快樂(lè )之停電-六年級-記敘文
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的快樂(lè )之停電-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )！在學(xué)校里我覺(jué)得很快樂(lè )，在家，我覺(jué)得好單調。爸爸經(jīng)常出差，看不見(jiàn)身影，媽媽也常常起早貪黑，早出晚歸，打理她的理發(fā)店，一家三口難得聚在一起說(shuō)話(huà)聊天。久而久之，我們之間的感情也淡了許多�；蛟S是老天對我的眷顧，那晚的“燭光晚會(huì )”讓我至今難以忘懷
那天，老爸老媽像往常一樣：老爸在上網(wǎng)，老媽在看電視劇，而我卻在房間做功課．不知為什么突然停電了，老媽在一旁嘮叨個(gè)不停：“怎么搞的，真精彩呢，馬上就要真相大白了老爸也在埋怨：“這么好的牌，我馬上就要贏(yíng)了�！蔽覀內硕紡姆块g出來(lái)，不約而同的坐在了沙發(fā)上，老爸想打電話(huà)給工作人員，我趕忙搶過(guò)手機說(shuō)：“干嘛這么著(zhù)急，電很快就會(huì )來(lái)的�！闭f(shuō)完我去房間里找了幾根備用的'蠟燭，我高興地說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，老爸老媽?zhuān)覀儊?lái)開(kāi)個(gè)“燭光晚會(huì )”吧！”
燭光搖曳著(zhù)，忽明忽暗，微弱的光芒照著(zhù)爸媽親切而又模糊的臉龐。我喜滋滋地擠在老爸老媽的中間，左瞧瞧爸爸右瞅瞅媽媽?zhuān)话褤ё∷麄�，狠狠地親了他倆一口，笑聲回蕩在整個(gè)屋子里。我滔滔不絕地將這學(xué)校里發(fā)生的事情，讓他們有時(shí)難以置信，一臉的驚訝，有時(shí)讓他們捧腹大笑，笑得前俯后仰，有時(shí)揪住我，非得問(wèn)清楚原因不可我們說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，快樂(lè )充滿(mǎn)了這個(gè)客廳。
由于電遲遲沒(méi)來(lái)，我一時(shí)興起拿出棋盤(pán)說(shuō)要和老爸比賽下棋。老爸自以為是地說(shuō)：“你這個(gè)小屁孩敢和棋王比賽，會(huì )把你吃得一子不剩的�！�
比賽開(kāi)始了，我是黑子穩穩當當地走了幾步棋，一副志在必得的樣子，爸爸則不慌不忙地用白子堵住黑子的去路。我用五子連陣對付老爸，心想“我贏(yíng)定了”，這時(shí)，老爸臉上浮現出一絲微笑，“難道他有什么詭計，我可不能掉以輕心�！蔽液屠习轴�?shù)h相對，毫不示弱，連連向老爸發(fā)起攻擊，形成了一個(gè)又一個(gè)包圍圈。有時(shí)趁老爸不注意來(lái)了個(gè)瞞天過(guò)海，加了一顆棋子。在我一步步緊逼老爸鵲棋高一招反敗為勝，我卻成了老爸的手下敗將。
雖然輸給了老爸，可我的心里卻有著(zhù)說(shuō)不出的高興。停電的感覺(jué)真好，我們一家又能聚在一起。蠟燭照亮了整個(gè)房間，幸福的氣息洋溢著(zhù)我們每個(gè)人。
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