學(xué)習快樂(lè )作文合集15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習快樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習快樂(lè )作文1
時(shí)代在飛速地前進(jìn)，轉眼就到了20xx年�？萍及l(fā)達的21世紀，讓家家戶(hù)戶(hù)都擁有了電腦�？刹恢挥X(jué)中，路邊的網(wǎng)吧也漸漸多了起來(lái)。最近，我發(fā)現不少同學(xué)擋不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑，偷偷跑進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天、打游戲，沉浸在虛擬世界里無(wú)法自拔，不僅影響了學(xué)習，他們的健康也受到了不小的傷害。
我來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們交流了一下，發(fā)現事情還挺嚴重的，便告訴了周老師。周老師聽(tīng)了，說(shuō)：“這樣吧，等上班隊活動(dòng)時(shí)，我們就以‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’為主題，開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，好不好？”“好！”
盼星星，盼月亮，終于盼到了班隊活動(dòng)課。周老師把我們全班39人分成正反兩方，由她當主持人。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，一下子熱鬧起來(lái)。大家你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
正方的張舒陽(yáng)先提出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我認為小學(xué)生可以上網(wǎng)。因為網(wǎng)上的內容非常豐富，各種知識、各類(lèi)信息無(wú)所不有。經(jīng)常上網(wǎng)，可以開(kāi)闊我們的視野，了解更多的新聞、事時(shí)，豐富我們的生活�！惫适拢�
反方的劉雨豪立刻說(shuō)：“不對。像有些同學(xué)整天沉迷在網(wǎng)絡(luò )里，不僅對他沒(méi)有幫助，還會(huì )損害他的身心�！�
“那又怎么了？人們在網(wǎng)上可以和天南海北的朋友聊天、游戲，在空閑的時(shí)間里，能讓我們忙碌的生活變得輕松、愉快�！毕奶m馨顧不上舉手，馬上說(shuō)。
“那也不行呀！長(cháng)期沉浸在網(wǎng)絡(luò )中，會(huì )影響學(xué)習的！”卞瑤軒急了，拍著(zhù)桌子喊道。
孫雯眨眨眼睛，平靜地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)方便�，F在，我們可以上網(wǎng)學(xué)習，購物，訂機票，多好！”
李秋彤提高了嗓門(mén)兒：“當今網(wǎng)上可有不少騙子，萬(wàn)一你上了當，被騙走了錢(qián)，怎么辦？”
正當大家吵得不可開(kāi)交之時(shí)，主持人周老師站了出來(lái)：“好啦，好啦，大家都不要爭了。的確，上網(wǎng)有好處，但也有壞處。只有用好網(wǎng)絡(luò )，讓它成為你的‘好幫手’，文明上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習，才能讓我們的生活變得更加豐富多彩！”
學(xué)習快樂(lè )作文2
在學(xué)習生活中，我們身邊總會(huì )有一些人因為作業(yè)太多而休息不好或者是因此減少了一些娛樂(lè )時(shí)間而抱怨學(xué)習太辛苦。不可否認，這是事實(shí)。但是學(xué)習不都是辛苦的，只要你用心學(xué)習，掌握了學(xué)習方法。那學(xué)習對你來(lái)說(shuō)就不是什么難事!
接下來(lái)，我們來(lái)看看大文學(xué)家宋濂是怎么做的。當初他在學(xué)院中深造時(shí)。一日只吃?xún)深D白米飯。而且并沒(méi)有魚(yú)肉可以給他享用。他班級中的同學(xué)穿著(zhù)華麗的衣服，而他卻穿著(zhù)樸素的布衣。但他并不羨慕那些人，不與那些人攀比。這是因為在他的心中有令他感覺(jué)更為快樂(lè )的事—讀書(shū)。所以他才會(huì )一心學(xué)習，在艱苦的環(huán)境堅持了下來(lái)，并且沒(méi)有一絲抱怨。而如今，我們可以在寬敞明亮的教室里上課，吃的飽，又穿的暖，又有時(shí)間用來(lái)放松。我們的條件比他當時(shí)的條件好多了，我們又有什么可以抱怨的呢?再如我們的父母花費了許多精力與金錢(qián)來(lái)教育我們，讓我們成才，讓我們過(guò)上比他們更好的日子。因為此，我們更要化困難為動(dòng)力來(lái)認真的學(xué)習。但是，又要怎樣的提高學(xué)習的成績(jì)呢?在這，我認為想要提高成績(jì)就要把學(xué)習看成是一件有趣的事。美國的著(zhù)名教育家卡耐基在他所寫(xiě)的《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)說(shuō)過(guò)："對任何事都滿(mǎn)懷熱忱的人，做任何事都會(huì )成功"學(xué)習，也是如此!
說(shuō)到這，或許有人又會(huì )說(shuō)了—學(xué)習對我來(lái)說(shuō)就是災難，又那里來(lái)的樂(lè )趣可言呢?其實(shí)，只要掌握了正確的學(xué)習方法，就可以改變你對于學(xué)習的態(tài)度。學(xué)習即游戲。學(xué)習的方法等同與游戲的攻略。獲取學(xué)習方法需要你虛心向班上成績(jì)好的同學(xué)或者向老師去請教。接著(zhù)你要堅持不懈的執行。只要你堅持下來(lái)，你的成績(jì)就不會(huì )讓你失望。當然，你不能驕傲自滿(mǎn)，而且更加努力的學(xué)習，因為你有先前的基礎，你的學(xué)習就會(huì )變得游刃有余從而形成你的學(xué)習方法。進(jìn)而，你就會(huì )體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹谶@途中盡管充滿(mǎn)著(zhù)艱辛，但是請你堅持下來(lái)。這樣你才能見(jiàn)到"美麗的彩虹"!
學(xué)習快樂(lè )作文3
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂τ趯W(xué)習，知道怎么學(xué)習的人，不如愛(ài)好學(xué)習的人，愛(ài)好學(xué)習的人，又不如以學(xué)習為樂(lè )趣的人。保持一種良好的學(xué)習態(tài)度，在快樂(lè )中學(xué)習，不是更為有效嗎？
學(xué)習講的是方法，效率。有的人總是施行疲勞戰術(shù)，下課也在教室里埋頭苦讀，這樣上課也沒(méi)有精神，不僅感到疲勞，而且學(xué)習效率也上不去。不如下課就放松，高興地玩，上課上疲倦了，到教室外呼吸新鮮空氣，和同學(xué)聊聊天，講講笑話(huà)，知識點(diǎn)哪里弄不清楚就和同學(xué)在一起討論。我下課就喜歡到教室外看風(fēng)景，向遠處眺望，撲面而來(lái)的風(fēng)會(huì )讓我神清氣爽，與同學(xué)們說(shuō)笑更是令我快樂(lè )無(wú)比，學(xué)習中緊張的氣氛早被我拋到九霄云外。
課后有愉快的心情，上課就拿出精神來(lái)聽(tīng)，課上積極主動(dòng)，參與到學(xué)習中，聚精會(huì )神聽(tīng)老師講課，好好記住知識要點(diǎn)，當堂課的知識當堂課消化掉。我上課專(zhuān)心地聽(tīng)，并且覺(jué)得十分愉悅，當學(xué)到知識那一刻總會(huì )露出會(huì )心的微笑。認真地對待每一堂課，聽(tīng)懂每一個(gè)知識點(diǎn)，把課堂認為是享受快樂(lè )的地方，用心去傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)，課堂上有一種愉快的心情。愉快的情緒總是給人積極的影響，使我有精力，有效率地學(xué)習。做作業(yè)時(shí)速度要快，按時(shí)按量，提高效率。
睡午覺(jué)是最為重要的，我們只有保證充足的睡眠才有精力好好學(xué)習，午覺(jué)時(shí)間一定要睡好，不會(huì )休息就等于不會(huì )學(xué)習，我們要有充沛的精力，才能去戰勝課堂上的知識難關(guān)。
在學(xué)習中我們要學(xué)會(huì )調節，學(xué)習得疲倦后一定要適當休息放松，當你感到沉悶，老師講的知識就像過(guò)眼浮云，并不會(huì )停留在我們的記憶中，面對學(xué)習我們要以微笑相迎，那么，你將會(huì )收獲知識，得到快樂(lè )。
學(xué)習在人們眼中是艱辛的，但在我的歷程里卻一路微笑。以學(xué)習為樂(lè )趣，在快樂(lè )中努力學(xué)習。
學(xué)習快樂(lè )作文4
網(wǎng)絡(luò )，大家對于這個(gè)名字實(shí)在熟悉不過(guò)了。它就像一個(gè)魔術(shù)師， 可以便于我們查資料、購物，收發(fā)郵件……可更重要的是：它可以幫我們進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習呢！
四年級的時(shí)候，我認識了一位“好朋友”——它就是學(xué)樂(lè )中國，我在這個(gè)網(wǎng)站中，快樂(lè )地進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，通過(guò)玩游戲，我學(xué)會(huì )了許許多多的知識，我可高興了。在學(xué)校上課的時(shí)候，我通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，舉手發(fā)言了許多次呢！現在我的積分已達到一萬(wàn)多了呢。
但是，網(wǎng)絡(luò )也是一名隱形殺手！他可以慢慢摧殘你的青春年華，讓你不知不覺(jué)地陷入泥潭，無(wú)法自拔！一位高三學(xué)生王正陽(yáng)，也因在家中連續玩了十幾個(gè)小時(shí)，不吃不喝，甚至不愿上廁所。結果，眼睛突然失明——暴盲了！過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)才恢復。所以，為了我們的那片美好未來(lái)，為了我們的人生，讓我們健康上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習吧！
雖然網(wǎng)絡(luò )也有不足點(diǎn)，但他還是我們密不可分的“好朋友”。而網(wǎng)上學(xué)習，更能激發(fā)我們對于學(xué)習的興趣，讓我們學(xué)中玩，玩中學(xué)，是我們的知識層面更廣泛，真是不亦說(shuō)乎��！一些同學(xué)因在網(wǎng)上學(xué)習，還獲得了不少積分和獎勵呢，這讓同學(xué)們更加喜愛(ài)學(xué)習，更加自覺(jué)學(xué)習了。除了網(wǎng)上學(xué)習，還有寫(xiě)博客、論壇、查資料……這讓同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)更加高。
所以，我們要“健康上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習” !
名師點(diǎn)評： 任何事情都有利弊，網(wǎng)絡(luò )也一樣。小作者通過(guò)描寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )的利弊，找出了一種權衡的方式：“健康上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習”！正確認識網(wǎng)絡(luò )是學(xué)習成功的要件，我們可以通過(guò)上網(wǎng)得到很多的學(xué)習資料，但是如果總是玩游戲卻會(huì )讓我們沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不可自拔而荒廢學(xué)業(yè)。
小作者真理智。希望你可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)到更多知識。文章也寫(xiě)得不錯。
學(xué)習快樂(lè )作文5
對于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習可能是一種煩惱，學(xué)習可能是一種憂(yōu)愁，學(xué)習也可能是一種苦上加苦的痛苦事情。我們學(xué)校這次初一年級參加軍訓，竟然引起其他年級許多同學(xué)的憤憤不平。有的痛罵老師，有的大罵學(xué)校，還有的在一旁悶悶不樂(lè )，甚至滿(mǎn)懷憂(yōu)傷地說(shuō)：“為什么我們就不軍訓呢？”
其實(shí)，對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習則是一種享受。學(xué)習對于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是最公平的。關(guān)鍵在于學(xué)習的方法和學(xué)習的態(tài)度。如果每一個(gè)人都仔細去觀(guān)察，細心去學(xué)習，就會(huì )發(fā)現學(xué)習其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)非只是一場(chǎng)永不停息的游戲。有的人害怕學(xué)習，那是因為學(xué)不好。但是，如果每天都認真預習、復習，又怎么會(huì )學(xué)不好呢？
比如，把數學(xué)當成一個(gè)簡(jiǎn)單的推理游戲去對待，努力去偵破它，不是很有趣嗎？把語(yǔ)文當成一篇精彩的故事去讀，不是很有味道嗎？把化學(xué)當成一部生活大百科，不也很容易嗎？把英語(yǔ)當成古代的一種神秘文字去破譯，不也學(xué)得很快嗎？但是，這一切的一切，都必須要有兩大前提作條件：一是全神貫注，聚精會(huì )神；二是樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，合理安排學(xué)習時(shí)間。
十月革命的創(chuàng )始人列寧曾經(jīng)為了使自己在喧鬧的環(huán)境中也能認真學(xué)習，便跑到車(chē)水馬龍、人山人海的菜市場(chǎng)去讀書(shū)，終于可以讓自己的注意力高度集中。作為中學(xué)生，我們的環(huán)境和條件要比列寧時(shí)期都好很多，所以我們更應該培養自己全神貫注的學(xué)習精神，努力使自己成為一個(gè)有上進(jìn)心、做事認真的人。
有人說(shuō)，懂得支配時(shí)間的人才是聰明的人。我么已經(jīng)是初二的學(xué)生了，又邁上了一個(gè)新的學(xué)習臺階，離中考的時(shí)間也變得越來(lái)越緊張。所以合理地安排好自己的時(shí)間也越來(lái)越重要。
利用有限的時(shí)間努力學(xué)習，才會(huì )使自己變得更淵博，才能為自己的未來(lái)創(chuàng )造一片新的天地。讓我們手挽手，一起度過(guò)我們有趣的三年學(xué)習生活吧！
學(xué)習快樂(lè )作文6
假如有人問(wèn)我：“你認為什么是快樂(lè )學(xué)習？”我不會(huì )說(shuō)是整天給我們自由活動(dòng)，也不會(huì )說(shuō)是上課時(shí)只能把臉繃得緊緊的，要嚴肅學(xué)習。因為我知道快樂(lè )不僅僅在玩耍的時(shí)候，而是從內心真正得到喜悅。所以，我的答案是：在上課時(shí)有說(shuō)有笑，讓氣氛不再那么緊張，但是不能很吵。
我的學(xué)習是快樂(lè )的，那還歸功于我們的語(yǔ)文老師——王老師。雖然，他鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很?chē)烂C的樣子，但是他非常幽默滑稽。上課時(shí)，王老師常常逗得大家哄堂大笑。有一次，他讓我們做閱讀訓練，最后一道題大家絞盡腦汁，仍舊做不出�？墒�，王老師偏偏又要點(diǎn)名了。不知道會(huì )“花”落誰(shuí)家，空氣好像凝固了，全班都鴉雀無(wú)聲了。我既緊張又害怕，好像有一塊磨盤(pán)大的石頭懸掛在半空中，馬上要落下來(lái)似的。我正在努力思考時(shí)，王老師發(fā)現有一位同學(xué)索性害怕地把頭藏在了課桌下面，邊風(fēng)趣地說(shuō)：“你們看，我們班原來(lái)還有一只‘縮頭烏龜’呢”！我順著(zhù)老師的`眼神看了看，情不自禁地笑了起來(lái)。同學(xué)們也都笑了起來(lái)。有的捧腹大笑，有的興奮得故意用手去撞同桌，有的抱著(zhù)頭笑那個(gè)同學(xué)發(fā)現大家都在笑自己，也不禁地笑了出來(lái)。這時(shí)，班里好像一個(gè)快樂(lè )的海洋，我們就是一條條小魚(yú)，在海洋中自由自在地游著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，王老師讓我們安靜下來(lái)。他見(jiàn)我們都無(wú)法答出，就給了我們一點(diǎn)提示。然后，有許多同學(xué)都答出了正確答案。下課后，王老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍�？墒�，如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，王老師會(huì )嚴厲地批評他們，你就甭想有好日子過(guò)了。因為我們覺(jué)得王老師喜怒無(wú)常，又難以琢磨。所以，我們是該笑的時(shí)候笑，該安靜的時(shí)候安靜。以前，我曾經(jīng)把我們班上語(yǔ)文課時(shí)的情況告訴了媽媽。她擔心我悶們的成績(jì)會(huì )不會(huì )下降�？墒�，我們在期末測試中取得全鎮第一的優(yōu)異成績(jì)，讓媽媽放寬了心。
學(xué)習快樂(lè )作文7
學(xué)習苦嗎?我覺(jué)得學(xué)習是一件痛并快樂(lè )著(zhù)的事情，學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，也不得不承認學(xué)習的痛苦，但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，不是嗎?
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎?學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè )，美術(shù)，勞技不都有嗎?這些不正是學(xué)習中的輕松，讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎?在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂(lè )課上，我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，在勞技課上，我們體驗人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎?有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè )了!
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲(不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了)，再說(shuō)說(shuō)數老吧，人長(cháng)得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據了主導地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間，脫離痛苦的現實(shí)呢?
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現在我再進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)@學(xué)習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂(lè )，羅曼。羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，正等我們去挖掘!
不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦，去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧!
學(xué)習快樂(lè )作文8
“啊啊��！學(xué)習好難��！剛才上生物課我一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)懂�！毕抡n后我就在抱怨�！安浑y��！很簡(jiǎn)單��！”雪玲說(shuō)道�！把┝�，為什么你的成績(jì)那么好，告訴我方法吧！”我用祈求地眼神望著(zhù)雪玲�！捌鋵�(shí)學(xué)習很簡(jiǎn)單的，上課要聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。你上課都是坐在那什么也不說(shuō)的，自然有一些不懂吧�！毖┝峄卮鸬��！翱墒俏蚁胝J真聽(tīng)的時(shí)候，覺(jué)得好難��！我就沒(méi)有仔細聽(tīng)了�！蔽艺f(shuō)�！捌鋵�(shí)學(xué)習根本就不難，不要看起來(lái)難，其實(shí)學(xué)習起來(lái)很容易的，你課前預習一下，這樣老師講課的時(shí)候你就會(huì )很容易理解的�！毖┝岵痪o不慢地說(shuō)�！昂�，那我試一試�！闭f(shuō)著(zhù)我拿出數學(xué)書(shū)看起來(lái)，預習下一課的內容。
“鈴鈴鈴”上課時(shí)間到了，數學(xué)老師走進(jìn)來(lái)就講課。上課的期間我發(fā)現其實(shí)學(xué)習也不怎么難嘛！老師提問(wèn)問(wèn)題，我總是搶答，即使說(shuō)錯了我也不會(huì )臉紅什么的，我會(huì )仔細聽(tīng)我的答案為什么不對，錯哪里了。這一節課同學(xué)們都對我有了新的認識。豪不存在感的人現在變得勇敢了。是的，每次上課我都會(huì )聽(tīng)老師講課，從來(lái)不會(huì )回答任何問(wèn)題。老師也對我有了大大的改觀(guān)。下課后還問(wèn)我“為什么會(huì )變得那么積極了？以前你不是這樣的�！蔽一卮稹捌鋵�(shí)學(xué)習也是一種快樂(lè )，我發(fā)現很容易唉！老師，我有不懂的題一定會(huì )去找你噢！”“好��！我這個(gè)人最喜歡學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題了，隨時(shí)歡迎你噢！”老師回答。我做練習冊的時(shí)候發(fā)現好容易��！要是以為想半天都想不出一個(gè)答案來(lái)，現在，想想就會(huì )了。我拿起筆認真地寫(xiě)著(zhù)練習冊，寫(xiě)完還檢查了一遍。
歷史課，要知道歷史也是很難的，我提前預習了，前面沒(méi)學(xué)好的知識都補起來(lái)了，這樣，后面的就不會(huì )聽(tīng)不懂了。上課期間，認真做比較，積極回答問(wèn)題，即使回答錯了，正確的答案我一定會(huì )銘記于心。這一節課很輕松，時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就下課了，唉！時(shí)間怎么過(guò)得那么快呀？我還想學(xué)習呢！
學(xué)習是一種快樂(lè )，只要你認真去學(xué)，就能感受到學(xué)習中的快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文9
今年暑假，媽媽給我報了英語(yǔ)自然拼讀班。英語(yǔ)拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。
當我第一天來(lái)到學(xué)校時(shí)，哇噻！好有氛圍��！學(xué)校教室雖只有11個(gè)，但布置得井井有條，到處是明窗凈幾，每個(gè)指示牌上都有英文標注，一開(kāi)始就讓人置身于一個(gè)英文世界中。
上課了，給我們上課的老師是一個(gè)大姐姐，年齡二十歲出頭�！斑@么年輕的老師，能教好我們嗎？”我心想。她長(cháng)著(zhù)一張標準的瓜子臉，白白凈凈的，長(cháng)長(cháng)的睫毛下一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一幅方框的黑邊眼鏡，看上去很干練，應該講得不錯吧。為此，我讓自己繼續聽(tīng)下去。真是人不可貌相，這個(gè)年輕的老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢，英語(yǔ)發(fā)音特別標準，聲音帶有磁性。聽(tīng)著(zhù)她給我們講課，我很快就入迷了。我仿佛離開(kāi)了中國大地，坐在英國的一間教室中，和當地人在一起上課學(xué)習呢。直到下課了，我才回過(guò)神來(lái)，我還是在中國。
老師布置家庭作業(yè)的方式也特別新穎，除了寫(xiě)字母、單詞外，還要在微信上交語(yǔ)音作業(yè)和字母操錄相。嶄新的作業(yè)形式一下就吸引了我。當我每天興致勃勃地把語(yǔ)音作業(yè)和錄相，通過(guò)微信發(fā)給老師，又馬上得到老師耐心地指導和肯定時(shí)，我心中感到無(wú)比的快樂(lè )和滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
不知不覺(jué)，就到了補習班最后一節課了。老師給我們進(jìn)行了全面的復習，并進(jìn)行了考試。我考了滿(mǎn)分，得到了一本精致記事本的獎勵。下課后，我帶著(zhù)喜悅的心情，告別了我親愛(ài)的老師和同學(xué)，依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
我已經(jīng)喜歡上這個(gè)學(xué)校和老師了，這真是一次快樂(lè )地學(xué)習！
學(xué)習快樂(lè )作文10
現在家庭不可缺少的就是電腦，但是，網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃刀，有利有弊，它能給我們帶來(lái)無(wú)盡的知識，開(kāi)闊我們的視野，開(kāi)發(fā)我們的智力……可是，如果我們不好好利用，就會(huì )適得其反，造成不可想象的后果。
長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì )危害我們的身心健康，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲會(huì )嚴重影響學(xué)習。有些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò )，視力迅速下降，有些人還因此走上犯罪的道路甚至有人為此付出年輕的生命。這些人，成天流連于網(wǎng)吧，伸手向父母要錢(qián)，不給就做一些不是人干的事。從光明走向黑暗，從優(yōu)秀走向邪惡，從科學(xué)走向網(wǎng)絡(luò )游戲這個(gè)無(wú)底深淵。
有一個(gè)高三的學(xué)生因在網(wǎng)吧玩游戲時(shí)間太長(cháng)，不幸猝死。經(jīng)過(guò)醫生鑒定后，知道是因為過(guò)度興奮而引發(fā)心臟病死亡。生命之花就在此凋謝了。 網(wǎng)絡(luò )有利有弊，那么我們應該怎樣控制自己呢？學(xué)會(huì )抵御網(wǎng)上的不良誘惑，我們要利用從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習到一些知識，利用網(wǎng)絡(luò )解決身邊的一些問(wèn)題，拓寬自己的知識面。
所以，我們要學(xué)會(huì )健康上網(wǎng)。這樣，可以做一些自己想做的事：打打作文，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )什么的，還可以方便我們搜集資料。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇命題習作，我缺少資料，這時(shí)電腦就成了我最好的幫手，只要我輸入作文題目再百度一下，就能找到我最滿(mǎn)意的答案，方便極了。透過(guò)電腦還能提高我的語(yǔ)文水平呢�，F在互聯(lián)上設有網(wǎng)絡(luò )閱讀，我每天只需五分鐘或十分鐘時(shí)間上網(wǎng)就可以閱讀一篇優(yōu)質(zhì)的文章，并豐富知識。電腦還可以讓我知道許多課外知識，了解到更廣泛的未知信息。老師有時(shí)讓我查閱資料如果沒(méi)有書(shū)還可以上網(wǎng)查，即方便又正確。在網(wǎng)上也可以聽(tīng)聽(tīng)歌，放松一下，一天的煩惱和疲勞都會(huì )沒(méi)有哦。通過(guò)網(wǎng)上我可以得到最新、最快、最權威的新聞呢。也使更多的中學(xué)生更快、更早、更接近科技前沿，使我們更加地熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)。
電腦真是我的好伙伴，我會(huì )用它給我更多的知識，讓我的學(xué)習更上一層樓。
學(xué)習快樂(lè )作文11
媽媽說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間你就七歲了�！�
確實(shí)，我也覺(jué)著(zhù)自己長(cháng)大了，因為我都上小學(xué)二年級了�；叵朐谖页砷L(cháng)的時(shí)光里，我經(jīng)歷了快樂(lè )、悲傷、委屈……但我覺(jué)得最多的還是快樂(lè )，我在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習。
爸爸也曾對我說(shuō)：“兒子，做一件事情不要輕言放棄，因為學(xué)習做事的過(guò)程會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )！”當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我已深深地被它所影響。我是一個(gè)喜歡快樂(lè )的孩子，學(xué)習就是一種快樂(lè )。
還記得第一次學(xué)騎自行車(chē)，過(guò)程是多么艱難，是通過(guò)多多練習與體驗才換來(lái)了成功與喜悅，這讓我懂得了永不退縮，堅持不懈才是好的，并從中獲得了快樂(lè )。
還記得第一次跟爸爸學(xué)習畫(huà)畫(huà)，爸爸教我先定主體，再描輪廓，最后上色，讓我明白了畫(huà)畫(huà)的步驟，也讓我在繪畫(huà)的海洋中找到了愉悅，當我的繪畫(huà)作品《美好生活》獲得了國家級金獎時(shí)，讓我懂得了學(xué)習是一種成長(cháng)的過(guò)程，一份耕耘，一份收獲，付出才會(huì )有回報。
隨著(zhù)不斷的學(xué)習，我又找到了我人生當中最好的伙伴——書(shū)籍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)就像一把鑰匙，能夠開(kāi)啟知識的大門(mén)；書(shū)就像一葉輕舟，能夠帶我去知識的海洋遨游。當我感到寂寞時(shí)，讀書(shū)就像到了一個(gè)新的天地；當我遇到難題時(shí)，讀書(shū)如同一位良師為我解惑；當我煩惱時(shí)，讀書(shū)猶如置身美景使我心曠神怡……
我覺(jué)得讀書(shū)就是一種享受，在享受中獲得了知識；讀書(shū)就是一種學(xué)習，在學(xué)習中得到了快樂(lè )；
我學(xué)習、我快樂(lè )！
因為我的快樂(lè )就是在學(xué)習中誕生的。
學(xué)習快樂(lè )作文12
學(xué)習，有兩種心情，一是快樂(lè )，二是厭煩。而我對學(xué)習一向都是厭煩，每天都是學(xué)啊學(xué)的，作業(yè)又留那么多�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事，我對學(xué)習有了改觀(guān)。
那是步入中學(xué)等二個(gè)月的第一個(gè)星期的星期六。因為我快要考了，我在家里緊張的復習，豆大般的汗珠從我頭落下來(lái)，我看著(zhù)自己頭上的汗珠，不禁對自己?jiǎn)?wèn)道：“這是我嗎?我為什么如此用功的看書(shū)呢?不對不對，這就是我，可是這時(shí)的我不該坐在這里啊!我坐在這里，就意味著(zhù)我在學(xué)習，天啊!太奇跡了!”
一般這時(shí)的我不是在電視里，就是在床上，我怎么會(huì )安安靜靜地坐在這里呢?我正要站起來(lái)時(shí)，腿突然麻了，我當時(shí)就瘋了：“怎么這樣啊!我是在這里坐多長(cháng)時(shí)間啊!腿都麻了，我只有坐在旁邊的床上，順手拿起了桌上的書(shū)看了起來(lái)，看看表，十點(diǎn)了，一向不在乎時(shí)間的我沒(méi)有理會(huì )它，我便又拿起課外書(shū)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我突然笑了起來(lái)，聲音越來(lái)越大，我自己都被嚇到著(zhù)了，直到下午兩點(diǎn)，我把這本書(shū)看完了，伸了一個(gè)懶腰，走下床，找了一點(diǎn)吃的，便坐在床上津津有味的吃了起來(lái)，邊吃還邊回想剛剛看的書(shū)，越想越好笑。
過(guò)來(lái)一會(huì )，我便又坐在了椅子上寫(xiě)作業(yè)，直到晚上七點(diǎn)，我把作業(yè)全部搞定，這時(shí)的我聽(tīng)到門(mén)外有動(dòng)靜了，我就知道是媽媽回來(lái)了，我把媽媽叫過(guò)來(lái)說(shuō)簽字吧!媽媽一臉驚訝的問(wèn)：“你作業(yè)寫(xiě)完了!你是怎么寫(xiě)的呀?這不像你啊?這一連串的問(wèn)題直入我的腦海�！蔽乙膊恢朗窃趺椿厥�，反正一眨眼就寫(xiě)完了!哈哈!這時(shí)我才覺(jué)的肚子響了，我才知道我已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了，而且用了一天的時(shí)間寫(xiě)完了作業(yè)。
看到這時(shí)的我，我感到欣慰，一向是把作業(yè)放到最后一天寫(xiě)的我，竟破天荒把兩天的作業(yè)星期六一天就完成了。
這一次，我感受到了學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文13
有人說(shuō)學(xué)習是不斷突破自我和吸收新知識的樂(lè )趣。有人說(shuō)學(xué)習是一種枯燥的悲哀，在冰冷的窗戶(hù)下努力學(xué)習。越來(lái)越多的人認為學(xué)習是通向彩虹的暴風(fēng)雨之路。道路崎嶇不平，泥濘不堪，到處都是荊棘。但是只要我想到路盡頭的那道明亮的彩虹，我就不會(huì )感到痛苦或疲憊。
回顧六年的學(xué)習，我一路走來(lái)，一路戰斗，路上不乏美麗的風(fēng)景。自然，這里不缺少粗略的訓練。
當夜晚燈亮時(shí)，書(shū)頁(yè)展開(kāi)，筆尖滑過(guò)知識的墨水；當時(shí)鐘的指針旋轉，眉毛舒展時(shí)，問(wèn)題又一次得到解決。當我睡著(zhù)時(shí)，已經(jīng)是深夜了。夢(mèng)問(wèn)道，苦嗎？你認為超越自我沖擊的理想并一起激勵是甜蜜的嗎？這是學(xué)習。當老師站在講臺上，滔滔不絕時(shí)，黑板上的粉筆標記傳達了知識。當你安靜地坐在桌子旁，你的眼睛盯著(zhù)它，你的思想隨著(zhù)老師跳動(dòng)。那時(shí)你放松了嗎？大腦的齒輪高速旋轉而不松弛，這怎么可能容易呢？你累了嗎？如果你集中注意力，跟著(zhù)節奏走，你怎么會(huì )覺(jué)得累？這也是學(xué)習。
當你終于脫下書(shū)包，面對一張試卷時(shí)，你寫(xiě)下了汗水的結晶，輕松而自信。當你最終放下筆面對老師時(shí)，你會(huì )緊張而嚴肅地聆聽(tīng)你的成就。發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，值得嗎？我第一次堅定而嚴肅地回答：價(jià)值。經(jīng)過(guò)整整一個(gè)學(xué)期的努力，你將有機會(huì )在校園里昂首闊步，有機會(huì )愉快地見(jiàn)到你的父母和老師，有機會(huì )在經(jīng)歷了整整一個(gè)學(xué)期的不眠之夜后，在你的親戚和朋友面前感到自豪。這值得嗎？
我很高興解決了一次難題，取得了一次輝煌的成績(jì)。
當我熬夜閱讀，當我在孫山出名的時(shí)候，我很難過(guò)。
一千個(gè)人對學(xué)習有一千種看法，那只是我的，學(xué)習本身就是學(xué)習，那是我們的。幸福是它的主旋律。即使有更深的伴奏和和弦，也不能覆蓋。
學(xué)習快樂(lè )作文14
青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉。青春，是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹。青春，是彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干、舒展了滿(mǎn)懷的感蘢，熱烈地擁抱藍天的白揚。
正值青春時(shí)代的我們，當下最重要的就是學(xué)習，為的并不僅僅是取得好成績(jì)，考上好大學(xué)，更為了自己的未來(lái)，為了家人，也為了自己。中國有句老話(huà)：活到老，學(xué)到老。這充分說(shuō)明了學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，學(xué)習能帶給我們的不僅僅是知識，重要的是在學(xué)習的過(guò)程中，我們會(huì )沉淀自己，經(jīng)歷成長(cháng)，收獲知識，最終感到快樂(lè )。
我們的雜交水稻之父――袁隆平爺爺就是一個(gè)好學(xué)的人。前不久，在長(cháng)沙舉辦的中非農業(yè)合作發(fā)展研討會(huì )上，袁隆平獻上一段英文致辭，一開(kāi)口就把大家驚呆了！袁老全程脫稿，用英文表示了自己愿意幫助外國友人解決糧食問(wèn)題，而他的優(yōu)秀并不僅僅體現于此。高中時(shí)的他就已經(jīng)是百米自由泳的冠軍了。大學(xué)時(shí)，他報名參加空軍，體檢和政審都合格了，但為了參與經(jīng)濟建設，他選擇了留校學(xué)習。他還會(huì )拉小提琴，在大部分時(shí)間都被科研所占據的情況下，他仍然堅持自己的愛(ài)好，抽出時(shí)間來(lái)練習。他的英語(yǔ)也很好，俄語(yǔ)也不差，而除了這些，他還會(huì )打排球，還會(huì )跳踢踏舞他不光是水稻專(zhuān)家，更是一個(gè)不斷學(xué)習，永遠不知疲倦的人。
距離高考的日子越來(lái)越近，而我們學(xué)習的腳步卻一直不能停下來(lái)，現在的日子里總會(huì )感到跑步太累，作業(yè)太多，理科太難，聽(tīng)課太困，睡眠太少，但熬過(guò)這些艱難的日子就是：前程似錦。愿你在學(xué)習的過(guò)程中有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的毅力，也有“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的恒心，更有“頭懸梁，錐刺股”的決心，以夢(mèng)為馬，不負韶華。
學(xué)習快樂(lè )作文15
有人說(shuō)游戲能得到快樂(lè )，有人說(shuō)游泳運動(dòng)能得到快樂(lè )，有人說(shuō)收到禮物能得到快樂(lè )，而我想說(shuō)，學(xué)習也能得到快樂(lè )……
剛上一年級時(shí)。我第一個(gè)接觸到的就是語(yǔ)文了，老師開(kāi)始教我們學(xué)拼音。這個(gè)讀什么，那個(gè)讀什么，看著(zhù)老師標準的口形、聲音，我不禁對知識產(chǎn)生了好奇。為了學(xué)好語(yǔ)文，我開(kāi)始接觸了一些帶注音的讀物，《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的，我能在書(shū)海里暢游，思考，懂得了許多大道理：《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人；《狐貍和葡萄》讓我懂得了，得不到的東西，不能說(shuō)它不好；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了當時(shí)社會(huì )的黑暗……
學(xué)習使我快樂(lè )，讓我知道了許多有趣的故事。
與此同時(shí)，數學(xué)也同樣令我著(zhù)迷�？粗�(zhù)那可以在各種題目中運用的計算方法，和九九乘法表中的數字，讓我學(xué)會(huì )在菜市場(chǎng)買(mǎi)一些便宜的蔬菜瓜果，學(xué)會(huì )數我自己的零用錢(qián)……一天，老師教了我們一個(gè)作減法計算的“秘密”：“你們看，把1+2=3反過(guò)來(lái)，是不是就變成了3-2=1？”我們驚呼到“是！”就這樣，在我們用這種方法做出一道道題目時(shí)，心里比吃了蜜還甜。
學(xué)習使我快樂(lè )，讓我懂得了以前不知道的東西。
三年級時(shí)，我又學(xué)習了一種新語(yǔ)言——英語(yǔ)。有趣的卡通故事主人公：“bobby和sam”給我演出了一個(gè)個(gè)包涵知識的小片段�！癿ike，yangling，suyang，suhai……”我快樂(lè )地和他們在書(shū)中游玩。英語(yǔ)老師教我們了許多英文單詞“apple，cap，cake，dog……”雖然有點(diǎn)難，但我還是慶幸可以和外國人談?wù)f(shuō)了！
學(xué)習使我快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )了英語(yǔ)中的一些單詞。
學(xué)習使我快樂(lè )，它讓我成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！
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