級可愛(ài)的垃圾桶，把垃圾放在這里一定很方便。何一萱做的是一個(gè)收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這里。李雨霏做的是一輛很特別小火車(chē)，可以讓我們乘著(zhù)快樂(lè )列車(chē)一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機，可以讓我們乘著(zhù)它一起去看藍藍的天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的成果而高興！
通過(guò)這次研究學(xué)習，我深深的體會(huì )到一份耕耘一份收獲，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，不斷的創(chuàng )新才能創(chuàng )造出美好的未來(lái)。
學(xué)習快樂(lè )作文2
轉眼間，我已經(jīng)是一名三年級的學(xué)生了，這期間我遇到過(guò)許多令人快樂(lè )的事，但我很快就忘了，唯有一件事，讓我至今記憶猶新。
記得那是個(gè)星期天，早上我起床時(shí)，爸媽都去加班了留下我一個(gè)人在家。吃完早餐，我開(kāi)始做家庭作業(yè)，做著(zhù)做著(zhù)，我被一道數學(xué)題給難住了，無(wú)論怎么樣也解答不出來(lái)，又沒(méi)有旁人可以請教，怎么辦呢？正在這時(shí)，我的好朋友小明來(lái)了，我高興極了，常聽(tīng)大人們說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。于是我拿出草稿本開(kāi)始和他一起畫(huà)圖分析，并且找其它輔導書(shū)上相同題型的例題學(xué)習，最后，我們終于把這道題給解答正確了，我當時(shí)是多么的興奮��！第二天，老師批改作業(yè)時(shí)宣布這道題全班只有我們倆做得完全正確，老師表?yè)P了我們，還給我們各發(fā)了一個(gè)小練習本作為獎品，我們心里別提有多高興了。
我就是這樣愛(ài)鉆研，愛(ài)探討，在學(xué)習中互幫互學(xué)，所以我時(shí)常感到很快樂(lè )，你呢？
學(xué)習快樂(lè )作文3
“潯陽(yáng)映善人，陽(yáng)山照奇才�！边@句話(huà)說(shuō)的就是我們美麗的潯陽(yáng)小學(xué)。
一踏進(jìn)我們的學(xué)校，你能看見(jiàn)花兒在花壇中綻放，它用那芳香吸引著(zhù)只只蜜蜂，小鳥(niǎo)依舊在校園里翩翩起舞，用她那美麗的身影吸引著(zhù)同學(xué)們的目光。
在校門(mén)的左側就是博弈院，博弈院是一個(gè)拱形的門(mén)，門(mén)旁有兩只梅花鹿，顏色鮮明，刻的栩栩如生，在博弈院里面有一個(gè)很有名的大棋盤(pán)，上面擺放著(zhù)大大的棋子，很重，很沉，估計只有十多個(gè)人才能抬得動(dòng)吧!
在操場(chǎng)的旁邊有兩個(gè)小棋桌和小棋凳，在棋桌左側有兩顆大樟樹(shù)和一棵櫻花樹(shù)，旁邊的繡球花正含苞欲放。春天，在那坐著(zhù)看書(shū)，不僅能聞到花香，還能看見(jiàn)那美麗的櫻花在春姑娘的栽培下，長(cháng)出了粉紅色的花;夏天，在那坐著(zhù)聊天，能在大樟樹(shù)底下乘涼;秋天，在那坐著(zhù)看落葉優(yōu)美的舞姿，就像蝴蝶一樣;在那坐著(zhù)欣賞著(zhù)那美麗的雪景，感覺(jué)就像在人間仙境一樣里。
午后，我和同學(xué)在那看書(shū)，正是那萬(wàn)物復蘇、春暖花開(kāi)的季節——春天，在嫩又綠的樹(shù)葉上，在剛剛發(fā)芽的花上，能聞出淡淡的香味，那種味道一直在我心中回蕩著(zhù)，這種境界，讓我馬上進(jìn)入了看書(shū)的狀態(tài)。
學(xué)校的美麗景色，讓我說(shuō)也說(shuō)不盡，最后，我希望學(xué)校越來(lái)越美!
學(xué)習快樂(lè )作文4
曾經(jīng)有一段時(shí)間，讓我覺(jué)得學(xué)習很無(wú)聊，壓力很重。倒不是因為作業(yè)多，而是我自己不服輸的脾氣在作怪。我怕比不過(guò)別人，怕辜負老師、家長(cháng)的期望，感覺(jué)自己像只負重的蝸牛在艱難地爬行。
直到一次偶然的機會(huì )，讓我徹底改變了我的想法。有一次，我們正在上課，老師給我們講了一些名人的故事，鼓勵我們要向他們學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)有用之人。聽(tīng)了故事，我好羨慕他們，羨慕他們名揚四海，羨慕他們能受人崇拜。更讓我吃驚的是，他們并沒(méi)有像我一樣學(xué)得很苦，很累，他們善于尋找竅門(mén)，總結方法，調整心態(tài)，所以他們學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。頓時(shí)，我想到了自己：我為什么不向他們學(xué)習呢？我何不也去試試？
以后，不論什么課，我都饒有興趣地聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)，品味著(zhù)。我喜歡聽(tīng)老師甜蜜而又生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，喜歡看一篇又一篇趣味昂然的文章，喜歡做一道又一道富有挑戰性的趣題。我真正地感受到了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的學(xué)習樂(lè )趣。同時(shí)，我也成功采摘了豐收的果子：鎮奧數競賽二等獎，鎮語(yǔ)文競賽二等獎，期末光榮地被評為創(chuàng )三好學(xué)生！
學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，真好！
學(xué)習快樂(lè )作文5
學(xué)習使我快樂(lè )，顧名思義，學(xué)習已經(jīng)成為了我們日常生活中不可缺少的一樣東西，我們可以說(shuō)是，從出生開(kāi)始就學(xué)會(huì )怎樣去習慣他的存在，學(xué)習的意義不平凡，他能給你帶來(lái)金錢(qián)買(mǎi)不到的東西。他是珍品，貴重到我們得一生守護它到老，至死不渝。我們都不能失去他它。在學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )經(jīng)歷形形色色的坎坷阻礙。但是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要我們堅持不懈，我們必將勝券在握。上了高中，記得政治老師跟我們說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)。他說(shuō)我們是聰明的，是勇敢的。明知山有虎，偏向虎山行。這樣說(shuō)來(lái)，就是說(shuō)我們明知道高中知識難學(xué)，高中難熬，但是我們還是這樣毫不猶豫向它走來(lái)了。那時(shí)，我心里就想， 我們來(lái)到這個(gè)地方，就是為了學(xué)習，就是為了考上理想的大學(xué)。將來(lái)成為對社會(huì )有貢獻的人，如果我們學(xué)好了，學(xué)會(huì )了，那我們的人，就成功了一大截，我們就比那些中學(xué)生文化，小學(xué)生文化的人，知識淵博了不少。
老天爺對我們是公平的，你在學(xué)習上付出了多少，你就會(huì )得到多少回報。相比那些天生聰慧的人來(lái)說(shuō)，你就要付出比他們更多一點(diǎn)。這樣你才會(huì )得到更多的回報。坐享其成是不現實(shí)的，人類(lèi)無(wú)論是誰(shuí)，如果懷著(zhù)這種心態(tài)去學(xué)習的話(huà)，必將不會(huì )有太大的作為，而是只會(huì )給社會(huì )帶來(lái)負擔。在堅持與放棄的道路上，要懂得做出最理性的選擇， 要明白其意義所在，不要輕易下結論。在學(xué)習上，在學(xué)習道路上，如果堅持了下來(lái)，你的人生就會(huì )成功了一大半。但是如果沒(méi)能堅持下來(lái)，半途而廢，你將會(huì )成為一個(gè)失敗者，你的這一生將會(huì )變得毫無(wú)意義。在學(xué)習上，收獲是一種喜悅，并不能用數量來(lái)衡量。它是無(wú)價(jià)之寶，是靠我們自己的智慧來(lái)獲取的，之前有一位老師這樣說(shuō)過(guò)：如果你花一天時(shí)間去做一道題，結果經(jīng)過(guò)了百般周折之后成功了，那么你一定會(huì )有很大的成就感。你就可以把它收入囊中，作為己有。
學(xué)習進(jìn)步是需要時(shí)間的，只要你努力去學(xué)，用心去學(xué)，就一定會(huì )有所收獲。它既然來(lái)到了你身邊，你就一定要對它好。如果你對它好，它就沒(méi)理由對你不好。如果放棄，將前功盡棄。如果現在不學(xué)，何時(shí)才學(xué)?少壯不努力，老大徒傷悲。將來(lái)的你一定會(huì )感謝現在奮斗的自己。
學(xué)習快樂(lè )作文6
我們每天都會(huì )聽(tīng)到“學(xué)習”這個(gè)詞，但是，這個(gè)詞究竟是什么意思呢？
原來(lái)，“學(xué)習”是一個(gè)組合詞�！皩W(xué)”，是受教育的意思；而“習”，是復習的意思�？墒�，到現在為止，在我見(jiàn)過(guò)的人里，有99。999%的人，都是只學(xué)不習，因而造成了現在的殘局：聽(tīng)到學(xué)習就發(fā)愁，就想逃避(我也不例外)。
到了初中，我才發(fā)現學(xué)習其實(shí)沒(méi)那么痛苦，是有物外之趣的。經(jīng)過(guò)細心琢磨，原來(lái)是您——天使，勾起了我們的興趣，使我從以前的恨，甚至恨之入骨，在一瞬間，轉變?yōu)榱爽F在的愛(ài)，愛(ài)得措手不及。并將我從以前的“見(jiàn)了語(yǔ)文就愁”變?yōu)榱恕捌炔患按叵肴タ凑Z(yǔ)文書(shū)�！�
總而言之，言而總之，學(xué)習，是一個(gè)苦樂(lè )交加的詞，我們不應當只認清它的苦，它里面還包含著(zhù)許多樂(lè )呢！
學(xué)習快樂(lè )作文7
“學(xué)習”二字出自我國的思想家教育家孔子的“學(xué)而時(shí)習之”這句話(huà)�！皩W(xué)”就是效仿，即從別人或書(shū)本環(huán)境媒體等處獲得知識增長(cháng)智慧等；“習”的原義是小鳥(niǎo)頻頻起飛，這里指從自身實(shí)踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識。上面是孔子所認為的學(xué)習，你心目中的學(xué)習是什么呢？
每個(gè)人都可以對快樂(lè )賦予一個(gè)最基本的定義，而最終我們會(huì )提出這樣一個(gè)問(wèn)題：什么才是快樂(lè )？從古至今，每個(gè)人都有他自己的快樂(lè )：李白的快樂(lè )是寫(xiě)詩(shī)；易安的快樂(lè )是寫(xiě)詞；屈原的快樂(lè )是用自己的一切行動(dòng)報效祖國；姚明的快樂(lè )是打籃球。你的快樂(lè )是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂(lè )就是：學(xué)習。
書(shū)本把語(yǔ)文豐富的知識都揮散出來(lái)，那些美麗的修辭方法，標點(diǎn)，符號，把語(yǔ)言的魅力，都揮放出來(lái)，讓文章變得更加生動(dòng)，豪邁。讀《三國》體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞《西游記》品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實(shí)。
雖然在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好--吃一塹，長(cháng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠不會(huì )成功的。人生，有時(shí)心如止水，靜靜地感受生活的寧靜，百事順利，日子和美；人生，有時(shí)波瀾起伏，大起大落，時(shí)而悲傷，時(shí)而興奮，時(shí)而痛心，時(shí)而歡喜，但是，不管怎樣，一生都應該有堅強的信念，執著(zhù)的目標，使你勇往直前，追求不懈。
攀上山峰，見(jiàn)識險峰，你的人生中，也許你就會(huì )有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無(wú)畏精神，也許就會(huì )有臘梅的凌寒獨自開(kāi)的氣魄，也許就會(huì )有春天的百花爭艷的畫(huà)卷，也許就會(huì )有鋼鐵般的意志。盡管一路上會(huì )有無(wú)數的挫折與失敗，只要努力勤奮，將會(huì )克服一個(gè)個(gè)困難，磨平一個(gè)個(gè)棱角，自己多了一份堅定，多了一份堅持，多了一份耐心，人生的路會(huì )越走越遠，越走越寬。
學(xué)習快樂(lè )作文8
三毛說(shuō)“人生最深，最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習，其實(shí)很快樂(lè )……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習和作業(yè)堆積起的生活是不快樂(lè )的，曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )隨著(zhù)一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
我在認真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖已經(jīng)沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺(jué)得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中，那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活快樂(lè )的所在。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！彼鎸χ�(zhù)昆侖山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，得到了人生的真諦，那種空曠飄渺的世界會(huì )讓人的思緒久遠。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂(lè )的所在：心無(wú)旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)平靜中下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì )讓人的心靈感到和諧。
生活如畫(huà)，凝望著(zhù)窗外漆黑的夜幕，(.)那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開(kāi)的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴著(zhù)燈下伏案學(xué)習的我。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)浸潤干澀的眼睛，即使累，卻不再覺(jué)得孤獨。因為我面對的，不再是指燈孤影，還有心靈的滿(mǎn)足，那種對于學(xué)習的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)填滿(mǎn)了心中原本的空虛，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護已久的夢(mèng)想。那些書(shū)本與試卷化作一條結實(shí)而堅固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想中的世界，而
是開(kāi)在人生道路上的花，永不凋零！
生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著(zhù)我的心靈，也彌漫著(zhù)我的世界。我仿佛看見(jiàn)，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路，但無(wú)論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……
學(xué)習，使我更加快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文9
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以讓人分享更多的經(jīng)驗，了解更多的知識，感悟更多的情感，領(lǐng)悟更多的道理，積累更多的智慧。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人類(lèi)須臾不能離開(kāi)圖書(shū)的支撐。
讀《學(xué)習很快樂(lè )》這本書(shū)你能從每一個(gè)故事中汲取成長(cháng)的力量，讓閱讀成就更棒的自己。我相信有些人看了這本書(shū)的題目會(huì )跟我當初的想法一樣：這本書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)有趣，不就是教你如何好好學(xué)習從而感到快樂(lè )的事嗎？我想告訴同學(xué)們它真不是我們所想的那樣，它會(huì )用你意想不到的方法來(lái)讓你悟出許許多多的道理。
從目錄看，似乎書(shū)的內容不過(guò)是一些普普通通的故事，有點(diǎn)像說(shuō)明書(shū)�？墒钱斈阋蛔哌M(jìn)書(shū)頁(yè)，你就會(huì )覺(jué)得像平時(shí)看一部電視劇想迫切看到結果一樣，很想一口氣把它讀完。哇真的很神奇！而最吸引我的還有每個(gè)故事最后都會(huì )有一個(gè)成長(cháng)的箴言，幫助你更好地理解故事的意義。
讓我印象最深的一個(gè)自然段說(shuō)：人生的每一次不幸都是一次轉機。有的人只是在自己的災難中沉淪度日，而有的人卻能在黯然的境遇窺探到一個(gè)暫新的世界。
真的，閱讀《學(xué)習可以很快樂(lè )》這本書(shū)，會(huì )啟發(fā)你通過(guò)閱讀改變自己，豐富自己！
學(xué)習快樂(lè )作文10
每個(gè)星期六下午我都要去諸暨補課，補得是英語(yǔ)在那里上課給了我許多的快樂(lè )，每次上課的過(guò)程中還可以一邊學(xué)習英語(yǔ)一邊玩游戲，游戲玩的都是英語(yǔ)游戲，非常的有趣，在那里上課好多同學(xué)都覺(jué)得在那里上課很有趣還有外教來(lái)上，外教就是別的國家來(lái)的老師，幾個(gè)星期在上一節，我們補課是在下午的，只有三節課，可是在那里上的每一節都很快樂(lè )的。
記得有一次，有一個(gè)英國的外教來(lái)交了我們一堂課，那個(gè)外叫特別搞笑，所以上他的外教課也非�？鞓�(lè )，非常的高興，我們還玩了殺人游戲和木頭人的'游戲，殺人就是老師用手碰到一個(gè)人的頭要別人來(lái)猜，這就是殺人游戲，木頭人我們一邊念英語(yǔ)一邊擺各種姿勢，當老師說(shuō)：“停的時(shí)候�！蔽覀兙筒荒軇�(dòng)了，老師又用各種姿勢來(lái)逗笑我們，我們就在心里說(shuō)就是不笑可老師總是能找出三個(gè)，找到三個(gè)就可以動(dòng)了，然后要他們表演，一般都是男生，而且都是說(shuō)英語(yǔ)的。
原來(lái)學(xué)英語(yǔ)可以這么快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文11
雖然有很多過(guò)去的事情我都忘記了，但是有一件讓我特別快樂(lè )的事至今都難以忘懷，那就是我第一次溜冰，并且學(xué)會(huì )了溜冰的事。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我在我家樓下的草坪上玩。這時(shí)，我看見(jiàn)很多小朋友在路上溜冰玩耍。我很羨慕，決定也要溜冰。于是，我對媽媽說(shuō)了我的想法。媽媽馬上就答應了，并帶我到家樂(lè )福買(mǎi)了一雙我心愛(ài)的天藍色的溜冰鞋。
一買(mǎi)回溜冰鞋，我就飛快地把溜冰鞋穿好，想跟小朋友一塊溜冰。不料，還沒(méi)站穩，我就摔了個(gè)四腳朝天。我爬起來(lái)，拍拍身上的灰，想走動(dòng)。但沉重的溜冰鞋讓我走都走不動(dòng)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)："溜冰不是一件容易的事。要堅持，不怕困難，不怕摔跤。多加練習才有可能學(xué)會(huì )。"
媽媽把我領(lǐng)到坡上，我慢慢放手往坡下滑去。第一次差點(diǎn)滑到草叢里去了；第二次滑下了坡，但是重重地摔了跤；第三次、第四次......經(jīng)過(guò)我的勤學(xué)苦練，終于可以滑大坡了。我非常興奮--終于領(lǐng)略到了成功的喜悅。
溜冰不但可以鍛煉身體，還可以鍛煉我們的膽量。更重要的是，溜冰讓我懂得了：遇到困難要勇敢面對，只有堅持不懈，才能獲得成功。因此，學(xué)溜冰一直是我感到很快樂(lè )的一件事。
學(xué)習快樂(lè )作文12
學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )回想起快樂(lè )的事情多得沒(méi)法數，印象最深刻的要算這次了。語(yǔ)文課上一次意外的搶答“你想對冒著(zhù)嚴寒關(guān)心動(dòng)物的貝蒂說(shuō)什么？”只見(jiàn)迎刃而上的陳昊暢談了他的看法，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們胸有成竹踴躍發(fā)言，老師還是不滿(mǎn)意。我聚精會(huì )神，冥思苦想，終于有言可發(fā)了，很快便輪到我發(fā)言了，我站起來(lái)有條不紊地說(shuō)：“天氣雖冷，但你卻伸出了援助之手，你那顆博愛(ài)的心永遠關(guān)愛(ài)著(zhù)動(dòng)物�！�
同學(xué)們都向我投來(lái)了敬佩的目光，老師也露出了滿(mǎn)意的笑容，我更是高興地喜形于色，似乎飄到天上去了，真是“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”呀�；氐郊依锖�，我迫不及待地把這個(gè)喜訊告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地說(shuō)：“瞧把我們的小寶貝樂(lè )得尾巴都翹到天上去了，學(xué)習要學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，勤奮加自信會(huì )讓你的學(xué)習百尺竿頭，更進(jìn)一步，我為你今天的表現感到自豪�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心更是像吃了蜂蜜一樣，美滋滋的。學(xué)習真是一件快樂(lè )的事情呀！學(xué)習像逆水行舟，不進(jìn)則退。我一定要不斷地學(xué)習，做一個(gè)引導世界的領(lǐng)航者。
學(xué)習快樂(lè )作文13
最近學(xué)習，我一直悶悶不樂(lè )，臉上總是換不了開(kāi)心的表情，學(xué)習成績(jì)也掉了很多。這
是為什么呢，？因為我覺(jué)得我“不快樂(lè )”！
我羨慕別人，羨慕別人有一個(gè)好家，羨慕別人的爸媽都是當官的，手里有權；有些人家里很富有，手里的錢(qián)花不完；但我更羨慕有些人學(xué)習比我好，每次都是100分90分的。我總是自卑，恨自己為什么不當官，不富有，學(xué)習不好。
但自己回頭一想，當官天天有事要忙，還要解決很多官場(chǎng)上的問(wèn)題，一天到晚忙個(gè)不停，從這個(gè)角度來(lái)講，他們并不快樂(lè )。而我們這些沒(méi)官的人卻生活得很幸福，不要為這些事發(fā)愁；我記得有一句老話(huà)：“無(wú)官一身輕”。但是，如果是一個(gè)好官，他為老百姓做了許多好事，老百姓惦記他，感謝他，他也就快樂(lè )了。
那些有錢(qián)的看起來(lái)很好，他可以買(mǎi)到他想要的東西，他不會(huì )為他的衣食住行發(fā)愁，這里來(lái)看，他們是快樂(lè )的。但處處都要為自己的人身安全著(zhù)想，越有錢(qián)越容易遭強盜搶劫。有人說(shuō)：學(xué)問(wèn)和健康之外無(wú)財富，無(wú)知和疾病之外無(wú)貧窮。我們沒(méi)有錢(qián)，可以盡情享受我們的窮開(kāi)心窮快樂(lè )，這，不好嗎？
那些學(xué)習成績(jì)好的，都是靠自己的努力，平時(shí)的一點(diǎn)一滴積累得來(lái)的啊，那些人比我們付出的更多，成績(jì)也更好。這是他們應得的快樂(lè )。但是，如果不能把知識用在實(shí)際上，學(xué)了也是沒(méi)有用的。我們也不比他們差，雖然我們沒(méi)有成功的快樂(lè )，但我們有玩耍的快樂(lè )，這是那些學(xué)習好的同學(xué)享受不到的。
其實(shí)，我們并不比那些人差，我們，其實(shí)很快樂(lè )！
每天不要有不快樂(lè )的心情，快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么我們要不快樂(lè )呢？我們有一個(gè)圓滿(mǎn)的家，有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們怎還能叫“不快樂(lè )”呢？真的不快樂(lè )，就深吸幾口氣，想想最近發(fā)生的幾件快樂(lè )的事情，聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè )，和家長(cháng)，同學(xué)，談?wù)勑�，自然就不傷心了。而且，每當我不快�?lè )的時(shí)候，總會(huì )有朋友送來(lái)親切的關(guān)懷——一塊糖果、一句問(wèn)候，哪怕只有一個(gè)微笑，也會(huì )把陽(yáng)光，撒進(jìn)我冷清的心房，解開(kāi)我的心鎖，讓我擁有無(wú)限的快樂(lè )�；蛘哌�有一種極端的方法：痛哭，在哭中減輕傷心，難過(guò)，然后睡一覺(jué)，忘掉煩惱，忘掉憂(yōu)愁，也不會(huì )傷心了。
快樂(lè )是自己創(chuàng )造的，自己就是快樂(lè )的源泉！人生這么短暫，我相信每個(gè)人都希望快樂(lè )度過(guò)此生�？缮钪杏植幻庥性S多磕磕碰碰，讓我們不快樂(lè )。不過(guò)我也希望用我快樂(lè )的心情，融入到學(xué)習之中，讓學(xué)習變成一種快樂(lè )，享受“學(xué)以致用”的快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文14
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！笨鬃拥倪@句話(huà)就是告訴我們，學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事。但“學(xué)習”二字在現在的莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但是，如果你去細細的品味它，反復地去琢磨它的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)學(xué)習是一件最有意思不過(guò)的事情了。因為你在學(xué)習時(shí)解決掉一道難題你會(huì )覺(jué)得快樂(lè );當你掌握了一些新知識的時(shí)候，你會(huì )感到快樂(lè );當你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融，這時(shí)你也會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )。
“組長(cháng)，最后一道題算不出來(lái)啊”小組成員阿b愁眉苦臉的。
“其他人有想到答案了嗎?”我問(wèn)。
“答案好像是8，可又好像不是�！毙緊皺著(zhù)眉頭說(shuō)。
“報——隔壁‘天才’組的答案是6耶!”小d笑嘻嘻地說(shuō)。
“唉，算了吧，別人都算出來(lái)了，我們還是別費功夫了，等老師講解答案吧�！卑想打“退堂鼓”了。
“這可不行!我們‘考拉前進(jìn)隊’豈不是名有虛實(shí)啦!我們要憑自己算出來(lái)，再說(shuō)了我們幾個(gè)一定有能力想出來(lái)的!”小c堅定地說(shuō)。
“嗯!你們看，這道題給出的條件雖然很少，但卻很有用，我們可以來(lái)個(gè)‘順藤摸瓜’一步一步來(lái)……”
“哈!算出來(lái)啦!結果真的是8�！币慌詧坦P運算的小c驚喜地說(shuō)。
“沒(méi)錯，我驗算過(guò)了，確實(shí)是8�！卑神采奕奕地說(shuō)。
“哼!一群可憐的笨蛋�！备舯诘摹觳拧M投來(lái)輕蔑地說(shuō)。
“咱們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧!”我自信地說(shuō)。
老師講解答案的時(shí)候，特別說(shuō)明了最后一道題表面上很容易，事實(shí)上卻是一道奧林匹克題，正確答案是：8。
“oh，yeah!”我們個(gè)個(gè)興高采烈，相互擊掌慶祝又打敗了一個(gè)“敵人”，這個(gè)時(shí)候的我們，是最快樂(lè )的。再一看隔壁的‘天才’組，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，無(wú)精打采。
學(xué)習中充滿(mǎn)了快樂(lè )，互相討論，互相出題，互相開(kāi)些小玩笑……都是快樂(lè )無(wú)限的，只有全心的熱愛(ài)學(xué)習，投入到學(xué)習中，才能獲得快樂(lè )。每一次當我遇到難題時(shí)，就像打仗時(shí)攻克敵人的堡壘一樣，每一場(chǎng)的勝利，都會(huì )讓我有一種自豪感和成就感。很多事情在我經(jīng)歷的時(shí)候，感覺(jué)很艱難，當時(shí)真的很想放棄，但我堅持下來(lái)了�，F在看來(lái)，那些所謂的艱難真的算不了什么，反而成了我記憶中最難忘最快樂(lè )最自豪的事情。
有哪種快樂(lè )能與讓人嘗盡心酸苦辣，耐人尋味的學(xué)習中的快樂(lè )相提并論呢?
學(xué)習快樂(lè )作文15
自從上了五年級，迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習和做也做不完的作業(yè)，快樂(lè )學(xué)習心曲。從此，我門(mén)失去了昨天的歡笑和自由，整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書(shū)山題海中。
有一次，我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上，漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉…那是一個(gè)晴朗的日子，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在向我招手致意呢！這時(shí)的我，喘著(zhù)一條漂亮的連衣裙，背上移至秦橋的小挎包，快快樂(lè )樂(lè )的本相自己的學(xué)校-----夢(mèng)幻學(xué)校。
剛到那兒，上課鈴便響了。這節了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈，老師在中間，大家都聚精會(huì )神地看著(zhù)電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字，一幅幅五彩的圖畫(huà)，把我們帶入了知識的殿堂。當老師提問(wèn)時(shí)，我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái)，贏(yíng)來(lái)的不是嚴厲的責備，而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵的笑語(yǔ)�？菰锏膶W(xué)習放到快樂(lè )的游戲中來(lái)可真好！我高興地笑了。沒(méi)想到這一笑，就笑醒了。我想：要是這個(gè)夢(mèng)成為現實(shí)就好啦！
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