成長(cháng)快樂(lè )作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的成長(cháng)快樂(lè )作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇1
我家住在農村，我是一個(gè)快樂(lè )的農家娃。雖然農村的生活比不上城市里的生活那么豐富多彩，可我卻感受到了別樣的快樂(lè )。
春天，萬(wàn)物復蘇，柳樹(shù)發(fā)芽。摘幾枝柳條、幾朵野花，編成花環(huán)，戴在頭上，我感受了春的生機。夏天，雷陣雨過(guò)后，我們頭頂著(zhù)荷葉，光著(zhù)腳丫，在田溝里捉泥鰍、小蝦，我感受到了大自然的樂(lè )趣。秋天，葡萄熟了。一串串葡萄散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，我感受到了豐收的喜悅。冬天，該給果樹(shù)修枝施肥了。我到田里給爸爸媽媽當小助手，雖然弄得滿(mǎn)臉泥巴，卻逗得爸爸媽媽開(kāi)心地笑了，我感受到了家庭的快樂(lè )……
九歲之前我對“快樂(lè )”的理解僅限于此，直到去年國慶的那次特殊之旅讓我感受到了另一種快樂(lè )……
去年國慶，我和媽媽到外婆家＿貴州省紫云縣度國慶大假。恰逢在教育局工作的白阿姨他他們慰問(wèn)貧困山區＿四大寨民族小學(xué)。為了讓我體驗生活，媽媽讓我隨行了。
一路走來(lái)，一村又一寨，一寨環(huán)一山，曲折不平，陡峭驚險。有的地方甚至沒(méi)有水泥馬路。蜿蜒曲折的陡坡山路把我們帶進(jìn)了這個(gè)土地貧瘠文化落后的小山村，石縫中莊稼以及牛馬隨處可見(jiàn)。但最令我難忘的是：跟我一般大的小朋友們眼睛里流露出的對知識的渴求和無(wú)助的眼神。我的心顫抖了，為那如此寒酸的環(huán)境條件，為像我一樣身在福中不知福的孩子們……／／教育局的叔叔阿姨們把書(shū)包、文具、圖書(shū)等慰問(wèn)品一一發(fā)給小朋友們，我也把我喜愛(ài)的兩本圖書(shū)送給了他們。我看見(jiàn)他們的眼睛里都噙著(zhù)感恩的淚花。但我想此刻他們應該是快樂(lè )的，因為有很多很多人在關(guān)愛(ài)他們。我也為我能為山區的小朋友們獻出一份愛(ài)心而感到快樂(lè )，而這樣的快樂(lè )是我之前從來(lái)不曾體會(huì )到的。
從那以后，我更加珍惜現在的生活，每天都在快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活。也是從那時(shí)候起，我學(xué)會(huì )了節約。我把省下來(lái)的零花錢(qián)獻給那些需要幫助的小朋友們，希望他們也能像我一樣快樂(lè )地成長(cháng)，快樂(lè )地生活！
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇2
幾度夢(mèng)回唐朝，與詩(shī)人觥籌交錯，品茗詩(shī)篇。走進(jìn)初唐“四杰”，走進(jìn)洞天別樣的人生，走進(jìn)唐詩(shī)里的“戰場(chǎng)”，走進(jìn)異彩紛呈的詩(shī)的世界……如游魚(yú)熱愛(ài)碧水，如白云依偎藍天，我想那便是我生命的天堂，一種享受，一種超越，一種回味……
暢游詩(shī)海
“海內存知己，天涯若比鄰”我懂得了王勃那份誠摯。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽椅虺隽吮焕婢车拿悦Ｅc重獲光明的喜悅。
“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生�！蔽易x出了楊炯的豪邁高歌。
“寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書(shū)�！蔽抑獣粤吮R照鄰那份凜然氣節……
初露鋒芒
一次活動(dòng)課上，老師讓每個(gè)同學(xué)都表演一個(gè)節目，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，不亦樂(lè )乎！而我，卻什么也不會(huì )……終于輪到我了，我的臉如烈火一樣紅，一般燙，心跳得厲害。我走上講臺，頭腦一片混亂……“老師，他會(huì )寫(xiě)詩(shī)！”不知誰(shuí)喊了一聲。老師便親切地讓我朗誦一首，我聽(tīng)了后像得到了解脫一般，便毫不費力地朗誦出一首自己所作的詩(shī)，老師和同學(xué)們都不約而同地為我鼓掌。我第一次嘗到了寫(xiě)詩(shī)的樂(lè )趣與甜蜜。
后來(lái)老師告訴我，我的詩(shī)寫(xiě)得很好，讀得也很好，她還鼓勵我多讀詩(shī)，多寫(xiě)詩(shī)，我的信心就更大了。我生平第一次感到，寫(xiě)詩(shī)居然會(huì )是我的特長(cháng)，我終于也有自己的閃光點(diǎn)了！
“詩(shī)”緒萬(wàn)千
我愛(ài)上了詩(shī)，我決定永遠將這一特長(cháng)保留，我決定為“她”癡狂。
看到流動(dòng)的溪水，我會(huì )說(shuō)：“溪動(dòng)欲濕，如綿綿甘露�！�
看到遼闊的綠地，我會(huì )道：“碧野千里，綠草蒼茫。登高遠眺，盡收眼底�！�
看到鳴叫的鳥(niǎo)兒，我便哼：“秀頹的樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒在吹哨�！�
我喜歡詩(shī)，雖不精美，卻也表現出我的個(gè)性。在詩(shī)海中暢游，我很快樂(lè )。發(fā)揮自己的特長(cháng)，我很自豪。如綠葉依附樹(shù)枝，如陽(yáng)光眷戀湖面，我愛(ài)讀詩(shī)，更愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)，便是我生命的天堂，詩(shī)意人生，快樂(lè )成長(cháng)……
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇3
以前是不喜歡寫(xiě)作文的，每當老師布置作文時(shí)，我都會(huì )咬筆桿，抓著(zhù)頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數，老師卻說(shuō)語(yǔ)句不通順、內容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級后，我對作文的態(tài)度有了改變，這都是因為我的語(yǔ)文老師。別看李老師平時(shí)一臉嚴肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。
有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀(guān)，引導我們觀(guān)察植物，之后讓我們將所見(jiàn)，所想寫(xiě)一篇作文。不知道為什么我那篇作文居然寫(xiě)了近五百字，而且作文里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫(xiě)出的作文就得了A（較好）。我也因為作文寫(xiě)得較好有進(jìn)步被點(diǎn)上臺念出令自己得意的那篇作文，每當讀完后聽(tīng)到掌聲時(shí)，我都會(huì )悄悄地揚起嘴角，快樂(lè )��！在寫(xiě)作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱(chēng)贊，同學(xué)的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫(xiě)得更好。
哈哈哈……，同學(xué)們的笑聲傳開(kāi)了。原來(lái)我們在玩貼鼻子的游戲，李小亮同學(xué)蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中游戲結束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，寫(xiě)作文要從觀(guān)察開(kāi)始……寫(xiě)作文有個(gè)秘訣：“我手寫(xiě)我口，我口言我心……哇，原來(lái)是作文課，老師又在指點(diǎn)我們寫(xiě)作呢，也不知今天怎么啦，寫(xiě)作文時(shí)，好詞語(yǔ)、好句子都向我筆下涌來(lái)不再是流水賬了，這讓我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。此時(shí)我快樂(lè )極了。這次我的作文本上首次出現了A+（好）的字樣。老師夸獎我寫(xiě)得細致、生動(dòng)，語(yǔ)句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫(xiě)作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經(jīng)意間發(fā)芽、成長(cháng)快樂(lè )也隨之多了起來(lái)�，F在寫(xiě)作是我生活學(xué)習中的一部分，每當我發(fā)現了有趣的事，我會(huì )把點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)下來(lái)。當我有煩惱時(shí)向作文傾訴，當我有快樂(lè )時(shí)，我會(huì )與作文分享。遇到困難時(shí)，我也寫(xiě)下來(lái)，它使我有勇氣、信心，去面對困難。
寫(xiě)作讓我體會(huì )到樂(lè )趣，作文讓我們一起快樂(lè )地成長(cháng)吧！
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇4
快樂(lè )是無(wú)形的，它可能隨時(shí)跟隨著(zhù)我們，當我從媽媽的肚子里出來(lái)時(shí)，快樂(lè )也伴隨著(zhù)我一起降臨人世，它一直陪伴著(zhù)我，直到今朝。
但有時(shí)候，快樂(lè )也會(huì )離我們而去，例如當我們感到孤獨時(shí)，就會(huì )快樂(lè )不起來(lái)，心情也會(huì )跟著(zhù)難過(guò)起來(lái)。其實(shí)，快樂(lè )也是很簡(jiǎn)單的，只要我們生活的樂(lè )觀(guān)，面對困難時(shí)會(huì )勇敢的去面對。并且去戰勝它，那你就會(huì )變得非�？鞓�(lè )。
小的時(shí)候，我經(jīng)常把微笑掛在臉上，很少有過(guò)不愉快，就算發(fā)生了什么不愉快的事，也只是笑一笑就把事給忘了，等我慢慢長(cháng)大，上了學(xué)，我又伴著(zhù)快樂(lè )并緊張的過(guò)著(zhù)我的學(xué)習生涯。其實(shí)學(xué)習也是很有樂(lè )趣的，而它的有趣之處就是那些勇于挑戰學(xué)習上困難的人才能體會(huì )到的。在假日里，我們可以從那美妙的.旋律中找到兒時(shí)快樂(lè )的足跡，我和我的小伙伴們快樂(lè )的玩耍嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有任何的煩惱，有時(shí)我們也會(huì )看看書(shū)，聊聊書(shū)中的人物怎樣怎樣，使自己心胸開(kāi)闊，增加書(shū)中的知識。但到了我們無(wú)聊的時(shí)候該干什么呢？我們可以干許多的事，只要是自己喜歡做的事，做什么都會(huì )感到很快樂(lè )的。夜晚，我獨自一人在躺在草地上，抬頭望著(zhù)天上的星星和月亮，把自己美好的愿望告訴它們，希望可以實(shí)現這些愿望。
可能每個(gè)人都希望自己能快樂(lè )，不希望自己傷心難過(guò)，其實(shí)苦是樂(lè )的源頭，樂(lè )是苦的歸結，以苦為樂(lè )，苦中求樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。所以當我們傷心時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，沒(méi)有苦哪來(lái)的樂(lè )呢？享受苦中做樂(lè )才是人生最快樂(lè )的一件事。
如果我們以快樂(lè )的笑容去迎接每一個(gè)日子，快樂(lè )便存在我們的周?chē)�，存在我們的生活里；如果我們以�?lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對事實(shí)，生活便會(huì )綻開(kāi)花朵，洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇5
每個(gè)人的生活必定要經(jīng)歷成長(cháng)，他可能如爬山一般，當你去攀的那高峰時(shí)，你定會(huì )遇到挫折，與坎坷。他在變，時(shí)而平坦，時(shí)而曲折，我們需要做的就是：無(wú)論平地于山尖，你只要一直幸福的生活，快樂(lè )的成長(cháng)，畢竟無(wú)論你幸福與否，無(wú)論你又是否快樂(lè )，你都要過(guò)完每一天，那還不如微笑面對。
在我們的這個(gè)年代，是最能體會(huì )到幸福與快樂(lè )的了。
學(xué)習使人快樂(lè )，你學(xué)習的多了，你的生活定會(huì )更加圓滿(mǎn)，你能聽(tīng)見(jiàn)別人嘴里停不下來(lái)的贊美，你能看見(jiàn)老師們對你信任的目光，你也能感覺(jué)到別人的支持，那是對你的支持。它會(huì )使你快樂(lè )，讓你節假日不在空虛，變得充實(shí)，填充你的靈魂，你會(huì )變得更加優(yōu)秀，你的成長(cháng)會(huì )變得更加快樂(lè )，生活會(huì )變得更加幸福。
福田小學(xué)，這個(gè)讓我有了更多平臺去放眼望世界，學(xué)會(huì )更多的舞臺，它能讓我綻放我的光彩，我的絢麗。我再這兒體會(huì )到了幸福生活，快樂(lè )成長(cháng)是如何。
在這里，老師們給予我如母親般的呵護照顧，讓我感到幸福，同學(xué)們的關(guān)懷和陪伴，讓我感到快樂(lè )。讓自己的心態(tài)更好，在你看到天上潔白的流云時(shí)，發(fā)現自己的潔白與美好，聞到那沁人的芬芳花香時(shí)，想起她成長(cháng)之不易。在一場(chǎng)傾盆大雨后，不忘雨后清新的空氣和絢麗的彩虹；看事情美好的一面，你會(huì )感受到生活是幸福的，成長(cháng)也不痛苦了。
心態(tài)決定一切，認真學(xué)習，專(zhuān)心做事，讓你的眼睛看到這個(gè)世界發(fā)光的一面，美好的一面，然后你會(huì )收獲更美好的明天，收獲幸福的生活，讓你快樂(lè )的成長(cháng)。
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇6
告別昔日的幼稚與茫然，登上學(xué)習生涯的第九級臺階，回首往事百感交集……
教室是一個(gè)偌大的烤箱，我們卻在這里不停地跋涉，和那些“abcd”粘黏在一起，和那些“xz”鍛煉成一團，滿(mǎn)耳是“之乎者也”，滿(mǎn)目是“正反數”。我們忙碌得如同熱鍋上的螞蟻，不敢稍做停留。
初二那會(huì )兒，我總是默默地來(lái)到學(xué)校，默默地上課；下課了，默默地體息，不再打鬧，不愛(ài)說(shuō)話(huà)：放學(xué)了，默默地收書(shū)包，默默地走回家。我害怕陽(yáng)光，獨愛(ài)黑暗；討厭喧鬧，享受孤獨，在痛苦的深處生活，在書(shū)中撲騰，在題海里跳躍。真不知是生活在忙碌中，還是忙碌在生活中。
某日，好友小妮子在紙條上寫(xiě)下一條醒目的大字遞給我，蘊含哲理的文字深深觸動(dòng)了我的心靈——“換個(gè)角度看生活，除了憂(yōu)傷痛苦，更多的是快樂(lè )!”我想到了我那左手書(shū)本、右手試卷，累過(guò)、煩過(guò)、哭過(guò)的忙碌生活，那些奮力拼殺、風(fēng)雨兼程的日子，心里有了無(wú)比的欣喜與快慰。那一道道被攻克的難題，作業(yè)本上那耀眼的滿(mǎn)分，老師贊許的目光，同學(xué)羨慕的眼神……這不都是我努力的見(jiàn)證嗎?這不都是我自豪的理由嗎?原來(lái)我的生活同樣時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)留戀，處處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，只是我忽略了它們的存在罷了。
似水的流年充滿(mǎn)陽(yáng)光，我想起了與同學(xué)面紅耳赤的爭辯，我想起了老師對我似嚴實(shí)慈的教誨，我想起了日日挑燈夜讀的情形。繁忙中充滿(mǎn)了艱辛，艱辛中滲透著(zhù)樂(lè )趣。我用知識的畫(huà)筆繪出錦繡前程，在追求中挑戰，在挑戰中充實(shí)，在充實(shí)中發(fā)現，生活真的無(wú)處不歡樂(lè )!
小妮子開(kāi)始來(lái)煩我了，“‘多動(dòng)癥’，你最近有點(diǎn)不對勁喲!怎么啦?還想瞞著(zhù)姐們幾個(gè)偷偷轉型做淑女呀?算了吧你，淑女這行頭不適合你，還是本色點(diǎn)兒好。嗯?”唉，我的世界又開(kāi)始躁動(dòng)了。
放學(xué)后，又有一群瘋丫頭在路上嘰嘰喳喳，指著(zhù)天空中的晚霞，爭論著(zhù)到底是哪一朵好看，不顧死活地在街上亂蹦，還偷偷笑話(huà)我裝淑女。
“嗯?不知死活的臭丫頭，敢笑話(huà)我?看我‘如來(lái)神掌’!”“大姐。饒了我吧�！薄�
后記：有人說(shuō)：“憂(yōu)郁是向成長(cháng)交的稅�！边@對嗎?或許對�；蛟S又不對，成長(cháng)是蛻皮的過(guò)程。蛻皮時(shí)一面痛著(zhù)。一面又笑著(zhù)迎接新生活，不全痛苦，也不全是快樂(lè )。讓我們痛并快樂(lè )邁向成長(cháng)!
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇7
童年，快樂(lè )是一支五彩的畫(huà)筆。
上幼兒園時(shí)，我常和伙伴們在一起調皮搗蛋地整老師，拿起油畫(huà)棒，在墻上亂涂一通。畫(huà)我們喜愛(ài)的槍、炮，還畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物，以及我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現了就是一個(gè)字——跑！我們跑進(jìn)“大型玩具”里躲起來(lái)，老師追來(lái)我們就在里面亂竄，讓老師抓不著(zhù)。歡樂(lè )的笑聲蒸發(fā)了一切，留下的，只是一張張開(kāi)心的笑顏。
上小學(xué)了，快樂(lè )是一本百看不厭的書(shū)。
終于，我們告別了五彩的畫(huà)筆，走進(jìn)了對于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的書(shū)本。書(shū)本里的一切是多么的有意思呀！好看的插圖、有趣的內容、讓人回味無(wú)窮的意境，噢，這一切是多么的快樂(lè )！我最喜歡每天晚上，靠著(zhù)枕頭，把燈一開(kāi)，坐在床上津津有味地看書(shū)。我愛(ài)看漫畫(huà)和科學(xué)類(lèi)的書(shū)。書(shū)給了我知識，讓我自信。在與同學(xué)聊天時(shí)，我可以聊出很多有興趣的話(huà)題。在課堂上我可以滔滔不絕地說(shuō)出有關(guān)的知識，讓老師和同學(xué)們刮目相看，我感到很自豪、很高興，我知道這一切都是書(shū)賜給我的厚禮。
泛舟書(shū)海，感受古往今來(lái)知識的浩瀚，聆聽(tīng)古今中外智者的心聲，一路歡歌，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
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