快樂(lè )的課堂作文(集錦15篇)
在學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的快樂(lè )的課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
快樂(lè )的課堂作文1
在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個(gè)組,每個(gè)組分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。當同學(xué)們拿到老師發(fā)的紙條,有的同學(xué)臉上笑著(zhù)寫(xiě)出來(lái),有的同學(xué)拿著(zhù)筆沉思而有的同學(xué)卻與同桌討論。
老師將同學(xué)們的字條收上去,然后叫同學(xué)們去抽,連成一句話(huà)!拔,我”同學(xué)們把手舉的高高的!俺谭f”老師叫到我,我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想:會(huì )是什么呢?我小心翼翼的一張一張打開(kāi),時(shí)間:半夜,地點(diǎn):地域,人物:爸爸媽媽?zhuān)虑椋和嬗螒。我看后笑了笑,同學(xué)們都等不及了跑到講臺上看了看也笑了笑!鞍职謰寢尠胍乖诘赜蛲嬗螒颉薄肮!哈哈哈!”同學(xué)們聽(tīng)了笑得差點(diǎn)在地上直打滾。
隨后還有去抽,其中也有讓人捧腹大笑:聶老師7月33日在地域仔細的刷牙。小姑?Q半夜在馬桶里洗澡。
今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè )的課堂。
快樂(lè )的課堂作文2
這幾天,課堂的氣氛陰沉沉的,可能是因為這幾天的學(xué)習壓力大吧!今天,課堂上的氣氛完全變了,變得快樂(lè )了。
原來(lái)是這樣:因為我們在課堂上表現不錯,老師決定為我們講一個(gè)小故事,作為獎勵。聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事,大家多來(lái)了勁頭,豎起耳朵認真聽(tīng):
從前,寺廟里定了一條規矩:禁女色。一天,大和尚和小和尚正要過(guò)橋,突然,看見(jiàn)一位女子,也想過(guò)橋,可是過(guò)不去。大和尚見(jiàn)此,立即抱起女子就要過(guò)橋。小和尚見(jiàn)了,說(shuō)大和尚觸犯了寺規,便把這件事告訴了師父,師父聽(tīng)了,親切的對小和尚說(shuō):“他都放下了,為什么你卻放不下?”小和尚不好意思的低下了頭。
這個(gè)小故事告訴我們:人的心必須要善良、純潔,只有自己善良了、純潔了,看待別人才會(huì )是善良的。
在課堂上講些哲理小故事真好,不僅可以使課堂的氣氛快樂(lè )起來(lái),還可以讓同學(xué)們真到該如何做人?做一個(gè)心里純潔的人!
快樂(lè )的課堂作文3
記得在三年級的一節語(yǔ)文課上,尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文,剛讀完好的作文,又開(kāi)始讀“反面教材”了。
同學(xué)們都在拭目以待,準備看笑話(huà)呢。
不一會(huì )兒,尤老師深吸了一口氣,然后開(kāi)始讀了,作文內容雖然沒(méi)那么可笑,但尤老師真是太有才了,在她的形象比喻
下,文章竟如此的離奇。平時(shí)就愛(ài)笑的我耐不住了,鼓著(zhù)腮幫子,縮著(zhù)頭,聳著(zhù)肩,因為怕笑出聲來(lái)被老師批評,所以
用盡力氣不想笑出聲,可是實(shí)在憋不住,竟嘿嘿哈哈地笑了起來(lái)。在我的“領(lǐng)導”下同學(xué)們也笑了起來(lái),有點(diǎn)眼睛瞇成
一條線(xiàn),有點(diǎn)拍著(zhù)桌子,老師又清了清嗓子,繼續讀下去,又是一處“閃光點(diǎn)”,同學(xué)們笑得更歡了,連文章的作者也
笑得合不攏嘴,還有的不停地翹著(zhù)椅子。
教室里笑翻了天,我覺(jué)得這哪里是語(yǔ)文課呀!分明是歡樂(lè )的海洋呀!
快樂(lè )的課堂作文4
那天,我感冒了,打完了針去上學(xué)。當時(shí)已經(jīng)上課了。
我剛走進(jìn)教室,剛想喊報告,結果全班同學(xué)哈哈大笑。我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。班長(cháng)生氣地拍著(zhù)桌子,努力讓班里安靜下來(lái)。
我走到位上,同學(xué)們依然大笑,我問(wèn)同桌怎么回事,他笑而不答。我使了個(gè)“狠招”,他才一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作:“剛……才,哈哈,班……班長(cháng)為了讓班里安……靜下來(lái),就說(shuō)老師來(lái)了,全班同學(xué)馬上安靜下來(lái)。班長(cháng)剛想說(shuō):老師,剛才有××說(shuō)話(huà)?煽匆(jiàn)進(jìn)來(lái)的是你,全班同學(xué)馬上笑得前仰后合,班長(cháng)這招真陰險啊!哈哈!”
這時(shí),班長(cháng)又發(fā)話(huà)了:“老師真來(lái)了!笨赏瑢W(xué)們一點(diǎn)兒也不聽(tīng),繼續各干各的?蓻](méi)想到老師真來(lái)了,同學(xué)們看了看老師,又瞅了瞅我,又開(kāi)懷大笑。老師十分納悶,馬上問(wèn)班長(cháng)怎么回事?班長(cháng)也不禁笑了。老師覺(jué)得有什么玄機,又不知道,也跟著(zhù)笑了。
這課堂真有趣。
快樂(lè )的課堂作文5
今天爸爸來(lái)給我們上家長(cháng)課堂。他給我們講了錢(qián)是什么東東,教我們認識了古代貝殼錢(qián)還有現代的外國錢(qián)幣。爸爸還帶來(lái)了許多外國錢(qián)幣讓我們猜,可惜我都不認識,猜對的同學(xué)都能得到那些錢(qián)幣,真讓人羨慕!我的同桌得到了一張,張家得到一張幾千塊的錢(qián)呢,發(fā)大財了!
媽媽問(wèn)我都有哪些國家的錢(qián)幣呢?我說(shuō)不上來(lái),好像有韓幣。媽媽嘲笑我沒(méi)有經(jīng)濟頭腦,說(shuō)韓國都帶我去過(guò)了,怎么會(huì )不認識韓幣呢?我說(shuō)去了韓國可是你沒(méi)有給我自己花錢(qián)啊?媽媽想想也是,說(shuō)以后出去旅游,分點(diǎn)錢(qián)幣給我自己花,我可高興啦!
爸爸還問(wèn)我們有了錢(qián)我們想干什么,我想有了錢(qián)我要買(mǎi)個(gè)海景別墅,全家人都一起住,每天可以看海,玩沙灘,還要有個(gè)大花園養狗。
當然最重要的是世界上還有很多東西是用錢(qián)買(mǎi)不到的:愛(ài),笑容,生命……
快樂(lè )的課堂作文6
星期二的一次美術(shù)課上,全班體驗著(zhù)一種快樂(lè )的感覺(jué)。每個(gè)人準備的東西各不相同,有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門(mén)。各自做著(zhù)不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起,然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。
你們一定不知道我做了什么,告訴你吧!我做了一個(gè)發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著(zhù)自己的作品,咦!好像少了點(diǎn)什么!咳!原來(lái)少了音樂(lè )!發(fā)音盒沒(méi)有音樂(lè ),怎么叫發(fā)音盒呀!我慢慢思索,有了!我把音樂(lè )賀卡上的發(fā)聲器摘下來(lái),粘在發(fā)音盒上。你們一定會(huì )說(shuō)我沒(méi)腦子,把發(fā)聲器粘在盒上,一定會(huì )響個(gè)不停,那不吵死人了。哈哈!你們難道忘了嗎?賀卡只要一合上,它就不會(huì )響了。我呀就是利用了這個(gè)原理。
鈴……,下課了,美術(shù)老師給每個(gè)表現好的同學(xué)發(fā)了一個(gè)笑臉卡,得到笑臉的同學(xué)喜出望外;沒(méi)有得到笑臉的同學(xué)也不沮喪,因為他們每個(gè)人都擁有了自己的作品和快樂(lè )。
快樂(lè )的課堂作文7
每個(gè)星期五晚上,總是聽(tīng)到王蘇蘇眉飛色舞地向我介紹外教Jenny(不知拼的對不對)給她們上的課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過(guò)一支鉛筆。
昨天她說(shuō):“我今天舉手想回答老師的問(wèn)題,但是老師沒(méi)叫我,所以我沒(méi)得到直尺!币荒樳z憾的表情。
我趕緊安慰她:“你上次已經(jīng)得過(guò)禮物了,這次老師要把機會(huì )留給其他同學(xué)的呀!
“不是的”,小丫頭立刻打斷我:“也有別的小朋友之前得過(guò)禮物,這次又得到了!焙孟襁挺爭強好勝的……
我接著(zhù)又繼續鼓勵了她一番,并要求她以后不管是什么課,都要積極舉手回答老師的提問(wèn)。小姑娘欣然答應了。希望她能說(shuō)到做到。
快樂(lè )的課堂作文8
我們正在上美術(shù)課,今天老師讓我們畫(huà)一只小熊。你瞧,小熊長(cháng)得非?蓯(ài),它全身毛茸茸的,頭上豎著(zhù)兩只耳朵,眼睛圓圓的,顯得特別有神,它一動(dòng)也不動(dòng),真是一個(gè)訓練有素的“模特”。
同學(xué)根據老師教的步驟,先畫(huà)小熊圓圓的頭,接著(zhù)畫(huà)小熊胖胖的身子,再畫(huà)小熊四條粗壯的四肢,最后為小熊涂上顏色,不一會(huì )兒,形象逼真的小熊就這樣誕生了。
音樂(lè )課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響,我們就在門(mén)口排隊,美妙的音樂(lè )響起,我們就隨著(zhù)那歡快的'節奏跳進(jìn)教室。
你們看到了嗎,這是我們進(jìn)教室的造型,而且每一組的造型都不一樣,這多虧了音樂(lè )劉老師的精心設計。
音樂(lè )課,我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴,真是快樂(lè )極了。
快樂(lè )的課堂作文9
這個(gè)月,我們班分了八個(gè)自主學(xué)習小組,上課的時(shí)候,老師經(jīng)常讓我們小組共同學(xué)習,于是我們小組分工合作,你回答一個(gè)問(wèn)題,他回答一個(gè)問(wèn)題,在小組里,我們每個(gè)人都有自己的意見(jiàn)發(fā)表,所以每人都有機會(huì ),這樣一來(lái),我們可以提出自己的意見(jiàn),又可以一起討論,還可以在一起讀書(shū)、寫(xiě)字,也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽(yáng)平時(shí)老不發(fā)言,現在發(fā)言的時(shí)候也很多啦。匯報的時(shí)候,小組一起出動(dòng),因為覺(jué)得有趣,我們舉手發(fā)言很積極,所以,每個(gè)人展示的機會(huì )也多。
我們每個(gè)人都很喜歡這樣,因為,這樣我們在一塊又開(kāi)心、又快樂(lè ),不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時(shí)侯,我們在一起討論,意見(jiàn)不一致,還會(huì )吵架,一會(huì )兒又和好如初。所以,我們很喜歡這種學(xué)習形式,希望永遠這樣。
快樂(lè )的課堂作文10
課堂中的生活是豐富多采的,充滿(mǎn)了快樂(lè ),不信你看——
來(lái)看看體育課上他們做的游戲,有的玩老鷹捉小雞,有的跳繩,還有的拍球,個(gè)個(gè)臉上樂(lè )開(kāi)了花。
我呀,玩的是瞎子捉人,才開(kāi)始我不知道游戲規則,他們把紅領(lǐng)巾一扔,我就接到了,結果后面一陣笑聲。原來(lái)接到紅領(lǐng)巾的人就要當瞎子,我只好自認倒霉了。我系上帶子,咦!紅領(lǐng)巾太薄了,我看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。一開(kāi)始,沈杰就被我看見(jiàn)了,我伸手一抓,正好捉到了。我們幫他系上了帶子,他左摸摸右摸摸,結果沒(méi)摸到卻摔了個(gè)四腳朝天,同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得樂(lè )開(kāi)了花。一會(huì )兒,老師吹集合哨了,我們趕忙歸隊,可他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還在那里晃來(lái)晃去,看著(zhù)他在那里轉來(lái)轉去,大家都哈哈大笑,他聽(tīng)見(jiàn)了笑聲,把帶子一拿一看,氣得直跺雙腳說(shuō):”氣死我了!
今天這個(gè)課堂真有趣呀!
快樂(lè )的課堂作文11
今天在作文課上,老師帶我們折小狗。
首先用一張正方形紙對折成一個(gè)大三角形。繼續對折,然后攤開(kāi)。在上下對折成正方形左右對折成正方形。再次攤開(kāi),沿斜線(xiàn)對著(zhù)就成了會(huì )飛的房子。又折成飛機的形狀,隨后老師帶我們折了小狗的耳朵,耳朵是三角形狀的。我以為完成了,老師說(shuō):“還要把小狗的耳朵翻一下,這樣小狗的耳朵就不會(huì )不聽(tīng)話(huà)了!笨墒沁@下可把我難壞了,我不太會(huì )。老師就做給我看,并且一步一步地教我,我一下子就會(huì )了。我還發(fā)現,原來(lái)小狗的下巴不能太尖,要把下巴對折之后塞進(jìn)去。最后拿出筆給小狗畫(huà)上水靈靈的大眼睛,小嘴巴和愛(ài)心鼻子,小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫(huà)的都不一樣,有人畫(huà)三角形,有人畫(huà)的是愛(ài)心,還有人畫(huà)的是正方形,有趣極了。
看著(zhù)眼前這只可愛(ài)的小狗,它仿佛在對我說(shuō),謝謝你給我折得那么可愛(ài),我的意地笑了,這真是一節有趣的作
文課。
快樂(lè )的課堂作文12
“哈哈哈……”“齊曉雨你太逗了!”這是怎么回事?告訴你吧,我們在課堂上玩“指手畫(huà)腳”的游戲呢,就是一人比畫(huà),全班同學(xué)猜成語(yǔ)。
你看,李飛宇上場(chǎng)了。他不時(shí)地翻一下別人的口袋,那樣子就像一個(gè)在偷東西的小偷,把大家逗得哈哈大笑。但是我們卻怎么也猜不出謎底是什么。有誰(shuí)能想到呢,謎底竟然是“躡手躡腳”。拜托,李飛宇,你是不是把成語(yǔ)理解錯了!
接著(zhù),董博洋和我做搭檔(dàng)。我捏著(zhù)嗓子學(xué)了一聲雞叫“咕咕咕”,董博洋立刻做出舞劍的動(dòng)作。我又叫了幾聲,她便像一位大俠,又是舞劍又是打拳。男生們便立刻鼓起掌來(lái),猜出了“聞雞起舞”。我不服氣,又表演了一個(gè)“左顧右盼”。我向左一看又向右一看,頭搖得像一個(gè)撥(bō)浪鼓。沒(méi)想到,男生異口同聲地說(shuō)出了“左顧右盼”,我心服口服了……
這個(gè)游戲真是又有趣又富有知識性,我可是受益匪淺!
快樂(lè )的課堂作文13
今天,上數學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說(shuō):“我給大家講一個(gè)笑話(huà)!苯淌依锺R上安靜了下來(lái)!拔以诰虐嗌险n的時(shí)候,我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問(wèn)她:‘這道題是先求單位還是先求總數?’她輕輕地說(shuō)‘先求總數’?我說(shuō)‘是嗎’?這次她有自信了!惹髥挝灰!矣终f(shuō)‘是嗎?’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂!甭(tīng)秦老師這樣說(shuō),我們三班的同學(xué)也笑的前仰后合。
老師又開(kāi)口了:“我們這個(gè)地球根本沒(méi)有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來(lái)的?”
現在我們大家笑的更歡了:有的笑彎了腰,有的笑的前仰后合,還有的笑的肚子都疼了,那是我了!
這時(shí)我的腦海里有一種想法:以后要好好聽(tīng)課,不開(kāi)小差。
快樂(lè )的課堂作文14
星期四下午的作文課,老師突然提出要去操場(chǎng)玩,我覺(jué)得不可思議。出去排隊時(shí),我明白了,老師說(shuō)這次作文是以這次游戲為題。
到了操場(chǎng),從游戲開(kāi)始到游戲結束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號,抽到了江潤哲,他很害羞,拿著(zhù)被偽裝的手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運者是易航!他飛快地站起來(lái),拼命向江潤哲跑去,我知道,江潤哲跑不過(guò)易航。果然,江潤哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來(lái)向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒(méi)抓到,離唐源的“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著(zhù)了。唐源比較慘,連續表演了三次,一共翻了三個(gè)跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節課我很快樂(lè ),全班都很快樂(lè )!
快樂(lè )的課堂作文二:
快樂(lè )的課堂作文15
微機課是我們班同學(xué)心中的最?lèi)?ài)。星期三下午上完第一節課,同學(xué)們就狂奔微機室,哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快,微機老師布置的作業(yè)我們都完成了,剩下的時(shí)間可以自由安排。聽(tīng),我旁邊的陳楷政在興奮地說(shuō)∶“快看,我下出來(lái)了!YES!太棒了!”對面又在說(shuō):“我被打中了!”…… 遺憾的是,每次微機課都下地那么快,有些同學(xué)直到別人都走了才走。
充滿(mǎn)笑聲的音樂(lè )課。
我是音樂(lè )課代表。一次在音樂(lè )課上,我和吳凡一人領(lǐng)唱一首曲子,當我唱到春雨韉南率保業(yè)納粢幌倫優(yōu)艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘N夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質(zhì)粵撕眉復
也未能成功,只好請老將出馬了。同學(xué)們都在底下笑,當他們看到老師要領(lǐng)唱天地在我心時(shí),那股對音樂(lè )的激情全都涌上了心頭,同學(xué)們都把剛才的事忘了。我沒(méi)有想到同學(xué)們還那么喜歡音樂(lè )呢!
這只是我們班“快樂(lè )課堂”的兩個(gè)小片段,還有更精彩的故事呢!