生命的快樂(lè )作文（通用20篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的生命的快樂(lè )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的快樂(lè )作文 篇1
享受是一種內心的感受，發(fā)自?xún)刃牡母械叫腋Ｈ杠S，在做一件事時(shí)，感到自來(lái)逍遙樂(lè )在其中且欲罷不能甚至能回味無(wú)窮，那這就是一種享受。生命如花，需要享受的眼睛去觀(guān)賞，生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽(tīng)，生命亦如酒，需要享受的味蕾去細細品味。在觀(guān)賞中，我們享受了生命的優(yōu)雅柔靜，在品味中，我們享受了生命的酸甜苦辣。生命，因享受而豐富充實(shí)；人生，因享受而多采多姿。
我享受音樂(lè )，在音符構筑的國度里盡情的遨游，古典音樂(lè )的雅致，現代音樂(lè )的前衛，民族音樂(lè )的壯麗，流行音樂(lè )的時(shí)尚，借由音樂(lè )我得以盡興徜徉于藝術(shù)的海洋，享受著(zhù)各式各樣的視覺(jué)饗宴。聆聽(tīng)貝多芬的月光奏鳴曲，以感受其柔和與悲涼，在面對即將失聰時(shí)的生命態(tài)度；聆聽(tīng)阿炳的《二泉映月》，以感受其生命的凄美，以及對這凄涼世間的感慨；傾聽(tīng)雄壯的阿美族《豐收之歌》，以體會(huì )豐收的成就及滿(mǎn)足，并具有鼓舞人心奮發(fā)向上之效用；傾聽(tīng)周杰倫的《青花瓷》，以享受中國古典藝術(shù)之美及其優(yōu)美文句中隱含的一絲絲柔和凄涼。音樂(lè )可以教化人心，亦可以感動(dòng)人心，我深深享受于音樂(lè )中。
我享受音樂(lè )就如同貝聿銘享受建筑一般，他被譽(yù)為現代主義建筑的最后大師，他早年生活并不平順但他熱愛(ài)建筑藝術(shù)而后也進(jìn)入麻省理工學(xué)院深造。他的作品以公共及文教建筑等現代主義建筑為主，且他的設計哲學(xué)為“人與自然共存”以及“家庭的真正含義：內聚力和歷史�！必愴层憺榱俗�?lèi)?ài)的現代主義建筑，他不斷的精確和自我學(xué)習，他堅信著(zhù)建筑不是流行時(shí)尚，而是千秋大業(yè)，他樂(lè )在其中并享受其中。
時(shí)光如同白駒過(guò)隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天享受生命的苦和樂(lè )，讓生命在享受中沉淀、體驗、升華�；蛟S這樣，才能在我們走向人生終點(diǎn)之際能向我們的生命證明我們并沒(méi)有白活。人生中的享受是多樣的體驗，我們在人生中盡情享受自己所喜所愛(ài)的事，過(guò)程中的苦也一并成為一種享受，我將借此拓展生命的富足。
生命的快樂(lè )作文 篇2
快樂(lè )是什么？不妨在鏡子里尋找，因為鏡子，能使人時(shí)時(shí)自省，從這一角度來(lái)看，它是我們生命的一部分，更是快樂(lè )的來(lái)源！鏡子，可以看到自己，當不開(kāi)心時(shí)照照鏡子，看到自己丑陋的一面，當然就會(huì )立刻改變自己，讓自己開(kāi)心起來(lái)。正如古人所說(shuō)：“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失�！碑斎�，我們還可以把身邊的人或物當做你心中的“鏡子”，以它為榜樣，用來(lái)彌補自己的缺失，用一顆快樂(lè )的心去看待每一件事物，每一個(gè)人！
快樂(lè )也是相互的，你快樂(lè )，別人也跟著(zhù)快樂(lè )。給別人一面鏡子，就是給別人一次機會(huì )，同時(shí)就為自己開(kāi)辟了財富的源泉。給別人一面鏡子，讓別人也和你一起分享快樂(lè )，一起找到自己的錯誤及時(shí)改正，別讓他們誤入歧途，幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。生命中最美麗的報償是付出后得到感謝的笑容，那時(shí)，我們又會(huì )得到更多的快樂(lè )！正所謂人人為我，我為人人。建筑一座橋梁，贏(yíng)得別人的贊揚，同時(shí)也給了自己過(guò)河的機會(huì )；種下一棵樹(shù)，可以為行人遮陰乘涼，也可以和他們談天說(shuō)地，共度盛夏。要知道，為別人鋪路修橋，別人就會(huì )奉獻給你一片藍天，開(kāi)出快樂(lè )的花兒！
快樂(lè )，是生命的一朵花，你對她微笑，她也會(huì )對你微笑，并散發(fā)出誘人的清香，快樂(lè )，無(wú)時(shí)不在，快樂(lè )之花，無(wú)處不在！
我們的心憧憬未來(lái)，向往快樂(lè )，現實(shí)是殘酷的，但一切都是暫時(shí)的，只要你積極地去面對，殘酷，就稍縱即逝而轉變?yōu)闊o(wú)比快樂(lè )，無(wú)限可愛(ài)！
生命的快樂(lè )作文 篇3
熱愛(ài)生命快樂(lè )成長(cháng)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是寶貴的。生命只有一次，如果失去了，就永遠也不能回來(lái)了。所以我們要熱愛(ài)
我們只要熱愛(ài)生命，才能快樂(lè )成長(cháng)。在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人:辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔.......他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。
有生命在，我們可以創(chuàng )造更美好的東西。比如，創(chuàng )造新的發(fā)明，創(chuàng )造一個(gè)美好的家，創(chuàng )造一個(gè)完美無(wú)瑕的祖國。
每當別人有困難的時(shí)候，你去幫助他（她），你就會(huì )知道活在這個(gè)世界上的快樂(lè )之本。我就有這樣快樂(lè )的事：有一天，早上，我看見(jiàn)一位老奶奶拿一根拐杖弄來(lái)弄去，我看了很久，原來(lái)她是一個(gè)盲人，突然，她要走斑馬線(xiàn)，我怕路上紅燈、綠燈、黃燈的警衛器，老奶奶有危險。我連忙跑到老奶奶的身邊，扶著(zhù)她的手走過(guò)斑馬線(xiàn)，一走完斑馬線(xiàn)，老奶奶連聲道謝，謝謝的讓我都臉紅了。樂(lè )于助人，真是一件令人開(kāi)心、快樂(lè )的事。從此以后，我一定要珍愛(ài)生命、去幫助有困難的人，從生活中去感受到快樂(lè )。
生命是我們最珍貴的東西，我們不應該去傷害生命，如，用腳踩花草，用刀割樹(shù)，用拳頭去傷人......這些，都不應該發(fā)生，也最好不要發(fā)生，我們要珍愛(ài)生命，保護生命！
我們只有熱愛(ài)生命，才能快樂(lè )的成長(cháng)，我們應當把握住生命中的每一天！
生命的快樂(lè )作文 篇4
快樂(lè )是指人精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿(mǎn)足。它是抽象的，亦是具象的；它是無(wú)形的，亦是有形的。每天都懷著(zhù)一份輕松的心態(tài)，那我們的的生活還有什么苦惱呢？
前不久，中央一套黃金檔的電視熱播劇《老大的幸�！仿≈亻_(kāi)播，跟著(zhù)父母們的歡笑聲，我也一知半解地看了起來(lái)。
此劇講述了一個(gè)足療師老大在東北小城過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單快活的小日子，而幾個(gè)自以為過(guò)著(zhù)幸福生活的弟妹要帶著(zhù)老大去北京“享�！�。來(lái)到北京后，生活方式和價(jià)值觀(guān)的不同使老大在大都市里四處碰壁。目睹地產(chǎn)大亨老二、官迷老三、房奴老四和“股瘋”小五的生活后，老大身心俱疲，倍感茫然；另一方面，他也主宰著(zhù)自己的命運，一直照顧著(zhù)孤苦無(wú)依的梅好和干兒子樂(lè )樂(lè )，成為弱者最堅實(shí)的依靠，展現了獨特的人格魅力，并最終讓眾人感悟了“幸�！钡恼嬷B。
看了此劇，我向自己的內心發(fā)問(wèn)：什么是快樂(lè )？什么是幸福？
“快樂(lè )、幸�！蔽蚁胨鼇�(lái)自于每個(gè)人心底那份對于生活的執著(zhù)追求，有了生活的源動(dòng)力，對生命有了希望，“快樂(lè )、幸�！本蜁�(huì )伴你左右。個(gè)人心中的快樂(lè )含義都不相同，但有一個(gè)相同的是：人活著(zhù)都是為了尋求自己心中的快樂(lè )，尋求生命的欣悅感。
“快樂(lè )”就像那首歌一樣“��！幸福！幸福！得到是福，舍得是福！知足才是最幸�！�
生命的快樂(lè )作文 篇5
每個(gè)人都有自己的生命，然而，這個(gè)生命并不是讓別人來(lái)操縱的，它好比一張白紙，是美術(shù)作業(yè)，你自己的，你可以張白紙上畫(huà)出五彩繽紛的圖畫(huà)，也可以把它畫(huà)得黑暗，沒(méi)有色彩，這由你自己來(lái)決定的。，對這張已被你涂抹過(guò)的紙，毫無(wú)希望，只有絕望，在極度討厭它撕掉它的時(shí)侯，你為不去換角度去想想正等著(zhù)你交這張畫(huà)呢。是多么希望你交出一張美麗的畫(huà)呀，每個(gè)人都只有張紙，那么你愿意怎樣對待這張紙呢，生活猶如一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。生命的意義于長(cháng)短，而在于你對這個(gè)生命的看法和態(tài)度。所以請你好好對待這張紙，不要輕易地撕掉，每個(gè)人都只有這樣的`一張白紙，請你好好珍惜與熱愛(ài)。不要認為有些地描繪出這幅畫(huà)是上帝恩賜他的，而是他對待這張紙了，而你也可以做，只要你去熱愛(ài)與珍惜它，只要你去用這生命對作出，你也可以交出一幅美麗的畫(huà)。
說(shuō)起生命，在每個(gè)人的生命旅途中必不可少的景點(diǎn)，成長(cháng)，其實(shí)人生成長(cháng)過(guò)程漫步人生路，在人生的旅途中體驗喜怒哀愁，這條路縱然崎嶇不平，但不要害怕受磨煉，要經(jīng)得住風(fēng)雨考驗，不要計較得失，要學(xué)會(huì )風(fēng)中賞，霧里賞花，朝著(zhù)和理想勇往直前，要將歡笑聲掩蓋悲哀痛苦，用快樂(lè )的心去欣賞身邊美麗的每，越過(guò)一座又一座高峰，推遠，良辰美景就在你腳邊。
珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)吧。
生命的快樂(lè )作文 篇6
周末下午，我迫不及待的打開(kāi)電腦去尋找于丹老師的講座。在爸爸媽媽的陪伴下，看完了于丹老師精彩絕倫的講座，這使我受益匪淺。
于丹老師一開(kāi)始就問(wèn)了我們小學(xué)生快樂(lè )嗎？我覺(jué)得不快樂(lè )，因為我們沒(méi)有玩的時(shí)間，因為我們有寫(xiě)不完的作業(yè)，因為學(xué)校不組織實(shí)踐活動(dòng)……這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我非常的不快樂(lè )，但是又聽(tīng)了于丹老師引用古人的一句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！蔽矣X(jué)得不快樂(lè )是我的態(tài)度不對，因為我沒(méi)有把學(xué)習當做一種愛(ài)好，沒(méi)有在知識的海洋里去鉆研去遨游。于丹老師還告訴我們，學(xué)習知識并不是人一生最重要的事情，還要學(xué)習人如何去生存的本領(lǐng)，學(xué)習如何去勞動(dòng)，學(xué)習如何去感恩，學(xué)習如何與人交流，學(xué)習如何自力更生等等。在一些調查報告中，這些方面我們都不如美國的小學(xué)生。
于丹老師講了一個(gè)寓言：“一天，孔子的一個(gè)學(xué)生問(wèn)：‘什么是孝？’孔子回答說(shuō)：‘色難’�！钡裁词恰吧y”呢？也就是晚輩孝順長(cháng)輩，千難萬(wàn)難，也難不過(guò)晚輩給長(cháng)輩一個(gè)好臉色看。想想自己，平時(shí)總覺(jué)得父母對自己的付出是應該的，自己稍微有不如意的地方，就會(huì )頂撞父母，還對父母吆三喝四，想到這里，我就覺(jué)得自己對父母不孝順，臉都紅了起來(lái)。今后對父母孝順首先要做到“色難�！�
通過(guò)這次于丹老師的講座，讓我明白了在學(xué)校如何去做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，在家里如何做一個(gè)孝順的好孩子，在社會(huì )上如何做一個(gè)遵紀守法的好公民。
生命的快樂(lè )作文 篇7
躺在公園的草地上，閉上眼，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒的一聲歡叫。清風(fēng)拂過(guò)，卷起耳邊的發(fā)絲，繞著(zhù)我的臉頰。忽然，幾點(diǎn)冰涼的水滴落在我的微熱的臉頰上，睜開(kāi)眼，入目的便是小伙伴湊在我面前的臉，小伙伴嚷著(zhù)：“快起來(lái)，下雨了，別躺那了，趕緊找躲雨的地方吧！”說(shuō)著(zhù)一把把我拉起來(lái)，尋找躲雨的地方。
很快，我們便找到了一個(gè)好去處，是湖邊的一個(gè)小亭子。
我們簇擁著(zhù)一起進(jìn)去，剛進(jìn)去，只聽(tīng)在前頭的一個(gè)小伙伴驚奇地喊了一聲：“瞧，那有個(gè)鳥(niǎo)巢！”我們順著(zhù)他指的方向看過(guò)去，只見(jiàn)亭子里的一張長(cháng)木椅子上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，我們湊前去看，里面竟然還有一顆鳥(niǎo)蛋，上面有幾道裂痕�！斑@個(gè)鳥(niǎo)蛋居然已經(jīng)破殼了，還在動(dòng)呢�！薄耙灰人茪ぴ僮�？”“可以啊，反正現在下雨�！薄⊥ぷ永�，嬉鬧聲不絕，空氣中洋溢著(zhù)歡樂(lè )，小亭子外，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，給亭子外的花草樹(shù)木蒙上一層薄霧，朦朦朧朧，竟也有一番別致景象。
蛋殼上又多了幾道裂痕，與先前的裂痕形成一個(gè)圓圈，看來(lái)，小鳥(niǎo)要破殼而出了。亭子內嘈雜的聲音頃刻消失了，大家都屏息凝神的注視著(zhù)這個(gè)小小的鳥(niǎo)蛋。
在幾雙眼睛的注視下，一只幼鳥(niǎo)兒從蛋殼里鉆出來(lái)，僅有的幾根黃毛濕濕的，帶著(zhù)一點(diǎn)血，剛出來(lái)就不停地蠕動(dòng)著(zhù)，發(fā)出微弱的“嘰嘰”聲�！疤衿媪�！這個(gè)小生命！”小伙伴們瞬間炸開(kāi)了鍋似的，對著(zhù)這只剛出生的鳥(niǎo)兒議論紛紛……這時(shí)，我們聽(tīng)到一陣“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲。抬頭一望，只見(jiàn)一只黃色的鳥(niǎo)兒飛落在亭子邊上的樹(shù)枝上，向著(zhù)我們這邊不停地鳴叫著(zhù)，又似乎有點(diǎn)怕我們�！澳莻�(gè)好像是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)覀兛熳甙�，不然鳥(niǎo)媽媽會(huì )怕的……”于是，我們靜悄悄的離開(kāi)了小亭子。
我一面走著(zhù)，一面回頭望著(zhù)小亭子，只見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽已經(jīng)飛回了巢里，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶一定在溫暖的巢里享受著(zhù)天倫之樂(lè )吧！我心里面想著(zhù)。
路上，我們依舊嬉鬧，那只新生的幼鳥(niǎo)兒卻印在了我的心上，讓我感受到了生命的快樂(lè )。
生命的快樂(lè )作文 篇8
生命對世上萬(wàn)物只有一次，所以我們要珍惜生命，對于弱者，我們要盡力救助，如果你挽救過(guò)生命，你就會(huì )感受到挽救生命的快樂(lè )。
那是在一個(gè)雨過(guò)天晴的早上，我們全家去郊外玩兒，我突然發(fā)現一棵大樹(shù)下有一只腳上受傷的小烏鴉，旁邊還有一個(gè)壞了的鳥(niǎo)巢，我想：“一定是昨晚的暴風(fēng)雨把鳥(niǎo)巢吹壞了”，看著(zhù)這渾身濕透的小東西在冷風(fēng)中發(fā)抖，我十分憐惜的把小烏鴉帶回了家，把它放在腿上，在火爐旁梳理它的羽毛，處理，包扎傷口，也許是藥物的刺激，他發(fā)出一聲聲微弱的慘叫，我連忙把它放入安樂(lè )窩——溫暖的小紙箱。然后跑出去挖了許多蚯蚓放進(jìn)一個(gè)小碟子里喂它，有時(shí)還喂它面包屑，并且天天帶它曬太陽(yáng)，就這樣過(guò)幾天，小烏鴉的傷好了，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，它有幾次想飛走，最后又飛了回來(lái)，可能是留戀美餐——蚯蚓的原固吧！就在這時(shí)有幾只鳥(niǎo)從天上飛過(guò)，小烏鴉劍一般的追了過(guò)去，這次它再也沒(méi)有回來(lái)。
看著(zhù)空空的“安樂(lè )窩”，又抬頭看看漸漸遠去的小烏鴉，心里涌出說(shuō)不出的快樂(lè )，之后的幾天里我都沉浸在這種快樂(lè )中。
生命的快樂(lè )作文 篇9
生命中不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦，快樂(lè )和痛苦相生相成的。
當那潺潺的流水向東流入江河時(shí)，一路上它不斷被巖石沖擊、被大山阻撓，道路崎嶇，艱難險阻。誰(shuí)能說(shuō)它不痛苦呢？
但那頑強的溪水一直向前，永不退縮，絕不向堅固的巖石和強大的江河低頭，誰(shuí)又能說(shuō)它不快樂(lè )呢？
那嫩綠的樹(shù)苗，被淳厚的土壤所覆蓋，它要頂破頭頂的束縛，沖出結實(shí)的地面，和陽(yáng)光會(huì )面，要付出多大的辛勞��？誰(shuí)能說(shuō)它不痛苦呢？
而在它努力沖破土壤，為了沐浴溫暖的陽(yáng)光而不懈努力時(shí)，它學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了如何頑強地活下去，最后它終于帶著(zhù)勝利的笑容，燦然享受美麗的驕陽(yáng)所帶來(lái)的溫暖。誰(shuí)能說(shuō)它不快樂(lè )？
我們還未出生就要開(kāi)始努力奮斗，我們在母親腹中努力生存，努力成長(cháng)為一個(gè)完整無(wú)缺的小嬰兒，然后又要不懈拼搏，努力掙扎，通過(guò)狹窄，最終來(lái)到這廣闊的世界上。我們脫離了母親腹中的溫暖壞境，又要努力適應這個(gè)陌生的世界。而在我們一步一步艱難地長(cháng)大后，我們依然絲毫不能松懈——我們要為了解出一道數學(xué)題而冥思苦想，為了寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文字而眉頭緊鎖……難道我們不痛苦？
然而從我們出生開(kāi)始，經(jīng)過(guò)不懈努力，慢慢體會(huì )到了長(cháng)大的快樂(lè )，體會(huì )到了成長(cháng)過(guò)程中奮斗的樂(lè )趣；在冥思苦想之后享受到了豁然開(kāi)朗的興奮，在苦苦創(chuàng )作之后欣喜地讀著(zhù)自己的得意之作；在成功之后回味一路走來(lái)的汗水，品嘗留下的淚水，當我們發(fā)現時(shí)，其實(shí)我們樂(lè )在其中，難道說(shuō)我們不快樂(lè )？
在我們歷經(jīng)磨練的人生旅程中，我們不斷收獲到新的快樂(lè )，得到新的認識，過(guò)程中的痛苦也就隨之而被取代了。
道路不是永遠曲折的，也不是永遠平坦的，曲折和平坦是相互穿插的。
生命的快樂(lè )作文 篇10
幸福其實(shí)真的很簡(jiǎn)單：有人愛(ài)；有事做；有所期待。
生活告訴我，有些東西，得之我幸，失之我命，不必看得太重；生活告訴我，幻想終究只是幻想，現實(shí)才是真正要面對的現實(shí)；生活告訴我，謊言只能求得一時(shí)的安定，隨后將帶來(lái)無(wú)數的煩惱；生活告訴我，你在乎的，別人不一定在乎；生活告訴我，這不僅僅是生活。遙不可及的并非是十年之后，而是今天之前。
請記住，快樂(lè )的人不是沒(méi)有痛苦，而是不會(huì )被痛苦所左右。人生難免會(huì )和痛苦不期而遇，其實(shí)痛苦并不可怕，可怕的是內心背叛自己，成為痛苦的幫兇。整理一下自己的心情，忘記那些不愉快的往事，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看風(fēng)景，說(shuō)能說(shuō)的話(huà)，做可做的事，走該走的路，見(jiàn)想見(jiàn)的人。帶上微笑，和快樂(lè )一起出發(fā)。
有時(shí)候，同樣的一件事情，我們可以去安慰別人，卻說(shuō)服不了自己。幸福不是邂逅的，而是修煉出來(lái)的。人生如天空的云朵，總是變幻莫測。等待幸福如同期待晴天，命運由天不由人；尋找幸福如同自備雨傘，晴可乘涼，陰可避雨。修煉一顆淡然的心，就是為自己備下人生的雨傘。淡然，既不畏懼于凄風(fēng)苦雨，又不動(dòng)心于名利誘惑。修煉一顆淡然的心，才能固守人生的幸福。
生命的快樂(lè )作文 篇11
春天，我見(jiàn)一女孩站在陽(yáng)臺上，她手持一根木棍，木棍的一端系著(zhù)一根漂亮的紅絲線(xiàn)，紅絲線(xiàn)在窗外輕盈地飄著(zhù)。我問(wèn)小女孩在干什么，小女孩說(shuō)，她在釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣著(zhù)蝴蝶呢?小女孩說(shuō)，她不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè )。
小女孩的話(huà)，讓我想起一位友人。他愛(ài)好釣魚(yú)，每天一大早出門(mén)，傍晚時(shí)候才回來(lái)。一次，他拎回的魚(yú)簍空空的，一條魚(yú)也沒(méi)有，可他仍是一路歡歌。別人不解地問(wèn)：“你都等了一天，也沒(méi)有等來(lái)一條上鉤的魚(yú)，怎么還這樣快樂(lè )?”他回答：“魚(yú)不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來(lái)了一天的快樂(lè )!”
原來(lái)，對真正的釣者而言，最好的那條魚(yú)便是快樂(lè )。
“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！边@句詩(shī)我很早就讀過(guò)，那時(shí)，我只感到這詩(shī)很美，但不知道美在哪里�，F在我從那這位友人身上，讀懂了這句詩(shī)的美和內涵：飛翔的目的不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情地享受自由和快樂(lè )。
同樣，生活也不會(huì )留下我們曾經(jīng)快樂(lè )的痕跡，但只要我們快樂(lè )過(guò)，這就足夠了，因為對于人生來(lái)說(shuō)，最好的那條魚(yú)，是快樂(lè )!
生命的快樂(lè )作文 篇12
快樂(lè )是什么？
對于魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，在大海里自由游弋就是它的快樂(lè )；對于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，在藍天暢快翱翔就是它的快樂(lè )；對于羚羊來(lái)說(shuō)，在草原盡情奔跑就是它的快樂(lè )；對于我來(lái)說(shuō)，享受生活中的美好，就是我的快樂(lè )。
當第一縷陽(yáng)光從東方綻放時(shí)，新的一天開(kāi)始了。一睜眼，就看見(jiàn)窗外火紅的太陽(yáng)，整理著(zhù)裝后，品嘗著(zhù)剛出爐噴香的早餐，漫步在幽靜的林間小路，享受著(zhù)清晨來(lái)著(zhù)生命的美好，這就是快樂(lè )。
紅日當頭，享受完中餐的美味后，看著(zhù)漸漸熱鬧起來(lái)的廣場(chǎng)。聽(tīng)！這是大媽們跳廣場(chǎng)舞播放的音樂(lè )聲，中間還有整齊的腳步聲，夾雜著(zhù)兒童嬉戲的銀鈴般的笑聲，再仔細聽(tīng)聽(tīng)，還有大爺們下象棋時(shí)清脆的落子聲，看著(zhù)雙方凝重的表情，想來(lái)正在“火拼”中啊，這就是快樂(lè )。
夜晚時(shí)分，清涼的晚風(fēng)帶走了白日里的燥熱，帶來(lái)了陣陣涼爽。蛻去了白日熱鬧的夜晚，如今是昆蟲(chóng)與鳥(niǎo)類(lèi)的天堂。蛐蛐和蟈蟈在草叢奏樂(lè )，鳥(niǎo)兒在一旁打節奏，大樹(shù)也不甘示弱，拼命搖動(dòng)著(zhù)樹(shù)葉 發(fā)出沙沙的音響，整個(gè)世界成了動(dòng)物樂(lè )隊的舞臺。寂靜的夜襯托地更加寂靜，這就是快樂(lè )。
生命中有許多美好的東西，只要善于享受，生活處處是快樂(lè )。
生命的快樂(lè )作文 篇13
花是故鄉香，水是故鄉甜，人是故鄉情，但是，在我心中，書(shū)還是心中樂(lè )。
在我小時(shí)候，我玩也玩夠了，樂(lè )也樂(lè )夠了，可終究還是逃不了讀書(shū)這個(gè)重要的環(huán)節。于是媽媽從學(xué)校圖書(shū)館帶回來(lái)了一大堆書(shū)，什么《逃家小兔》、《爺爺就是有辦法》這些繪本，我看了一遍又一遍，因為里面的圖畫(huà)真是好看極了�？墒钱斘艺J識了幾百個(gè)漢字時(shí)，我已經(jīng)對這些書(shū)感到不滿(mǎn)意了，于是我又纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)新書(shū)。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本在我眼中字，字最多的書(shū)，也就是《科學(xué)漫畫(huà)》。我捧著(zhù)它，看著(zhù)上面精美的圖畫(huà)，別提有多喜歡了，立馬陷入了書(shū)的海洋里。我早晨看，中午看，晚上看，還差點(diǎn)兒忘吃午飯。晚上快看到九點(diǎn)半了，最后還是媽媽大聲叫我，我才醒悟，過(guò)來(lái)定神，一看四周一片漆黑，已經(jīng)快9：50了。如果媽媽不來(lái)叫我的話(huà)，我還真的不能自拔呢！
長(cháng)大以后我又讀了許多書(shū)。十歲左右，我幾乎把我們學(xué)校整個(gè)圖書(shū)館的書(shū)都讀完了，現在我總結出了一個(gè)經(jīng)驗：在我們看書(shū)時(shí)，你可能覺(jué)得沒(méi)多大作用，其實(shí)一本好書(shū)，好似一團面粉，你摸了它，它的一部分就會(huì )被粘在你的手上。你讀了一本書(shū)，那一團面粉就會(huì )永遠儲存在你的身體里，誰(shuí)也偷不走。當有人提出問(wèn)題時(shí)，就好像是有人放上了發(fā)酵粉，讀書(shū)的好處，立馬就被顯現出來(lái)了。
四月櫻花慢慢落下，打在水面上，水面上倒映著(zhù)正在讀書(shū)的你，而那朵花瓣正在打在那本沉重的書(shū)上……
生命的快樂(lè )作文 篇14
快樂(lè )，快樂(lè )在哪里？我們如何得到快樂(lè )，快樂(lè )有多么的重要？沒(méi)有快樂(lè )，你將無(wú)法笑出來(lái)，你將永遠把自己的靈魂困在黑暗、無(wú)聲的籠子里，而我們如何找到自己心目中的快樂(lè )，逃離那黑暗、無(wú)聲的籠子。
我們要如何找回自己心目中的快樂(lè )？我要找回快樂(lè )，非常的簡(jiǎn)單，有一大堆的事可以讓我找回快樂(lè )。玩蟲(chóng)，可以讓我找回快樂(lè )，尤其是雞母蟲(chóng)，那種蟲(chóng)，白白的，軟軟的，讓我愛(ài)不釋手，成蟲(chóng)也很可愛(ài)，爬起來(lái)的樣子，讓我想把它們抓起來(lái)�？绰�(huà)也不錯，那是我快樂(lè )根源之一，看漫畫(huà)不僅可以讓我放松心情，還可以讓我想像自己是劇情中的角色之一，搞笑漫畫(huà)更是可以讓我找回自己的快樂(lè )。玩線(xiàn)上游戲也很贊，可以和同學(xué)一起玩，一起溝通，增進(jìn)彼此的感情�？措娨曇埠馨�，看搞笑節目更好，可以讓我盡情的開(kāi)懷大笑，超棒的！
能有快樂(lè )，當然也有生氣，可以惹我生氣的事情當然也會(huì )有很多，像弟弟跟我打架，弟弟惹我阿，最容易惹我生氣的事情，就是弟弟跟我打架，只不過(guò)都是我獲勝。
生命中有快樂(lè )，也有生氣，但如果每天都是很快樂(lè )的話(huà)，人生一輩子都很美好，快樂(lè )像指南針，帶領(lǐng)我們前往快樂(lè )的世界。
生命的快樂(lè )作文 篇15
由于出生時(shí)營(yíng)養不夠，所以小時(shí)候我總是吃五花八門(mén)的藥，現在才有這么強的抵抗力。生命如此眷顧我，給我帶來(lái)了生活的快樂(lè )，我怎能不珍惜呢？
一個(gè)夏天的下午，一如既往，我在吃藥。不過(guò)，這次吃藥與以往不同，伴隨著(zhù)即將拿來(lái)的冰糖，倔強的我正艱苦的將阿莫西林嚼化。
要不是一直圍著(zhù)我嗡嗡轉的蜜蜂，我的閑暇心情是不會(huì )被打擾的。不用說(shuō)，我直接將它趕走。蜜蜂一點(diǎn)沒(méi)被嚇住，又飛了回來(lái)圍著(zhù)我嗡嗡直叫。這下面對充滿(mǎn)挑戰性的它，我可失盡了耐心，拿著(zhù)書(shū)把它一拍在地，又一腳把它踩在沙土里。沒(méi)過(guò)多久，那沙堆鼓了起來(lái)，我不禁大吃一驚，這個(gè)被我報復的煩人精的翅膀抖露了出來(lái)。不過(guò)我還是毫不猶豫地把它踏入沙土。
幾分鐘過(guò)后，我發(fā)現它又掙脫著(zhù)從沙土里鉆了出來(lái)。我突感幾分歉疚，便好奇地彎下腰查看它的傷勢。它的右翅還算完整，左翅已褶皺的不堪入目了。然而，它依然堅持著(zhù)抖動(dòng)著(zhù)它的雙翅，順便梳理一下沾滿(mǎn)沙土的胸腹部。
隨之，蜜蜂把掙扎的力量集中在褶皺的翅膀上，它把腿伸了出來(lái)，飛快的擺動(dòng)翅膀，它以為自己還能飛起來(lái)。我垂下雙手，半蹲著(zhù)看了看，我估計是飛不起來(lái)了�？伤淮罾砦�，仍舊繼續整理它的翅膀，似乎正在恢復力量。它每次都在加快雙翅振動(dòng)，褶翅看上去似乎也平滑許多。
隨著(zhù)一聲嗡嗡作響，蜜蜂從沙地上飛了起來(lái)，不過(guò)飛了不到一米又摔了；它再一次飛起，飛了一米多撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，它已經(jīng)會(huì )重新起飛。
我目瞪口呆地望著(zhù)它漸行漸遠的背影。生命的快樂(lè )不僅僅是享受快樂(lè )，更重要的是把握自己的生命，不放棄。即使遭遇各種不測，也要掙脫著(zhù)飛向自己的天空。
生命的快樂(lè )作文 篇16
朋友，你熱愛(ài)生命嗎？那么就別浪費，是構成生命的材料。記得《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：人最寶貴的東西是生命.生命每個(gè)人只有一次。當他回首往事的時(shí)候：不虛度年華而悔恨；也不碌碌無(wú)為而慚愧。這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我把生命和精力都已獻世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭!” 看完這句話(huà)后,我被的感動(dòng)了。
我們正直，青春年少。因此，我們珍惜每的時(shí)光，加緊學(xué)習，刻苦努力，為以后成為的建設者而打下堅實(shí)的基礎。我們在成長(cháng)著(zhù)，學(xué)習是快樂(lè )的，在成長(cháng)的過(guò)程中，既增長(cháng)了知識，又增長(cháng)了才干。我們熱愛(ài)生活，我們明天，我們明天會(huì )更美好.
生命是的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。每個(gè)人都飽含著(zhù)對生命的渴望，身體健全，身體不便同樣。健康為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命對生命的執著(zhù)而努力。
當我們駐足樹(shù)林，望著(zhù)那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。殘缺的生命生命無(wú)悔而努力，知道生命不屈，生命可貴。
熱愛(ài)生命，從我做起；讀書(shū)明智，通達解惑；為樂(lè )，樂(lè )在。我為人人，人人為我。讓我們的孩子學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )快樂(lè )翱翔！達到真正意義上的“熱愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)！”
今后，我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以何時(shí)，我好心情。
生命的快樂(lè )作文 篇17
今天奶奶從菜市場(chǎng)買(mǎi)了一些魚(yú)兒，回到家后，我發(fā)現一條魚(yú)兒在拼命掙扎。
我不忍心看著(zhù)它們就這樣痛苦地死去，于是打來(lái)了一盆水，把它們放進(jìn)水盆里。魚(yú)兒們看見(jiàn)水就像抓到了救命稻草一樣，一下子跳進(jìn)去。它們在水盆里歡快地游來(lái)游去，尾巴自由自在地擺動(dòng)著(zhù)，有時(shí)還蹦起來(lái)濺起一朵朵水花。那些水花好像在告訴我：“我特別渴望自由，這么小的空間我無(wú)法生存喲！”我想魚(yú)兒是有生命的，它們?yōu)槭裁匆烙诜敲兀?/p>
第二天，我又來(lái)到了這個(gè)水盆旁，魚(yú)兒們好像沒(méi)有了昨日的光彩，靜靜地停在水盆里。那水，死一般的靜。我看著(zhù)魚(yú)兒，魚(yú)兒也看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“求求你放了我們吧�！蔽液芟氚阉鼈兎呕厮晾锶�，可轉念一想，放回去了，奶奶不就白買(mǎi)了嗎？于是我猶豫了！
又過(guò)了一天，我來(lái)到了水盆旁，魚(yú)兒們的眼神暗淡，就像快要死了一樣。我決定將魚(yú)兒放回到河里去，給它們快活的生命。我不舍地把水盆端到水塘邊，連水帶魚(yú)倒到了水塘里。魚(yú)兒跳進(jìn)水塘，自由自在地游起來(lái)，開(kāi)心地想要笑出聲來(lái)，水面上蕩起了一圈圈白色的漣漪。
看著(zhù)魚(yú)兒在水里歡快地游著(zhù)，我知道了生命存在的價(jià)值，生命因為自由而快樂(lè )。
只不過(guò)，如果奶奶知道，我把她買(mǎi)來(lái)的魚(yú)全倒進(jìn)水塘，不知道會(huì )不會(huì )氣壞呀！
生命的快樂(lè )作文 篇18
在我的小房間中，有許多書(shū)籍，它們是我忠實(shí)的朋友。尤其是童話(huà)類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、搞笑類(lèi)，在我的成長(cháng)路上添加了不少歡聲笑語(yǔ)。
童話(huà)類(lèi)書(shū)籍為我打開(kāi)一趣味之門(mén)。每一次我打開(kāi)童話(huà)書(shū)時(shí)，那些趣味橫生的情景好像都跑到了我的眼前。我看見(jiàn)了灰姑娘曲折的人生，也看到了她美好的人生結局；我看見(jiàn)了小美人魚(yú)為了王子，甘愿化身為泡沫；還看見(jiàn)了拇指姑娘在流浪時(shí)遇見(jiàn)了王子……不同的人生經(jīng)歷，讓我有了不同的情感體驗，我為她們遭遇坎坷而心痛，更為她們在走過(guò)磨難走向幸福而高興。當然了，那些惡人被整的畫(huà)面，又給我帶來(lái)開(kāi)懷的大笑。我沉醉在童話(huà)世界中，快樂(lè )無(wú)窮。
在小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍中，我最鐘愛(ài)《絕境狼王》。它為我打開(kāi)一扇冒險之門(mén)。在那里，我看見(jiàn)福狼被丟掉的無(wú)奈； 看見(jiàn)它光榮地成為守衛之狼的振奮；看見(jiàn)艾德米掉進(jìn)冰窟的傷心。不，還有那些充滿(mǎn)神秘的大自然、那些為了生命而戰斗的勇士。它們，在我的人生中帶來(lái)勇敢，帶來(lái)戰勝困難的快樂(lè )！
搞笑類(lèi)的書(shū)籍在我心情惱怒時(shí)，讓我看見(jiàn)一幅幅搞笑的畫(huà)面。它總是逗得我哈哈大效。那些煩惱、憂(yōu)愁啊，全都風(fēng)消云散，助我撥開(kāi)烏云見(jiàn)藍天。搞笑類(lèi)書(shū)籍，讓我心情愉快萬(wàn)分。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養液�！倍谖疫@兒，書(shū)籍卻是我成長(cháng)路上最好的朋友。有了它們，我的生命充滿(mǎn)了無(wú)窮的快樂(lè )。
生命的快樂(lè )作文 篇19
生命只有一次，我們每個(gè)人都要珍惜它，它似乎光陰一去不復返，如果你珍惜它，你就會(huì )過(guò)得有意義，燦爛多姿；如果你不珍惜它，你就會(huì )過(guò)得沒(méi)有意義，不但不會(huì )燦爛多彩，反而會(huì )暗淡無(wú)光，所以我們要珍惜生命，快樂(lè )無(wú)比。
生命像一塊未經(jīng)磨歷的寶石，如果你是勤勞的人，用你的雙手去磨歷它，它就會(huì )價(jià)值連城；如果你是懶惰的人，天天荒廢度日，它永遠都是一塊廢石。
生命你品嘗咖啡一樣，剛開(kāi)始帶著(zhù)一些苦，但你品嘗過(guò)苦后，你慢慢就會(huì )品嘗甜。剛開(kāi)始，遇見(jiàn)困難險阻，你就應該戰勝它。戰勝困難后，你就會(huì )品味成功的喜悅與成就。
生命像一個(gè)被束縛住的老虎，你就騎在它的身上。如果你能控制住自己你就會(huì )受益無(wú)窮。正如政治教師所講過(guò)的一個(gè)故事一樣：登山者們去登山，半途有幾個(gè)人迷路了。一個(gè)人保持著(zhù)要珍惜自己生命的想法得救了，而另一個(gè)就永遠也回不來(lái)了。我們要向第一個(gè)登山者學(xué)習，在面對逆境時(shí)，保持著(zhù)珍惜自己生命的想法，堅強起來(lái)。
珍惜生命，不只珍惜自己的生命還要珍惜他人的生命。甚至珍惜大自然中一草一木的生命。這樣，你的生命就得到升華，如救出被蛛網(wǎng)束住的小蝴蝶，把被踩倒的小花重新扶起，釋放被捕的小鳥(niǎo)，這雖然是一件小事，但它卻有重大的涵義。
朋友，伸出你的手，伸出我的手，伸出大家的手，讓我們共同珍惜身邊的生命，讓這個(gè)世界更美好吧！珍惜生命，快樂(lè )無(wú)窮。
生命的快樂(lè )作文 篇20
每種色彩，都應該盛開(kāi)。每朵浪花，都一樣澎湃。每個(gè)孩子，都應該被寵愛(ài)。每個(gè)生命，都應該堅持。別讓我們的陽(yáng)光背后只剩下黑白，每一個(gè)人，都有權利期待，愛(ài)放在手心，“跟我來(lái)”，我們用愛(ài)筑造快樂(lè )現在。
——題記
或許，對于女生來(lái)說(shuō)，長(cháng)跑是很痛苦的。但是在我的身邊，長(cháng)跑成了我們大家最?lèi)?ài)做的事情。過(guò)程雖然痛苦、雖然難熬、雖然成績(jì)并不理想，但在我們的臉上，您總能看到幸福永遠與愛(ài)同在。在我身處的大家庭中，長(cháng)跑似乎是家常便飯。每次體育課上的考核都難不倒我們。
第一次考核，大家難免會(huì )感到緊張、害怕，盡管這樣，女生們仍然自信十足。班長(cháng)張蓓雖然矮小，卻很堅強、堅強地跑完800米。老師的一聲令下，大家像撒開(kāi)了蹄子似的瘋狂的跑，張蓓暫時(shí)領(lǐng)先前五個(gè)，但是漸漸的張蓓的個(gè)子似乎占了下風(fēng)。就在彎道轉彎時(shí)，跑在內道的張蓓忽然被張怡超擠倒在地，那一刻，，張蓓“砰”的一聲倒在了地上。所有的同學(xué)心頭一緊，老師立即反應到同學(xué)可能受傷了，大家立即奔到張蓓那兒，。但是，出乎意料的是，她立即爬起來(lái)，調整速度，奮起直追。遠遠的，她小小的身軀逆著(zhù)風(fēng)，咬著(zhù)牙前進(jìn)著(zhù)。遠遠的，臉頰旁滑落下透明的物質(zhì)，仿佛眼淚變成汗水就能落下來(lái)，最后50，張蓓似乎虛脫了，看著(zhù)她疲憊的身軀，我們三五成群跑到他身邊，喊著(zhù)：“張蓓，加油，還有50米了�！币粋�(gè)同學(xué)顧不了什么，拉起了她的手喊道：“跟我來(lái)”。最終，在大家的鼓勵下，張蓓堅強的跑完了800米。跑完了，張蓓整個(gè)人癱倒在了地上，臉上的汗水仿佛變成雨水落了下來(lái)……
其實(shí)我也是很害怕跑步的，但是經(jīng)常跑步反而覺(jué)得習慣了。在跑800米中,我有著(zhù)這樣非常深刻的體會(huì )。跑前的熱身運動(dòng)，緊張的氣氛。同樣也是一聲令下，同樣是第一圈輕松。第二圈的痛苦，第三圈的沖刺。當跑到第三圈時(shí)，自己已經(jīng)忘了我是誰(shuí)了，只知道悶著(zhù)頭的往前跑，卻感覺(jué)自己在原地跑步，時(shí)間、路程、速度都是那樣的漫長(cháng)，這時(shí)，處在“黑暗“中的我似乎已經(jīng)找不到方向了，感到無(wú)比的孤獨和害怕。每當這時(shí)，總會(huì )有一個(gè)氣喘吁吁的聲音對我說(shuō)：“快跑，。錢(qián)逸佳，轉頭一看原來(lái)錢(qián)琳裕一直在身后陪著(zhù)我，她沖我笑了笑。頓時(shí)，眼眶里覺(jué)得很濕潤，很酸，仿佛是汗水落到了眼睛里，整個(gè)人仿佛清醒了，渾身又充滿(mǎn)了力量�！�3分35”好。聽(tīng)到這個(gè)數字，我也終于長(cháng)吁了一口氣，躺在了地上。忽然，一雙手拉住了我，很?chē)烂C的對我說(shuō)：“快起來(lái)，劇烈運動(dòng)之后要走兩圈，否則會(huì )對心臟有傷害。隱約中，我看到錢(qián)琳裕。她一把將我拉起，拍著(zhù)肩膀說(shuō)：“來(lái)，我的肩膀給你靠，她拉住我的手，像個(gè)姐姐似的說(shuō)：“跟我來(lái)”……
一雙雙抓住我們的手,正是一份份讓我們堅持下去的動(dòng)力：一次次的“跟我來(lái)”一份份讓我們感動(dòng)的愛(ài)。人生不正如長(cháng)跑，每個(gè)生命都應該堅持，當走到黑暗，看不見(jiàn)方向時(shí)，無(wú)形中就有一雙手緊緊的抓著(zhù)我們，如果他對你說(shuō)：“跟我來(lái)”，一定要相信她，緊緊地握住這份愛(ài)，他可以帶我們走出光明。千萬(wàn)不要遲疑，千萬(wàn)不要太相信自己的決定�？粗�(zhù)前方的足印，我們也能“跑下去”。
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