讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文（精選15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 1
一提到讀書(shū)，我便會(huì )思緒萬(wàn)千。
記得一天中午，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)一位同學(xué)正津津有味地看著(zhù)一本厚厚的書(shū)。那位同目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，時(shí)不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲，撓亂了我的作業(yè)“軍心”。后來(lái)，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就走過(guò)去請他收斂些�？赡俏煌瑢W(xué)卻嘻皮笑臉地說(shuō)：“實(shí)在……實(shí)在太好笑了�！蔽也粷M(mǎn)地說(shuō)：“不就一本書(shū)么，能有什么能耐把你笑成這樣的！”“不信，你也來(lái)看看！真有趣！”同學(xué)答道隨即又一聲大笑。我便做下來(lái)與同學(xué)分享所謂的`“樂(lè )趣”，不一會(huì )兒我也禁不住地哈哈大笑了起來(lái)，我倆的笑聲響徹了整個(gè)教室。
從此，書(shū)便與我結下了不解之緣。
讀書(shū)不僅能給我帶來(lái)樂(lè )趣，還能讓我學(xué)到許多豐富的知識和做人的道理。記得有一次我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我用了一個(gè)星期的時(shí)間才把書(shū)看完，讀完這本書(shū)后我增長(cháng)了許多知識。之前，別人問(wèn)我關(guān)于九大行星的知識我總是一竅不通，自從讀了這本書(shū)以后我就能把九大行星的名字一一背出來(lái)，還知道九大行星中土星最大，150萬(wàn)個(gè)地球才有一個(gè)太陽(yáng)那么大……近來(lái)我又讀了《水滸傳》、《西游記》《迎奧運 促和諧》等書(shū)。其中《水滸傳》中的108個(gè)好漢教會(huì )了我做人的道理；《西游記》中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的唐僧，使我懂得了做什么事只要敢于去做就一定能取得“真經(jīng)”；《迎奧運 促和諧》讓我深入了解奧林匹克運動(dòng)的的意義所在等。
總而言之，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )起。
��！讀書(shū)我的快樂(lè )之源。
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 2
月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著(zhù)大地，一切都安適地睡著(zhù)，一切都歸于平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺。我望著(zhù)星兒，同她一起閃爍著(zhù)疲憊的雙眼。漫長(cháng)的一天過(guò)去了，我決定在這最后時(shí)刻去尋找一天中最后的快樂(lè )。
我隨手拿來(lái)一本唐詩(shī)三百首，翻到了……"海上生明月，天涯共此時(shí)"，"明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天"。正當我還沉醉于這美妙的意境之時(shí)，走出了一位身著(zhù)長(cháng)袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩(shī)仙太白？"正是！"他回答道。只見(jiàn)他飄然而來(lái)，頗帶幾分仙者風(fēng)范。我定了定神問(wèn)道："為何詩(shī)人的月亮都是‘明’的，如今的月亮在這高樓林立的.城市中難有‘一席之地’？她的光芒似乎被塵埃與喧鬧所攪和，難見(jiàn)明月��！"太白微微笑道："真高興，在世俗的洪流中有人渴望明月。其實(shí)明月不早已在你心中扎根了嗎？"隨著(zhù)幾聲瀟灑的笑，他痛快地飲盡杯中酒，輕輕地隨風(fēng)飄遠。
我愣住了，若有所悟。
又一本書(shū)在我眼前展開(kāi)。在書(shū)中我與保爾柯察金一同探討理想的價(jià)值，我們共信：只要有了遠大的理想，人生便不會(huì )是虛無(wú)和碌碌無(wú)為，燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀，閃耀……直到永遠。
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 3
讀書(shū)，陶冶我的情操；讀書(shū)，激發(fā)我的情懷；讀書(shū)，震撼我的心靈。
“書(shū)蟲(chóng)”這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)就像“量身定做”！小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)故事，但并不專(zhuān)心。我常常依偎在媽媽的懷里，望著(zhù)窗外皎潔的月光，閃爍的繁星，一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊在想：“天為什么是漆黑的？星星真的會(huì )眨眼睛嗎？”不知不覺(jué)中，我進(jìn)去入甜蜜的夢(mèng)鄉。我夢(mèng)到一個(gè)身穿一件“美麗”的衣服的皇帝聲勢浩大地來(lái)到民間，其他人都奉承地說(shuō)衣服華麗，而我卻什么也沒(méi)看到，便心直口快的說(shuō)：“皇帝根本沒(méi)穿衣服！”但我不知為什么，所有人都驚訝的看著(zhù)我，討論著(zhù)“皇帝好像確實(shí)沒(méi)穿衣服”……
長(cháng)大后，我開(kāi)始閱讀書(shū)籍，《百科全書(shū)》帶我探索大自然的奧秘，《歷史讀物》帶我縱覽中華上下五千年的文明畫(huà)卷，《國學(xué)經(jīng)典》帶我領(lǐng)略古人的.智慧�！都偃缃o我三天光明》深深感動(dòng)了我，海倫.凱勒一歲多時(shí)便喪失可以聽(tīng)父母的教誨的聽(tīng)力，可以看花花綠綠的世界的視力，她的命運也從此悲哀。沙利文老師的到來(lái)是她人生的轉折點(diǎn)，使她重拾生活的希望。海倫憑借她堅強的意志走向成功的大門(mén)，深深震撼了我。
我也經(jīng)常因為讀書(shū)被媽媽說(shuō)一頓。有一次，我們要出門(mén)，穿鞋的時(shí)候我還不忘看兩眼書(shū)，媽媽硬是把我拽出門(mén)的，結果到了目的地才發(fā)現兩只鞋穿的不一樣，當時(shí)我的臉漲紅，像個(gè)蘋(píng)果似的，真丟人！媽媽也很無(wú)奈的搖搖頭。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，書(shū)就像海洋，任我們肆意遨游，獲取知識。
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 4
我是一個(gè)平凡而又普通的小女孩，我和很多小朋友一樣，酷愛(ài)看課外書(shū)；但我又和很多小朋友不一樣，我不喜歡那些打打殺殺或不文明的書(shū)籍。我最喜歡童話(huà)故事、寓言故事和漫畫(huà)與幽默了！我對四大名著(zhù)《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》也頗感興趣。
書(shū)是我最貼心朋友，當我有問(wèn)題的時(shí)候，可以在書(shū)上找找答案，一會(huì )兒我就懂了；當我因為寫(xiě)不出作文而頭痛時(shí)，翻翻作文書(shū)，就可以讓我靈感大發(fā)；當我遇到不認識的字時(shí)，我可以隨時(shí)請教我的“小老師”——字典。
讀書(shū)既能幫助我們增長(cháng)知識，又能給我們帶來(lái)許多的快樂(lè )。我對某位名人說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)快樂(lè )之源”這句話(huà)深信不疑。因為在我心情煩悶的.時(shí)候，看上幾頁(yè)幽默的漫畫(huà)書(shū)，煩悶之情就會(huì )在不知不覺(jué)中消失了；在我感到無(wú)聊的時(shí)候，拿起一本童話(huà)故事書(shū)，一會(huì )兒我就會(huì )被故事中的情節給深深地吸引住了。
平常，只要一有空，我就會(huì )叫著(zhù)嚷著(zhù)讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。每當過(guò)生日或者六一兒童節，當媽媽問(wèn)我最想要什么禮物的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫地回答——“我要書(shū)”！你瞧，我書(shū)柜里的書(shū)已經(jīng)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的了，看有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》、《淘氣包馬小跳》，還有四大名著(zhù)等等，應有盡有。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)，因為它是我智慧與快樂(lè )的源泉！
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 5
快樂(lè )是一種看不見(jiàn)，摸不見(jiàn)的事物。書(shū)莫不做聲，卻帶著(zhù)一份神秘的愛(ài)意等待著(zhù)我們。我一讀書(shū)，馬上會(huì )聽(tīng)到許多的聲音：有智者娓娓的心聲，有小橋流水的聲音，有勇士們激昂的喊叫，有小鳥(niǎo)嘰喳的歌唱聲......令人回味無(wú)窮,嘆為觀(guān)止.
書(shū)中惟妙惟巧的主人翁使我陶醉在故事情節中。每次去書(shū)店，我都會(huì )滿(mǎn)載而歸，回到家后，又如獲至寶地閱讀起來(lái)。我從識字開(kāi)始就喜歡讀書(shū)，一有空就往書(shū)碓里鉆，我是無(wú)書(shū)不看的：科學(xué)叢書(shū)，世界名著(zhù)，神話(huà)故事``````小小的書(shū)架排滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)，書(shū)本好象排隊一樣，挨挨擠擠的。記得一次，我知道了自己的快樂(lè )之源-----
9歲那年，我一次上課，補習老師問(wèn)我們一道題，她問(wèn)：“上海的'‘東方明珠’有幾層？”那時(shí)我還沒(méi)去過(guò)上海，于是不知所措，在側頭蹙眉，庫思冥想，“啊”，“我想到啦”我接二連三地發(fā)出感嘆：在我那本“世界旅游”書(shū)不就有嗎？我靈機一動(dòng)，豁然開(kāi)朗，我高高舉起手，說(shuō)：“是81層！”老師鼓起了手，我浸泡在掌聲的海洋中。心中暗暗發(fā)笑：多虧了書(shū)本的幫助，以后要多看書(shū)，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
我一直以來(lái)，都在不斷地實(shí)現自己的愿望。我的家里人都稱(chēng)我為“書(shū)香門(mén)第的后起之秀”，名不虛傳的“小書(shū)蟲(chóng)”。一見(jiàn)書(shū)我便會(huì )如饑似渴地閱讀起來(lái)。讀書(shū)使人明智，使人冷靜，使人歡樂(lè )``````
我讀書(shū)，我快樂(lè )！讀書(shū)我的快樂(lè )之源！
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 6
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙恢卑炎x書(shū)作為自己快樂(lè )的源泉。
三歲時(shí)，我就開(kāi)始讀幼兒園了。我不喜歡那兒的生活，一回到家，就纏著(zhù)媽媽講故事，小紅帽、白雪公主的命運吸引著(zhù)我，我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)在睡覺(jué)前再講給媽媽聽(tīng)。媽媽見(jiàn)我這么喜歡讀書(shū)，于是給我買(mǎi)了一本注音版的《聽(tīng)媽媽講故事》，上面還有插圖。我一放學(xué)，就寶貝似的拿起書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地啃�！锻尥拮x唐詩(shī)》、《弟子規》陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光。
漸漸地，我長(cháng)大了，書(shū)籍也和飯食一樣滋潤著(zhù)我的成長(cháng)�！堕_(kāi)啟孩子聰明智慧的故事》讓我明白知錯就改、不怕困難是做人難得的品質(zhì)�！稅�(ài)的教育》講述了主人公安利柯從五年級到六年級的學(xué)生生活，他們父子之間的深切關(guān)愛(ài)、朋友之間的純真友誼，讓我懂得要尊重父母，要與同學(xué)和諧相處的人情世故。
記得有一次，爸爸媽媽帶我去三角洲的家家福超市買(mǎi)東西，我覺(jué)得無(wú)聊，獨自跑出來(lái)，溜進(jìn)了隔壁的“希望讀書(shū)社”，拿著(zhù)一本《西游記》看得津津有味，神通廣大的孫悟空會(huì )七十二變，還會(huì )翻筋斗云，在保護師傅西天取經(jīng)的路上降妖除魔，這些離奇的故事讓我忘記了一切，等爸媽出來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我，可把他們嚇壞了，還以為我被壞人拐跑了呢。從那以后，他們給我辦了一張讀書(shū)卡，節假日到書(shū)店看書(shū)成了我的習慣，書(shū)籍給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。
書(shū)讀得多了，我的`習作水平也不斷提高。有一次，老師布置寫(xiě)昆蟲(chóng)的片段。我拿著(zhù)饅頭末兒吸引螞蟻，拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察了一個(gè)上午，發(fā)現螞蟻可以搬動(dòng)比它們的身體大許多倍的食物，我發(fā)揮想象，結合平時(shí)看書(shū)積累的一些優(yōu)秀詞語(yǔ)和片段，不費吹灰之力就完成了，還得到老師的高度評價(jià)，并當作范文在全班朗讀。后來(lái)，《我的天使夢(mèng)》在全縣環(huán)保征文中獲得二等獎，《幸福有您，感恩同行》在荊門(mén)市書(shū)信大賽中獲得一等獎，《快樂(lè )的節日》與《我的未來(lái)我做主》獲得省一等獎，還有十幾篇優(yōu)秀習作登載在“荊門(mén)教育信息網(wǎng)”上。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！蔽矣X(jué)得，讀書(shū)成了我生活的一部分，讀書(shū)讓我充實(shí)，讀書(shū)讓我聰明，讀書(shū)是我快樂(lè )的源泉！
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 7
徜徉書(shū)海，我領(lǐng)略了古往今來(lái)各類(lèi)文學(xué)作品的悠悠韻味：楚辭的風(fēng)騷，漢賦的酣暢，唐詩(shī)的典雅，宋詞的俊逸……？徜徉書(shū)海，我領(lǐng)略了大千世界中萬(wàn)物的詩(shī)情畫(huà)意：金戈鐵馬，大江東去的豪情；疏影橫斜，暗香浮動(dòng)的深情；殘荷聽(tīng)雨，優(yōu)雅淡遠的愁懷……？徜徉書(shū)海，我拋去了往日的煩惱，忘卻了現實(shí)的瑣碎。浸潤書(shū)中，萬(wàn)千景象；浸潤書(shū)中，心曠神怡。書(shū)，我的快樂(lè )之源。當我痛苦時(shí)，書(shū)給我撫慰；當我困惑時(shí)，書(shū)給我解疑；當我迷茫時(shí)，書(shū)給我指路；當我消沉時(shí)，書(shū)讓我振作……書(shū)，把我從陰暗、消極的泥潭中帶到歡樂(lè )清新的小溪邊，書(shū)是我的快樂(lè )之源。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如打開(kāi)一部歷史長(cháng)卷，你可以回眸歷史的畫(huà)面，諦聽(tīng)歷史的心跳，咀嚼歷史的甘苦。打開(kāi)一部文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，我會(huì )不由自主地跟隨作者進(jìn)入如詩(shī)如畫(huà)的.意境……書(shū)，讓我領(lǐng)略大自然的無(wú)限風(fēng)光，讓我與主人公同喜同憂(yōu)，書(shū)是我的精神食糧，我的快樂(lè )之源。置身書(shū)中，看到了更多名師大家的風(fēng)采。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實(shí)秋的淡雅……一一呈現在眼前。書(shū)，讓我體會(huì )了各代名家的情感世界。書(shū)，是我的心靈棲息地，我的快樂(lè )之源。與書(shū)為伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅；少了一份寂寞，多了一份快樂(lè )。書(shū)，給我心靈以浸潤與濡養，給我生活以充實(shí)與趣味。湊合湊合吧
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 8
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)乃人精神的支柱，快樂(lè )的源泉。
曉月拂窗，沏上一杯茶，對窗而坐，攤開(kāi)一本書(shū)，一邊品茶，一邊邀游在書(shū)的海洋，真是人生一大樂(lè )事。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾輕傷不下火線(xiàn)的精神所感動(dòng)，也被他為人類(lèi)解放而斗爭的精神所震憾�！叭俗顚氋F的是生命，生命對于我們只有一次，當我的生命走到盡頭時(shí)，我不因碌碌無(wú)為而悔恨，更不為虛度年華而羞愧，因為我將寶貴的生命都獻給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)的`解放而斗爭�！�
讀唐詩(shī)宋詞，我領(lǐng)略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟天下的博大胸懷與純真心靈；李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！眲t讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿(mǎn)自信的樂(lè )觀(guān)豁達；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”讓我們感受到了他的遠大抱負與理想……
讀《三國演義》，有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，也有趙云對劉備的赤膽忠心，更有劉備廣納賢才，不惜屈身三顧諸葛亮于草廬之中的寬廣胸懷。在書(shū)中，閃著(zhù)他們人生的光輝，彌漫著(zhù)他們人格魅力……
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒不假。書(shū)是我們快樂(lè )之源，支持著(zhù)我們的靈魂。在物質(zhì)文化極為豐富的今天，各種各樣傳遞信息的方式出現在人們的生活中，但書(shū)的力量是任何東西所無(wú)法比擬的。
我愿永遠做一個(gè)讀書(shū)人，讓讀書(shū)成為我一生的快樂(lè )之源。
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 9
絲絲陽(yáng)光，縷縷茶香悠閑的午后時(shí)光不妨手捧一本心愛(ài)的書(shū)�；蚴切≌f(shuō)、或是詩(shī)詞歌賦，就這樣翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。嘴角不時(shí)上揚，眼睛瞇成好看的月牙形，有著(zhù)說(shuō)不出的好看。就這樣，就這樣慢慢度過(guò)這可愛(ài)的一下午。
有人說(shuō)書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我曾感到迷惑，書(shū)又不是寶庫，哪里來(lái)的黃金屋？書(shū)也不是美人，哪里來(lái)的顏如玉？
可是，隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，我開(kāi)始慢慢的了解到。讀一本好書(shū)，無(wú)異于和一名高尚的人在談話(huà)。唐詩(shī)宋詞、元曲明清小說(shuō)，無(wú)不體現出其博大精深的文化內涵。如李太白的詩(shī)《將進(jìn)酒》，我能感受到他心中遠大的志向和豪邁不屈的氣勢。從李清照的詞《如夢(mèng)令》，中我又感愛(ài)到隱含在一個(gè)女子骨子里的溫婉與大氣，辛棄疾的《破陣子》，更是給人撲面而來(lái)豪壯悲宏的氣勢，將他對祖國的熱愛(ài)和遠大的抱負全部賦予給了一篇篇的詞賦中。不得不讓人為他感到敬佩和稱(chēng)贊。
當然了，不僅是唐詩(shī)宋詞，現代作家們的作品同樣讓人贊不絕口。如我們熟悉的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《老人與�！�、《活著(zhù)》、《百年孤獨》、《阿Q正傳》等無(wú)一不是令人百看不厭的。以前我一直以為快樂(lè )是吃喝玩樂(lè )、是金錢(qián)名利、是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活、是一帆風(fēng)順的人生花路……
而現在我明白了，快樂(lè )是一個(gè)人發(fā)自?xún)刃亩惺艿降�，是名利財富等給予不了的�；蛟S他們給予的只不過(guò)是一時(shí)的快樂(lè )，而讀書(shū)給予我的則是受益終身的精神財富。讀書(shū)教會(huì )了我知識，做人的道理。它教給我的太多太多了，給予了我最大的發(fā)自?xún)刃暮敛蛔鲎魅康目鞓?lè )。我遨游在書(shū)的海洋里，永遠也游不到盡頭。愿我一直遨游其中，如書(shū)海拾貝，一點(diǎn)一點(diǎn)地去積累、去堆砌、去夯實(shí)自我。
我愛(ài)讀書(shū)，也不開(kāi)家庭氣氛的熏陶。自我五歲起，我的姐姐就有意識的帶著(zhù)我一起看書(shū)，當我還那么小的時(shí)候，還什么都不懂的時(shí)候，看到她看書(shū)看的`如醉如癡，我好像似懂非懂的知道書(shū)一定是個(gè)很好的東西。此后每每想起的時(shí)候，越發(fā)覺(jué)得這真是一個(gè)正確的認知啊。讀書(shū)已經(jīng)不知不覺(jué)的陪伴了我整整八個(gè)春秋，無(wú)數個(gè)日夜。
每當我傷心難過(guò)之時(shí)，總會(huì )去翻一翻書(shū)看上那么幾段，那厚厚的覆在我心頭的那片烏云，好像就會(huì )找到散開(kāi)的理由一樣，頓時(shí)就煙消云散了呢！
如今，我開(kāi)始慢慢地長(cháng)大，但是在廣袤無(wú)垠的書(shū)海中，我還只是一粒微小的塵埃，我還要繼續的讀更多的書(shū)，繼續遨游在讀書(shū)這快樂(lè )的書(shū)海中！
習慣還是一成不變的，溫暖的午后慵懶的倚靠在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的窗臺前，手捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)。沐浴在陽(yáng)光里，嗅著(zhù)淡淡的書(shū)墨香，嘴角掛著(zhù)藏不住的笑意，細細品味這其中……
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 10
月朗星稀的夜晚，皎潔的目光灑在窗臺上，那些可愛(ài)的星，一眨一眨的，同它閃爍著(zhù)明亮的雙眼。我獨自坐在窗邊，摩挲著(zhù)手中的書(shū)，呼吸著(zhù)淡淡的油墨香味：那是一種怎樣的感覺(jué)哦？仿佛已經(jīng)是置身冬日的午后，捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)，暖暖的陽(yáng)光直射進(jìn)房間，如溫柔的清風(fēng)一般撫上心頭。
是的，我喜歡書(shū)！在書(shū)的海洋中，我可以和夏洛一樣見(jiàn)義勇為；幫助接近死亡的小豬威爾伯；可以和小天使海蒂，招無(wú)私地愛(ài)獻給大家；可以和孫悟空一起騰云駕霧；和諸葛亮一起草船借箭；還可以跟濟公一起助人為樂(lè )……那一刻，我的心也隨著(zhù)文中的主人公在天地間遨游、在戰場(chǎng)間縱橫，那樣的我就像是插上了翅膀一樣自由而靈動(dòng)。
不覺(jué)間，時(shí)間也隨著(zhù)月亮的腳步慢慢爬行了許久�；璋档臒艄庀�，心靈再一次地與書(shū)中的.人物進(jìn)行交流。在我看來(lái)，讀書(shū)就好像一次次與無(wú)數顆心的碰擊，擦撞出知識與快樂(lè )的火花；讀書(shū)又好像和無(wú)數個(gè)快樂(lè )的小精靈在共舞，舞出一片絢麗的天空；讀書(shū)又好像和無(wú)數種樂(lè )器在一起伴奏，湊出世界上最美的音樂(lè )，讀書(shū)真快樂(lè )��！
為了這種快樂(lè )的延續，哪怕三更燈火也無(wú)怨無(wú)悔，我常常會(huì )在無(wú)數本書(shū)中度過(guò)一天又一天，一年又一年。你尋找過(guò)這其中的快樂(lè )了嗎？當你低低吟誦一首古詩(shī)時(shí)，你快樂(lè )嗎？當你看到精彩片段會(huì )心一笑時(shí)，你快樂(lè )嗎？當你為故事中的主人公歷經(jīng)坎坷終有成就時(shí)，你唏噓嗎？至少，我敢自信地說(shuō)：“我感到過(guò)！因為快樂(lè )之花早已在這過(guò)程中悄悄地綻放了�！�
培根說(shuō)：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。也許我的才干還未能增加很多，但因讀書(shū)而獲得的樂(lè )趣卻是滿(mǎn)滿(mǎn)地洋溢在我心底的每一個(gè)角落的。
如果讀書(shū)是一條快樂(lè )之河，我愿做一葉舟，飄向那遙遠的未知方向……
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，老師說(shuō)書(shū)籍是火把，照亮我的讀書(shū)之路，而我說(shuō)書(shū)籍是我的快樂(lè )的源泉。不知從何時(shí)開(kāi)始，我就和書(shū)結下了不解之緣。
在我看過(guò)的眾多書(shū)籍之中，我最喜歡的書(shū)就要數《愛(ài)的教育》了。這本書(shū)的作者是亞米契斯，主人公是一個(gè)意大利四年級的小學(xué)生，叫安利柯。這本書(shū)是亞米契斯花費十年時(shí)間寫(xiě)出來(lái)的，他以日記體的形式寫(xiě)出了一個(gè)意大利四年級小學(xué)生身邊的成長(cháng)故事和感人故事，還有安利柯父母在安利柯的`日記本上的對安利柯的啟示。書(shū)中把他對國家、民族、社會(huì )的大我之愛(ài)和對朋友、同學(xué)、老師的小我之愛(ài)生動(dòng)地表現出來(lái)了。還有老師每一個(gè)月都講的每月故事也是如此的感人。
有一次，我在家里又捧起了心愛(ài)的《愛(ài)的教育》看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：我出去買(mǎi)包鹽，你在家里把衣服晾好我不由自主地說(shuō)了一聲：哦，知道了！媽媽出去了后，我卻把晾衣服的事給忘了。等媽媽回來(lái)了后，她便對我大聲地呵斥道：陳泰興！衣服怎么沒(méi)有晾？你干什么去了？我恍然大悟，從書(shū)的世界中清醒過(guò)來(lái)，才想起媽媽要我去晾衣服的事。我只得依依不舍地放下書(shū)，極不情愿地去晾衣服了。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是杜甫眼中的書(shū)。書(shū)是全世界的營(yíng)養品。這是莎士比亞眼中的書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這是我眼中的書(shū)。
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 12
“讀書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。讀書(shū)正是如此。對于我而言，讀書(shū)就像煎藥一樣，細細地、慢慢地將書(shū)中的精華與營(yíng)養慢熬出來(lái)，真的是別有一番風(fēng)味。
從小我便喜歡讀書(shū)。每本書(shū)的情節是那樣的引人入勝。人物是那樣的別具一格，每當我拿到一本好書(shū)，我便會(huì )沉迷于其中，貪婪地吸食著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養，感受筆者筆下的魔力。
我喜愛(ài)讀各種書(shū)籍�！渡胶＝�(jīng)》，古人那智慧的結晶映入我的腦海，一頭頭神獸那奇異的神話(huà)形象在我眼前奔著(zhù)，走著(zhù)；《狼王夢(mèng)》，沈先生對動(dòng)物心底的讀白，更是讓人理解了，作為一只動(dòng)物的心酸；《紅樓夢(mèng)》，那如夢(mèng)般優(yōu)雅的文字，作者筆下刻畫(huà)的細膩鮮活的人物形象，更是能讓我們理解曹雪芹先生對當時(shí)社會(huì )無(wú)奈之情。這些心得，都是我心底的'寶藏寶藏，是我的快樂(lè )之源。
我的同桌也十分喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)當然也成了我們津津樂(lè )道的話(huà)題。我時(shí)常會(huì )與她一起讀書(shū)，讀著(zhù)，讀著(zhù)，我們時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而表達心中對這個(gè)人物、這件事情的看法。
讀書(shū)使我快樂(lè )，使我的心中有一片寧靜之地。當我心情煩躁、煩悶時(shí)，我總會(huì )輕捧起本書(shū)，讓自己身心投入進(jìn)書(shū)籍中。此時(shí)就如同一陣微風(fēng)輕拂過(guò)我的心田，讓我心中的燥熱瞬間化為烏有。在我心情低落時(shí)，書(shū)籍如同冬日一絲溫暖的陽(yáng)光，散滿(mǎn)我的心頭，讓我感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)我提高了我的個(gè)人修養。有一句話(huà)叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，讓我整個(gè)人的氣質(zhì)都不同了。說(shuō)話(huà)時(shí)，我能出口成章，寫(xiě)作時(shí)，我能心中有料，提高了我的文化底蘊。
書(shū)籍是我最真摯的朋友。遇到困難時(shí)，我尋他；遇到煩心事時(shí)，我尋他；遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我尋他。他既是我的良師，更是益友。他永遠不會(huì )拋棄我，伴我一直一直的成長(cháng)，伴我不斷地去追求屬于我的成功。
“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)是我進(jìn)步的階梯。我的人生有他相伴，他教會(huì )我做人的道理，使我終身受益。讀書(shū)，是我的快樂(lè )之源！
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 13
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)�！笔堑�，讀一本好書(shū)，就像交到了良師益友，會(huì )從中獲取知識，使我們受益匪淺；讀一本好書(shū)，就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，使我們心曠神怡；讀一本好書(shū)，是精神上的享受，也會(huì )使我們的氣質(zhì)發(fā)生改變；讀一本好書(shū)，就像找到了快樂(lè )的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！
乘著(zhù)一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開(kāi)一本厚厚的歷史書(shū)，從古至今的.一幕幕浮現眼前�？吹轿覈糯乃拇蟀l(fā)明的記載，我不由得生出了一種自豪之情，情不自禁的感嘆道，中國人都是好樣的！當我看到所記載的抗日時(shí)期戰爭時(shí)期時(shí)，日本人的兇殘行為，令我厭惡；同時(shí)我也為那些為抗日而壯烈犧牲的烈士而感到佩服……
歷史書(shū)所記載的事，不但讓我們了解了，從中我們也領(lǐng)悟到了人生道理。
拿來(lái)一本好書(shū)，它給我們的感覺(jué)，不是無(wú)趣的，而是，生動(dòng)有趣的。如：從《百草園到三味書(shū)屋》文中只用了一些樸實(shí)的句子。寥寥幾筆卻把小時(shí)候，發(fā)生的事。描寫(xiě)的十分細膩，使讀者們從字與字行與行之間，對童年的懷念的深刻情感。當讀到朱自清的散文《匆匆》時(shí)，我從文中體會(huì )到，人生中的時(shí)間流逝的很快，讓我似有所悟。
當我翻開(kāi)名著(zhù)《西游記》，孫悟空一路上保護唐僧，表現了對唐僧的忠心，豬八戒有時(shí)雖然偷懶，卻也十分仗義。沙和尚則是一路上任勞任怨。在作者筆下，生動(dòng)寫(xiě)出他們四人活潑可愛(ài)的形象。
翻開(kāi)書(shū)，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們會(huì )從中學(xué)到，許多知識和人生道理。
我想起了一句話(huà)：“孩子��！多讀點(diǎn)書(shū)，長(cháng)大會(huì )有用的�！钡拇_，書(shū)就像指向標，指引我們人生道路。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè )之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè )之源，將伴我一世……
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 14
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我靈感和創(chuàng )作的源泉；書(shū)，是我前進(jìn)的馬達；書(shū)，是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè )之源，將使我一生受用不盡。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)�！笔堑�，讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！
每當我憂(yōu)愁的時(shí)候，我便會(huì )打開(kāi)書(shū)，和哆啦A夢(mèng)、大雄一起插上翅膀，在天空中漫游；和孫悟空一起克服九九八十一難；和小鯉魚(yú)一起收拾可惡的癩皮蛇；和喜羊羊們一起想辦法，打敗詭計多端的灰太狼……
每當我驕傲自大、得意忘形的時(shí)候，我會(huì )看一遍《龜兔賽跑》，提醒自己：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
每當我煩惱的時(shí)候，我便會(huì )拿起《小兵張嘎》津津有味地閱讀起來(lái)，看著(zhù)嘎子和八路軍一舉殲滅敵人，把他們趕出白洋淀，我頓時(shí)高興得心花怒放！
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著(zhù)讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè )，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。書(shū)對我來(lái)說(shuō)是極其重要的，因為它可以帶給我知識和歡樂(lè )。
書(shū)，我的快樂(lè )之源，將伴我一生……
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源作文 15
半部《論語(yǔ)》治天下，一部《史記》寫(xiě)人生，古今多少事，都付讀書(shū)中。仰望璀璨的歷史星河，那歷史的宮闕，那無(wú)盡的的富貴都轉眼成為天邊的浮云，杳杳一去不復返了，而留給我們的便只有那一本本行走在紙韻墨香里的緣。自小，我便以讀書(shū)為我的精神食糧，空閑時(shí)，讀書(shū)；開(kāi)心時(shí)，讀書(shū)；悲傷時(shí)，更是書(shū)給了我心靈的.撫慰！
初讀古文，是在我上幼兒園時(shí)，大字不識幾個(gè)，只知歪頭低吟“舉頭望明月，低頭思故鄉”，卻不懂詩(shī)人的一往思鄉。
再長(cháng)大些，我從古文中找到了知己，“安能摧眉折腰事權貴，是我不得開(kāi)心顏�！伴L(cháng)風(fēng)很破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！薄疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”一樣的叛逆，一樣的瀟灑。
初讀三國，是我一次考試失利時(shí)，望著(zhù)燙金硬殼書(shū)面上的《三國演義》四個(gè)醒目的大字，不知為什么，我的心靈竟然產(chǎn)生了顫動(dòng)。就這樣，心懷凄婉的我走進(jìn)了那段三國鼎立的激情歲月。
千里走單騎的關(guān)羽一直是我心中的偶象，那一身赤膽忠心似乎比他的高強武藝還要引人注目，雖敗走麥城，可他“勇、義、忠、信”無(wú)人可比，連一代梟雄的曹操面對他也感到汗顏。
一代名相，一世傳奇，一個(gè)亙古以來(lái)的神話(huà)人物，在三國里，我認識了他，七擒孟獲，草船借箭，空城計演繹了他閃亮的一生，可天妒英才，隨著(zhù)蜀漢的大勢已去，一顆巨星就此隕落天邊
天下大事，分久必合，合久必分。三分鼎足已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。讀三國，我的心胸愈發(fā)寬廣；讀三國，我敢將歷史吟唱；讀三國，我知道了酒入愁腸，倒不如抽刀斷水，舉杯澆愁。
抬頭長(cháng)嘯，我從讀書(shū)中學(xué)會(huì )了做人，我的快樂(lè )，我的精神，皆從書(shū)中來(lái)！
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源！
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