共享快樂(lè )作文（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的共享快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
共享快樂(lè )作文 篇1
每個(gè)人都會(huì )有自己的感染力，或許你的一顰一笑，一舉一動(dòng)，都會(huì )感染身邊的人。每當你遭遇到煩惱，你一定會(huì )選擇傾訴，與你熟悉且深知你的人傾心吐膽。并且你事后會(huì )發(fā)現這個(gè)人同樣也會(huì )悶悶不樂(lè )，說(shuō)明一煩惱便會(huì )牽動(dòng)身邊的人。反之，你心情愉悅身旁的人也會(huì )同樣。那么為何不在煩惱時(shí)轉悲痛為力量呢？傳遞一份快樂(lè )，總比傳遞一份悲傷更好。
快樂(lè )的人都可以延年益壽，我一直都堅信著(zhù)，哪怕遇到再令人崩潰的事件，也依然要盡力保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。不要讓他人認為你是一個(gè)負能量桶。永遠快樂(lè )，永遠年輕的人是最受歡迎的。
蒼山茫茫，暮鼓晨鐘。在一個(gè)寺廟里，有兩位僧人，雖課業(yè)相同，但是性格卻是天差地別。一僧天天抱怨良多，抱怨生活的不如意、抱怨天氣的變幻無(wú)。令一位僧人卻是胸懷若谷，并且擁有一顆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。一次下了綿綿細雨，一僧抱怨道：這雨天陰暗濕冷、霉苔處處，可是怎樣外出游樂(lè )念經(jīng)��！令一僧悠然撐起油紙傘，輕嗅雨中氤氳開(kāi)來(lái)的初春氣息，說(shuō)：“春雨潤如油，如此美妙的天氣，正是吟詩(shī)踏青的好時(shí)光�！比諒鸵蝗�，年復一年，第一僧人因天天抱怨，心情壓抑，終是患了不治之癥。令一位僧人雖已高齡，但是身體康健，芳華依舊，早已領(lǐng)悟佛法真諦。同時(shí)他點(diǎn)化著(zhù)更多的人——既然每個(gè)人都有煩惱，既然都有不盡如人意，那又何必不埋葬快樂(lè )？
面對生活，永遠把微笑鐫刻進(jìn)心底，微笑生根發(fā)芽就是快樂(lè )。永遠年輕，永遠把快樂(lè )分享。
共享快樂(lè )作文 篇2
漫漫人生路上，每個(gè)人都不可能孤獨行走，總要與人一起，體驗失敗的苦痛，分享成功的歡喜。而這個(gè)人，又是你的雙胞胎姐妹，是不是更有趣呢？
“吃飯了！”隨著(zhù)媽媽的一聲呼喚，一陣急促的腳步聲響起，飯桌上擺著(zhù)熱氣騰騰的飯菜，桌前坐著(zhù)調皮的姐妹倆。那時(shí)懵懂無(wú)知的我們只知道爭搶?zhuān)斘覀優(yōu)橐坏啦舜蠛粜〗袝r(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地阻止說(shuō)：“你們是親生姐妹，要學(xué)會(huì )共享�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，將菜推到兩人中間，滿(mǎn)心歡喜的分享晚餐。在時(shí)光的溫暖流逝中，享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
“”丁鈴鈴……”放學(xué)了，一路相伴跑回家，放下書(shū)包與家人打完招呼，便投入到練習題課本和作業(yè)中。這時(shí)，一道難題攔住了我，我冥思苦想了很久，仍不得其解。這時(shí)我望向了妹妹，見(jiàn)妹妹也正在研究這道題，“一起做吧�！辈灰粫�(huì )兒，我們就求出了結果�！昂昧��！边@時(shí)，妹妹指出了我的毛�。骸澳愕牟襟E不全，這里這樣一寫(xiě)就好了�！啊迸�，確實(shí)是這樣�！痹诠餐奶骄恐�，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
“寫(xiě)完作業(yè)了，出去玩一會(huì )兒吧�！苯�(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，我們也會(huì )結伴到樓下去玩耍。
“看，那里有個(gè)小鴨子！“”哇，那邊的荷花好美��！”這是夏日里，我倆一起在西海荷塘觀(guān)賞美景的情景；“往哪里躲？找打！”一個(gè)雪球飛出，兩個(gè)女孩嬉笑著(zhù)變成了白頭老嫗。這是冬日里我們倆在雪地里玩耍追逐的場(chǎng)面。
當清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)屋子，我們便充滿(mǎn)了活力，因為我和你共享著(zhù)手足的快樂(lè )，共享著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，生活也因此變得流光溢彩起來(lái)。
共享快樂(lè )作文 篇3
童年大家都經(jīng)歷過(guò)，他是我們最快樂(lè )的時(shí)段。
傳說(shuō)水滸梁山里有一股“快樂(lè )的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂(lè )的過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。
村子里有一個(gè)財主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有，日子過(guò)的很不快樂(lè )。他想得到快樂(lè )，決定去找“快樂(lè )的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財主問(wèn)老人“快樂(lè )的泉水”在哪里。老人說(shuō)愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂(lè )。為了得到泉水，那個(gè)財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。
財主裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè )的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂(lè )！”
財主高興地回到家里，關(guān)上門(mén)窗，把妻子叫到跟前說(shuō)：“我找到快樂(lè )的泉水了！千萬(wàn)別讓人知道�！闭f(shuō)罷，就把瓶蓋打開(kāi)。奇怪，瓶子里根本沒(méi)有水，倒出來(lái)的卻是一張
紙條，只見(jiàn)那張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“只顧自己快樂(lè )的人，永遠得不到快樂(lè )！”
這個(gè)>故事告訴我們：“有快樂(lè )，要拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂(lè )更>幸福�！�
真正快樂(lè )的人是跟別人一起分享快樂(lè )的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂(lè )的人，正是不想跟別人一起分享快樂(lè )，分享幸福的人。分享就是快樂(lè )，反之，即使得到快樂(lè )，也不能感受到其中的滋味。
共享快樂(lè )作文 篇4
“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁想一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁”這句話(huà)，是出自培根之口。事實(shí)的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣，如果沒(méi)有人和你分享或替你分擔，那便會(huì )再增添一絲枯燥的心酸。
對待歡樂(lè )，我毫無(wú)保留地與我的好友分享，也一齊分享好友的歡樂(lè )；對待憂(yōu)愁，我也毫無(wú)顧慮地與別人分擔，當然，我也接受別人把自己的憂(yōu)愁向我傾訴。分享是一種享受，分擔是一種解脫。就拿我對待歡樂(lè )來(lái)說(shuō)吧。上一次，我在網(wǎng)上投稿，一一被錄用，并刊登在網(wǎng)上。因為是第一次，所以，那時(shí)的心情真是難以形容，恨不得把這件事告訴我的家人，告訴我的朋友，告訴所有的人。
為了較好地抑制我當時(shí)的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著(zhù)希望和追求等待著(zhù)結果的到來(lái)。談到等待結果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定……分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗，交流觀(guān)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。懷著(zhù)同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望？是由于，是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是……千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè )和友誼。
與別人共享的歡樂(lè )還有許多，當然，憂(yōu)慮也有不少，但也少不了和別人分擔和傾訴。
正是有了這共享的歡樂(lè )和共同分擔的憂(yōu)愁，才有了堅固的友情和溫馨的親情；才有了憂(yōu)慮的減少和歡樂(lè )的增加……
共享快樂(lè )作文 篇5
現代奧林匹克運動(dòng)發(fā)展到今天，經(jīng)歷了100多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。1894年6月23日，當顧拜旦與12個(gè)國家的79名代表決定成立國際奧委會(huì )，開(kāi)創(chuàng )現代奧林匹克運動(dòng)時(shí)，曾一度受到人們的諷刺。而在百年之后的今天，奧運會(huì )已成為普天同慶的盛大節日，奧林匹克運動(dòng)吸引了世界上絕大多數國家和地區的積極參與。 百年期盼，夢(mèng)想成真。今天，奧運會(huì )終于走進(jìn)北京，走進(jìn)中國，走進(jìn)13億人民中間。
能夠參加奧運會(huì )，是所有運動(dòng)員的夢(mèng)想。為了參加奧運會(huì )，運動(dòng)員們不僅要具備必需的水平和成績(jì)，有時(shí)還要克服種種困難，沖破重重阻撓。
名將云集，競爭激烈。但人們都明白，參加奧運會(huì )比賽的目的不僅僅是奪取金牌，更重要的是參與。只要你參與了，努力了，付出了，過(guò)程比結果會(huì )更有意義。有不少代表團從來(lái)與奧運會(huì )獎牌無(wú)緣，但他們還是義無(wú)反顧地參與；很多選手明知道自己實(shí)力不濟，卻仍然樂(lè )此不疲地參賽。
不僅僅是運動(dòng)員、教練員，包括志愿者、火炬手、觀(guān)眾等，所有的人都在從不同的角度享受奧運會(huì )的魅力和快樂(lè )。北京奧運會(huì )的志愿者提出了“我參與、我奉獻、我快樂(lè )”。
如今，全世界的目光都在關(guān)注北京奧運會(huì )。屆時(shí)，除了現場(chǎng)觀(guān)眾，還將有40多億人觀(guān)看奧運會(huì )賽事的電視直播，欣賞這一規�？涨暗囊曈X(jué)盛宴。再加上廣播聽(tīng)眾、報刊讀者以及互聯(lián)網(wǎng)的受眾，世界上不知有多少人在為北京奧運會(huì )加油、喝彩！
同一個(gè)世界，承載同一個(gè)夢(mèng)想。北京奧運會(huì )，屬于全世界。讓我們敞開(kāi)心扉，共享奧林匹克的魅力與快樂(lè )！
共享快樂(lè )作文 篇6
“走，去操場(chǎng)上玩吧!”
“好啊，大家一起呀。除了王怡琴!”
我們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，飛到了操場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡呼著(zhù)，奔跑著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，我望向教室，看到了王怡琴。她一個(gè)人默默地坐在椅子上，眼睛里充滿(mǎn)了淚水，神情憂(yōu)傷，似乎在說(shuō)：“為什么大家總是不和我玩呢?我到底做錯了什么?我多想和大家一起玩啊!”
這一刻，我覺(jué)得她非�？蓱z。于是我停止游戲，跑進(jìn)教室，對她說(shuō)：“一起去操場(chǎng)上玩吧!”她愣了愣，然后無(wú)比激動(dòng)地對我說(shuō)：“真的嗎?你們會(huì )讓我來(lái)玩?”
“嗯，你先快去操場(chǎng)吧�！蔽依�(zhù)她的手來(lái)到了操場(chǎng)。
幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)她來(lái)了，滿(mǎn)是嫌棄的表情，說(shuō)：“讓她來(lái)干什么?不許她玩!”我拉著(zhù)王怡琴的手，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁纯偸遣蛔屗?為什么老是針對她?如果你們也被孤立，你們會(huì )開(kāi)心嗎?同學(xué)之間應該團結友愛(ài)才對，大家一起玩吧!”
他們都不說(shuō)話(huà)了，低著(zhù)頭似乎在思考著(zhù)什么。過(guò)了一會(huì )兒，他們說(shuō)：“好吧，是我們不對，我們不應該這樣對待王怡琴，王怡琴也一起來(lái)玩吧�！�
王怡琴和我們玩了起來(lái)。她就像一只快樂(lè )的小云雀，奔跑者，追趕者。操場(chǎng)上的歡笑聲、打鬧聲似乎更響亮了。
上課鈴響了，我們飛奔向班級。
王怡琴一邊跑，一邊大聲說(shuō)：“今天真是美好的一天，你們終于愿意和我玩了。我幸福極了!謝謝你們!”
那些之前不愿意和王怡琴玩的同學(xué)們都趕緊說(shuō)：“對不起，王怡琴。以后我們要一直在一起玩!”
共享快樂(lè )作文 篇7
“媽媽?zhuān)钦l(shuí)家的孩子啊，長(cháng)得這么丑！”
“不許這么說(shuō)，她是你的妹妹，你們以后要一起長(cháng)大，你還要照顧她呢！”
從那一刻起，我的生命就不再孤獨，只因有了你的出現。
小時(shí)候的你，扎著(zhù)兩個(gè)小辮子，走起路來(lái)一甩一甩的，活像一只活潑的小鹿，十分可愛(ài)。我喜歡看你的背影，總是蹦蹦跳跳地，小小的腦袋里沒(méi)有煩惱，你走到哪兒，哪兒就會(huì )被你染上輕松愉快的色彩。我呢，則跟在你的后面，雖小心的守候著(zhù)，心中卻自然也是歡快無(wú)比。
可你終究要長(cháng)大的啊，小時(shí)候的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮雖已不復，但活潑的你依舊那么可愛(ài)，我們依然相伴。每天放學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你遇到不會(huì )的題總是問(wèn)我，我無(wú)論多忙都會(huì )抽空給你講。每聽(tīng)會(huì )一道題，你都會(huì )嘟起小嘴，甜甜地親上我一下，我好享受那一刻的甜蜜。上天把你送給了我，就是讓我們一起長(cháng)大，我也一定要好好的陪著(zhù)你、愛(ài)著(zhù)你，因為我是你的姐姐啊。
在我的眼中，你不是一般的孩子，只有你最懂我。那次我考試沒(méi)有考好，正傷心地趴在書(shū)桌上嘆氣。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)了，躡手躡腳地伏到我的身旁，忽然抱住我，用柔軟的小手拍了拍我的背，輕聲說(shuō)道：“姐姐，不要傷心了，我請你吃大蛋糕！”聽(tīng)到你甜甜的呼喚聲，所有的煩惱立刻都被驅散了。我爬起來(lái)問(wèn)你，怎么想到要來(lái)安慰我，你摸了摸腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“你不是也那樣安慰過(guò)我嘛�！蔽倚闹心歉钊彳浀南冶挥|動(dòng)了，抱住你，開(kāi)心地笑了。
轉眼間，我們已經(jīng)相伴走過(guò)了八個(gè)春秋。這八年里，你困難時(shí)，我幫助你；我失落時(shí)，你鼓勵我……無(wú)論何時(shí)，我們都彼此陪伴，不離不棄。我們從姐妹，變成了一對知心朋友。
答應我，今后的路，我們永遠都要一起走，有苦一起吃，有樂(lè )一起享，一起共享成長(cháng)的快樂(lè )！
共享快樂(lè )作文 篇8
今天8月20日了!我們畢業(yè)班還有5天就要開(kāi)學(xué)了!心中的憤怒，不平一下子涌上心頭。暑假就要結束了啊!可我卻還沒(méi)有好好玩過(guò)!哎!
我真是搞不懂，就因為今年期末考試成績(jì)不近人意，就因為馬上進(jìn)入初三了，就是這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理由，讓我看一本小說(shuō)變成了一種奢侈，多看一會(huì )兒電視便會(huì )被媽媽說(shuō)得一無(wú)是處。我的生活變得十分乏味，整天除了做作業(yè)，就只有飯后陪著(zhù)媽媽除去散一小會(huì )兒步。要開(kāi)學(xué)了，回過(guò)頭一看，呀!我這個(gè)暑假的“功績(jì)”還真不少啊!
卷子轟炸
我敬愛(ài)的老爸為了給我補充“營(yíng)養”，收集了一大堆的試卷，并且各科都有，我的老媽也表現出前所未有的積極，整天在家里陪我看書(shū)，好偉大啊!可是這卻苦了我了。每天面對著(zhù)做不完的卷子，我不禁想到了當年美國對伊拉克用炮彈狂轟濫炸，就像爸爸對我用卷子是一樣的。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于搞定了爸爸的卷子，哎!苦啊!
玩耍變成夢(mèng)
記得去年期末我也考得不好，但媽媽沒(méi)有過(guò)多的責怪我，也帶著(zhù)我出去玩了!今年我以為又會(huì )“歷史重演”，沒(méi)想到，媽媽卻來(lái)硬的了，我只好認命了!整天坐在書(shū)桌旁做著(zhù)做不完的作業(yè)，MyGod!看著(zhù)學(xué)校里的小弟弟，小妹妹在操場(chǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，心中雖總覺(jué)得不是滋味，但還是用一個(gè)理由來(lái)阻止內心的這種想法，初三了!不能和他們比呀!
恐懼
雖然我明白自己只要初三認真的學(xué)，不開(kāi)小差等等，按老師的要求去做，就一定會(huì )得到回報的，但內心依舊非�？謶�，膽怯，擔心自己不行。老爸老媽告訴我，你一定要努力，給我們爭光!老師對我說(shuō)，你一定要努力，爭取考個(gè)好高中!親戚對我說(shuō)，你一定要努力，這關(guān)系到你的前途，這可不是兒戲呀!我自己對自己說(shuō)，我一定要努力，不要辜負了大家對我的期望!雖然還未進(jìn)入初三(不過(guò)也只有幾天了)，但我已經(jīng)感覺(jué)到初三的滋味，就像是加了糖的咖啡，苦澀(考差之后的傷心、恐懼初三的心理、家長(cháng)給予的壓力)中透著(zhù)甜(家長(cháng)的關(guān)心)。
馬上就要進(jìn)入初三了，雖然初二的暑假都已經(jīng)讓我累得苦不堪言，我可以想像初三的生活會(huì )讓我多么疲憊，但我仍然要迎接振作起精神，笑對初三，笑對壓力!
共享快樂(lè )作文 篇9
看！教室里一個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)正在聽(tīng)課；看！操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)健步如飛的孩子正在歡樂(lè )；看！一只只小鳥(niǎo)在藍天中快活的歌唱……是啊，快樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻都在我們身旁。
有一節體育課，我們班的四大高手正在打籃球，他們分別是：我（沒(méi)錯，主角自帶光環(huán)）、同學(xué)甲、同學(xué)乙以及同學(xué)丙。首先，我們進(jìn)行分組，我跟同學(xué)丙分到了一起，于是我們便正式開(kāi)始比賽。一開(kāi)始，是同學(xué)丙拿球，只見(jiàn)他“健步如飛”，帶著(zhù)球向內線(xiàn)跑去，雖然他是個(gè)“小肥蛋”，但他還是非常靈活的。到了籃筐底下，他做了個(gè)假動(dòng)作，把籃球傳給了我，于是便到了我的“自秀主場(chǎng)”。一個(gè)個(gè)假動(dòng)作把對手晃暈了，通過(guò)一系列的上籃和投籃得分。（算了，不吹我了）再看看同學(xué)甲和同學(xué)乙，他們倆的配合非常好，一個(gè)跑到這里傳球，一個(gè)又在那兒接，當他們領(lǐng)先我們一分的時(shí)候，同學(xué)丙一個(gè)漂亮的轉身接上籃，結束了比賽。
這場(chǎng)比賽雖然他們輸了，但我們的臉上都露出了歡樂(lè )的笑容。從這場(chǎng)比賽中我也懂得了一個(gè)道理：配合最關(guān)鍵！
來(lái)吧，跟我一起向他人傳遞快樂(lè )吧！快樂(lè )能使所有人忘掉憂(yōu)愁。
共享快樂(lè )作文 篇10
在這個(gè)共享化的時(shí)代中，越來(lái)越多的共享資源正在與我們結交朋友。共享成為了我們生活圈中最時(shí)尚也最暖心的一部分。
你看！馬路邊那一排排的共享單車(chē)，他們鮮艷的色彩在陽(yáng)光的映照下格外吸引人的眼球。共享單車(chē)可謂是共享資源中的一座高峰，有了它，生活方便了許多。
思緒飄散開(kāi)來(lái)，我不禁想著(zhù)除了共享單車(chē)這種物質(zhì)可以共享，心靈的真切情感是否同樣也能共享，給人帶去力量與勇氣呢？
那是一個(gè)酷熱的暑期，媽媽帶著(zhù)我去新華醫院當志愿者，去陪伴住院的孩子們。帶著(zhù)空調的.涼風(fēng)，夾雜著(zhù)消毒水的氣息，來(lái)往的醫生神色凝重，護士端著(zhù)打針器具，一旁家屬神情焦慮，這一切都告訴我醫院并不是一個(gè)令人愉快的地方。
推開(kāi)一扇病房的門(mén)，燈光暗暗的。三張小床靠墻放著(zhù)，靠窗的床上坐著(zhù)一個(gè)三歲左右的男孩，他抱著(zhù)一個(gè)水壺玩來(lái)玩去，床邊坐著(zhù)一個(gè)老人。男孩看見(jiàn)我，興奮地招了招手。我害羞地笑了笑，走到他床邊。我把自己預先帶好的一盒蠟筆和一包涂色卡給他，然后便看著(zhù)他小心翼翼地拆開(kāi)蠟筆盒，把12支筆拖出來(lái)，擺在床上；又用兩只手打開(kāi)涂色卡包裝，一張張放在床上，只見(jiàn)男孩對著(zhù)小貓和小鳥(niǎo)打不定主意，他的表情似乎在為畫(huà)小貓還是小鳥(niǎo)糾結著(zhù)，“我要小貓！”最后男孩終于打定主意，指著(zhù)小貓涂色卡，而涂色卡中的小貓手捧愛(ài)心定定地看著(zhù)我們。這個(gè)過(guò)程好有意思。于是，我幫他把其它卡收起來(lái)，指著(zhù)小貓說(shuō)：“小貓是什么顏色的呀？”“紅！色！”男孩手指床頭柜上放著(zhù)的紅色水壺。我強忍住笑，拿起紅色蠟筆塞到他手中。男孩用筆在紙上東一叢西一簇地畫(huà)著(zhù)，小白貓很快就變成了個(gè)大花貓。大頭小身體的貓咧開(kāi)嘴笑著(zhù)。這一切又太可愛(ài)了�，F在該涂手中的愛(ài)心了。我拿起筆，幫他繼續涂貓臉�！敖憬�，哪個(gè)是綠色？”男孩歪著(zhù)頭看向我�！斑@還是他第一次畫(huà)畫(huà)呢！”一旁的爺爺說(shuō)道。我向他比劃著(zhù)：“是青草的顏色，大片的草地�！彼テ鹨恢ЬG筆，開(kāi)始涂背景。綠色的“天空”，紅色的貓，我倆都笑著(zhù)，共享著(zhù)這夏日午后屬于我倆才有的快樂(lè )……
共享的快樂(lè )，在我和那個(gè)三歲男孩一同畫(huà)畫(huà)時(shí)體現出來(lái)：這不僅是男孩第一次畫(huà)畫(huà)，同樣也是我第一次教那么小的孩子畫(huà)畫(huà)，那是我倆內心最快樂(lè )的一次畫(huà)畫(huà)。我們的笑容，仿佛驅趕了酷暑，清涼了烈日，感染了病房，更傳遞著(zhù)愛(ài)意……
共享的快樂(lè )，在這個(gè)龐大的共享時(shí)代中也許只是冰山的一角，但卻在我心中占有不小的空間，永遠留下了美好的記憶與快樂(lè )的笑聲，時(shí)常如銀鈴般在我心頭回響……
共享快樂(lè )作文 篇11
媽媽說(shuō)，在她小時(shí)候，家里很窮，沒(méi)有車(chē)，但是有一輛自行車(chē)，每天因為忙，也沒(méi)有時(shí)間騎。在我小時(shí)候媽媽也教我騎自行車(chē)，可是就算我會(huì )了也沒(méi)什么用，因為現在人人都有汽車(chē)，騎自行車(chē)的人基本沒(méi)有。每天上學(xué)，我只能看到一些來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛；每天放學(xué)，也會(huì )看到好多好多的車(chē)在校門(mén)口竄來(lái)竄去……
總之，不管怎么樣，在城市里，已經(jīng)沒(méi)有多少人會(huì )去走路，騎自行車(chē)了吧？
然而，就在我去上學(xué)的某一天，看到了一個(gè)東西，在我小區的門(mén)口！兩排深綠色的機器，一排大概有十個(gè)，每個(gè)機器的中間都有一輛以淺綠色為主體色的自行車(chē)。這么多自行車(chē)？我當時(shí)是這么想的，而且認為根本不會(huì )有人去騎這個(gè)自行車(chē)，我看著(zhù)這些汽車(chē)，又看向了這些綠色的自行車(chē)，上面還寫(xiě)著(zhù)：綠色青浦，上善之城。還有一些樹(shù)啊草啊之類(lèi)的東西。
放學(xué)了，我走到小區門(mén)口時(shí)，驚訝地發(fā)現這里的自行車(chē)竟然就剩下兩三輛了！這時(shí)，我看到了個(gè)年輕的阿姨從我旁邊推著(zhù)這個(gè)自行車(chē)，走到了一個(gè)深綠色的機器下面，把車(chē)放進(jìn)了機器下面。我轉過(guò)頭，走向小區，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“車(chē)已還好�！边@機器還能說(shuō)話(huà)？這么高端？接著(zhù)，又聽(tīng)見(jiàn)了一聲。沒(méi)想到，會(huì )有那么多的人去借這個(gè)自行車(chē)啊……
一大早，到了班級里，同學(xué)們也在討論這個(gè)�！鞍ググ�，你知道嗎，最近有一個(gè)自行車(chē)的什么東西，叫'共享單車(chē)'借了這個(gè)之后，騎一小時(shí)之內的，都不用錢(qián)！”“是啊是啊，而且我看借的人好多啊，大街好多人都在騎哎！”我沒(méi)有說(shuō)什么，只是安倍地坐在座位上而已。
有一天，叔叔打電話(huà)到家里說(shuō)要來(lái)這里送水果。我等了大概半小時(shí)，叔叔還沒(méi)來(lái)�！岸＿恕卑验T(mén)打開(kāi)，看到的就是提著(zhù)一袋水果的叔叔�！笆迨�，你怎么來(lái)這么晚��？”叔叔的回答讓我非常驚訝：“我從小區門(mén)口的'共享單車(chē)'那兒，借了輛自行車(chē)，本想著(zhù)去把這車(chē)停在你家小區門(mén)口，可是那里竟然停滿(mǎn)了車(chē)！然后我又騎回離這兒比較近的一個(gè)地方，停了車(chē)，再走過(guò)來(lái)�！�
叔叔是有汽車(chē)的，可是他沒(méi)有開(kāi)他的車(chē)，卻是騎自行車(chē)。
我們現在，有了更多以“共享”開(kāi)頭的一些資源，人們都在用這些，可見(jiàn)，我們“綠色青浦，上善之城”的這個(gè)名字，不是白取的。繼續用這些東西，真的可以讓我們的生活變得不一樣哦！
共享快樂(lè )作文 篇12
一份快樂(lè )乘以十三億，就是更大的快樂(lè )；一份悲傷除以三億，就是渺小的悲傷；這就是分享的真諦！分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè )增大，使悲傷化小。
分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開(kāi)了，便獲得了成功的喜悅；分享是一座天平，你給予他多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠得不到真正的快樂(lè )，交不到真心的朋友。分享與奉獻是一對雙胞胎，性質(zhì)是一樣的，可以說(shuō)奉獻是分享的前提。你奉獻了一份愛(ài)，便多了一個(gè)人和你分享愛(ài)；你奉獻了一份快樂(lè )，便等于多了一個(gè)人與你分享快樂(lè )！
在生活中，你可以先奉獻之后在分享。比如：捐書(shū)活動(dòng)，你捐出了一本書(shū)，你奉獻了知識，此后，便有更多的人和你分享知識；或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣，你奉獻了溫暖，那么災區的朋友便和你一起分享快樂(lè )。無(wú)論你奉獻了什么，分享的什么，之后，你也會(huì )感到快樂(lè )。
所以，分享和快樂(lè )也是好朋友，你與他人分享了知識，天滿(mǎn)了精神的倉庫。世上有許多人是快樂(lè )的。歌手，他們與全國人民分享了音樂(lè )，得到了快樂(lè )；老師，他們與學(xué)生分享了知識，得到了快樂(lè )！
分享是奉獻的果實(shí)，分享是快樂(lè )的前提，從今天起，從現在起，讓我們與他人分享吧！
共享快樂(lè )作文 篇13
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，但是，與他人分享快樂(lè )可以把有限的快樂(lè )變成無(wú)限之大。閉上眼，原來(lái)和別人一起分享快樂(lè )一直伴我左右。當記憶的涓涓細流靜靜淌過(guò)，我發(fā)現，快樂(lè )一直與我相隨。
小時(shí)候，父母與我一起分享快樂(lè )�！鞍职�，媽媽您們快看！”我用稚嫩的聲音呼喚著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)，我又在爸媽面前炫耀我搭的積木�！昂�！真棒！”得到爸爸媽媽的贊許，我興奮不已�！澳悄憬o我們講講，你搭的這是什么？”“這你都不知道……這，是一棟又大又漂亮的別墅！”語(yǔ)音剛落，爸爸媽媽不約而同地撲哧一笑。我撓撓頭，真不明白他們在笑什么。難道是我搭的太難看了？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，繼續說(shuō)；“這里面住著(zhù)我們一家人，團圓美好幸福的一家人！”這時(shí)，贏(yíng)得的是他們的一陣掌聲�！安诲e，寶貝兒！”爸爸為我豎起了大拇指。我的心里美滋滋的�？鞓�(lè )精靈似乎就在我的身邊飛翔，我拉拉小裙，向爸爸媽媽彎下腰，表示謝意。
后來(lái)啊，同學(xué)與我一起分享快樂(lè )。又是一個(gè)烈日炎炎的一天，要上體育課，對于我而言，體育是我的弱項，什么長(cháng)跑，短跑都令我頭痛，同桌發(fā)現了我的苦悶，跑來(lái)安慰我：“不要愁眉不展了，你可以把體育課當作一個(gè)突破自己的途徑，只要進(jìn)步，就是成功，勇敢面對吧！加油！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“加油！”于是，我調整好心態(tài)，勇敢積極地測試長(cháng)跑，一圈，兩圈，快到終點(diǎn)了！我忍耐著(zhù)呼吸的困難，邁開(kāi)腳步，微風(fēng)拂過(guò)臉龐，瞬間涼意襲來(lái)。哦，我超越了前面的一名，兩名……穿過(guò)終點(diǎn)，我緊緊地抱住同桌，快樂(lè )的淚水破眶而出。我大口喘著(zhù)氣，原來(lái)，我也可以這么厲害，我已擺脫了長(cháng)跑后五名的魔咒�！爸x謝你！”同學(xué)們都為我鼓掌，為我喝彩。他們的臉上和我一樣露出快樂(lè )的笑容�！爸x謝你們剛剛為我加油，給我鼓勵！”
我們的笑聲震徹了整個(gè)操場(chǎng)，我從那以后再也不怕長(cháng)跑了！
而現在，老師與我一起分享快樂(lè )�！安诲e，這次的書(shū)法作品選進(jìn)了書(shū)法展，功夫不負有心人��！”書(shū)法老師拍拍我的肩膀，滿(mǎn)意的笑容在她的臉上表現一次是多么來(lái)之不易��！此時(shí)，老師眼角的皺紋都是如此美麗�！袄^續加油！下次一定注意細節部分。你看，這塊的筆畫(huà)應該再細一點(diǎn)，結構應該上緊下松，還有這兒，寫(xiě)的筆鋒沒(méi)有出來(lái)，筆尖試著(zhù)這樣，比例還不到位�！蹦闱�，這樣！老師邊講邊給我演試。"總體來(lái)我，非常棒！”“謝謝老師！”
老師明朗的笑聲讓我心中欣喜，讓我擁有力量！
其實(shí)，快樂(lè )很簡(jiǎn)單。思緒從回憶中回到現實(shí)。我們每個(gè)人都在分享著(zhù)自己的快樂(lè )，同時(shí)，也體驗著(zhù)別人的快樂(lè )。它使我們忘記煩惱，忘記困難。讓我們一起傳遞正能量，讓快樂(lè )永存，讓快樂(lè )共享，讓笑聲響徹云霄！
共享快樂(lè )作文 篇14
如今，共享資源與我們的生活密切相關(guān)，甚至已經(jīng)成為了我們生活中的一部分。在路上時(shí)常能看見(jiàn)一輛輛共享單車(chē)在飛馳，在體育場(chǎng)上時(shí)�？吹侥贻p人拍著(zhù)共享籃球“暢快淋漓”，但是似乎人們都忽視了在路邊，默默地無(wú)聲奉獻著(zhù)知識的共享書(shū)店。
一日補課回家，天公不作美，忽地下起大雨，遠遠地望著(zhù)公交車(chē)站，已是人頭涌動(dòng)，而旁邊有一個(gè)共享書(shū)店卻只有幾個(gè)人在隨意翻看著(zhù)書(shū)籍，我便毫不猶豫地跑到了共享書(shū)店的“篷”下，而這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)卻讓我看到了這個(gè)“共享時(shí)代”最美的景色。
同我一起躲在那兒的有一對母女，一個(gè)中年人和一個(gè)青壯年。那個(gè)小女孩正在翻看一本《安徒生童話(huà)》，而那位母親則笑瞇瞇地看著(zhù)小女孩的每一個(gè)舉動(dòng)，看著(zhù)小女孩請教一個(gè)問(wèn)題，被她解答后的恍然大悟，看著(zhù)小女孩思考時(shí)的認真神情，看著(zhù)小女孩費力拼出她一個(gè)讀不出的字而努力，看著(zhù)小女孩看完一個(gè)童話(huà)后開(kāi)始一個(gè)新的開(kāi)端，新的篇章時(shí)臉上洋溢的成就感，而那位母親一直微笑的注視著(zhù)小女孩的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)表情，并隨著(zhù)女孩的快樂(lè )而快樂(lè )著(zhù)。而小女孩呢？每次遇見(jiàn)好的童話(huà)都會(huì )與她媽媽分享。
那個(gè)中年人呢？手中捧著(zhù)一本《文化苦旅》津津有味地閱讀著(zhù)，看上去十分有文化的樣子，表情時(shí)而沉重，時(shí)而會(huì )心地笑著(zhù)，如同已經(jīng)成為了書(shū)中的一個(gè)角色，體會(huì )書(shū)中一切的喜怒哀樂(lè )。后來(lái)合上書(shū)之后，抬頭看見(jiàn)小女孩正在向她媽媽概述一個(gè)有意思的童話(huà)，興致被吸引，便加入了他們一同“談天說(shuō)地”，三人的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
可往往總會(huì )有一些不合群的，當三人在共享書(shū)店下熱火朝天地討論時(shí)，在一個(gè)安靜地角落，那個(gè)青壯年正笑著(zhù)面對一個(gè)沒(méi)有生命的明亮的手機屏幕，聊天游戲……顯得與旁邊三人的表現完全不同。
經(jīng)不住“誘惑”，我也從共享書(shū)店中拿了一本書(shū)，讀了起來(lái)，也發(fā)現書(shū)中有不一樣的世界，許多現實(shí)世界中很難見(jiàn)到的風(fēng)景，在書(shū)中卻是栩栩如生。不知不覺(jué)中讀了一個(gè)下午。
雨停后，才戀戀不舍地離開(kāi)了那里，這才發(fā)現自己已被那三人所感染，同他們一起快樂(lè )了起來(lái)。
共享時(shí)代，請放下手機，閑來(lái)無(wú)事，走進(jìn)共享書(shū)店，與朋友一起共享快樂(lè )。
在共享書(shū)店中，共享的不僅僅是書(shū)，還有知識，更是自己的快樂(lè )。因為這里沒(méi)有束縛，可以盡情的放飛自我。
共享快樂(lè )作文 篇15
當清晨的第一縷陽(yáng)光映照在你紅潤的臉上，我知道這漫漫人生不會(huì )悲傷——題記
猶記得那一聲清脆的啼哭如霹靂驚弦般沖破黎明的灰白，響徹于人市之間，我飛馳于朝暮的沉夕之間，來(lái)到你的身邊，捧起你粉嘟嘟的小嘴，看見(jiàn)你俏皮而又驚鴻的一瞥，瀲滟了時(shí)光，驚艷了韶華。
我自時(shí)光的隧道中踽踽。春之花，夏之木，秋之風(fēng)霜，冬之石，因為你的不約而至，而變得炫麗多彩。那是怎樣一個(gè)可愛(ài)的你？是牙牙學(xué)語(yǔ)的你，引得我捧腹大笑，那是分享食物的你，引得我滿(mǎn)心歡喜，那是蹣跚學(xué)步的你，引得我大喊加油。
猶記得那次的夜闌人靜，我在茫茫黑夜中淚濕羅衫，失落無(wú)比的我望著(zhù)你無(wú)知懵懂的眼神，大聲呵斥著(zhù)叫你離開(kāi)，你怔住了，卻并沒(méi)有移動(dòng)玲瓏的小腳，你望望手中新買(mǎi)的玩具，悄悄地走向我的面前，肥嘟嘟的小手不知所措的擦拭我搖搖欲墜的淚滴，我驚詫的望著(zhù)你，你有所留念的將那玩具遞給我，沖我嘿嘿一笑，不好意思地走出房門(mén)。
我慢慢咀嚼你的溫柔，你那小小的快樂(lè )與歡洽驅趕了我心中的層層陰霾，你將那純純快樂(lè )分享給了我，讓我的世界瞬間春暖花開(kāi)。
從此后，我們的快樂(lè )都在無(wú)聲無(wú)息中潛滋暗長(cháng)，那是我獲得榮耀后給你的擁抱，那是你學(xué)會(huì )走路后拋給我的媚眼，那是一起玩耍時(shí)我們爽朗的笑聲，那是我們一起圍在媽媽面前時(shí)明媚的笑臉，那是成長(cháng)時(shí)，你我互贈的快樂(lè )。
也許在某個(gè)瞬間，在不覺(jué)間，你將你的快樂(lè )分享給我，讓我在無(wú)盡深淵中變得更加樂(lè )觀(guān)頑強，也許在某一個(gè)瞬間，我將我的快樂(lè )贈送于你，讓你的童年充滿(mǎn)了多姿多彩、變得充實(shí)美好。
當清晨的第一縷晨光照耀進(jìn)來(lái)，望著(zhù)你稚嫩的臉龐和烏長(cháng)的睫毛，我便充滿(mǎn)動(dòng)力，親愛(ài)的妹妹，今生我要讓自己有足夠的能力給予你更多的呵護，就讓我們共享手足之情，就讓我們共享快樂(lè )，這一生便不再悲傷，不再猶豫，不再煩惱。
共享快樂(lè )作文 篇16
陽(yáng)光暖，灑心間；校園情，處處惜。
——題記
午飯后，一縷陽(yáng)光沖破天空，照耀著(zhù)校園，溫暖而又舒服。同學(xué)們邁著(zhù)愉快的步子走出教室，我也蹦蹦跳跳地跟了出來(lái)。四周是喧鬧的，一陣陣、一串串傳入我的耳中。
一束陽(yáng)光映在花壇中，四周的小草披上了金衣裳，花朵綻開(kāi)了笑臉，不時(shí)地散發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。唯獨幾片葉兒有些發(fā)黃，卻在溫煦的陽(yáng)光下泛著(zhù)金光。
不遠處，有個(gè)瘦小的女同學(xué)拿著(zhù)一張薄薄的單子急沖沖地向前沖去，可能是太專(zhuān)注，一個(gè)錯身競迎面撞上了一位女老師，兩人皆是一個(gè)踉蹌。那位女同學(xué)窘極了，滿(mǎn)臉通紅，深深地鞠了一個(gè)九十度的躬，低著(zhù)頭，結結巴巴小聲地說(shuō)：“對，對不起，老師！”那位老師卻輕輕地拍了拍她的肩，微笑著(zhù)和葛地說(shuō)：“沒(méi)事，以后要小心一點(diǎn)，別跑那么快�！甭�(tīng)到老師的話(huà)語(yǔ)，那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，釋然地笑了。
這時(shí)，又有幾個(gè)男同學(xué)從我面前走過(guò)。他們一個(gè)個(gè)神采奕奕，談笑風(fēng)聲，手中抱著(zhù)一沓沓厚厚的作業(yè)，幾顆豆大的汗珠不時(shí)地從他們紅彤彤的臉頰劃落下來(lái)，雖然有幾分倦色，但他們的眸子里卻呈現出愉快與自豪，似乎對這份“差事”感到由衷的喜歡與驕傲，樂(lè )不知倦。這是同學(xué)和老師的信任。此情此景，讓我情不自禁地想到《論語(yǔ)》中的一句話(huà)：“為人謀而不忠乎……”
陽(yáng)光也不知在何時(shí)移了位，光盡灑一路，整個(gè)校園都灑滿(mǎn)了溫暖，校園里處處有好風(fēng)景。
紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，那熟悉而又動(dòng)聽(tīng)的聲音縈繞在耳畔，一段段扣人心弦的故事，一個(gè)個(gè)溫暖人心的瞬間，一句句蓬勃向上的感言……六年廣播站播出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，印在了我們心底，像一束光激勵著(zhù)我們在學(xué)習的道路上不斷前進(jìn)。
熟悉地音樂(lè )響起，短暫的午后小時(shí)光結束了。又到了每周四下午豐富多彩的社團活動(dòng)，同學(xué)們興奮地奔向各自的樂(lè )園，體驗美好的時(shí)光。
世界處處有陽(yáng)光，校園生活很美好。讓我們一起踏著(zhù)和煦的陽(yáng)光，邁著(zhù)愜意的步伐，悠然走過(guò)幸福的校園時(shí)光！
共享快樂(lè )作文 篇17
春風(fēng)一吹，我心中沉睡的種子便活躍起來(lái)了。奔跑時(shí)不小心跌倒，導致小腿骨折，需臥床靜養。
那段日子，我意志消沉，內心恐懼，誤以為這狹窄的空間，將是我永遠的歸宿。媽媽見(jiàn)了，十分心疼，便將床移向了窗邊，希望窗外日益明媚的陽(yáng)光，能帶我走出困境。
斜倚在床上，透過(guò)窗子向外望去，見(jiàn)對面的墻壁已經(jīng)斑駁，磚縫間露出了黑色的泥土，顯得十分破舊。正懨懨著(zhù)，眼前突然現出了一抹綠，在微風(fēng)中輕輕地搖擺。我十分驚詫?zhuān)@土里的養分少之又少，怎么會(huì )有生命的痕跡呢？
帶著(zhù)好奇，每天陽(yáng)光透進(jìn)窗，我都會(huì )迫不及待地望向那堵墻。幾日后，那抹綠色漸漸蔓延開(kāi)來(lái)，在墻中展現出不一樣的色彩�？拷芭_邊兒的已經(jīng)長(cháng)出了幾片心形的葉子，在陽(yáng)光的撫慰下，忽而抓住風(fēng)的小尾巴，玩得不亦樂(lè )乎。我心中不禁十分欣喜，那片綠，似乎在向我問(wèn)候，每日張著(zhù)它的嫩葉望著(zhù)我。
陽(yáng)光似乎很吝嗇，在新葉綻開(kāi)的第一天便沒(méi)了蹤影。大雨傾盆，風(fēng)也隨之呼嘯而來(lái)，此時(shí)我已沉沉入睡，忘記了那片柔弱的葉子。
第二天清晨，陽(yáng)光格外的刺眼，透過(guò)木格窗灑了進(jìn)來(lái)，我揉著(zhù)惺忪的睡眼，望向窗外，哇，那是怎樣的一片綠葉��！只見(jiàn)它的舊葉緊緊地包裹著(zhù)新葉，上面依然留著(zhù)昨夜的雨珠，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。我又一次的驚詫?zhuān)恢@片舊葉是如何在風(fēng)雨中努力堅持，保護著(zhù)新葉，送走了漫長(cháng)的黑夜迎來(lái)了新的朝陽(yáng)。此時(shí)，它擁著(zhù)那片新葉，在陽(yáng)光下恣意地微笑，恍惚中，我仿佛看見(jiàn)一片片這樣的綠葉匯成了一簇，一片，最后流瀉下來(lái)，仿佛是一條綠色的瀑布，彰顯出蓬勃的生命力。那片綠色，挾著(zhù)暖陽(yáng)，映進(jìn)了我的心里。我突然明白了什么，抓著(zhù)母親的手，從床上慢慢走了下去。
在這段慘淡的日子里，一片葉子與我共享著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，陪著(zhù)我走出陰霾，用堅強筑起了生命的壁壘，迎來(lái)了生命的春天。
共享快樂(lè )作文 篇18
“一個(gè)快樂(lè )的你把他傳遞出去，他會(huì )變得加倍快樂(lè )。一種悲哀如果你想讓別人說(shuō)出來(lái)，那就變成一半悲哀了�！笔堑�，正如貝多芬所說(shuō)。
對人最好的感情是喜悅和幸福。這種感覺(jué)讓人忘記自己。讓我心中的一切煙消云散。但是如果這種快樂(lè )傳遞下去，別人也會(huì )變得快樂(lè )幸福。
印象最深的幸福是小時(shí)候練自行車(chē)。小時(shí)候學(xué)什么都笨手笨腳，比別人慢。別人一分鐘學(xué)會(huì )的東西，我花兩分鐘甚至更多。練單車(chē)的基本功是打一條腿。這個(gè)基本功我練了很久了。后來(lái)，我開(kāi)始騎自己的自行車(chē)。一開(kāi)始車(chē)里有人幫我不摔倒。然而，新手在路上發(fā)生意外是不可避免的。第一次慌慌張張的跟“柴垛”有了一個(gè)“深情的吻”。
雖然失敗了，但我堅信滴水穿石。于是我在媽媽的支持下上了車(chē)，這次騎得很快，我想我會(huì )的。所以我開(kāi)始有點(diǎn)沾沾自喜，但很快我就嘗到了它的味道。騎得太快轉身，我沒(méi)有“殺”別人的玉米地。試著(zhù)再總結一下以前失敗的教訓。這一次我媽不會(huì )在我身后抱著(zhù)，我只好大膽往前沖。結果我就騎了出去，滾了幾步。前幾次我媽在后面抱著(zhù)我，直到我起來(lái)才松手，我才摔倒。沒(méi)想到這次失敗讓我變成這樣。之后太陽(yáng)偷偷下山。
晚上很早就睡了，決定明天一早起來(lái)練車(chē)。有一個(gè)晚上好像是一眨眼的功夫，第二天我就早起練車(chē)了。我第一次騎車(chē)出了點(diǎn)小事故。第二次我能夠快速轉身。而且連續轉了幾圈也不會(huì )掉下來(lái)。
這時(shí)，我很高興我終于學(xué)會(huì )了。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于學(xué)會(huì )了。于是我決定一個(gè)人享受這份快樂(lè )，但是過(guò)了很久我發(fā)現我錯了。這樣，我非但沒(méi)有感到快樂(lè )，反而感到沮喪。最后，一天就忍不住了。我把這些事情告訴了我的朋友。但是心里覺(jué)得很開(kāi)心。我告訴他們我是怎么學(xué)的，怎么做的。他們完全融入了我的情緒，和我在一起很開(kāi)心。
事實(shí)證明，幸福是需要分享的�？赡懿桓硪话敕窒硪膊粫�(huì )開(kāi)心。有時(shí)候分享不是壞事，至少讓我們更快樂(lè )。
如果一個(gè)快樂(lè )乘以13億，那么一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )就變成一個(gè)大快樂(lè )，如果一個(gè)悲傷除以13億，那么就是一點(diǎn)點(diǎn)悲傷。
共享快樂(lè )作文 篇19
如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁想一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁這句話(huà)，是出自培根之口。事實(shí)的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣，如果沒(méi)有人和你分享或替你分擔，那便會(huì )再增添一絲枯燥的心酸。
為了較好地抑制我當時(shí)的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著(zhù)希望和追求等待著(zhù)結果的到來(lái)。談到等待結果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗，交流觀(guān)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。懷著(zhù)同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望?是由于，是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè )和友誼。
與別人共享的歡樂(lè )還有許多，當然，憂(yōu)慮也有不少，但也少不了和別人分擔和傾訴。
共享快樂(lè )作文 篇20
當今社會(huì )，科技已經(jīng)深深地融入了我們的生活，而各種共享資源的層出不窮，也在不斷的改變著(zhù)我們的生活。
馬路邊一列列的“ofo”小黃車(chē)，一家家“共享書(shū)店”，甚至還有投幣的“共享洗衣機”……
可是這樣擴大“共享資源”真的好嗎？
可見(jiàn)是有好也有壞的。
“共享單車(chē)”已經(jīng)徹底進(jìn)入了我們的生活。當你有閑情雅致到郊野公園游玩時(shí)，懶得走路了，就可以帥氣地拿出手機，打開(kāi)“掃一掃”，“�！币宦�，你就可以悠閑地騎著(zhù)“ofo”暢游生活了，邊與同伴一起騎車(chē)，邊談笑風(fēng)生，格外地“逍遙自在”。有時(shí)還可以看到老人騎著(zhù)“共享單車(chē)”去買(mǎi)菜呢！我們不得不說(shuō)，“共享”帶給我們的便利是隨處可見(jiàn)，觸手可及的。
名曰“共享單車(chē)”也逃不過(guò)“共享”二字。雖說(shuō)現在的人們，已經(jīng)有良好的行為習慣，但是畢竟破壞“小黃車(chē)”的事還是屢見(jiàn)不鮮的。當小黃車(chē)前段時(shí)間，由于軟件程序設置的關(guān)系，前面的人結束行程后，如果不關(guān)密碼，下一個(gè)來(lái)用車(chē)人不用掃碼就能繼續騎行小黃車(chē)了。有些“搗蛋分子”利用這個(gè)特點(diǎn)，對小黃車(chē)進(jìn)行了破壞，以至于那段時(shí)間我看到的小黃車(chē)不是缺了胳膊就是斷了腿，有的車(chē)籃子沒(méi)有了，有的車(chē)坐凳沒(méi)有了，還有的踏腳板就剩一個(gè)了。小黃車(chē)公司發(fā)覺(jué)了這個(gè)情況后，對小黃車(chē)進(jìn)行了全面改造，加強了對密碼的設置來(lái)保護小黃車(chē)，才使小黃車(chē)面目一新。
“共享單車(chē)”為人們提供了便捷，我們應該更小心翼翼地“呵護”它�？吹叫↑S“躺”在地上久臥不起時(shí)，我們應該把它扶起來(lái)，這不僅使小黃受到了保護，也體現了人們的綜合素質(zhì)，所以，如果想要做個(gè)好公民，一定要善待共享資源，讓強大的“共享資源”永遠為人們提供便利，讓它與時(shí)間并存。
人們都說(shuō)尊重是相互的，“共享”這一詞難道不是檢測人們的這一點(diǎn)嗎？“共享”就是共同享受，這份享受不僅僅是人與人之間的，更應該是人與人與物體之間的，如果你守約了，感受到的是那份誠信與尊重的帶來(lái)的快樂(lè )，這，不就是共享嗎？如果你想象物體也有情感的，也有年齡的，也有思想的話(huà)，去保護他們，去尊重他們，去善待他們吧！我相信世界會(huì )因此變的更加的美好起來(lái)！
“共享時(shí)代”人與人與物之間的信任與快樂(lè )，去深深的感受一下吧！
共享快樂(lè )作文 篇21
墻角的夾角旁多了一條活蹦亂跳的狗。
我懶散地邁著(zhù)大步，朝著(zhù)陽(yáng)光的方向走去。一縷陽(yáng)光活潑地躥過(guò)墻角，讓影子消失在天空下。我看著(zhù)旁邊的一只狗，仿佛是一個(gè)偉大的追影者。
它不在乎炎熱，寧愿吐白沫也不愿放棄它的理想。影子也不傻，移動(dòng)著(zhù)笨重的身子，慢慢地飛躍。突然半空中飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，陽(yáng)光把影子拉的斜長(cháng)，好似一根染了色的木頭，它找到目標，發(fā)動(dòng)了攻擊。它的爪子向前撲進(jìn)，后爪猛地一躍，爪子磨擦地面地聲音驚動(dòng)了安靜的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)調過(guò)頭馬上振動(dòng)翅膀，扇起了一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，奏出“沙沙”地音樂(lè )。狗的反應十分敏銳，前爪使勁往下按，身子敏捷地旋轉180度，就像漂移似的，但停不住了。
這樣的場(chǎng)面，不禁使我發(fā)笑。一只小鳥(niǎo)在挑逗一只笨狗。
狗轉過(guò)來(lái)了，卻往前滑了幾米，直接撞在了生銹的大門(mén)上，“當”接著(zhù)幾個(gè)鐵銹過(guò)下來(lái)，灑了一地。但失敗并沒(méi)有吞噬狗的希望，它從地上爬起，四條腿絲毫沒(méi)有休息的意思，又蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)停在墻頭，小爪子在墻上亂蹦，還不時(shí)用嘴來(lái)?yè)軇?dòng)自己細小的羽毛和勞累的翅膀。
狗又開(kāi)始“捕獵”了，但目標不是影子，而是操控影子的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)望著(zhù)地上的狗，挪動(dòng)靈活的身體，狗也隨之跟行。狗舉起前爪，頭仰望小鳥(niǎo)，發(fā)出叫聲，想嚇跑它，可是小鳥(niǎo)在悠閑地舔著(zhù)羽毛。這是一只困難的東西，仿佛在與狗作對。
風(fēng)拂過(guò)狗的毛發(fā)，也同時(shí)也吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出聲響，似乎在為這場(chǎng)戰爭演奏音樂(lè )。狗的后退直立起來(lái)，前爪放在墻壁上，它很激動(dòng)，按耐不住急切在墻壁上亂畫(huà)著(zhù)，狗的每根毛都立起來(lái)了，看上去十分生氣。
天陰沉沉的，就像被黑暗覆蓋一般，也發(fā)出了吼聲，似乎不想看到小鳥(niǎo)為難狗，他伸出了援手。
小雨下了起來(lái)，嚇走了小鳥(niǎo)。這只不放棄理想的狗取得了勝利。狗在面對一個(gè)困難時(shí)，它應該明白：不要獨自往死里去想，要團隊合作，因為這個(gè)世界不是公平的。
共享快樂(lè )作文 篇22
當今這個(gè)時(shí)代，“共享”這個(gè)詞已經(jīng)越來(lái)越普遍，已經(jīng)融入了我們的生活。共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……不過(guò)，共享的物品到底有什么好處，能否促進(jìn)人與人之間的交流呢？今天，就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題，來(lái)設想一下未來(lái)還可能會(huì )有什么共享物品，它們的出現是否能讓我們這些青少年之間的友誼加深，一起快樂(lè )成長(cháng)呢！
一、共享快樂(lè )
我認為這個(gè)時(shí)代的青少年兒童最缺少的就是快樂(lè )，他們有著(zhù)比較大的學(xué)習壓力。所以，我設想在不久的將來(lái)會(huì )有人們來(lái)實(shí)現這個(gè)觀(guān)點(diǎn)：可以在每個(gè)學(xué)校中一個(gè)隱蔽的場(chǎng)地設置一個(gè)小屋。在中午午休時(shí)空出一些時(shí)間，讓孩子們在屋子里盡情地聊一會(huì )兒，放松一下。這樣，既可以讓孩子們的身心得到放松，以便讓下午的學(xué)習生活更有精神和動(dòng)力；也可以讓孩子們的友誼更增一步，讓他們在這個(gè)時(shí)間里把知心話(huà)說(shuō)出來(lái)。
二、共享綠色環(huán)境
現在的各種污染很?chē)乐�，如空氣污染、水污染……我們應該盡自己所能來(lái)保護環(huán)境，讓地球媽媽不再哭泣。我認為，植物是保護環(huán)境的主要因素。所以，我的設想是這樣的：讓大家幾個(gè)家庭結伴，利用周末的一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)種植花草樹(shù)木，讓大家環(huán)境意識增強。每當大家呵護種植十個(gè)植物，可以由環(huán)境部門(mén)給予一定的獎勵。這樣，既可以鼓勵大家來(lái)植樹(shù)，也可以有效地保護環(huán)境，不是一舉兩得嗎？
三、共享教育
雖然我們大家都能接受正規的教育，但在遙遠的山區，還有很多小朋友沒(méi)有辦法上學(xué)，所以，我想如果可以讓教育部門(mén)建設一個(gè)平臺，讓市區的孩子每天幫助山區的孩子，通過(guò)這個(gè)平臺，兩邊的孩子都會(huì )有一個(gè)機器來(lái)進(jìn)行視頻。每個(gè)周末，市區的孩子可以一對一地幫助山區的孩子，讓他們享受教育的快樂(lè )。如此一來(lái)，既可以讓不能接受教育的孩子獲得一些知識，也可以讓市區的孩子學(xué)習更認真、努力。
怎么樣，我提的這三個(gè)建議還不錯吧！在這個(gè)共享時(shí)代里，我們就應該通過(guò)共享來(lái)促進(jìn)友誼，和諧相處；也應該通過(guò)共享放松心態(tài)，享受生活。讓我們在這個(gè)共享時(shí)代里一起共享未來(lái)，快樂(lè )成長(cháng)吧！
共享快樂(lè )作文 篇23
騎共享單車(chē)，與別人分享快樂(lè )。
——題記
當今，共享單車(chē)成為了潮流，它不僅可以改變出行方式，也改變了人們的生活。它使我生活豐富多彩。
早晨
我家離學(xué)校較遠，公交車(chē)是太擁擠，所以我每天騎共享單車(chē)去學(xué)校。風(fēng)在我身邊呼呼地叫。來(lái)不及了，快遲到了，不由得我腳下又加了一些力度。我看到一群老人，其中最年輕的頭發(fā)已經(jīng)變成灰白色，他們慢慢地騎著(zhù)，額頭上黃豆般的汗水，襯著(zhù)上揚的嘴角。騎著(zhù)共享單車(chē)，雖很累，但他們都很快樂(lè )。
中午
中午放學(xué)以后，我和幾個(gè)好朋友一起騎著(zhù)共享單車(chē)回家，我們談?wù)撋衔缥唇馔甑念}，一路上有說(shuō)有笑的。我們看到一只小狗，它的毛發(fā)和土塊凝固在一起，看不出原本的顏色。在它的肚子上，我們能清楚地看到那一條一條肋骨。它的眼睛里沒(méi)有一般狗狗的亮光，而是昏暗，沒(méi)有生氣，甚至透露出一絲懼怕。我們停下車(chē)，走過(guò)去，但它卻一直向后退，不讓我們碰。我們將食物放在它的前面并向后退了幾步，待它吃完時(shí)好像對我們的懼怕減少幾分。我們將它送到寵物救濟中心。當我們出來(lái)時(shí)，都會(huì )心一笑。騎著(zhù)共享單車(chē)，幫助小狗，我們都很快樂(lè )。
晚上
每周六晚上，我的父母總拉著(zhù)我一起騎共享單車(chē)鍛煉。起初，我很討厭他們，騎單車(chē)的時(shí)間還不如看電視睡覺(jué)呢。但每次鍛煉完，我總能感覺(jué)到特別舒暢。我特別喜歡向他們講今天發(fā)生的事和我的學(xué)習狀況，漸漸地成為我的習慣。有一段時(shí)間，我偷偷地喜歡上我們班上一個(gè)非常優(yōu)秀的男生。在騎共享單車(chē)時(shí)，我向父母傾訴并問(wèn)他們怎么辦�！皼](méi)事，那很正常。你要努力學(xué)習，不可分心�！彼麄冋f(shuō)。我慢慢發(fā)現，我并不是喜歡他，而是有好感罷了。每一次外出鍛煉，我與父母總有說(shuō)不完話(huà)。騎共享單車(chē)，幸�；�(dòng)，我們都很快樂(lè )。
快樂(lè )就在我們身邊。我們要綠色出行，騎共享單車(chē)，與別人分享快樂(lè )。正如《孟子》中“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )�！币粋�(gè)人的快樂(lè )不算快樂(lè )，我們要與別人分享快樂(lè )，那么世界將變得更加美好。
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