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課堂快樂(lè )作文

時(shí)間:2021-07-17 20:27:22 快樂(lè ) 我要投稿

【精選】課堂快樂(lè )作文三篇

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的課堂快樂(lè )作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】課堂快樂(lè )作文三篇

課堂快樂(lè )作文 篇1

  每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見(jiàn)聞,不同的課堂有不同的收獲。今天,我們的語(yǔ)文老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的“朗誦課”,我可真是受益匪淺呀!

  上課鈴響了,老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)。老師心情不錯呀!有什么好事呢?只見(jiàn)老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子,神采奕奕地說(shuō):“這節課呀,大家做一個(gè)比賽,每小組派一個(gè)人為大家朗誦一個(gè)片段,看看這個(gè)班里誰(shuí)是高手,下面,小組選拔推薦!崩蠋熞闶裁垂殴?教室里歡騰一片,但慢慢大家又七嘴八舌地討論起來(lái)!昂昧,開(kāi)始吧!第一組請上!

  人稱(chēng)小詩(shī)人的晉科“騰”地站起來(lái),晃動(dòng)著(zhù)腦門(mén),滔滔不絕地朗誦起來(lái),真是個(gè)名副其實(shí)的小詩(shī)人,真材實(shí)料!朗讀完畢,臺下響起雷鳴般的掌聲。

  第二組的是龐海濤,他膽子可沒(méi)那么大。他輕輕地走上講臺,結結巴巴地做個(gè)介紹,陸陸續續地從他嘴里“蹦”出幾個(gè)字,這可讓臺下的同學(xué)笑壞了!但慢慢地,也許是找著(zhù)感覺(jué)了吧,越說(shuō)越流利,越說(shuō)越洪亮。演讀完畢,臺下響起敬佩的掌聲,他也重拾自信,昂首挺胸走下講臺。

  第三組沒(méi)人敢打頭陣,但“調皮鬼”林林躍躍欲試,老師就順水推舟,請調皮鬼朗讀。他邁著(zhù)八字步,信心百倍地走上講臺,一邊做著(zhù)動(dòng)作一邊朗誦,突然“攔路虎”出現,他憋紅了臉,不知道該怎么辦,臺下有幾個(gè)同學(xué)就等著(zhù)看笑話(huà),誰(shuí)知他扭轉乾坤,說(shuō)了句“這個(gè)字怎么這么丑啊,我得辨認辨認!币痪湓(huà),讓大家捧腹大笑!

  “叮鈴鈴”下課鈴響了,老師見(jiàn)大家意猶未盡,逮著(zhù)了機會(huì )說(shuō):“同學(xué)們,這堂課大家這么開(kāi)心呀,相信只要我們刻苦努力、充滿(mǎn)信心、樂(lè )于展示,我們每一位同學(xué)將來(lái)都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的演講家!”“對!”大家異口同聲地說(shuō)道。

  這堂朗誦課,老師真是用心良苦,我們收獲不小!這堂課既調動(dòng)了我們上課積極的興趣,又提高了我們的.朗讀能力,還使師生關(guān)系更加親密,真是一舉三得呀!

課堂快樂(lè )作文 篇2

  今天,我去天天藝術(shù)中心學(xué)唱歌。我在那里練了一會(huì )兒的聲音,我就和胡慧怡、陳幸等等一些人玩編花籃,小貓、小狗、小刺猬,等等一些游戲。當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們,上課了!笨晌覀儾焕砝蠋,我們還會(huì )在開(kāi)心的玩耍。后來(lái),我覺(jué)得這樣做不對。我對大家說(shuō):“我們還是回去上課吧!贝蠹铱次易吡,大家也都回去了上課了。老師說(shuō),今天學(xué)新歌。我高興得左蹦亂跳,其他人卻愁眉苦臉。老師說(shuō):“你們誰(shuí)學(xué)會(huì )了這首歌的呀?”沒(méi)有人舉手,因為剛剛老師說(shuō)我上課很認真,讓我先唱。等我唱完后,發(fā)現白板上寫(xiě)了:“謝師琪是個(gè)鬼!边@句話(huà)讓我很傷心。

  這節課只有我學(xué)會(huì )了新歌,其他人都還沒(méi)學(xué)會(huì )這首歌。我很高興。這節課說(shuō):“不管上什么課,都要認真聽(tīng)講。老師讓你來(lái)上課,是為我們好,讓我們學(xué)到更多的知識來(lái)建設中國!

  上了這節課我很開(kāi)心,因為我學(xué)到了道理。我快樂(lè )的課堂呀!

課堂快樂(lè )作文 篇3

  今天我們在課堂上玩了一個(gè)游戲“搶糖果”。

  開(kāi)始,我在想搶糖果的要求是啥,搶糖果時(shí)應該咋做,沒(méi)搶到怎么辦?我很疑惑,也很激動(dòng),還有點(diǎn)迫不及待,如果搶到了就吃,搶不到就不吃嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題使我困惑不解。

  首先,老師先說(shuō)了游戲規則:對方抱臂坐直,當老師數“1--2--左手或1--2右手時(shí)”開(kāi)始搶?zhuān)l(shuí)搶到誰(shuí)就獲勝,如果手伸錯的話(huà)就不算贏(yíng),搶到糖果者也不算。

  教師里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí),我很緊張,手心直冒汗,心像十五只掉桶打水--七上八下,孫悟空大鬧天宮--慌了神,我的眼睛不停地看著(zhù)那塊糖果,手和胳膊直往前沖,我管都管不住,只想趕快搶住那棵糖。

  老師發(fā)出口令之后,教室里有“坪--坪”的聲音,有“耶--耶的聲音,有“哦--哦”的聲音各種各樣,聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的一聲,把糖果弄到地上了,誰(shuí)都沒(méi)有搶到,所以我倆都輸了!

  第二局,只見(jiàn)李朔瑤眼瞪得大大的,好象非要搶到這顆糖果不可,表情稍微有點(diǎn)緊張,然后帶著(zhù)一種冷笑,好象在說(shuō):“哈哈哈,你死定了,這次,我一定能贏(yíng)”。之后手抓的緊緊的,好象胸有成竹的樣子。我心想你別高興的太早。

  第二局開(kāi)始了。李朔瑤和我都是眼疾手快,同時(shí)贏(yíng)了,我和她又是平局,氣死我了,蒼天啊,大地啊,我和她怎么又是平局啊!可能是我倆都姓李的緣故吧,我真想再比一次,再比一次我一定能搶到糖果。

  課堂真有趣!

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