有關(guān)收獲快樂(lè )作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的收獲快樂(lè )作文8篇，希望能夠幫助到大家。
收獲快樂(lè )作文 篇1
今天，我來(lái)得特別早，因為昨天遲到了，今天可不能再遲到了。早上我一拿到鮮紅的授帶，就飛奔向我的崗位，筆直地站好。我看見(jiàn)一位穿橘黃色校服的同學(xué)，他很可愛(ài)，眼睛一直盯著(zhù)我看，好像要看透我似的。他勾起了我的回想，離得我一、二、三年級的時(shí)候，每次看到服務(wù)隊的大哥哥大姐姐，總是心里有幾分羨慕。正當我在回想時(shí)，兩個(gè)實(shí)習老師走來(lái)，呀，我一個(gè)措手不及，居然手指勾住了紅授帶，禮是敬了，但是這樣敬禮也太不美觀(guān)了吧，我羞紅了臉。但愿下次別這樣了，不過(guò)前提是站崗的時(shí)候不能東張西望、胡思亂想，開(kāi)小差了。
“我服務(wù)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”。讓我和大家一起做好這周的本職工作吧！
收獲快樂(lè )作文 篇2
我本是一個(gè)垂頭喪氣的人，但是自從經(jīng)歷了那件事，我又重新振作起來(lái)，這要感謝我的爸爸。
那天,風(fēng)和日麗,我們家將要舉行一次“模型大賽”。早晨，我打著(zhù)哈欠起了床，刷了牙洗了臉，來(lái)到客廳。只見(jiàn)茶幾上放滿(mǎn)了各種各樣的材料，爸爸媽媽早已坐在沙發(fā)上等著(zhù)我。媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的，神秘的說(shuō)：“兒子，如果你勝了的話(huà)，就會(huì )得到神秘的獎勵呦！”我一聽(tīng)，立馬來(lái)了勁，高興地想：這次我一定要打敗爸爸，造出一個(gè)好模型！比賽開(kāi)始了，由媽媽來(lái)當評委，評出我和爸爸誰(shuí)做的模型最好看，最好看的那組勝利。我準備做一個(gè)飛機的模型。我首先拿起一根大木板，掏出一
個(gè)鋒利的水果刀，開(kāi)始削木板。過(guò)了一會(huì )，我一不小心用力過(guò)猛，削出一塊小小的凹下去的地方，沒(méi)辦法，湊合著(zhù)用吧。不一會(huì )，兩個(gè)近似于飛機翼的木板就完成了。接下來(lái)我要做飛機身子了。這時(shí)，我瞧一眼爸爸做的輪船，沒(méi)想到船身的風(fēng)帆都已作好了，我想：糟糕，爸爸已做完一半了，我可要抓緊時(shí)間呀！于是，我便抓緊時(shí)間，馬馬虎虎做好了一架飛機模型，正好，爸爸也做完了。此時(shí)，媽媽宣布比賽結束，看了看我和爸爸的模型。只見(jiàn)爸爸的模型巧奪天工，精美絕倫；而我的，凸凹不平，不成個(gè)飛機樣，一個(gè)字就能概括——爛。我只好乖乖認輸了。我灰心地想：這下獎勵是得不到手拉，哎�？墒�，沒(méi)想到，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“兒子，我把獎勵讓給你，因為畢竟這是你第一個(gè)作品，我們應好好鼓勵你�！蔽沂指屑ぐ职�，心里別提有多開(kāi)心了。
經(jīng)歷了這件事，我不僅收獲了快樂(lè )，還得到了獎勵，我很感謝爸爸。這個(gè)模型，我也一直珍藏著(zhù)。
收獲快樂(lè )作文 篇3
我在閱讀中得到快樂(lè )！
你是秦時(shí)的明月，溶溶銀輝中點(diǎn)染多少報國情。
你是邊疆的胡笛，聲聲哀鳴中飽含多少征夫淚。
你是雄偉的泰山，座座絕巘上抒寫(xiě)多少凌云志。
道不完悠悠華夏文明，品不盡闕闕唐詩(shī)宋詞，歷經(jīng)這些歲月，風(fēng)霜雨雪，閱盡人間，嬉笑怒罵，悲歡離合。漸漸疲倦的心靈卻在閱讀中一下子被激活，在閱讀中我得到了快樂(lè )。
孤獨的歌者---李白
不知是誰(shuí)，在萬(wàn)里河山中抓住“疑”的奇觀(guān)；不知是誰(shuí)，在玉盤(pán)珍饈中硬是“停杯投箸不能食”；不知是誰(shuí)，在人生百態(tài)中高唱“天”的自信；不知是誰(shuí)，在今日明月中決定“明朝散發(fā)弄扁舟”-------
是你，是你------
你有萬(wàn)丈的豪情卻不能傾訴，你有滿(mǎn)腹的宏志卻不能實(shí)現，無(wú)奈立足之難，四處碰壁，你憤懣自傷！但命運注定你不是個(gè)只會(huì )舉杯銷(xiāo)愁的莽夫，讓所有的不快都隨風(fēng)去罷，你依然是你！你讓高力士脫靴，貴妃捧硯，你讓天下人敬仰！你孤獨那又怎樣，你這樣一位歌者，繡氣一吐，便是半個(gè)盛唐，孤獨是何等不堪！
閱讀著(zhù)你，我懂得了，豪放就是快樂(lè )！
悲情的雨蝶----李清照
你在夏日的荷塘中誕生，便有了“驚起一灘鷗鷺”的寫(xiě)照；你在清晨的菊園中誕生，便有了“簾”的哀愁；你在秋日的細雨中誕生，便有了“尋”的無(wú)奈-----
為何你的命運如此多折呢？
你這只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得讓人心痛，無(wú)情的雨點(diǎn)撲打著(zhù)你，你不放棄，始終挺起柔弱的身軀，撲扇著(zhù)翅膀，只為尋覓那雨過(guò)初晴的一縷清香，你凄苦呀！可你終不肯放棄，品味著(zhù)世間的艱辛，讓多情的文字在唇齒間游弋，細細咀嚼，留給后人無(wú)限的眷戀。你一直守候著(zhù)，守候著(zhù)雨后的第一抹陽(yáng)光，守候著(zhù)屬于你自己的一朵花。
閱讀著(zhù)你，我懂得了，執著(zhù)就是快樂(lè )。
不斷閱讀者你，細細品味著(zhù)你，膽小的我學(xué)會(huì )了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你卻給了我整片草原；我要的只是一條溪流，你卻給了我整個(gè)大海；我要的只是偶爾的豁然開(kāi)朗，你卻給了我所有的快樂(lè )。感謝你，文學(xué)，我會(huì )不顧沿途的山高水險，不顧沿岸的電閃雷鳴，一如既往的閱讀你，因為我得到了我一生都受用不盡的快樂(lè )。
收獲快樂(lè )作文 篇4
今天第三節課是音樂(lè )課,這是我們最喜歡的課程,我的心好像已經(jīng)迫不及待的想往音符的大海里遨游了。
上課鈴“鈴鈴鈴”地響了起來(lái),我一下高興的像吃了蜜,音樂(lè )老師大步流星、笑容滿(mǎn)面的走了進(jìn)來(lái),手里還抱著(zhù)電子琴。音樂(lè )老師怎么這么高興,我的心里不禁起了疑問(wèn),是被校長(cháng)表?yè)P了?還是彩票中獎了?這時(shí)老師和顏悅色地說(shuō):“這一節課我們要講一個(gè)神奇的東西,我們的生活可不能離開(kāi)它�！蔽移惹械南胫朗鞘裁礀|西,可是我絞盡腦汁也猜不出來(lái),老師看我們都想不出來(lái),就又提示了一下,說(shuō):“這個(gè)東西有的在地上,有的在水上,它既美麗,又雄偉�！蔽一砣婚_(kāi)朗,心想:原來(lái)是橋啊!我張開(kāi)嘴剛要說(shuō)出答案,可是不知哪位同學(xué)比我早說(shuō)了一步。
這時(shí)候老師彈起桌上的電子琴,我細細“品”這這首曲子,我好像面對一座浩然坦蕩的大橋,上面站著(zhù)許多小朋友,他們出生的國家不一樣,但是他們正圍一個(gè)圓圈唱歌跳舞、、、、、、這是老師停下了正在彈琴的雙手說(shuō):“這就是我們今天要學(xué)的曲子,好聽(tīng)嗎?同學(xué)們大聲回答:“好聽(tīng)!”老師說(shuō):“這首曲子的名字就叫《在維翁大橋上》�！蔽倚睦锘腥淮笪�:原來(lái)這首曲子真是唱橋的啊!經(jīng)過(guò)一番學(xué)習后,我們已經(jīng)能唱這首美妙的曲子了。老師說(shuō):“你們來(lái)合唱一次吧!”我們高興地跳了起來(lái),老師按起手中的琴鍵,美妙的音樂(lè )再一次鉆入我的耳朵,我們跟著(zhù)美妙的樂(lè )曲高唱這首曲子。我唱的時(shí)候,心里非常愉快,世界上原來(lái)還有這么美妙的曲子啊!唱完一遍,不禁讓我想唱第二遍、第三遍。老師接著(zhù)又說(shuō):“我們光唱了,還沒(méi)有跳呢�！崩蠋熯呎f(shuō)邊笑的向張程走去:“我請我的舞伴一起來(lái)跳一次我自創(chuàng )的舞蹈,大家說(shuō)好不好?”我們笑得快喘不過(guò)氣了,勉強從牙縫里擠出一個(gè)字—好。張程苦苦的對我們用眼睛說(shuō)話(huà),你們給我等著(zhù),有你們苦的時(shí)候。我們也用眼睛回敬:嘻嘻嘻。張程跟著(zhù)老師一起跳舞,跳完以后老師說(shuō)出一句讓全班學(xué)生哄堂大笑的話(huà):“老師老了,跳一遍就行了,不能再跳第二遍了�！蔽覀兌脊笮�,老師說(shuō):“我挑兩個(gè)同學(xué)來(lái)跳一跳自創(chuàng )的舞蹈�！睆埦闯亢陀阪烘鹤愿鎶^勇的舉起了手,老師用靈活的眼珠一下就看到了,隨后她倆用優(yōu)美的舞姿跳了起來(lái)。老師又說(shuō):“女生已經(jīng)有人跳過(guò)了,男生誰(shuí)愿意上來(lái)呢?”我心里很想舉手,可是我的手指剛露了一點(diǎn)頭,就趕快縮了回去,怕自己跳得不好同學(xué)會(huì )笑話(huà)我。我的心里一下子爬出了好多疑問(wèn),可是我又一次為自己打氣:有什么大不了的,不就是跳舞嗎?跳跳又能怎樣。但是我一露手,又縮了回來(lái)。這時(shí)尙同錚和邊信華好像已經(jīng)等不及了。老師選了他們,他們走上臺,這次他們還跳了新的動(dòng)作呢。我想:這次可以看他們出丑了。他們隨著(zhù)老師的琴聲,開(kāi)始舞蹈。說(shuō)實(shí)話(huà),他們跳的還真不錯!這是下課鈴聲打斷了我的好心情,我們戀戀不舍得說(shuō)起了:“謝謝老師!”
這節課我雖然沒(méi)有舉手跳舞,可是我卻收獲了一個(gè)很重要的東西,那就是快樂(lè )。
收獲快樂(lè )作文 篇5
五月的風(fēng)兒輕輕，吹來(lái)了勞動(dòng)的氣息；五月的小鳥(niǎo)歡唱，長(cháng)出了勞動(dòng)的快樂(lè )；五月的我們勞動(dòng)，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè )。
這天媽媽在家里大掃除，看她這么辛苦，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭：幫媽媽干活。
說(shuō)干就干。我找來(lái)一塊抹布，先把抹布在水中浸濕，再用手擰干，然后開(kāi)始擦窗戶(hù)，我上擦下擦，左擦右擦，不一會(huì )兒，變累得上氣不接下氣了。雖然我很想休息一會(huì )兒，但一看到媽媽氣喘吁吁的樣子，我就又打起精神，挽起袖子，用力擦窗戶(hù)。我擦得十分認真，每一粒細小的灰塵都不放過(guò)。終于，窗戶(hù)被我擦得干干凈凈。媽媽看見(jiàn)了一塵不染的窗戶(hù)之后，直夸我能干，我心里比吃了蜜還甜。
接著(zhù)，我又整理臥室、掃地、拖地板……忙得不可開(kāi)交。干完了這些家務(wù)活之后，我就趴在沙發(fā)上起不來(lái)了，雖然我累得筋疲力盡，但我心里卻十分開(kāi)心，十分充實(shí)，因為我在勞動(dòng)的過(guò)程中收獲了勞動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：只有勞動(dòng)，才有收獲。
勞動(dòng)是這個(gè)世界上最光榮的事情，沒(méi)有勞動(dòng)，世界將不再前進(jìn)；人生將不再快樂(lè )；沒(méi)有勞動(dòng)，生活將不再充實(shí)。勞動(dòng)的辛苦過(guò)后，懸掛在生活背景上的，永遠是絢麗的彩虹。
收獲快樂(lè )作文 篇6
前年一次去姨媽家玩，看見(jiàn)姐姐在彈古箏，那優(yōu)美的旋律吸引了我，在我的好奇心和姐姐的引導下，我也開(kāi)始學(xué)古箏了。
剛開(kāi)始，由于我對古箏并不了解，不懂得指法、音律和技巧，學(xué)起來(lái)很費力，一首優(yōu)美的曲子被我彈的斷斷續續，我有點(diǎn)失去信心了，但在媽媽和老師的鼓勵下，我仍舊每天練習彈古箏。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我的水平漸漸提高，隨之學(xué)古箏的興趣更加濃厚。一次課堂上老師宣布，學(xué)校要舉行一次大型音樂(lè )會(huì )，我和同伴被選中了“古箏二人組合�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我既喜又憂(yōu)，我喜的是我終于有表演的機會(huì )了，憂(yōu)的是我對自己的信心不足，為了珍惜這次機會(huì )，我更加刻苦地練習古箏。到了表演那天，我信心百倍地上了臺，合作彈奏了一首優(yōu)美的`曲子《旱天雷》，迎來(lái)了臺下的一片掌聲，那時(shí)，我心里高興極了，古箏給我的童年帶來(lái)了另一番樂(lè )趣。
這次，我收獲了成功，同時(shí)也感受到了歡樂(lè )。
收獲快樂(lè )作文 篇7
今天我和平常一樣來(lái)學(xué)跳舞。第一個(gè)活動(dòng)是壓腿，非常辛苦的。我剛剛想放棄，但我想到了媽媽對我說(shuō)的話(huà)“梅花香自苦寒來(lái)”，我咬咬牙堅持下來(lái)了。雖然我累的滿(mǎn)頭大汗，但是我很開(kāi)心，因為我戰勝了我自己。
今天老師教我們雙人搭伴的倫巴，我們一起學(xué)習陀螺轉。我們不斷的練習，終于學(xué)會(huì )了。
今天我學(xué)到了很多，我明白了了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。
收獲快樂(lè )作文 篇8
這兩天，女兒的英語(yǔ)課比較緊張，她一再強調要我陪讀，理由是別的家長(cháng)都常常陪讀，所以我也要去露露臉。想著(zhù)下午兒子也睡了，婆婆應該能照顧得了，就答應了。
女兒聽(tīng)到我答應了，高興地跳的老高，在英語(yǔ)班的樓下見(jiàn)到同班的同學(xué)就激動(dòng)的叫：“你們知道嗎？今天我媽媽來(lái)陪讀嘍！”嗬，原來(lái)陪讀能讓女兒的心情這么好！
兩點(diǎn)鐘，英語(yǔ)課準時(shí)上課了。第一項是聽(tīng)寫(xiě)，２６個(gè)字母和５個(gè)元音字母，接著(zhù)是聽(tīng)寫(xiě)單詞。ＣＯＣＯ老師是個(gè)應驗很豐富、也很注意調節課堂氣氛的英語(yǔ)老師，在孩子聽(tīng)寫(xiě)的同時(shí)給姿勢端正的、書(shū)寫(xiě)最先完成的、安靜的等，先畫(huà)上一個(gè)小紅旗。有了這面小紅旗，孩子們各個(gè)爭先恐后的寫(xiě)的又快又好，寫(xiě)完了也不吵鬧，安靜的把本子合上，再傳給前面的同學(xué)，僅僅幾分鐘，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程就完成了。偷偷看看女兒，寫(xiě)的還可以，只是速度不行，看來(lái)有待提高��！
好，正式開(kāi)始學(xué)新課了。ＣＯＣＯ老師拿出提前準備好的卡片，有聲有色的講讀讓孩子精神都很集中，各種各樣的游戲又讓孩子們不敢有絲毫開(kāi)小差的機會(huì )。我也樂(lè )于其中，和大家一起大聲朗讀新句子新單詞，一起做各種動(dòng)作，一起善意的大笑個(gè)別孩子的出錯，一起看他們上臺表演可愛(ài)的英文舞蹈，真是覺(jué)得自己像個(gè)孩童，居然聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)的課絲毫沒(méi)有感到乏味和疲倦，不知不覺(jué)中就結束了。
女兒的進(jìn)步讓我更加的驚喜，能順利的回答老師的英語(yǔ)式提問(wèn)，和老師的英文對話(huà)看起來(lái)還蠻輕松，看來(lái)已經(jīng)熟悉和適應了這種課堂上純英語(yǔ)的講課方式，喜歡和同桌交流，互相提問(wèn)，配合小組的規則，去和對面組的ＰＫ，都讓她興奮。在課堂上回答問(wèn)題發(fā)言積極，反映迅速，大膽，不怯場(chǎng)，口語(yǔ)有了很大的提高，這種游戲中學(xué)習，學(xué)習中游戲的方法女兒非常的喜歡。
這次陪讀讓我了解到了女兒的不足，也看到了女兒的進(jìn)步，聽(tīng)到了女兒那流利的口語(yǔ)，意識到自己在平時(shí)面對女兒的英語(yǔ)“采訪(fǎng)”和“購物”時(shí)，表現出的敷衍真是不應該，如果自己再配合一些，讓女兒在家也能體驗到英語(yǔ)游戲的快樂(lè )和成就感，相信女兒的英語(yǔ)學(xué)習會(huì )有更大的進(jìn)步！同時(shí)要加強對女兒英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)練習，不但要書(shū)寫(xiě)工整，還需要速度。和孩子們在一起，聽(tīng)著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，我的心也仿佛回到了童年時(shí)代，倘若自己的學(xué)習時(shí)光能如此精彩，那么自己該是多么的快樂(lè )！
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