關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文1
下課了，小紅和小剛在討論生日，小紅說(shuō)：我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕。我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過(guò)的。小剛說(shuō)。周?chē)鷩^(guān)的小伙伴發(fā)出哇！的聲音，顯得非常羨慕。只有李曉明默默地回到座位上，想道：我也快過(guò)生日了，可是爸爸媽媽都在外地工作，不能趕回來(lái)陪我過(guò)生日。
看到李曉明孤單的背影，小剛和小紅商量給李曉明過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日，小剛說(shuō)：李小明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以讓李曉明的父母回來(lái)。小紅說(shuō)：怎么可以呢？李曉明爸爸媽媽那么忙，我們還是讓李曉明給他爸爸媽媽視頻吧。那也行。小剛說(shuō)。
這時(shí)候，班主任楊老師來(lái)了，問(wèn)：小紅、小剛，你們在討論什么呀？噓！楊老師，小聲點(diǎn)兒，不然會(huì )破壞我們的計劃，我們計劃讓李曉明去公園過(guò)生日，讓他跟父母視頻并收到禮物，還有讓李曉明父母都回來(lái)，楊老師，禮物就拜托您了！小剛說(shuō)。噢！知道了。楊老師說(shuō)。
到了李曉明生日的那一天，下午的時(shí)候，小剛讓李曉明來(lái)公園跟他玩，到了公園，李曉明本來(lái)心情非常低落，他想：唉！沒(méi)人來(lái)給我過(guò)生日，真不開(kāi)心！可他剛走進(jìn)公園，就驚喜的發(fā)現公園里到處都有生日快樂(lè )，李曉明！字樣的氣球。接著(zhù)，他來(lái)到了山洞里，老師和同學(xué)都為他唱生日歌，李曉明臉上洋溢著(zhù)笑容，心想：哇！這么多人來(lái)為我過(guò)生日！真開(kāi)心！這時(shí)，突然停電了，楊老師說(shuō)：同學(xué)們先不要著(zhù)急，我正在起用備用電源。過(guò)了一會(huì )兒，燈沒(méi)亮，同學(xué)們只得來(lái)到了草地。
可是，剛來(lái)到草地玩了一會(huì )兒游戲，李曉明說(shuō)：我想跟父母視頻，我還想要父母給我的禮物！這時(shí)，楊老師來(lái)了，他一手捧著(zhù)禮物，一手把手機遞給李曉明，示意讓他跟父母視頻，李曉明開(kāi)始視頻了！父母對曉明說(shuō)：生日快樂(lè )！李曉明說(shuō)：你們在哪兒？我們在航天基地。你們在回家的路上了！是的。掛了視頻，李曉明急忙打開(kāi)禮物，只見(jiàn)盒子里面放著(zhù)他做夢(mèng)都想不到的手表小天才Z6。
過(guò)完了生日宴，李曉明想，這是我過(guò)的最美好的生日。當然，李曉明回家以后遇見(jiàn)了父母，父母送給他了一個(gè)大蛋糕，這個(gè)蛋糕有12厘米大，正方形。李曉明開(kāi)心地吃著(zhù)蛋糕，問(wèn)：媽媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候能再回來(lái)呢？你們什么時(shí)候走呢？我們不走了。媽媽笑道。太棒了！李曉明激動(dòng)極了。
從此，李曉明跟父母開(kāi)心地在一起生活。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文2
快樂(lè )是贈人玫瑰后的手留余香；快樂(lè )是戰勝自己后的無(wú)比喜悅；快樂(lè )是幾經(jīng)失敗后的重樹(shù)自信；快樂(lè )是結識新友后的懂得珍惜……
快樂(lè )是贈人玫瑰后的手留余香。得到及時(shí)的幫助，的確是讓人快樂(lè )的，但在別人急需幫助時(shí)伸出援助之手，心中也會(huì )感到快樂(lè )無(wú)比。幫助一位誤入迷途的朋友重新找到正確的道路是快樂(lè )的；幫助失去信心的朋友重數自信是快樂(lè )的；幫助遇到困難卻一籌莫展的朋友找到解決問(wèn)題的方法是快樂(lè )的……的確，“贈人玫瑰，手留余香”是快樂(lè )的！
快樂(lè )是戰勝自己后的無(wú)比喜悅。一個(gè)人一生會(huì )遇到不少絆腳石，但大多數人卻膽小如鼠地選擇了放棄，但依舊有少數人，勇于挑戰自我，勇于戰勝自我。遇到困難就知難而退，并不是絕對錯誤的，但他們因此體會(huì )不到經(jīng)過(guò)自己的努力后，終于戰勝自己的內心感受，體會(huì )不到其中的快樂(lè )。為了快樂(lè )，勇于戰勝自我的人的付出是值得的！
快樂(lè )是幾經(jīng)失敗后的重數自信�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”是啊，的確如此，雖然失敗的過(guò)程是讓人痛心的，但過(guò)后的重樹(shù)自信，難道不會(huì )讓人感到快樂(lè )嗎？失敗一次會(huì )讓人掃興，失敗兩次會(huì )讓人難過(guò)，失敗三次會(huì )讓人痛心……但幾經(jīng)失敗后，對成功的渴望會(huì )更加強烈，從而也會(huì )信心倍增。待到成功的那一刻，內心的快樂(lè )比輕而易舉地第一次就成功會(huì )多得多。因而，幾經(jīng)失敗后重樹(shù)自信而最終成功是快樂(lè )的！
快樂(lè )是結識新友后的懂得友誼。我珍惜友誼，因為我不想失去后才懂得珍惜。十年才修同船渡，相遇本來(lái)已是一種天賜的緣分，何況相遇相識相交后結識的新友呢？懂得了友誼，就收獲了一份快樂(lè )�？鞓�(lè )來(lái)自友誼，友誼源于快樂(lè )。這兩種感受是密不可分的，是相互依存的，希望大家珍惜每一份友誼，從中獲得快樂(lè )！
快樂(lè )源于幫助了他人，快樂(lè )來(lái)自戰勝了自己，快樂(lè )源于屢敗屢戰，快樂(lè )來(lái)自珍惜友誼�？鞓�(lè )無(wú)處不在，希望大家珍惜身邊的快樂(lè )，尋找新的快樂(lè )！
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文3
大家都認為快樂(lè )就是得到好處，可我不是這樣認為的，我認為快樂(lè )是跟朋友一起分享，有句名言說(shuō)道“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”。
有一次，我和我最好的朋友朱潤宇在體育課的時(shí)候玩耍，朱潤宇嘆了嘆氣跟我說(shuō)：“唉，這次小卷子只考了七十分，回家又要被媽媽罵了�！蔽覍λf(shuō)：“不要緊，你這次考了七十分，我還比你少五分，不照樣開(kāi)開(kāi)心心的，只要你努力了，不就行了嗎？”朱潤宇聽(tīng)了我的話(huà)說(shuō)：“我想開(kāi)心，可是開(kāi)心不起來(lái)啊�！蔽艺f(shuō)：“那么我就說(shuō)個(gè)笑話(huà)吧，‘小明要去新疆工作了，他對媽媽說(shuō)，他分配到新疆工作了。他媽媽對他說(shuō)，兒子，你分配到哪兒我不在意，主要是早飯你要在家里吃，吃好再去上班，晚上回家吃晚飯，吃好晚飯才行’�！闭f(shuō)到這兒我們都笑了起來(lái)，朱潤宇對我說(shuō)：“幸虧我有一個(gè)這樣的朋友，可以讓我排解憂(yōu)愁�！�
上課鈴聲響了，我邊上樓邊想：我好快樂(lè )，我分享了一個(gè)好笑的笑話(huà)，換來(lái)的是無(wú)比的快樂(lè )。
聽(tīng)了這件事，大家是不是也認為快樂(lè )是分享呢？
跟朋友一起分享，有句名言說(shuō)道“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”。
有一次，我和我最好的朋友朱潤宇在體育課的時(shí)候玩耍，朱潤宇嘆了嘆氣跟我說(shuō)：“唉，這次小卷子只考了七十分，回家又要被媽媽罵了�！蔽覍λf(shuō)：“不要緊，你這次考了七十分，我還比你少五分，不照樣開(kāi)開(kāi)心心的，只要你努力了，不就行了嗎？”朱潤宇聽(tīng)了我的話(huà)說(shuō)：“我想開(kāi)心，可是開(kāi)心不起來(lái)啊�！蔽艺f(shuō)：“那么我就說(shuō)個(gè)笑話(huà)吧，‘小明要去新疆工作了，他對媽媽說(shuō)，他分配到新疆工作了。他媽媽對他說(shuō)，兒子，你分配到哪兒我不在意，主要是早飯你要在家里吃，吃好再去上班，晚上回家吃晚飯，吃好晚飯才行’�！闭f(shuō)到這兒我們都笑了起來(lái)，朱潤宇對我說(shuō)：“幸虧我有一個(gè)這樣的朋友，可以讓我排解憂(yōu)愁�！�
上課鈴聲響了，我邊上樓邊想：我好快樂(lè )，我分享了一個(gè)好笑的笑話(huà)，換來(lái)的是無(wú)比的快樂(lè )。
聽(tīng)了這件事，大家是不是也認為快樂(lè )是分享呢？
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文4
如果你問(wèn)我，世界上最美妙的事是什么？那么，我的回答一定是：純粹的快樂(lè )。
——題記
也許我們從未想過(guò)，動(dòng)植物的快樂(lè )之簡(jiǎn)單。
蜜蜂采花釀成香醇的蜂蜜，這是它的快樂(lè )；蝴蝶在花叢中起舞翻飛，這是它的快樂(lè )；向日葵跟隨著(zhù)太陽(yáng)的指引，這便是它的快樂(lè )；稻谷產(chǎn)出香甜的米粒，你不能說(shuō)這不是它的快樂(lè )。
這時(shí)也許有人納悶了：難道它們沒(méi)有煩惱嗎？有的，可是它們不會(huì )長(cháng)久地掛在心頭。
那么我們呢？我聽(tīng)到抱怨聲不絕于耳：
“學(xué)業(yè)繁重，我哪有時(shí)間快樂(lè )呀？”
“我現在的不快樂(lè )還不是為了以后的快樂(lè )嘛？”
為了以后的“快樂(lè )”而疲于勞命，這是快樂(lè )嗎？
有句話(huà)說(shuō)得好：哭也是一天，笑也是一天，那么還不如讓每一天都笑著(zhù)度過(guò)！況且，你能保證以后就沒(méi)有負擔和煩惱嗎？
其實(shí)快樂(lè )不是“奢侈品”，它無(wú)處不在。
閑適是一種快樂(lè )�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”。在煩悶的時(shí)候，與陶淵明一般來(lái)一場(chǎng)旅行釋壓身心。這是一種最放松的快樂(lè )。
自己動(dòng)手是一種快樂(lè )。做一做美味的點(diǎn)心，掃一掃臟亂的房間，在勞動(dòng)中發(fā)現與享受快樂(lè )。這是一種最驕傲、最自豪的快樂(lè )。
成功更是一種快樂(lè )。做下充足的準備，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地赴考，最后得到一個(gè)滿(mǎn)意的名次。這的確是一種最喜悅、最興奮的快樂(lè )。
而幫助他人又何嘗不是一種快樂(lè )？淅淅瀝瀝的雨天，你的同學(xué)焦急地站在保安室里，無(wú)助地左右張望。這時(shí)，你伸出了援助之手，與他一起高高興興地結伴回家。這是世界上一種最偉大、最高尚的快樂(lè )！
看到這里，你會(huì )由衷感嘆：“快樂(lè )多么簡(jiǎn)單！”
是��！威廉姆·拉爾夫·英奇曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“最幸福的似乎是那些并無(wú)特殊原因而快樂(lè )的人，他們僅僅因快樂(lè )而快樂(lè )！”
而這，便是快樂(lè )的真諦！
生活好比一片漆黑的夜空，而快樂(lè )就是夜空中那閃爍的星火。如果生活中沒(méi)有快樂(lè )，就如同夜空中失去了星火，你將伸手不見(jiàn)五指！
生活中，快樂(lè )是必不可少的！那么，讓我們一起聆聽(tīng)快樂(lè )的贊歌！使快樂(lè )的清風(fēng)吹走心頭的烏云；使快樂(lè )的小溪流入心靈的大海；使快樂(lè )的清泉灌溉我們的心田吧！
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文5
我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿(mǎn)了快樂(lè )的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿(mǎn)活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。
蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿；沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情；也沒(méi)有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂(lè )，看著(zhù)太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線(xiàn)，聽(tīng)著(zhù)快樂(lè )的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福，我會(huì )慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè )地享受。
漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹(shù)下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿；沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè )�？粗�(zhù)調皮的小星星圍著(zhù)月兒眨著(zhù)眼，聽(tīng)著(zhù)那涓涓細流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè )章，享受到了大自然無(wú)私的給予，我慶幸自己成長(cháng)在落葉飄零的秋天。
放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)，我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅，沒(méi)有大雁的豪情，但我很快樂(lè )。我在陽(yáng)光里嬉戲，在白云間掠過(guò)，黃昏來(lái)臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著(zhù)而快樂(lè )。
手捧清泉時(shí)，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚(yú)。我不羨慕鯨魚(yú)的大氣，不羨慕大河的源遠，因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友；可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地游躍。
我很渺小，但我有我存在的價(jià)值。我很普通，但我的心靈卻滿(mǎn)載著(zhù)生活的溫情與人生的快樂(lè )。
朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì )發(fā)現，你也會(huì )像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè )與幸福。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一位哲人問(wèn)那些吹著(zhù)口哨工作的筏木工人：“你們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心？不感到工作的繁重嗎？”他們回答說(shuō)：“我們感到非常開(kāi)心，因為有它——我們的鋸子，它是我們快樂(lè )的鑰匙�！�
一切生靈都不甘屈服于生命，所以魚(yú)兒遨游于海洋，鳥(niǎo)兒翱翔于藍天，不把自己的快樂(lè )交給兇惡的鯊魚(yú)，不把快樂(lè )交給狂暴的風(fēng)雨。在世上，處處藏有快樂(lè )的大門(mén)，而每個(gè)人的手中都有一把快樂(lè )的鑰匙，它打開(kāi)心扉，讓心中的洪流得以平靜，讓受傷的心靈得以慰藉。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )就是這樣，當你專(zhuān)心地做一件事，看到成果后，快樂(lè )就會(huì )跟你而來(lái)�！笔堑�，當一個(gè)人專(zhuān)心想要做好一件事的時(shí)候，他便會(huì )拋開(kāi)所有的煩惱，快樂(lè )的情緒接踵而至。大多數人向往快樂(lè )——永恒而持久的感覺(jué)。勤勞是快樂(lè )，誕生是快樂(lè )，奮斗是快樂(lè )，讀書(shū)是快樂(lè )，活著(zhù)是快樂(lè )。在童年、少年時(shí)期，像我們現在一樣，為了自己內心的目標，在學(xué)習中尋找快樂(lè )。用一枝枝稚嫩的筆桿，勾勒著(zhù)知識的畫(huà)卷。當攻克一道難題時(shí)，我們會(huì )感到快樂(lè )；當寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章時(shí)，我們會(huì )感到快樂(lè )；當被老師表?yè)P時(shí)，我們會(huì )感到快樂(lè )；當得到真摯的友情和信賴(lài)時(shí)，我們會(huì )感到快樂(lè )。這時(shí)，一枝枝筆桿和輕松的言語(yǔ)就是我們快樂(lè )的鑰匙。
仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。不同的人，不一樣的人生，扮演著(zhù)不同的角色，享受著(zhù)不一樣的快樂(lè )，擁有著(zhù)不一樣的快樂(lè )鑰匙。劍橋大學(xué)的霍金博士，無(wú)情的病魔幾乎奪走了他的一切，但他很快樂(lè )。他說(shuō)，他還有一個(gè)可以在宇宙中翱翔的大腦，他能在無(wú)限宇宙中進(jìn)行美妙的探索；畫(huà)家凡高，生前并不知名，別人的冷落與生活的拮據沒(méi)能讓他放棄。他說(shuō)，他樂(lè )在其中，他知足者常樂(lè )。生活中，也許我們還沒(méi)有看到光明，但是，我們卻能獨守一片林，垂釣一方水，清晨聽(tīng)清鳥(niǎo)歌唱，夜暮聽(tīng)綿蛙齊鳴。知足，就是快樂(lè )的鑰匙。
人生中，有快樂(lè )也有憂(yōu)愁，有成功也有失意。當煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著(zhù)每一根神經(jīng)，朋友，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。這時(shí)，平靜與坦然就是我們快樂(lè )的鑰匙�！叭松嗡�？如此已足矣�！睋碛锌鞓�(lè )的鑰匙，既不會(huì )為昨天后悔，也不會(huì )為明天憂(yōu)愁，我們只為擁有的今天而感到快樂(lè )。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文7
初入中學(xué)，我成為“安靜的人”之一�！鞍察o的人”，其實(shí)它的潛臺詞就是那種極少說(shuō)話(huà)，極少與“外界”往來(lái)的人。這些人仿佛如桃花源中人，與世隔絕，用現代流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“只想做一個(gè)安靜的美男（女）子”。
可是，這表面看起來(lái)幽雅、溫婉的“桃花源”，也就是我們這些終以“靜若處子”示人的人，真的如表面看起來(lái)那般祥和美好，真的如世外高人般做到超凡脫俗嗎？
我坐到自己的位置上，雖然四周全是同學(xué)，但自己仍感到孤零零的。剛開(kāi)始的功課比較簡(jiǎn)單，同桌亦是個(gè)“安靜的人”，一直在桌上奮筆疾書(shū)，幾個(gè)同學(xué)圍攏來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“哎喲，學(xué)霸耶……”這明顯搭訕的語(yǔ)氣，同桌卻敷衍了幾句，不搭理。
我在一旁默然地冷眼旁觀(guān)，覺(jué)得也沒(méi)有什么大不了的。但是一周后，我發(fā)現班中的“朋友”格局發(fā)生了新的變化。課間，有結伴去校園逛的；中午，有結伴去吃飯的；放學(xué)，有結伴去乘公交車(chē)的——最令人吃驚的，是自修課有同學(xué)去上廁所，一位與其關(guān)系良好的同學(xué)，會(huì )主動(dòng)地小跑過(guò)去，陪著(zhù)一起奔向那臭氣四溢的廁所�？吹竭@一個(gè)個(gè)相悖于“安靜的人”的奇葩事兒，我依舊不以為然，但心中有些許不知名的沉悶。
第二周過(guò)去了，班中有越來(lái)越多的人告別了“安靜的人”這一原本人氣旺盛的團體�？吹侥且粋�(gè)個(gè)愈發(fā)多的溫暖的場(chǎng)面，與那愈發(fā)多的明媚笑顏，我也愈發(fā)感到苦悶、寂寞與孤寂，仿佛一個(gè)被隔絕的人，一個(gè)被忽略的人。我也想擁抱著(zhù)溫暖的場(chǎng)景，成為這個(gè)場(chǎng)景的主角。但我不知怎么去與人相處？
平凡的一天，我一如既往的去交作業(yè)，路過(guò)一個(gè)同為“安靜的人”的同學(xué)，她正在看《啞舍》。一本關(guān)于帝王古董的書(shū)，也正是我喜歡的書(shū)。我不禁出聲，“你也在讀《啞舍》？”她猛地抬頭，甜甜地笑著(zhù)說(shuō)：“你也在讀？”“對呀，你讀到哪兒了？有聽(tīng)說(shuō)過(guò)青銅鏡嗎？”嗯，我最有感觸的是……”……
就這樣，我們不知不覺(jué)地扯到了許多，原來(lái)她去過(guò)那么多國家，有那么多經(jīng)歷——我在相處中收獲許多，但更重要的是收獲快樂(lè )。
我們彼此認識與體驗到對方美好，也許一個(gè)干凈、安靜的面孔不如一個(gè)洋溢著(zhù)快樂(lè )、活潑的笑容。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文8
金秋是收獲的季節，金秋更是我們小學(xué)生盼望出游的季節，秋游終于在我們的千盼萬(wàn)盼中來(lái)到了，目的地是東方綠洲。
一大早我就起床了，沒(méi)用媽媽的千呼萬(wàn)喚，我心情激動(dòng)地來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都和我一樣，個(gè)個(gè)都是興高采烈的，我們沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，坐上舒適的大巴，向我們的目的地出發(fā)了。一路上導游姐姐給我們出了好多謎語(yǔ)，我回答了一個(gè)，就是關(guān)于牛頓的那個(gè)問(wèn)題，一說(shuō)起牛頓來(lái)就想起什么來(lái)，我說(shuō)的是就想起牛頓定律和地心引力來(lái)，導游姐姐說(shuō)我回答得不對，坐在前面的一個(gè)同學(xué)說(shuō)對了，他可真聰明。我們還唱了好多的歌曲，我們的心情快樂(lè )無(wú)比，簡(jiǎn)直就像是天空中的小鳥(niǎo)一樣，在自由自在的展翅翱翔。
終于到東方綠洲了，我們先觀(guān)看了我們學(xué)校的隊列操比賽，看著(zhù)大哥哥大姐姐們的精神抖擻的樣子，我心里羨慕極了，心想，我們要是也能上臺表演該多好呀！接著(zhù)我們就到了一塊廣闊的大草坪上，開(kāi)始了我們的野餐項目，我和王凌云、馮志強一組，我們把自己所有的食品都拿了出來(lái)，一起分享我們的各色食品，我們三個(gè)都吃得津津有味，不一會(huì )功夫，我們的食品就被我們一掃而光。
野餐完畢后，我們在導游姐姐的帶領(lǐng)下，來(lái)到了智慧大道，在這里有好多世界名人的雕像，我都看花眼了。我最喜歡的就是牛頓了，他站在一個(gè)大金蘋(píng)果旁邊，一副若有所思的樣子，真是一個(gè)偉大的科學(xué)家呀！秋游中最讓我感興趣的就是玩勇敢者道路了。在這里，我收獲了很多的快樂(lè )和自豪。勇敢者道路的第一關(guān)是踩沙子里的木敦走路，我沉住氣，一步一步地往前走，順利通過(guò)，第二關(guān)是過(guò)小橋，就是一根木棍，我也沒(méi)費吹灰之力就通過(guò)了，到了第三關(guān)是走獨木橋，我感覺(jué)自己有點(diǎn)累了，就坐在木頭上一點(diǎn)一點(diǎn)往前移動(dòng)，到了網(wǎng)子那兒，我就趴在上面，祈明和我一樣也是趴在上面，我們兩個(gè)就邊聊天邊往前爬，我們兩個(gè)高采烈地討論我們共同的喜愛(ài)——網(wǎng)絡(luò )游戲塞爾號，不知不覺(jué)地就爬到頭了。
時(shí)間過(guò)得真快呀，還沒(méi)玩夠呢，秋游就結束了，東方綠洲，真是快樂(lè )之舟，下次我還要來(lái)這里游玩。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文9
1.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
2.文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
4.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
6.文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
7.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
8.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
9.你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的!
10.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的`感覺(jué)。
11.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
12.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
13.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
14.字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
15.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
16.內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
17.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
18.本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
19.動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
20.題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文10
冬天，寒風(fēng)刺骨。車(chē)站里熙熙攘攘的人群擠在候車(chē)室等著(zhù)排隊上車(chē)，大家的臉、耳朵，鼻子，手指凍得通紅，人們不斷哈氣來(lái)溫暖手指。
在母子上車(chē)處旁站著(zhù)一對母子。母親把孩子緊緊摟在懷里，似乎在給孩子取暖。她為什么不上車(chē)呢？原來(lái)在母子上車(chē)處站著(zhù)四個(gè)趾高氣揚的男子。
第一個(gè)人穿著(zhù)一件皮草，目光注視著(zhù)地面，似乎在躲避母子的目光，內心在自我安慰。第二個(gè)人帶著(zhù)一頂毛帽，穿著(zhù)一件軍大衣，一看就知道是一個(gè)軍人。他的眼睛緊閉，似乎在說(shuō)：我什么都沒(méi)看見(jiàn)，這牌子上寫(xiě)的字我又沒(méi)看見(jiàn)，所謂不知者無(wú)罪，跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有！第三個(gè)人帶著(zhù)一副眼鏡，皮鞋擦得蹭亮，可是他戴著(zhù)一副眼鏡，貌似一個(gè)知識分子，但他怎么會(huì )沒(méi)看見(jiàn)牌子上清清楚楚寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處，五個(gè)大字呢！他衣著(zhù)靚麗，但他的內心卻是丑陋的，不完美的！第四個(gè)人帶著(zhù)口罩，看樣子像是個(gè)醫生。他直勾勾看著(zhù)前面的人，對牌子同樣視而不見(jiàn)，仿佛心中在自我安慰：別人也這樣做了，多我一個(gè)不多！醫生是白衣天使，可是這個(gè)人玷污了醫生在人們心中的形象！
面對母親驚奇的目光，這幾個(gè)年輕人視而不見(jiàn)。母親在想：難道這些人都是文盲，可看他們的樣子也不像啊……過(guò)了許久，那些人還是無(wú)動(dòng)于衷，母親臉上的表情由驚奇漸漸轉變?yōu)闊o(wú)奈……
他們真的是文盲嗎？是，他們是！他們是道德文盲！為了自己的能早一點(diǎn)登上溫暖的車(chē)廂，竟然將母子擠出母子登車(chē)處！他們竟然為了一點(diǎn)點(diǎn)利益，放棄道德！尊老愛(ài)幼是華夏傳承了幾千年的文明，難道他們不知道嗎？這些利益在他們心中就如此重要嗎？難道他們的道德?lián)Q來(lái)的就只是這么一點(diǎn)利益？
轉念再想想，這種事情在我們身邊發(fā)生的還少嗎？公車(chē)上，小伙子坐在座位上翹著(zhù)二郎腿，而一旁年邁的老奶奶則站著(zhù)。草坪上明明寫(xiě)著(zhù)禁止踐踏草坪，可上面還是有一條清晰的小路。公共場(chǎng)合墻上明明寫(xiě)著(zhù)禁止吸煙，可某些人還是肆無(wú)忌憚的抽煙！售票口，售票員讓我們排隊買(mǎi)票，但某些人還是當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)勁兒往前擠�？梢�(jiàn)這些道德文盲的心中早已布滿(mǎn)了自私的垃圾！
不要讓時(shí)代的變遷使我們忘記華夏傳承了幾千年的美德，讓我們掃除心中的垃圾，讓心靈恢復純凈吧！
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文11
我緩緩走向那架古箏，雙手撫上，輕快的音符從指尖流出……
兒時(shí)，我就喜歡古箏。每每聽(tīng)到姐姐彈撥出的旋律，我的心便跟著(zhù)顫動(dòng)。幾點(diǎn)音符，構成了我最大的快樂(lè )。
稍大些后，母親拉著(zhù)我的手，問(wèn)我想學(xué)什么樂(lè )器，我腦海中立馬浮現出姐姐彈古箏的模樣。我興奮地說(shuō)：“古箏！”就這樣，我開(kāi)始了古箏學(xué)習。
學(xué)古箏的過(guò)程自然不會(huì )很輕松快樂(lè )，但每每想到有一天我將身著(zhù)一襲古裙，端坐在古箏前，優(yōu)雅地撥弄琴弦，愉悅便涌上心頭。
不久，我遇上了一場(chǎng)演出。聽(tīng)到這個(gè)消息，我開(kāi)心得沖進(jìn)琴房，詢(xún)問(wèn)老師。不想，老師垂眼淡淡地說(shuō)：“這次演出名額有限，只有十人可以參加�！蔽颐蛄嗣蜃�，默默地走了出去。我知道老師為什么會(huì )這么說(shuō)，因為練習小測我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十�；氐郊�，我摟著(zhù)姐姐大哭。聽(tīng)完我的敘述，姐姐笑笑：“想參加就要努力去爭取呀。在暴風(fēng)雨和雷霆之后還能堅持的人，才會(huì )獲得真正的機會(huì )和快樂(lè )�！蔽也唤念^一震，若有所悟。
之后的日子中，日日都是煎熬。我將古箏搬到院里的大樹(shù)下，太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉的間隙射到琴上，臉上和手上，汗順著(zhù)脖頸流下，通常才一兩個(gè)小時(shí)，衣服就已經(jīng)透濕。每次午后，往往犯困，我就會(huì )用長(cháng)長(cháng)的指甲狠狠地揪幾下大腿，到選拔時(shí)，大腿已有一塊塊的淤青。等到了夜晚，我便在無(wú)人的陽(yáng)臺上彈。晚風(fēng)踩著(zhù)輕云，販售快樂(lè )的月亮此刻也安靜地照著(zhù)我。風(fēng)吹起前額的碎發(fā)，鼻尖依然冒著(zhù)細密的汗珠。電視的聲音傳到了我耳中，是我最喜歡的綜藝，但我不為所動(dòng)。心里一次次默念著(zhù)姐姐對我說(shuō)的那句話(huà)：敢于迎接暴風(fēng)雨和雷霆的人是快樂(lè )的。那是我的信念，不管還要吃多少苦，還要流多少汗，我都必須咬牙堅持擠進(jìn)前十。
日子飛快地流逝，在我彈斷第十一根琴弦時(shí)，老師告訴我，選拔考試我排第二，我可以參加演出。霎時(shí)，一陣醉人的快樂(lè )浸透了我的內心，長(cháng)時(shí)間的辛苦與堅持都是值得的，這種迎面風(fēng)雨而見(jiàn)彩虹的快樂(lè )，實(shí)在太美妙了。
演出當天，我看著(zhù)九個(gè)和我一樣迎接了無(wú)數暴風(fēng)雨和雷霆的孩子臉上洋溢著(zhù)笑容時(shí)，快樂(lè )的花在心中怒放。
指尖撩撥之際，琴上已開(kāi)出一片繁花似錦的爛漫。我心知，今后，暴風(fēng)雨后的快樂(lè )之花會(huì )在我心頭越開(kāi)越盛，長(cháng)盛不衰。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文12
這個(gè)假期我過(guò)得非常開(kāi)心，因為我盼望已久的南京的妹妹終于來(lái)新疆了。妹妹第一次來(lái)新疆，她的愿望是看一望無(wú)際的大草原，和草原上奔跑的牛羊；探尋傳說(shuō)中的喀那斯水怪和山中的白樺林；體驗荒無(wú)人煙的戈壁沙漠，尋找荒漠中的駱駝……她對新疆充滿(mǎn)了好奇，希望她能如愿以?xún)敯伞?/p>
第二天，我們踏上了去喀那斯的旅途。路途很遠，一路上妹妹對一切都很新奇，不停的拍攝，漫不經(jīng)心過(guò)馬路的駱駝，悠閑吃草的牛群，嬉戲玩耍的羊群。在快樂(lè )的說(shuō)笑中，我們到達了第一站——布爾津。晚上品嘗了當地的美味烤冷水魚(yú)，便回到賓館休息。
一大早我們又開(kāi)始新的旅程，經(jīng)過(guò)了彎彎曲曲的盤(pán)山公路，終于到了第一個(gè)景點(diǎn)——喀那斯。為了看到喀那斯的全景，我們爬過(guò)了1065個(gè)臺階，來(lái)到觀(guān)魚(yú)臺，真的是美不勝收呀！我仿佛置身于人間仙境，碧藍清澈的湖水觸手可及，穿透云層的大山高高聳立，滿(mǎn)山遍野的松樹(shù)好像是保衛大山的士兵。這美景深深的吸引著(zhù)我們，令大家流連忘返，久久不愿下山。
天色已晚，我們回到住處，今晚住的地方很有民族風(fēng)情，是當地牧民的蒙古包。妹妹她們興奮的穿著(zhù)民族服裝拍照，爸爸和叔叔忙著(zhù)烤烤肉，我還親身體驗了穿烤肉，伯伯說(shuō)：“這是我吃得最好吃的一次烤肉，有機會(huì )再給我們烤一次�！卑职指吲d的答應了。時(shí)間過(guò)的很快，該睡覺(jué)了，大家在床上回味著(zhù)美景美味，興奮了很久才睡著(zhù)。
早上醒來(lái)天氣很冷，我們的車(chē)窗居然結了冰。今天還有新的任務(wù)，要趕到克拉瑪依，因為妹妹只能在新疆待10天，所以行程很緊。途中我們參觀(guān)了五彩灘和魔鬼城。接下來(lái)的兩天，又去了烏蘇的待甫僧山，然后回到了烏魯木齊。
妹妹她們非常熱愛(ài)旅游，吐魯番和天池可不能不去。先去體驗了吐魯番50攝氏度的高溫，又參觀(guān)了果實(shí)累累的葡萄溝。天池的景色又和吐魯番截然不同了。先徒步到天池，然后我和妹妹坐索道下山，高空中我聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲，看到了結滿(mǎn)松果的松樹(shù)，都是以前不曾見(jiàn)過(guò)的美景。
快樂(lè )的旅行已接近尾聲，這些天雖然很累，但卻是最快樂(lè )，最開(kāi)心的幾天，我還和妹妹約好，我小學(xué)畢業(yè)一定會(huì )再去南京。雖然旅程結束了，但是我和妹妹一家人的情意更深了。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文13
看過(guò)這么一句話(huà)，“文有不通方可愛(ài)”。說(shuō)的是文章不可橫平豎直，一馬平川，一覽無(wú)遺，應該有點(diǎn)曲折、起伏，甚至不順暢之處，給讀者以想象空間，讓讀者有種快樂(lè )的收獲。這與“文似看山不喜平”不謀而合。
的確，筆直是令人欣喜的，但即使在平川，我們也見(jiàn)不到筆直的河流。有人說(shuō)，河流的曲線(xiàn)是為了美麗，當一條河流經(jīng)過(guò)我們的時(shí)候，彎曲的河道恰能過(guò)濾沉淀帶著(zhù)的泥沙，我們的心也會(huì )隨著(zhù)九曲十盤(pán)的河流沖蕩回旋。
人生如文、如河，曲折多多。然而為什么我們處在遠離戰亂、生死且經(jīng)濟高速發(fā)展的地方，卻很難輕松呢？
毋庸諱言，處在社會(huì )轉型、競爭激烈的當今社會(huì )，刻意追求完美是造成我們不能輕松快樂(lè )的一個(gè)主要原因。年幼者不愿被長(cháng)輩羈絆著(zhù)，年長(cháng)者擔心子女前程；貧困者渴望財富心愿的快速實(shí)現，富有者著(zhù)急富裕程度被人趕超；男人期待事業(yè)成功，女人則擔心美貌不再……總之，人人都把追求完美作為人生奮斗的主要目標，有條件的上，沒(méi)條件的創(chuàng )造條件也拼命地上，這叫人能快樂(lè )起來(lái)嗎？當然，能擁有“完美”固然值得羨慕，但“完美”到底是個(gè)什么概念，誰(shuí)也沒(méi)譜。
托爾斯泰在《人的生命的基本矛盾》中分析道：“人不可能想象追求沒(méi)有個(gè)人幸福愿望的生活，但在追求實(shí)現這種幸福時(shí)，人才注意到這種幸福取決于別人的幸福�！贝髱煂θ松木僖�(jiàn)解啟示我們：一個(gè)人若沉浸于功利境界不能自拔，便只會(huì )顧及自己，永遠擺脫不掉精神上的痛苦。
天空不夠完美，因為它有時(shí)布滿(mǎn)陰霾，甚至狂風(fēng)暴雨；大海不夠完美，因為它總是驚濤駭浪，甚至卷人入底；米洛斯的維納斯不夠完美，因為它失去了雙臂。每個(gè)人、每個(gè)事物都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都有一絲小小的缺憾，只要你不苛求，就會(huì )發(fā)現天空是那么藍，大海是那么寬，維納斯是那么美。
其實(shí)，一個(gè)完美的人，在某種意義上說(shuō)也是一個(gè)可憐的人。因為完美，他無(wú)法承受探險者命懸一線(xiàn)的刺激；因為完美，他無(wú)法領(lǐng)略拾荒者飽經(jīng)風(fēng)霜的艱辛；因為完美，他無(wú)法擁有失敗者臥薪嘗膽的堅韌。因此，只有摒棄“完美即快樂(lè )”的人生邏輯，人才能快樂(lè )起來(lái)。
當然，這世界上壓根兒就沒(méi)什么完美的人和事兒。獲得快樂(lè )的寶典，就是要學(xué)會(huì )放下。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文14
在幽深的峽谷里，一朵不起眼暗淡的小花，綻開(kāi)了。發(fā)出紫色絢麗的光彩，引來(lái)眾多蝴蝶圍繞著(zhù)她翩翩起舞，那朵小花，便是我。
從小學(xué)到中學(xué)，我的性格總是十分安靜，在一個(gè)小小的角落里，不參與同學(xué)的活動(dòng)，也不惹事生非，平平淡淡，沒(méi)有特別惹人注目的閃光點(diǎn)，也沒(méi)有特別惹人討厭的陋習。逐漸這樣的性格讓班級里的同學(xué)漸漸淡忘了我的存在，同樣我也沒(méi)有伙伴。
我仿佛陷入了困境，我不知如何去交朋友，心事總是自己藏在心中。想說(shuō)，卻無(wú)人傾聽(tīng)，看著(zhù)自由活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們三三兩兩結伴著(zhù)走，瘋打跑鬧，有說(shuō)有笑，而我卻站在原地不知何去何從。一種孤獨感油然而生，像一把散發(fā)著(zhù)寒氣的利劍刺入心臟使我無(wú)法存活。凍結了時(shí)間凍結了一切，無(wú)助的我看著(zhù)一切無(wú)能為力，哭泣顯得十分的無(wú)力，仰望著(zhù)的天空也顯得十分蒼白。
我也長(cháng)大了，該去面對各種問(wèn)題，心聲在一遍一遍地喚醒著(zhù)我，是時(shí)候去面對了，去吧，去吧，活潑一點(diǎn)，開(kāi)朗一點(diǎn)。我鼓足了勇氣，去到一堆同學(xué)面前，做的準備也通通忘掉了。鼓足的勇氣也像一只撒了氣的皮球。同學(xué)看著(zhù)站著(zhù)的我問(wèn)：“要不要一起玩兒呀”!我身體一抖，顫抖著(zhù)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心仿佛被春光融化了冰刃，我的性格也從不敢說(shuō)話(huà)，到和同學(xué)有了共同的話(huà)題。從安靜的有些孤僻到人人認為我陽(yáng)光活潑。
我好像在那一瞬間成長(cháng)了，我擁有許多朋友，共訴心聲，我也會(huì )主動(dòng)拉上那些像我之前一樣的同學(xué)，幫助他們打開(kāi)心靈之窗透進(jìn)陽(yáng)光，烏云之后便有陽(yáng)光。我也擁有了朋友，我也在一點(diǎn)點(diǎn)通過(guò)朋友發(fā)現缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓自己更優(yōu)秀，為了理想努力拼搏著(zhù)。
那在陽(yáng)光下跑道上看著(zhù)藍天的我，被朋友們圍著(zhù)一起談笑著(zhù)。到處蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，瘋打跑著(zhù)，笑著(zhù)鼓勵著(zhù)，嬉戲著(zhù)。那夕陽(yáng)下的背影也有我一個(gè)，我也成為那必不可少的一個(gè)。
在那幽深峽谷里的小花兒開(kāi)了，大家都愿意欣賞，那散發(fā)著(zhù)絢麗光芒，以照亮整個(gè)峽谷，而小花只有一個(gè)特點(diǎn)，在花開(kāi)之間，總會(huì )有很長(cháng)的一段花苞期，期間無(wú)人欣賞，沒(méi)有光芒，人們不知道那叫什么，而我覺(jué)得那叫成長(cháng)。
關(guān)于快樂(lè )的作文優(yōu)秀作文15
春天來(lái)了，熬過(guò)了寒冷的冬天，我們迎來(lái)了一個(gè)新的充滿(mǎn)生機的季節。冬天里，我們把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，享受著(zhù)自己上一年的成果�，F在，是時(shí)候放松放松了。想不想播下一顆快樂(lè )的種子吧，等待著(zhù)它生根、發(fā)芽、長(cháng)出果實(shí)。
中午放學(xué)，趕緊回到家里，給辛苦做飯的媽媽一個(gè)驚喜。不再讓她為午飯的保溫而苦惱。然后，到了家門(mén)口，先在樓道下給媽媽一個(gè)通知，進(jìn)家后，再給媽媽一個(gè)微笑，這樣就給為家庭瑣事而操心的媽媽一些溫暖，也就播下了一顆快樂(lè )的種子。
但是，收獲快樂(lè )的過(guò)程是困難的，不能在播種后就坐享其成，我們還要通過(guò)精心地培養和辛勤地勞作來(lái)是果實(shí)結的更大些。因此，我們還要學(xué)會(huì )真誠相處，尊重他人的選擇。這樣才能鞏固快樂(lè )，好像為快樂(lè )的種子澆水。比如說(shuō)，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，陪著(zhù)父母聊聊天，或者和他們一起看他們喜歡看的電視節目。
單單這些，還是遠遠不夠的，我們還需要自己為他人創(chuàng )造一些快樂(lè )，使快樂(lè )的種子散布得更廣。比如說(shuō)，吃完午飯，并不是早早的進(jìn)書(shū)房或者臥室，而是給父母吹一首悠揚動(dòng)聽(tīng)的笛子曲，讓父母睡得更香，這樣，快樂(lè )也就順利地進(jìn)入了他人的心房，好像是給種子施一些肥料，讓它長(cháng)得更加旺盛。
如果這樣堅持下去，快樂(lè )的種子很快就會(huì )冒出嫩芽。它的表現是人人都會(huì )以笑臉迎接你，這是，你離真正的收獲就不遠了，但是，不要大喜過(guò)望，還要注意最后的一個(gè)步驟哦。
最后一個(gè)步驟就是，你應該保持現狀，保證幼苗茁壯成長(cháng)。因為，幼苗是暴露的，如果一不小心，沒(méi)有注意到自己的言行而傷害了他人的心靈，就好像暴雨打彎了幼苗的頭，狂風(fēng)刮折了幼苗的腰，很難有復蘇的機會(huì )。所以，我們還要注意在保證以上步驟順利進(jìn)行的同時(shí)，適當的與他人分享一下自己的快樂(lè )，傾訴自己的煩惱。比如，把自己喜歡的電影給父母欣賞；學(xué)校里的煩心事與父母溝通，這樣，才能讓快樂(lè )加倍，煩惱減半。增進(jìn)感情。
如果做到以上幾點(diǎn)，就會(huì )使快樂(lè )增進(jìn)了友誼火親情，而友誼和親情又帶來(lái)了快樂(lè )。組成了一組良性循環(huán)。如果這樣，你就可以在今年的冬天好好享受一下自己的“成果”，不過(guò)，這僅供參考，如果你的“種植”技術(shù)高超的話(huà)，可以再多一些步驟，或許每天都可以收獲很多很多快樂(lè )的果實(shí)。去吧，在這個(gè)充滿(mǎn)生機的季節里，用僅僅的一個(gè)微笑或善舉等行為在每個(gè)人們的心里播下一顆快樂(lè )的種子吧，再用心去澆灌，用愛(ài)去照料，最終，你會(huì )得到快樂(lè )的果實(shí)的！
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