喚醒失落的“快樂(lè )”

　　起初聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，總覺(jué)得這本書(shū)會(huì )很幼稚，不適合我讀。后來(lái)經(jīng)朋友推薦，我跑去新華書(shū)店買(mǎi)了這本《窗邊的小豆豆》�？戳碎_(kāi)頭我就一下子被吸引住了，真是不可思議。

　　書(shū)里描寫(xiě)的是一個(gè)一年級就被退學(xué)的既天真又淘氣的小女孩――豆豆在“巴學(xué)園”里的一段幸福而快樂(lè )的生活。

　　讀完全書(shū)，我被深深地感動(dòng)了。不是因為無(wú)情的戰火摧毀了小豆豆的學(xué)校，而是感到自己已不在擁有那份童真的失落。好久好久以前，我也像小豆豆一樣整天想著(zhù)玩，想著(zhù)笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？墒乾F在學(xué)習的包袱重重地壓在我身上，令我喘不過(guò)氣來(lái)。書(shū)中的小豆豆擁有的“電車(chē)教室”、“散步”、“溫泉旅行”……平凡中的不平凡，不正是我所要的生活嗎？可是這些只是描寫(xiě)的美好生活，已并不是我所能夠擁有的。

　　我想起了一句話(huà)，“如果愛(ài)孩子，就讓他去玩吧！”。雖然已經(jīng)忘記了是誰(shuí)說(shuō)的，但是我覺(jué)得真的是太有道理了。小時(shí)候經(jīng)歷的一些事、受的教育，足以決定人的一生該怎么走�！叭酥�初，性本善�！眲偝錾鷷r(shí)根本一無(wú)所知，靠的就是今后的教育。這樣看來(lái)，教育的方法是關(guān)系人的一生，是非常重要��！

　　每當看著(zhù)一些家長(cháng)，拼命地把子女松緊補習班的時(shí)候，我不禁會(huì )思考一個(gè)問(wèn)題：到底他們在愛(ài)孩子還是傷害孩子？要知道，錯誤的教育方法足以摧毀人的一生！看著(zhù)小小年紀就被剝奪去自由的可憐孩子，心里酸透

　　了，真的。他們的眼睛不再活潑、可愛(ài)，而是麻木。他們要面對的是什么呢？相比之下，小豆豆真是好幸福，擁有最可愛(ài)的寵物，最和藹可親的校長(cháng)，以及疼愛(ài)自己的父母與友善的同學(xué)，擁有無(wú)數現在的小朋友可望而不可及的東西。我憧憬著(zhù)，幻想著(zhù)，我可以和小豆豆一樣長(cháng)大！

　　著(zhù)名的教育專(zhuān)家徐國靜老師說(shuō)：“如果把《窗邊的小豆豆》作為一面鏡子，就會(huì )發(fā)現我們今天家庭和學(xué)校遇到的困惑和痛苦的根源，也會(huì )發(fā)現我們今天成人的自身問(wèn)題。因為我們不尊重孩子，我們經(jīng)常做一些違反孩子意愿的事情，拔苗助長(cháng)。我們不會(huì )平心靜氣地傾聽(tīng)孩子真實(shí)想法和意愿，總是毫不在意地傷害孩子的自信心和自尊心。因為不尊重孩子，孩子出一點(diǎn)兒錯，我們就懷疑他們的學(xué)習能力，以完全對立的態(tài)度阻擋孩子獨立觀(guān)察、思考和用整個(gè)生命去觸摸世界。

　　雖然教育理想和現實(shí)還是有很大差距的，需要我們全社會(huì )共同的努力。等我長(cháng)大以后，一定要當一個(gè)像書(shū)中的小林先生一樣的教育家，讓所有孩子在“花園”里幸福的成長(cháng)！

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