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把快樂(lè )帶回家作文（精選45篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的把快樂(lè )帶回家作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
把快樂(lè )帶回家作文 1
和煦地陽(yáng)光，斑斕的大地，清脆的鳥(niǎo)鳴，組成了這個(gè)獨一無(wú)二的下午�？粗�(zhù)萬(wàn)里晴空，我的心情也好了許多，于是，我便打算去打羽毛球。
會(huì )打羽毛球的人并不難找，更何況還有我老媽這個(gè)高手，我倆二話(huà)不說(shuō)，拎起羽毛球拍便往外走。按我們的規矩，剛開(kāi)始一定要對戰，接下來(lái)便是持久戰。我掄起羽毛球拍，給了老媽一個(gè)“高遠球”，但沒(méi)想到，老媽雖然四十幾了，筋骨卻還如此矯健，，她站在原地不動(dòng)，好像只是輕輕一揮，那羽毛球就像粒超大子彈向我飛來(lái)，不偏不倚，剛剛好砸到我頭上。：“嗷！老媽?zhuān)∧愦蛭翌^干嘛！很痛的`誒！”我摸摸被砸的部位，抱怨道，可媽媽卻幸災樂(lè )禍得笑得不可開(kāi)交，我瞪了她一眼，趁她還像只蝦似得彎著(zhù)腰笑時(shí)，立馬給她一球，那羽毛球飛過(guò)她的頭頂，落在離她一米開(kāi)外的地上�！白屇阈ξ摇蔽夷南�。她終于笑夠了，站了起來(lái)，久久盯著(zhù)我看，然后說(shuō)：“你怎么不發(fā)球呀？”我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，說(shuō)：“我早發(fā)了，在你后面呢！”可他還是繞了好幾圈，才找到那個(gè)“隱蔽的羽毛球”。
我脫了棉衣，開(kāi)始與老媽打持久戰。那羽毛球飛過(guò)藍藍的天空，飛過(guò)碧綠的群山，飛過(guò)悠悠的白云，就像一顆流星，劃過(guò)這萬(wàn)里晴空。也不知是體力不濟，還是注意力不夠集中，在老媽發(fā)球時(shí)，那羽毛球拍向我飛了過(guò)來(lái)，雖然我眼疾手快，急忙跳開(kāi)，可小腿部還是挨了一下，疼得我倒抽冷氣。：“老媽?zhuān)∧氵@是要謀害我呀！羽毛球拍都扔過(guò)來(lái)了！”我苦笑著(zhù)說(shuō)，：“對不起，對不起，我有點(diǎn)累，沒(méi)事吧？”媽媽跑過(guò)來(lái)說(shuō)，我搖搖頭，說(shuō)：“那我們先不打吧，回家吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，攙扶我一搖一擺的回家。
一個(gè)精彩、迷戀的暖陽(yáng)下午，它給我們帶了苦樂(lè )之旅，有了它我們母女倆變得更加陽(yáng)光燦爛，并且把陽(yáng)光，快樂(lè )，帶回了家，與家人分享......
把快樂(lè )帶回家作文 2
家離學(xué)校較遠，所以每天的氣車(chē)顛簸是難免，但可以從中“挖掘”不少怡然之處，也就心平氣定了許多。
汽車(chē)剛駛進(jìn)視野，候車(chē)的人們邊亢奮地進(jìn)入“臨戰狀態(tài)”，剛剛還稱(chēng)兄道弟的“哥們兒”眨眼間“六親不認”，連平時(shí)總愛(ài)夸張地喊幾聲胃痛的“林黛玉”們也惡狠狠的“巾幗不讓須眉”——當然，像我等的懦弱之輩是絕無(wú)與之匹敵的勇氣和實(shí)力的，便索性退避三舍，袖手旁觀(guān)，倒也不亞于欣賞一部劣質(zhì)的動(dòng)作片，且還為世態(tài)百相的描寫(xiě)積累素材。
運氣不錯時(shí)，可以坐上休息片刻，當然心安理得的享受。如果看見(jiàn)老弱病殘之類(lèi)的，是絕無(wú)勇氣將臉扭向一邊的，主動(dòng)讓坐就得到一份由衷的謝意，“品德高尚”固不敢當，卻分享和品嘗的快樂(lè )。
常常我暗自將車(chē)窗幻化為一塊寬大的屏幕，一路上日新月異的市貌便是賞心悅目的畫(huà)面。高大的高樓建筑，匆匆往往的上下班一族，精美的店面裝潢和各個(gè)妙趣橫生的廣告用語(yǔ)令我大飽眼福。
要是看到一些比我勤奮的學(xué)生在車(chē)上分秒必爭地溫習功課，由然而升起一股敬佩也意識到自己學(xué)習是要多么努力，增強了幾分訓導自己勤奮學(xué)習的決心。又常聞一些年齡仿佛和博學(xué)廣聞之士的在車(chē)上談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)連珠，直讓聽(tīng)者平添幾分見(jiàn)識，也往往在忍俊不禁之際抖落一身的疲憊。如果逢上體育大賽，時(shí)尚潮流之類(lèi)的“熱點(diǎn)”，話(huà)題自然更吸引人，擁擠的車(chē)廂便成了信息集中的`新聞中心，往日漫漫的路途使陡然地縮短了不少。
與同路的同學(xué)在車(chē)上各抒己見(jiàn)，你談?wù)勛园嗟挠哪挛�，我說(shuō)說(shuō)自家的搞笑故事，當然，真摯的還是對方下車(chē)后的那聲“再見(jiàn)”，使心中總似有一汪溫泉久久蕩漾。
于是，每天里車(chē)輪滾滾，怡然陶陶，怨氣盡消，自得其樂(lè )。汽車(chē)的顛簸則成一曲“回家前奏”，沒(méi)想到擁擠的汽車(chē)是那樣的美妙，回家似乎便得快樂(lè )了許多。
把快樂(lè )帶回家作文 3
經(jīng)過(guò)一天忙碌又辛苦的工作后，媽媽回到了家，還沒(méi)喘口氣，又來(lái)輔導我的作業(yè)。我作業(yè)完成了，媽媽休息了一下，又準備去做飯了。這時(shí)我想：媽媽這么辛苦，反正今天是星期五，不如我給媽媽做一頓蛋炒飯吧，這樣媽媽就能輕松一下啦!
于是，我硬把媽媽拉到沙發(fā)上坐下，再把電視打開(kāi)讓她看，此時(shí)的媽媽成了“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”，不知我要干啥，還說(shuō)：“搞啥名堂，別耽誤我的時(shí)間，我要給你做飯!”我笑嘻嘻地說(shuō)：“媽媽今天我請客!”我又拍拍胸口淘氣地說(shuō)，“您就安心等著(zhù)大吃一頓吧!”媽媽一聽(tīng)，笑了說(shuō)：“好，我就等著(zhù)看看，你有啥廚藝?能做出什么大餐請我吃�！�
我跑進(jìn)廚房里，系上圍裙，拿著(zhù)鍋鏟，忙開(kāi)了。我把調好的蛋倒進(jìn)已經(jīng)冒煙的油鍋里，就不停地翻炒，再用鏟子把大塊的.切碎，最后又把米飯倒進(jìn)鍋里一起炒。真香啊!該出鍋了，我又把切好的火腿腸，青椒小碎塊、蔥花放進(jìn)鍋里，又炒了幾鏟，才給點(diǎn)味精，然后出鍋了。瞧，多美的色彩喲，紅的、綠的、黃的、白的，五顏六色，定會(huì )讓人食欲大增。
媽媽不知什么時(shí)候已經(jīng)悄無(wú)聲息地走到了我的身后，此刻她抱住我高興地說(shuō)：“讓我嘗嘗我的小寶貝給我做的大餐味道如何�！彼扔帽亲邮箘诺芈劻擞致�，“哇，真香啊，一定好吃得很吧!”一邊豎著(zhù)拇指說(shuō)：“棒!可以算特級廚師了!”就這樣我們渡過(guò)了一個(gè)甜蜜、溫暖的周末。
給予，不但是給予親人，還可以給予陌生人。
一次我做公交車(chē)去學(xué)英語(yǔ)，途中遇見(jiàn)了一個(gè)老人，他滿(mǎn)頭的銀發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，顯得十分精神。但歲月不饒人，這位老人在搖動(dòng)的車(chē)廂里顯得十分無(wú)助。他手拉住扶手，有時(shí)還是會(huì )隨著(zhù)車(chē)的顛簸前俯后仰，看到眼前的情景，我坐在座位是心里開(kāi)始不安，我是讓座還是不讓座，我的思想一直在斗爭著(zhù)，最后“讓座”戰勝了我。我果斷地站起來(lái)對老爺爺說(shuō)：“爺爺，您到我這做吧�！睜敔敍_我笑了笑，高興地做了下來(lái)。周?chē)拇笕�，都向我投�?lái)贊揚的目光。我理解爺爺微笑的含義，我感到十分愉悅。
同學(xué)們，給予是快樂(lè )的，你有這樣的體會(huì )嗎?快快行動(dòng)起來(lái)吧!用實(shí)際行動(dòng)去體會(huì )快樂(lè )吧!
把快樂(lè )帶回家作文 4
那些盛開(kāi)在記憶里的夏天，在年華里撒落了一整片花朵，所有的歌聲都在一瞬間失去音符，所有的色彩都在一瞬間褪去光澤……只你依然站在安靜的黑白映畫(huà)里，手拿著(zhù)碧青色的傘，緩緩向我走來(lái)，猶如人間四月芳菲……
微涼的清晨，沉默是唯一的聲音，一切都在大地的沉寂中安然恬睡，不愿被驚醒。夏日的清晨失掉了以往的炎熱，絲絲涼意夾雜著(zhù)牡丹花香竄入人們燥熱的心田。教室中一片片學(xué)生忙碌的晨讀打破了拂曉的靜默。拿著(zhù)手中的書(shū)本，伴著(zhù)窗外靜默的風(fēng)景，時(shí)間緩緩滑過(guò)。
耳畔則是一陣清脆的放學(xué)鈴聲，剛走到教室門(mén)口，視線(xiàn)便被細密的雨絲做成的薄紗擋住了。隱約中前面擠滿(mǎn)了花綠的傘，傘下都是父母焦急等待的面容。學(xué)校離家遠，媽媽上班忙……不覺(jué)一絲委屈涌上心頭，看來(lái)今天又要與雨為伴做落湯雞了。
遠處一把碧青色的傘慢慢進(jìn)入了我的視線(xiàn)。微雨中，她雙頰微微的泛紅的紫，幾縷銀絲似乎想要為她掩蓋焦急而緊皺的眉頭滑落到額前，和著(zhù)雨絲慢慢聚集在一起，顯出一種蒼老的`白，那樣白，白到我的心里，恐怕此生都難以忘記。近了，近了，更近了，她手中緊緊捂著(zhù)一件紅色的小棉襖，雨絲無(wú)情地在她那粗糙、干瘦的手上施展著(zhù)淫威，卻始終沒(méi)有把衣服俘獲。透過(guò)雨絲，清晰的，我看見(jiàn)那雙手浸濕在雨水中�！皨�?zhuān)趺礇](méi)去上班��？”“傻孩子，你重要還是上班重要？”媽媽理了理我那被風(fēng)吹得凌亂的頭發(fā)，半真半假地說(shuō)。一瞬間，一雙被歲月浸蝕的手冰涼地滑過(guò)我的額頭，滋出一種無(wú)法言說(shuō)的冷，在我心里。我知道，媽媽是不會(huì )耽誤工作的……
“走，回家！”媽媽把小紅紅襖往我身上一披，頓時(shí)一股暖流遍布全身，“媽?zhuān)门�，我好幸福��！”我挽�?zhù)媽媽的胳膊，喃喃地自語(yǔ)，“傻孩子……”媽媽拍拍我的頭，嗔怪著(zhù)，可我卻分明看見(jiàn)媽媽眼角掩藏不住不住的笑意……一路上雨絲連綿，我的世界卻是一片晴空，在頭頂那把碧青色的傘下，我又怎能不貪念上媽媽的味道？那一刻，我讀懂了那把傘的詮釋?zhuān)鞓?lè )原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
青翠的日子，一如那個(gè)雨天碧青色的傘，是我記憶中最純美的，永不褪色。因為，在那樣的雨天，在那樣的傘下，我找到了快樂(lè )的拼圖……
把快樂(lè )帶回家作文 5
時(shí)間一分一秒從指間流過(guò)，漸漸地，我們長(cháng)大了，成長(cháng)的過(guò)程充實(shí)而快樂(lè )。在我身邊很多的人和事，不時(shí)觸動(dòng)著(zhù)我，讓我在不經(jīng)意間長(cháng)大許多許多……
那是一個(gè)星期一的早晨，班主任宋老師像往常一樣走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)讓我們意想不到的消息--學(xué)校輪流打掃廁所的任務(wù)從今天起落到了我們班的頭上。教室里立刻像炸了鍋似的，有的同學(xué)唉聲嘆氣道：“怎么這么倒霉��！又臭又臟的廁所，怎么打掃��？”有的說(shuō)：“太惡心了，我可不干�！边�有的女同學(xué)立即捏起了鼻子，好像已經(jīng)聞到了廁所的味道……同學(xué)七嘴八舌，議論紛紛。這時(shí)，宋老師笑著(zhù)鼓勵大家說(shuō)：“同學(xué)們不要被困難嚇倒，不是還有老師嘛！我會(huì )和大家一起并肩作戰的�！彼卫蠋煹囊环�(huà)好像是一支神奇的鎮定劑，一下子打消了大家的顧慮，教室里變得安靜下來(lái)。
下午第三節課的時(shí)候，我們穿上雨靴，戴上膠皮手套，拿著(zhù)工具，全副武裝向廁所“進(jìn)攻”。來(lái)到廁所，宋老師先布置好各小組的任務(wù)并做了示范。該我們上場(chǎng)了，我們拿著(zhù)刷子，站在便池邊，手足無(wú)措，無(wú)從下手，看到臟兮兮的便盆，有的女同學(xué)甚至跑到廁所外面嘔吐起來(lái)。這時(shí)，宋老師一聲不響地走了過(guò)來(lái)，拿起刷子，倒上一些潔廁靈，熟練地干起來(lái)。同學(xué)們一下子都呆住了，面面相覷。這時(shí)班長(cháng)馬嘉琪也挽起袖子，拿起刷子奮力刷起來(lái)。我們一看這情景，紛紛動(dòng)手干了起來(lái)，同學(xué)們有的`往便池里沖水，有的拖地，有的清理地面上的臟東西……個(gè)個(gè)爭先恐后，干得熱火朝天。這時(shí)，孫佳璐一邊刷著(zhù)水盆一邊唱起了“洗刷刷，洗刷刷……�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，也跟著(zhù)唱了起來(lái)。不一會(huì )兒，從地面到便池再到墻壁，廁所的邊邊角角都被我們打掃得干干凈凈�？粗�(zhù)煥然一新的廁所，宋老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“打掃廁所很臟很累，但是我們每天都要用到廁所，如果我們都嫌臟，都不去打掃，結果會(huì )怎樣？”我們聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了什么。接下來(lái)的日子，我們每天都自覺(jué)地輪流打掃廁所，連平時(shí)嬌滴滴的逄文越也放下了“小公主”的架子。
校園，因為有了我們的付出而變得更加整潔。我們，在美化環(huán)境的同時(shí)也體驗到了勞動(dòng)的成就感。
把快樂(lè )帶回家作文 6
曾經(jīng)的我，是一只小懶豬，每天吃啊喝啊，什么也不想做�，F在的我，是一只勤勞的小蜜蜂，經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。是什么讓我有了如此大的改變呢？這還得從上次媽媽生病說(shuō)起。
那天，媽媽生病了，有氣無(wú)力的躺在床上。我也去不了幼兒園�？磥�(lái)，我要自己嘗試做家務(wù)了。說(shuō)干就干，我先把馬桶刷干凈。再把我的小房間收拾干凈。然后我給媽媽倒水送藥，又給媽媽喂切好的水果，忙得不亦樂(lè )乎。剛閑下來(lái)，我的肚皮“咕咕咕”地唱起了空城計，這可怎么辦呢？對了，我來(lái)當當小廚師。
要吃什么呢，媽媽生病了，可能不太想吃油膩的東西吧，可是其它的飯菜我也不會(huì )做��！有了，我給媽媽煮一碗面條吧。我走進(jìn)廚房，東找找西看看，發(fā)現了一棵白菜，嘿，不錯，可以煮白菜面條。我把白菜葉子掰下來(lái)，洗洗干凈，再撕成小塊兒。接著(zhù)，我在鍋里倒上清水，放上電磁爐，把水燒開(kāi)�？墒�，這面條要下多少呢？哎，不管它了，丟一小把面吧，不夠再說(shuō)。我把面條丟進(jìn)鍋里，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，拿筷子攪拌了幾下，蓋上鍋蓋。然后我忐忑不安地盯著(zhù)鍋，心里直犯嘀咕：這能煮好嗎？要是我煮好了，媽媽會(huì )不會(huì )表?yè)P我��？正當我想得出神的時(shí)候，突然滋滋滋地聲音把我嚇了一跳，��！白色的水冒出來(lái)了！我手忙腳亂地把鍋蓋拿開(kāi)，怎么辦怎么辦？我急得團團轉，突然想起以前遇見(jiàn)這種情況時(shí)，媽媽總是立即把火關(guān)小，我趕緊關(guān)小火，謝天謝地，水泡泡下去了，哈哈。噫，我的白菜呢，忘放了！我又趕緊小心翼翼地把白菜扔進(jìn)鍋里，用筷子攪了攪。呼，我懸著(zhù)的`心總算落地了。我拿出兩個(gè)干凈的碗，放上鹽味精等調料，準備把煮好的面條白菜挑到碗里就大功告成了�？墒鞘虑椴](méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，面條滑溜溜地，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)，到處亂跑！我靈機一動(dòng)，漏勺！嘿嘿，面條，這下你跑不掉了。終于，我人生中的第一次飯做好了。唉，做家務(wù)事可真不容易啊，媽媽太辛苦了。以后，我也要幫著(zhù)媽媽多做一點(diǎn)事情。
看著(zhù)媽媽吃著(zhù)我親手煮的面條，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。雖然這次我做得不太好，但是下次我一定能行！勞動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多技能，還讓我收獲了一份美食，收獲了干凈整潔的房間。勞動(dòng)真快樂(lè )呀！
把快樂(lè )帶回家作文 7
這幾天，我在細品名著(zhù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，讀到了這樣一個(gè)故事：簡(jiǎn)去海村寄信的路上遇見(jiàn)了一位趕路人，他扭傷了腳，坐在路邊痛苦不已。簡(jiǎn)就上前幫忙，讓趕路人重新上了馬。之后，無(wú)論是在她繼續去海村的路上，還是在她寄信時(shí)，又或是在返回途中，腦海里一直浮現著(zhù)她幫助那位趕路人的美好畫(huà)面，心里洋溢著(zhù)在桑菲爾德府平靜的生活里少有的激動(dòng)和快樂(lè )。而這種美妙的情緒，就來(lái)源于“被需要”。
這讓我不禁想起了一件小事。
上小學(xué)時(shí)，每到放假，我總會(huì )和外婆一起到老家度過(guò)。在那單純的小鎮的生活，是異常的平淡，平淡得像一灘死水。能干的外婆總能把一切都打理好，買(mǎi)菜、做飯、洗衣、掃地……所有家務(wù)都被地安排得妥妥貼貼，根本用不上我幫忙，而我的生活，似乎每天都一模一樣：吃飯、學(xué)習、散步、睡覺(jué)。這也像安排好了的一樣，猶如一年四季，不斷地輪回……
這天上午，和往常一樣，我在窗邊的小桌上做著(zhù)作業(yè)。外婆剛洗完衣服，正坐在沙發(fā)上休息。過(guò)了一會(huì )，我聽(tīng)見(jiàn)了一長(cháng)串外婆的手機按鍵的聲音，而且連續不斷地響了好幾分鐘�！捌婀�，外婆平時(shí)只有打電話(huà)時(shí)才會(huì )用手機，按手機按鍵的時(shí)間不會(huì )超過(guò)一分鐘。莫非，外婆玩起手機來(lái)了？”我好奇地想。但又想到外婆使用的是老年手機，里面也沒(méi)什么游戲，“玩手機”是不大可能的。難道外婆遇到什么困難了嗎？不會(huì )的，外婆這么能干，一定不會(huì )有事情難到她的。
沒(méi)想到，按鍵音又持續響了幾分鐘以后，外婆那響亮的.聲音從門(mén)口傳來(lái)：“孫女，快幫我過(guò)來(lái)看看！我這手機內存不夠了，每天手機都會(huì )收到好幾封信息，一定是它們把我手機內存占滿(mǎn)了�？蛇@信息怎么刪��？我弄了好久都沒(méi)把它們刪掉�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)外婆的話(huà)，心里先是一驚，隨即身子便飛快地跑出去，笑容頓時(shí)在我臉上綻開(kāi)了花，我飛快地拿起外婆的手機，坐在外婆身旁，向她演示如何刪除信息。外婆見(jiàn)后立刻向我堅起大拇指：“孫女真聰明！”我笑了笑：“沒(méi)想到什么都會(huì )做的外婆卻不會(huì )刪除信息，哈哈！”就為這件小事，我開(kāi)心了一整天。它就像假期平淡的“死水”中一朵美麗的鮮花。
當時(shí)我還不明白，為什么就這樣一件小事會(huì )把我樂(lè )成這樣，樂(lè )得成天合不攏嘴�，F在，讀到了《簡(jiǎn)·愛(ài)》中那個(gè)小故事，我茅塞頓開(kāi)：這就是“被需要”的快樂(lè )。
把快樂(lè )帶回家作文 8
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，在母親講述的童話(huà)故事長(cháng)大；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸學(xué)會(huì )了自己選書(shū)、買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)……廢寢忘食般地陶醉在絲絲墨香之中。
還記得那次，懷揣著(zhù)一份敬意走進(jìn)了她的世界。這是一位品格高性；她不屈不撓，樂(lè )觀(guān)向上，時(shí)刻與困難做斗爭的女性。她不能看到世界上的一切，但她的每一天都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。她，用行動(dòng)詮釋了“樂(lè )觀(guān)”的真正內涵。又是她，帶領(lǐng)我全身心地撲在了方塊漢字的世界，如癡如醉地感受著(zhù)“偷”看的快樂(lè )！有一次，我發(fā)現姐姐有一本《假如給我三天光明》，這本曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)有，可他不借給我，爸爸也沒(méi)給我買(mǎi)，原來(lái)姐姐有呀！真是得來(lái)毫不費工夫！這是我盼星星，盼月亮，才給盼過(guò)來(lái)的。哈哈！我像一匹野馬，在姐姐的房間里又蹦又跳“俊杰，你怎在我的房間里‘大地震’呀！”書(shū)房里傳來(lái)姐姐的話(huà)語(yǔ)。我突然震住了——姐姐非常不喜歡我看他的書(shū)，她會(huì )不會(huì )說(shuō)我呢？我不由自主地把書(shū)放下了，可是，這是我盼望已久的書(shū)呀！總不能在這里“白白犧牲”吧！我心里就像有兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：“還給姐姐吧，不看也罷！”一個(gè)說(shuō)：“這本書(shū)非常好！還是去看吧！”做了一番心理斗爭后，我打算藏在被窩里看書(shū)，說(shuō)干就干，我洗好澡，悄悄的拿起了手電筒，拿出《假如給我三天光明》，哈哈！真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村呀！”我躡手躡腳地打開(kāi)被窩，藏在里面津津有味、如饑似渴地看了起來(lái)，我似乎感到海倫凱勒把我帶到了她的世界，有她那嚴肅的爸爸、和藹的媽媽、可愛(ài)的`妹妹、聰明的莎莉文老師、善良的蘿拉，海倫凱勒的一個(gè)個(gè)有趣的故事讓我捧腹大笑，海倫凱勒得了一場(chǎng)大病又讓我淚落如珠。雖然我被書(shū)內世界給吸引，可是我仍然很警惕，我有時(shí)會(huì )把頭伸出來(lái)，呼吸一下新鮮空氣，我有時(shí)會(huì )在被窩里留了一點(diǎn)空隙，等著(zhù)突發(fā)事件的發(fā)生，有時(shí)我覺(jué)得姐姐沒(méi)來(lái)時(shí)，索性把被子掀開(kāi)，讓亮光照滿(mǎn)整個(gè)房間，當我又要“跳進(jìn)”書(shū)海時(shí)，發(fā)現姐姐來(lái)了，連忙伸出被子，假裝睡著(zhù)了，等姐姐走開(kāi)了，我又開(kāi)始看書(shū)了……
最后，我一晚上就把這本書(shū)給看完了，雖然頭有點(diǎn)兒暈，但是我心里確是美滋滋的。
把快樂(lè )帶回家作文 9
其實(shí)很快樂(lè )姜靖宇老師：你快樂(lè )嗎？我沒(méi)看出來(lái)與文字深交，始于閱讀；與閱讀相攜，始于啟蒙和成長(cháng)。剛剛踏入初中階段的時(shí)候，我非常討厭讀書(shū)，一提到書(shū)，我便會(huì )感到厭倦無(wú)聊，并且讀一本書(shū)還要花費很長(cháng)的時(shí)間，還不如看電視來(lái)的直截了當；還不如聽(tīng)音樂(lè )來(lái)得輕松自在；還不如玩電腦來(lái)的瀟灑悠閑。對書(shū)太厭倦了，認為在書(shū)中找不到一絲樂(lè )趣。
就在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，天空碧藍如洗。我和家人吃過(guò)午飯，發(fā)現電腦還開(kāi)著(zhù)，我不禁心血來(lái)潮，心里尋思著(zhù)：“反正作業(yè)都做完了，玩一會(huì )電腦也無(wú)所謂，書(shū)嘛，一會(huì )再看也不遲�！庇谑�，我開(kāi)始無(wú)節制的玩起電腦來(lái)。媽媽看見(jiàn)后便走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“玩電腦對眼睛不好，你要是學(xué)習有這么積極的話(huà)就好了，快去看書(shū)�！卑�，
平時(shí)上學(xué)那么累，到了周末，還要不停的看書(shū)，命苦啊。但是，無(wú)奈之下我還是慢吞吞地走進(jìn)了房間，兩腳就像灌了鉛了似的，每走一步都要費九牛二虎之力，心里別提有多不愿意了。我很不情愿的拿起了一本《三國演義》，隨便翻了幾頁(yè)，雖然身體在房間里，但心早已跑到九霄云外去了。
幾十分鐘后，媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“看得怎么樣啊，兒子?”我很埋怨媽媽?zhuān)^也不抬，更別說(shuō)理她了，媽媽一見(jiàn)我這種學(xué)習態(tài)度，臉上竟露出了笑容，但我仍默不作聲。忽然媽媽說(shuō)道：“看你學(xué)的挺認真的，如果你累的話(huà)，再看一會(huì )就去玩吧�！保ㄎ乙宦�(tīng)這話(huà)，心里別提有多高興了。于是，我決定認真地看一會(huì )書(shū)。
可是讀了一會(huì )之后，我驚奇的發(fā)現書(shū)中的故事情節也很有趣，而且都活靈活現地展現在我的眼前，使我也沉浸到書(shū)中的情境中去了。
從此以后，我對書(shū)有了更多的興趣，所買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多，所涉及的范圍也越來(lái)越廣，有名人傳記、文學(xué)名著(zhù)、哲學(xué)散文、詩(shī)詞歌賦等。
書(shū)內存知己，天涯若比鄰。于是，魯迅、冰心、巴金與我成了好朋友。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，與他們秉燭交談成了我最快樂(lè )的事。欽佩著(zhù)魯迅的'錚錚鐵骨；品讀著(zhù)冰心的愛(ài)與思念；欣賞著(zhù)巴金的真摯自然。
古往今來(lái)，書(shū)成全了多少名人志士的志向？造就了多少文人墨客的思想？菊以元亮為知己；梅以靖和為知己；竹以子瞻為知己；我已書(shū)為知己。
沉浸在與知己的交談中，其實(shí)很快樂(lè )。
把快樂(lè )帶回家作文 10
上了初中，結實(shí)了很多的良師益友，而發(fā)生在我們之間的事情，很多都是那樣令人捧腹。那些快樂(lè )給初中的時(shí)光涂上了亮麗的色彩，那些快樂(lè )給平淡的日子綴上了迷人的音符。
“忘仔”長(cháng)記性
話(huà)說(shuō)一天上午，正是老班的語(yǔ)文課，我的好友又忘帶語(yǔ)文書(shū)了，他小心翼翼地掩飾著(zhù)，又故作鎮定，生怕被老班逮住了。不幸的是，老班銳利的目光很快就發(fā)現了問(wèn)題，好友只好乖乖地認錯。
老班念其認錯態(tài)度誠懇，并沒(méi)有對他施以“酷刑”，但對他說(shuō)了這樣一句話(huà)：“你又忘帶語(yǔ)文書(shū)了？從此你就是咱班的‘忘仔’了！”
聽(tīng)了這番話(huà)，全班同學(xué)捧腹，而“忘仔”從此長(cháng)了記性。
火星娃
上課了，老班有個(gè)“毛病”，就是她一上課就先進(jìn)行一番提問(wèn)。這不，老班又提問(wèn)題了，然后說(shuō)：“這道題簡(jiǎn)單吧？”同學(xué)們異口同聲地回答：“地球人都知道！”隨即，老師點(diǎn)起一個(gè)同學(xué)。誰(shuí)知該生站起后竟然不知所措地對老師說(shuō)不知道。
有學(xué)生好奇地問(wèn)：“地球人都知道的問(wèn)題，他不知道，那他是什么��？”只聽(tīng)老班不緊不慢地說(shuō)：“火星娃唄！”
全班狂笑30秒。
作業(yè)全部（不）寫(xiě)
下午放學(xué)時(shí)，各科作業(yè)布置完畢。老班又詳細地解釋了一遍作業(yè)要求，其中有一項作業(yè)是做《基礎訓練》第79頁(yè)至80頁(yè)訓練題。有學(xué)生依然不明白，問(wèn)：“老師，79到80頁(yè)全部（不）寫(xiě)嗎？”
老班停了片刻，說(shuō)：“我才不上你的當呢！全不（部）寫(xiě)是不可能的！全都寫(xiě)！”
全班笑得人仰馬翻。
天上掉下個(gè)美差
八年級了，又增加了一門(mén)課程——物理。剛一上課，我們就被老師淵博的知識和幽默的`語(yǔ)言所吸引，大家對物理科代表一職也充滿(mǎn)了向往。
在將要下課的時(shí)候，在講桌旁坐的靳震宇同學(xué)忍不住喝起水來(lái)，還發(fā)出“巨響”。老師正在“掃描”全班，準備物色科代表，被這動(dòng)靜吸引了目光，于是說(shuō)：“近水樓臺先得月，就你來(lái)當這科代表吧！”真是天上掉下了一個(gè)美差！靳震宇同學(xué)驚喜得張大了嘴巴。
全班再次狂笑。
這只是我初中生活趣事中的一點(diǎn)點(diǎn)，還有很多未與你分享哦！那些快樂(lè )的日子啊，將成為我記憶中永遠的珍藏！
把快樂(lè )帶回家作文 11
快樂(lè )無(wú)處不在，只要用心去體會(huì )，快樂(lè )就會(huì )伴隨你到永遠。世界上不是沒(méi)有快樂(lè )，而是我們缺少一雙發(fā)現快樂(lè )的眼睛。
去年冬天，紛紛揚揚的瑞雪下了一天，耀眼的白色將我從沉睡中喚醒，打開(kāi)房門(mén)，呵，好一片粉妝玉砌的世界。樹(shù)枝沾滿(mǎn)了雪，沉甸甸的，一只尋覓食物的鳥(niǎo)兒累了，小憩在樹(shù)枝上，忽然“噗嚕�！庇诛w走了，驚得樹(shù)枝顫抖、雪花亂舞。
媽媽不知何時(shí)站在我身后了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這么大的雪，還是我小時(shí)候看到的，那時(shí)候玩的.多開(kāi)心哦！堆雪人、打雪仗、滑雪�？上а�，人大了反而找不到童趣了！”媽媽露出十分留戀的目光。
“我們去堆雪人吧，堆雪人，那可是我的最?lèi)?ài)！”我“投其所好”，老媽果然喜笑顏開(kāi)，笑著(zhù)答應了，其實(shí)她的心里比我還急呢！
來(lái)到自家院子，看見(jiàn)勤勞的奶奶早已在鏟雪了，院里已經(jīng)有一座小山似的雪堆了。媽媽拿來(lái)了一些很奇怪的東西，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我很好奇地問(wèn)：“媽媽這是什么東東��？我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這玩意�！眿寢尮首鞑恍嫉卣f(shuō)：“這是用來(lái)裝飾雪人的！你以前沒(méi)玩過(guò)，這次就看我的杰作！”
媽媽話(huà)音剛落，就脫下外套，輕車(chē)熟路地開(kāi)始干了。一會(huì )兒，媽媽又故作神秘地說(shuō)：“潘涵，你去滾一個(gè)大的雪球來(lái)，老媽待會(huì )有用！”我好奇地問(wèn)：“干嘛用��？”“待會(huì )兒你就知道了！”淪為配角的我只能服從老媽的指揮了，滾了一個(gè)“巨大”的雪球回來(lái)，媽媽早已準備好了道具：草帽、胡蘿卜、小石子、掃帚，媽媽動(dòng)作輕快地拿起刻刀，三下五除二就雕出了一個(gè)雪人的雛形。老媽一邊哼著(zhù)小調，一邊開(kāi)始精雕細琢，速度慢了雪人越來(lái)越漂亮了。石子成了雪人的眼睛，胡蘿卜成了雪人的鼻子，掃帚成了雪人的武器。一頂草帽歪戴著(zhù)雪人頭上，好一幅個(gè)性張揚的雪人！我笑了，媽媽也笑了，笑聲里都充滿(mǎn)了童真、童趣！“
我和媽媽賞雪快樂(lè )，堆雪人也快樂(lè )，看到媽媽的童心回歸我更快樂(lè )！。
教師點(diǎn)評：小作者通過(guò)和媽媽一起堆雪人這件事，充分挖掘了媽媽身上的閃光點(diǎn)——童心，在平凡的素材中突顯其不平凡之處！
把快樂(lè )帶回家作文 12
當我還坐在童車(chē)中呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始每天給我讀兒歌、講故事。那一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌、那一個(gè)個(gè)引人入勝的童話(huà)故事，把我帶入了無(wú)限的遐想空間，那日益增強的好奇心讓我開(kāi)始對書(shū)有了深深的向往。
上了小學(xué)，在老師辛勤的培育下，我認識了很多漢字，終于可以自己讀書(shū)了，我興奮不已。趁每次和爸爸媽媽上街的機會(huì )，我都要去書(shū)店抱幾本我視為珍寶的書(shū)回來(lái)，有漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)等。漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越喜歡看科普書(shū)和歷史故事。從書(shū)中，我知道了五星紅旗的來(lái)歷，長(cháng)城的建造，紅軍長(cháng)征的故事，還有三顧茅廬、火燒赤壁等。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，就是這些書(shū)，伴我一天天成長(cháng)，讓我的知識面不斷地增長(cháng)，于是，在班上我有了同學(xué)們送我的親切的雅號：百事通！在家里有時(shí)我甚至成了爸爸媽媽的小老師，讓我從心里倍感驕傲。我知道這是書(shū)的力量，我也因此更加愛(ài)讀書(shū)了！
我愛(ài)讀書(shū)。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，手不釋卷，廢寢忘食。幾年來(lái)，記不清有多少次已經(jīng)做好飯的媽媽一遍遍地叫我，我充耳不聞；也記不清有多少個(gè)夜晚為了躲避爸爸媽媽的視線(xiàn)，我假裝睡著(zhù)，趁他們離去我友偷偷地打開(kāi)電燈如饑似渴地遨游書(shū)海。還記得，為了看書(shū)，我還倒了一次“大霉”呢！那天下午放學(xué)站路隊的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)一起被一本書(shū)中的`精彩內容給迷往了，路隊走了，我們都沒(méi)有發(fā)現， 依然癡癡地繼續看書(shū)。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句：“路隊走了！”我們猛然驚醒，抬頭一看，路隊已經(jīng)走了好遠了。就在我們正要去追路隊的時(shí)候，結果被老師發(fā)現，批評了我。
我愛(ài)讀書(shū)。每晚，當我在完成當天的學(xué)習任務(wù)之后，便是我自由讀書(shū)的時(shí)間，那時(shí)，我總是倚著(zhù)床，就著(zhù)臺燈，癡癡地讀著(zhù)我心愛(ài)的文字，就如同讀著(zhù)春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏日的雷鳴雨飄，秋天的梧桐落葉，冬季的寒風(fēng)飛雪。每當我漫步于浩瀚的書(shū)海時(shí)，就好像我正輕駕一葉小舟，在山水間暢游，不遠處就是人人向往的成功的彼岸！
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)帶給我快樂(lè )，但是在快樂(lè )的同時(shí)，更多的卻是明理。它讓我學(xué)會(huì )了奉獻，學(xué)會(huì )了同情，學(xué)會(huì )了寬容和理解，我也因此更加珍惜，珍惜友情，珍惜時(shí)間，珍惜這一生僅有一次的寶貴生命！
把快樂(lè )帶回家作文 13
走在荒涼的羊腸小道上，蕭瑟的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，枯樹(shù)上的寒鴉大叫一聲，我不由得裹緊了衣服，加快了腳步，同時(shí)一手插進(jìn)口袋里摸索著(zhù)，希望找到什么特別意義的東西來(lái)鼓勵我繼續前行。當摸到一個(gè)有些溫熱的東西時(shí)，我不由得愣了一下，隨機思緒飄到了遠方。
一年前的一個(gè)梅雨時(shí)節，我收起雨傘走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣若有若無(wú)的.哭聲。是誰(shuí)在哭？只見(jiàn)同桌低頭輕聲抽泣著(zhù)。我走過(guò)去輕輕拍了拍她的肩：“同桌，你怎么了？”小婧抬起一張布滿(mǎn)淚痕的臉看著(zhù)我，卻不開(kāi)口。經(jīng)過(guò)我再三追問(wèn)，她才遲疑著(zhù)輕聲問(wèn)我：“你愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？“嗯嗯！”我毫不猶豫的點(diǎn)頭，坐在她旁邊，聽(tīng)她慢慢的講。原來(lái)，她今天早上不小心摔倒了，弄臟了褲子，被媽媽責罵了一頓，她很傷心，又不由得想起了心里埋藏的傷心事，忍不住哭了起來(lái)。真是沒(méi)想到，看似柔弱的同桌心里居然有這么多事。她抽噎了好一會(huì )兒才平靜下來(lái)，紅著(zhù)眼眶開(kāi)口：：“謝謝你，現在我感覺(jué)好多了�！蔽也](méi)有說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)她，忽然問(wèn)：“那你現在快樂(lè )嗎？”她瞪大眼睛看我，似乎很詫異我為什么這樣問(wèn)。好一會(huì )兒她才說(shuō)：“談不上快樂(lè )，也談不上難過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“那這樣吧，現在我告訴你一些事讓你快樂(lè )，以后你有什么不開(kāi)心就來(lái)找我�！彼仁倾读算�，眼圈慢慢紅了。她問(wèn)我：“真的嗎？”我對她這種反應很奇怪，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對啊，我們是朋友嘛！“謝謝你，同桌�！彼f(shuō)著(zhù)，緩緩朝我綻開(kāi)了一個(gè)燦爛的笑容。那一笑，仿若云開(kāi)日出，百花齊放，冰雪消融，我不由得看呆了，反應過(guò)來(lái)后講了起來(lái)。她聽(tīng)得很認真，有時(shí)會(huì )哈哈大笑。等講完后，我問(wèn)她：“你現在覺(jué)得快樂(lè )嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯，謝謝你�！�
后來(lái)我們成了最好的朋友，每當她有不開(kāi)心的事就會(huì )告訴我，我就把我的快樂(lè )傳遞給她。我們一起度過(guò)了一段最美好的歲月。
我收回思緒，慢慢掏出他送給我的禮物—一個(gè)雛菊模樣的項鏈。還記得她臨走時(shí)眼眸帶笑：“即使我不在，你也要把快樂(lè )傳遞給別人哦，我的同桌�！蔽椅站o項鏈，心里一片溫暖，眼前的景象也不再那么可怕。同桌，我一定會(huì )記住你的話(huà)，傳遞快樂(lè )。
把快樂(lè )帶回家作文 14
分享，是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )了分享就學(xué)會(huì )了生活；分享，是一種生活的信念，明白了分享，就明白了自我存在的價(jià)值；分享，是一種思念的深度，深思的同時(shí)也就分享了成長(cháng)的悲喜。
培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )�！笔堑腵，在那次我真正地領(lǐng)悟到了分享快樂(lè )的真諦。
那是一個(gè)春天，和風(fēng)熙熙，陽(yáng)光輕輕親吻著(zhù)大地，我們學(xué)校要組織一隊學(xué)生出戶(hù)外寫(xiě)生，我便是其中之一。
我們的寫(xiě)生地點(diǎn)是“百草園”，別聽(tīng)它的名字叫“百草園”就猜它里面只有草，可不呢！特別現在是春天，春回大地，萬(wàn)物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，滿(mǎn)滿(mǎn)的植物，況且不會(huì )有對人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)與植物等。
領(lǐng)師帶我們游覽了一遍“百草園”后宣布寫(xiě)生開(kāi)始，寫(xiě)生時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，時(shí)間到后務(wù)必要回到起始點(diǎn)去集合進(jìn)行評比：一等獎兩人，二等八人，三等十五人，安慰獎二十五人。當然，我的目標無(wú)疑是一等，寫(xiě)生內容自定義，我定為竹子。
“各寫(xiě)生員請注意，離評比時(shí)間還剩十五分鐘――”噢，你放廣播我剛好大功告成�？墒鞘宸昼娢译y道要白等么？那可不是我的風(fēng)格呀！對了，我可以給我的竹子起個(gè)名字��！那樣不僅可以突出我的畫(huà)風(fēng)好，文風(fēng)也好，一舉兩得，多好��！可叫什么好呢？竹子？這也太普遍了吧！綠竹寶？一個(gè)字――土！哎呀，起個(gè)名字咋那么難��！竹，竹，竹�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中”哦！不如就叫“青山護衛”吧！呃呃，我真聰明，請叫我天才欣！我揮之筆去寫(xiě)下我創(chuàng )新的標名。
寫(xiě)生結束了，進(jìn)入評比。各個(gè)領(lǐng)師嘴里都喃喃自語(yǔ)，五分鐘，八分鐘，十分鐘過(guò)去了，我心跳加速，害怕自己失敗�！霸u比結束，下面宣讀名單：一等獎，王紅，李欣。二�！迸�，我成功了，我高興得跳起來(lái)！
我領(lǐng)著(zhù)成功的喜悅回到了校園，一進(jìn)入校園，同學(xué)們便追問(wèn)我結果怎么樣，我毫不吝嗇地向他們分享我成功的快樂(lè )。
我將我的成功之快樂(lè )分享給了他人，果然，培根說(shuō)的是對的，望著(zhù)同學(xué)們在陽(yáng)光的反襯下的那張童真的笑臉，我獲得了更多的快樂(lè )。使之明白，分享――是一種無(wú)形的快樂(lè )。
把快樂(lè )帶回家作文 15
今天個(gè)特殊的日子，有什么特殊的呢？因為今天有個(gè)特殊的人誕生到了這個(gè)世上。那個(gè)人，就是我！所以這個(gè)日子我年年都會(huì )記得，畢竟這可是我的生日！每到這天，我都會(huì )臨時(shí)改掉自己喜歡賴(lài)床的習慣，早早的就從這迷人的被窩里爬出來(lái)，穿上媽媽準備好的新衣服，連早飯都沒(méi)在家里吃，就拿著(zhù)早就從爸爸那收到的“活動(dòng)資金”就去找我的伙伴們。
能在今年生日的時(shí)候趕上周末，實(shí)在是非常的幸運！往年沒(méi)能好好準備的份今年也要好好的一次補回來(lái)，在商量了一陣之后，我和朋友去了游樂(lè )場(chǎng)，玩了整整一上午的游戲，然后我們又去電影院，去了……最后，為了準備今天晚上的生日宴會(huì )上的零食，我們來(lái)到了商場(chǎng)，面對琳瑯滿(mǎn)目的零食，我感覺(jué)自己的手都快不夠用了。大家左挑右選，剛好將買(mǎi)零食預算用完�，F在我手上只剩下給我自己買(mǎi)禮物的錢(qián)了，每年的禮物都是由我自己來(lái)選，可是今年又該選什么呢？
在百貨商店里看著(zhù)數量眾多的商品，我卻完全不知道從哪里下手。就在我不知道選什么好的.時(shí)候，媽媽卻打電話(huà)過(guò)來(lái)了：“喂？東西都選好了嗎？差不多可以回來(lái)了哦！”雖然隔著(zhù)電話(huà)，但是我還是感覺(jué)到媽媽的聲音有些疲憊。畢竟每年我的生日，媽媽都要準備一大桌的飯菜，而且今天正好是星期天。本來(lái)因該是她好好的在家里休息的日子。想著(zhù)媽媽每次周末給我準備好早餐后還要回去躺一會(huì )的疲憊的樣子，我感到有些愧疚。手中的零食袋子也變得沉重了起來(lái)。
既然如此，那我就就找一件來(lái)感謝媽媽的禮物吧！在往年的生日中，我已經(jīng)收到了她們足夠多的禮物，這次就，雖然是我的生日，但我卻給她們送禮物。來(lái)到了鮮花店，我在店員的幫助下挑選了一些鮮艷的鮮花，包裝成了滿(mǎn)滿(mǎn)的的一束花束。
等到晚上回去的時(shí)候，我在餐桌前將這份禮物拿了出來(lái)，給了媽媽一個(gè)大大的驚喜。但是看到我的手里并沒(méi)有其他的東西，她又問(wèn)到：“那你自己的禮物呢？”我指了指被準備的豐盛的晚餐和那些朋友們，說(shuō)：“我有這些就夠了�！�
媽媽給我的回答是一個(gè)擁抱，以及一句：“你長(cháng)大了！”這次的生日雖然沒(méi)有禮物，但是卻是我這些年過(guò)的最開(kāi)心的一次生日。
把快樂(lè )帶回家作文 16
“時(shí)光如梭，光陰似箭”轉眼間，我將成為一名四年級的小學(xué)生了。聽(tīng)到窗外傳來(lái)一陣陣稚嫩的笑聲，不由地打開(kāi)了貯藏在我腦子里那個(gè)童年的箱子。
這個(gè)箱子仿佛很重，因為它儲存了我整個(gè)童年的故事；它仿佛是清水制造，因為我的童年是那么清澈、純潔，偶爾還會(huì )下雨哦；它仿佛還是一個(gè)魔術(shù)箱，可以令我的表情瞬息萬(wàn)變。我已經(jīng)迫不及待想打開(kāi)這個(gè)寶箱了，如果你有興趣，也跟我一起來(lái)吧！
在童年的箱子里，奧特曼是我最好的伙伴，他不分晝夜地陪伴著(zhù)我，任我支配�？系禄俏易�?lèi)?ài)的.食物，無(wú)論哪天我都會(huì )懷念。最牛的是我的“交通工具”，有飛機（五架）、坦克、跑車(chē)、游輪等，我估計比爾蓋茨也沒(méi)我多，只不過(guò)我的是迷你版，嘿嘿……
寶箱里真是豐富多彩，此時(shí)此刻像是放電影一樣，一幕幕在我眼前閃過(guò)，有的使我捧腹大笑，有的使我萬(wàn)般慚愧。但印象最深的事是發(fā)生在我六歲的時(shí)候。那是一個(gè)夏天，媽媽在午休，爸爸又不在家，我心想機會(huì )來(lái)了，昨天游泳沒(méi)游夠，今天可要玩盡興。于是跑到洗手間把浴缸放滿(mǎn)水，戴上我的游泳裝備，在浴缸里開(kāi)心地玩著(zhù)，游著(zhù)游著(zhù)“砰”頭撞浴缸了，一會(huì )兒腳又碰到了，游慣了游泳池，這個(gè)浴缸哪有我施展的空間啊，怎么辦呢？正尋思著(zhù)，突然想起我過(guò)的電視《新白娘子傳奇》里白素貞水漫金山，不如我來(lái)個(gè)“水漫洗水間”吧，哈哈，開(kāi)始行動(dòng)。我先把花灑的水打開(kāi)，再把浴缸里的水轉移到地上，但行動(dòng)了半天，怎么地面上還是沒(méi)什么水呢，經(jīng)過(guò)仔細檢查原來(lái)水都從門(mén)縫里偷偷地溜走了，于是我便把幾條浴巾拿來(lái)堵門(mén)縫，繼續放水。功夫不負有心人啊，經(jīng)過(guò)萬(wàn)般努力，我勉強可以在水里活動(dòng)了，此時(shí)洗手間的柜子、馬桶、垃圾桶也不客氣地跟我游玩著(zhù)，��！真舒服！正在我歡天喜地的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我。天��！情況不妙，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“你在干嘛？怎么屋子里全是水��？”我著(zhù)急了，這個(gè)水一時(shí)半會(huì )兒解決不了啊，媽媽來(lái)開(kāi)門(mén)了，還好沒(méi)推開(kāi)，后來(lái)再用力推，“嘩”媽媽立馬變成只落湯雞。接下來(lái)不用說(shuō)你也能猜到我的下場(chǎng)。
童年雖然年少無(wú)知卻無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，相信你跟我一樣也擁有這個(gè)珍貴的寶箱，寶箱里都裝載著(zhù)我們不同的經(jīng)歷、不同的喜怒哀樂(lè )，請大家一起好好的保存它吧！
把快樂(lè )帶回家作文 17
我曾認為，只有跟在你身后，才會(huì )有無(wú)窮的快樂(lè )。直到你的突然離開(kāi)，我才明白，真正的快樂(lè )，是要自己去追逐的……
時(shí)光倒流。那時(shí)的你意氣風(fēng)發(fā)，那時(shí)的我天真無(wú)邪。你可以舉著(zhù)我“上天”，也可以陪著(zhù)我“入�！�。你可逗得我哈哈大笑，卻也可以在我生氣后繼續調侃，然后似變魔術(shù)般地從口袋中掏出棒棒糖來(lái)哄我。你說(shuō)看電視是一種幼稚的行為，卻在我無(wú)聊的時(shí)候陪我，像個(gè)傻子一樣地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片而哈哈大笑。你說(shuō)吃太多的剩飯對身體不好，卻在早飯的時(shí)候自己將隔夜飯全部搞定。你還說(shuō)游樂(lè )園太無(wú)聊，卻和我在玩了一遍游樂(lè )設施后，高興得手舞足蹈，像個(gè)兩百斤的大胖子。那時(shí)候的你，在我那條人生的路上，緊緊牽著(zhù)我的.手，帶我一起尋找著(zhù)無(wú)盡的快樂(lè )。
漸漸地，四季更替的時(shí)光沖刷著(zhù)你的歲月，卻換來(lái)了我的成長(cháng)。這時(shí)候的你，開(kāi)始放開(kāi)我的雙手，將我一個(gè)人丟棄在未知的人生路上。我像一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，東搖西晃，在尋找快樂(lè )的旅途中迷失方向。你不像以前一樣，接送我上下學(xué)，而讓我一人在寒風(fēng)中獨自回家;你不像以前一樣，每時(shí)每刻都陪在我的身邊，我多么想多次見(jiàn)到你，卻每每落空;你也不像從前那樣，站在我身前，為我阻擋狂風(fēng)暴雨，而是讓我自己接受風(fēng)雨的洗禮。是啊，我懦弱了，我在尋找快樂(lè )的旅途中徹底迷失方向。我卻總幻想著(zhù)在我最無(wú)助的時(shí)候，會(huì )有一道熟悉的光引領(lǐng)我，但是，沒(méi)有!我的快樂(lè )終是沒(méi)有到來(lái)。
現在，你突然地離開(kāi)，讓我有些措手不及。我心中的那一絲希望全都隨著(zhù)你的離開(kāi)而灰飛煙滅。但是，我不懦弱了。我開(kāi)始尋找快樂(lè )，自己追逐快樂(lè )。我不再擔憂(yōu)一人回家時(shí)的孤獨，因為天很藍，草很綠，它們帶給了我快樂(lè );我不再害怕接受風(fēng)雨的洗禮，因為雨過(guò)天晴的景色帶給了我快樂(lè );我也不再開(kāi)始因為你的離開(kāi)而悲觀(guān)，因為你和我的曾經(jīng)還在，這是你帶給我永久的快樂(lè )。我開(kāi)始在快樂(lè )的旅途中奔跑，因為我看見(jiàn)，在那遙遠的地平線(xiàn)上，有一道金色的光輝，我想，那是引領(lǐng)我追逐快樂(lè )的最好指向標……
在不斷追逐快樂(lè )的過(guò)程中，在享受快樂(lè )的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到：
小時(shí)候，快樂(lè )是觸手可得的，
長(cháng)大后，快樂(lè )是遙不可及的，
現在啊，快樂(lè )是自己去追逐的……
把快樂(lè )帶回家作文 18
我特別愛(ài)說(shuō)，這一特別讓我快樂(lè )并痛苦著(zhù)。
在英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師習慣性地拿出練習冊，環(huán)顧四周，用三角尺拍了拍講臺，窗戶(hù)抖了抖，靜下來(lái)，下面這道題誰(shuí)來(lái)給我們講？老師的電子擴音器回響在教室里，嚇得旁邊開(kāi)小差的同學(xué)顫了顫，打了個(gè)哆嗦。
老師，我來(lái)。我緩緩舉起手，同學(xué)們看著(zhù)我這個(gè)勇敢者，前排的小王表情浮夸，下巴好像要掉下去。眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，因為講不好會(huì )被老師批評的。因為后面有個(gè)already，所以要用現在完成時(shí)。恩，講得好，所以老師的嘴角微微上揚，點(diǎn)了點(diǎn)頭，眉毛舒展了許多。我嘗到了一絲甜味，心情好像要飛起來(lái)。來(lái)，下一題誰(shuí)來(lái)？在老師的眼神下，連平時(shí)最?lèi)?ài)鬧騰的老張都低下了頭，默不作聲，生怕老師會(huì )叫他。老師，這個(gè)我來(lái)。老師低頭猶豫了一下，抓了抓頭發(fā)恩。這句是賓語(yǔ)從句，所以老師的嘴角越來(lái)越上揚，兩眼閃爍著(zhù)精光，如同撿到一塊寶：很好。接下來(lái)的一節課，我不斷的回答著(zhù)問(wèn)題，錢(qián)家晟這節課便顯得很好，大家要向他學(xué)習。老師給我一個(gè)有力的點(diǎn)頭，臉上露出久違的微笑，我的內心如同中了一百萬(wàn)彩票那樣狂喜。
在物理課上，老師指著(zhù)彈簧測力計，撓了撓頭，眼睛瞪大了看著(zhù)我們：書(shū)上只寫(xiě)到，一定范圍內，所受外力越大，彈簧測力計的伸長(cháng)量越長(cháng)�？墒俏覀冎�，這么寫(xiě)是沒(méi)有價(jià)值的�，F在分析表格，怎樣寫(xiě)才最有價(jià)值？老師看了看一片寂靜的班級，一個(gè)個(gè)頭都低著(zhù)，連物理課上最積極的班長(cháng)都沒(méi)有吭聲。正當老師正要繼續講下去的時(shí)候，我作死的'冒出了一句：彈簧的伸長(cháng)量與所受外力成正比。老師舒張的眉毛瞬間緊鎖，頭上的青經(jīng)暴起，臉漲的通紅，雙手握拳：你們說(shuō)他說(shuō)的對不對��？顯然是錯的，你們學(xué)到現在哪種物理結論是不加前提條件的？超出一定范圍，彈簧測力計還怎么測量？上課就讓你好好聽(tīng)，不要在下面瞎插嘴。給我站后面去課后，老師皺著(zhù)眉，咬了咬牙，握著(zhù)拳頭捶了捶我的胸口：你是副班長(cháng)誒，你自己能不能上點(diǎn)心，不要老是上課插嘴。
愛(ài)講話(huà)是我的特別，這個(gè)特別能是我從英語(yǔ)老師那里得到榮耀，又能說(shuō)我在物理老師課上當眾批評，真希望那一天能改掉愛(ài)插嘴的毛病。
把快樂(lè )帶回家作文 19
五一勞動(dòng)節是全世界勞動(dòng)人民的共同節日。在我的理解中，勞動(dòng)節就是要勞動(dòng)起來(lái)。勞動(dòng)會(huì )讓人變得快樂(lè )，勞動(dòng)讓人獲得尊嚴。
今天是星期六，爸爸媽媽和奶奶都沒(méi)有在家。我看著(zhù)這個(gè)亂糟糟的家，心里很不是滋味，我決定收拾收拾這個(gè)雜亂無(wú)章的家。
我手忙腳亂了一番，家里反而更亂了。我灰心地躺在沙發(fā)上，覺(jué)得自己好沒(méi)用。正在心灰意冷時(shí)，我想起了老師給我說(shuō)過(guò)的一句話(huà):失敗是成功之母。于是，我又重新站了起來(lái)，開(kāi)始了第二次勞動(dòng)。我先洗碗，平時(shí)我不愛(ài)干家務(wù)，媽媽叫我干活，我總是不理會(huì )，現在看著(zhù)臟兮兮的碗直犯愁：怎么才能把它們洗干凈呢！今天想起來(lái)可真后悔��！世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，我只好鼓足勇氣，學(xué)著(zhù)奶奶平時(shí)的做法，卷起袖子，拿個(gè)大圍裙系在腰上，開(kāi)始洗碗了。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)白泡泡填滿(mǎn)了整個(gè)洗碗池，一會(huì )兒又變成了一大堆白沫子。我一邊哼著(zhù)“洗刷刷，洗刷刷”，一邊不停地換水沖洗。不一會(huì )兒，大功告成了。碗雖然洗完了，但是廚房卻被我弄得滿(mǎn)地的小腳印。于是我又開(kāi)始在廚房忙碌起來(lái)。一會(huì )兒拖地、一會(huì )兒擦瓷磚。心里還不停嘀咕著(zhù)：做家務(wù)活真不容易��！過(guò)了一會(huì )兒，雖然我已滿(mǎn)頭大汗，但看著(zhù)干干凈凈的廚房，我高興極了！
接著(zhù)我開(kāi)始把亂糟糟的鞋擺正。有人說(shuō)，拖鞋放反了，做事情就不順。為了我們全家順順利利，我把拖鞋和出門(mén)穿的鞋分為兩類(lèi)，一只一雙的慢慢擺放。一番勞動(dòng)下來(lái)，一滴滴汗珠從我額頭上滾了下來(lái)。那時(shí)我心里特別煩躁，恨不得立刻跑到南極去涼快涼快！但當我看到整齊有序的鞋子時(shí)，我卻快樂(lè )地笑了！
擺放完鞋子，我又開(kāi)始收拾房間，當我第二次提著(zhù)濕淋淋的拖帕來(lái)到房間時(shí)，一不小心摔了一跤�！斑@是誰(shuí)拖的地啊�！蔽疫呎f(shuō)邊拍著(zhù)地磚。一想，這不就是我拖的地嗎？我便哈哈大笑起來(lái)。我爬起來(lái)，繼續拖地，拖完這間拖那間，過(guò)了好一會(huì )兒，我終于把地拖完了。我再次回到沙發(fā)，躺在沙發(fā)上，看著(zhù)自己的'勞動(dòng)果實(shí)，心里有說(shuō)不出的喜悅。
勞動(dòng)的過(guò)程雖然很辛苦，但勞動(dòng)后看到自己的勞動(dòng)成果卻是那么的甜美，只要你學(xué)會(huì )勞動(dòng)，你就會(huì )用雙手創(chuàng )造出美好的生活。
把快樂(lè )帶回家作文 20
閱讀書(shū)籍不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還給我帶來(lái)了許多知識。在書(shū)的海洋中遨游，這是一件多么快樂(lè )的事情呀！
從小我就有一個(gè)習慣，那就是睡前看書(shū)。這是因為受爸爸媽媽的影響，還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽睡前都會(huì )給我講《格林童話(huà)》《一千零一夜》……這讓我養成了睡前看書(shū)的習慣。
上了小學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了許多色彩明艷的書(shū)，讓我從“a、o、e”開(kāi)始學(xué)拼音，從“大小多少”開(kāi)始學(xué)漢字，從“床前明夜光，疑是地上霜”開(kāi)始學(xué)詩(shī)句。晚上，總喜歡躺在爸爸媽媽的懷里，聽(tīng)他們講故事。當時(shí)識字、看書(shū)是我最大的理想。小時(shí)候，記不得有多少次，大人在看書(shū)時(shí)，我就捧起一本兒歌書(shū)，裝模作樣地在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，高聲唱著(zhù)自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在老師和父母的'指導下，慢慢地，我學(xué)會(huì )了很多生字和詩(shī)句。
每當周末我和爸爸媽媽都會(huì )到圖書(shū)館借自己需要或喜歡的書(shū)，我不僅從書(shū)中積累到了很多好詞好句，還獲得了很多知識。在書(shū)的海洋中遨游，是一件多么快樂(lè )的事呀！讀的書(shū)越來(lái)越多啦，在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我知道了狗狗的老祖宗給它留下了什么利和弊；在《三國演義》里，我認識了上知天文下知地理、神機妙算的諸葛亮；在《中國上下五千年里》里，我知道了許多英雄好漢，他們?yōu)橹袊冻隽撕芏�，甚至付出寶貴的生命。
你們還記不記得“為中華之崛起而讀書(shū)”這句名言呢，是一個(gè)稚嫩而堅定的聲音曾這樣宣誓。這個(gè)人我想大家都認識，他就是周恩來(lái)
在那個(gè)黑暗的年代，日本侵略中國，中國人民從沒(méi)害怕，而是迎刃而上。一群少年在學(xué)堂里上課，校長(cháng)問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“大家為什么而讀書(shū)？”“為未來(lái)而讀書(shū)呀”“為做官而讀書(shū)”“為名利而讀書(shū)”這些回答沒(méi)有一個(gè)讓校長(cháng)滿(mǎn)意，一個(gè)稚嫩而堅定的聲音說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(cháng)笑了，一片熱烈的掌聲響了起來(lái)。這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們偉大的周總理——周恩來(lái)！
細細一想，讀書(shū)給我們帶來(lái)了多少好處�！吧倌陱妱t國強……”這一些語(yǔ)句還朗朗上口，一句話(huà)——加油吧！少年！
把快樂(lè )帶回家作文 21
在腦海深處，那里有我最最珍貴的回憶；那里有我最快樂(lè )的記憶；這輩子我想珍藏著(zhù)那永遠的快樂(lè )，永遠的珍藏著(zhù)�！}記
考試的前一天這是畢業(yè)的'前一天，小學(xué)即將結束前的一天�！鞍 奔饨新曔B連（有心臟病的會(huì )嚇死），操場(chǎng)上騎自行車(chē)的同學(xué)再。鈴以及我們這些旁觀(guān)的人，更是笑聲連連�！鞍�，我再也不敢了女俠，請手下留情��！”“手下留情？你剛才不是跑得很快嗎？恩�！保庠絹�(lái)越重）是誰(shuí)在演這一幕呢？嘿嘿，是班里最瘦的峰和最胖的雯，平時(shí)他們是我們班最搞笑的冤家，誰(shuí)叫峰老是叫雯“阿胖”。叫我們救他��？不是吧！對不起哦，無(wú)能為力。再看看那邊吧！天啊，鏝在做什么？其實(shí)用不著(zhù)大驚小怪的，她只不過(guò)是把顏料涂在老師做的椅子上而已，這種事常發(fā)生！而庸呢？他背上書(shū)包叫道：“燕子培！回家咯！沒(méi)反應。忽然一本書(shū)飛過(guò)來(lái)，沒(méi)有偏差，剛好就打在庸的腦袋：安靜點(diǎn)啦！沒(méi)看見(jiàn)我們玩得正刺激嗎？庸：接著(zhù)請你向二樓看去，數學(xué)老師正在貼桌子上學(xué)0生的座位號：“誰(shuí)來(lái)幫我一下？”無(wú)回應�！拔揖椭�，剛才說(shuō)等一下，你看，還不是沒(méi)來(lái)！”黃老師火冒三丈，不過(guò)還是沒(méi)人幫他，好可憐，誰(shuí)叫她平時(shí)老是批我們。目光回到操場(chǎng)：“誰(shuí)叫你給我載？”“誰(shuí)叫你載我��？”什麼什麼��？只不過(guò)是兩個(gè)人從自行車(chē)上摔進(jìn)那長(cháng)滿(mǎn)刺的草叢里，有什么好吵的！“你說(shuō)什麼？”“哦，沒(méi)有沒(méi)有！“說(shuō)完趕緊溜哦！“叫你超過(guò)三八線(xiàn)��！找死！”嚇死了，原來(lái)是閻羅王超過(guò)和薇的三八線(xiàn)了啦！要知道這是很慘的，你聽(tīng)：“啊。不要掐我了啦，我快痛死。媽呀！母老虎�！蹦阏f(shuō)什麼？”“沒(méi)，沒(méi)�！痹倏纯茨切┮丶业耐瑢W(xué)�！罢埼液染G茶？”“OK，沒(méi)問(wèn)題�！薄斑@烤肉還不錯，多買(mǎi)幾串回家�！薄巴砩先ノ壹覇�？”“恩�！薄懊魈旒佑团�，拜拜！”瞧瞧那兩位老師：“甲班的學(xué)生個(gè)個(gè)都這樣，小考前小玩，大考前大玩，真是！”無(wú)奈的搖搖頭；“還好，上次玩得迪斯科都跳了！”“是哦。真“佩服”他們�！薄笆前�，呵呵�！笔昼娭��！盎丶铱薄白呖�！”大家成群結對，勾肩搭背，回家了。這珍藏著(zhù)的快樂(lè )，回憶這么多次了，為什么想想還是那么快樂(lè )？
因為��！他很珍貴嘛！快樂(lè )，珍藏著(zhù)；記憶，珍貴的；回憶，更是奇妙而愉快的�！笥�
把快樂(lè )帶回家作文 22
夕陽(yáng)映照著(zhù)天際的云，鑲上金黃的邊。清幽的光灑進(jìn)窗內，一盆雪蘭正沐浴著(zhù)微光，默默地綻放。一對父子，就倚在書(shū)桌旁，各自捧著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心地閱讀著(zhù)。
小時(shí)候，我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，卻有著(zhù)極強的好奇心。卻常見(jiàn)爸爸躲在屋子角落的書(shū)桌旁，偷偷翻看著(zhù)一本書(shū)�！鞍职衷诳词裁茨�，要看這么久？”我悄悄地湊上去，爸爸察覺(jué)了，迅速地合上書(shū)，放進(jìn)書(shū)架，又若無(wú)其事地笑笑，轉身離開(kāi)了。我悄悄記住書(shū)的特點(diǎn)和擺放的位置，趁爸爸不在時(shí)，爬上書(shū)架取下書(shū)，躲在房間里翻看起來(lái)。
那是一本已經(jīng)發(fā)黃的《西游記》，書(shū)頁(yè)上泛出一股陳舊的味道。很快我就被書(shū)中的內容深深地吸引了，機智勇敢的孫悟空大鬧天宮，果敢愚昧的唐僧恨逐美猴王……書(shū)中的各種場(chǎng)面總是不斷地浮現在我的眼前。無(wú)論吃飯還是睡覺(jué)，白天還是黑夜，我都會(huì )情不自禁地冒出一句“齊天大圣太厲害了”！后來(lái)，我偷看書(shū)的事漏了馬腳，爸爸也沒(méi)有批評我，反而樂(lè )呵呵地說(shuō)道：“我兒子愛(ài)上讀書(shū)啦！”爸爸還不時(shí)為我講解一些書(shū)上我不懂的情節。于是，無(wú)數個(gè)茶余飯后的空閑時(shí)間，我們父子倆都沉浸在書(shū)的海洋中，談笑風(fēng)生。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的范圍也不斷拓寬，不止局限于那本兒童版的《西游記》，《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱孫漂流記》等許多外國名著(zhù)盡收眼底。每次我讀書(shū)時(shí)，爸爸也會(huì )好奇地湊過(guò)來(lái)翻看，這回是他變成了一個(gè)好問(wèn)的學(xué)生，而我則會(huì )滔滔不絕地為他講解一些國外地理知識和各地風(fēng)情。
為了擴大文言文的.閱讀視野，我又買(mǎi)回了《史記》、《資治通鑒》等史類(lèi)書(shū)籍。這需要我翻閱歷史書(shū)和文言文詞典，于是我又和爸爸成了合作伙伴，在我忙于作業(yè)時(shí)，他就按照章節給我準備譯文，方便我的閱讀。爸爸因為閱讀，年終述職報告被贊最有文采；我也因閱讀，作文經(jīng)常被老師當作范文，讀給同學(xué)們欣賞。
“多年父子成兄弟�！笔堑�，幾年來(lái)共同閱讀的經(jīng)歷，讓我與爸爸共同進(jìn)步，惺惺相惜，增進(jìn)了情感，也增長(cháng)了學(xué)識。
書(shū)香伴著(zhù)茶香，氤氳著(zhù)這個(gè)不大的書(shū)屋。一老一少沉浸在這書(shū)的海洋中，談笑著(zhù)，爭論著(zhù)，共享讀書(shū)的快樂(lè )。
把快樂(lè )帶回家作文 23
快樂(lè )是什么？是獨自一人偷偷享受的春之花香，是在夏季的夜晚與荷花仙子的心靈之約，是與秋之楓葉的竊竊私語(yǔ)，是與冬之雪花捉的迷藏。
春天，天空格外的藍，水格外的清�！叭ゴ笞匀惶ぬで喟�，美麗的景色能使心情變得格外空靈哦！”好友建議道。我接受了她的建議，獨自一人背起行囊，開(kāi)始了郊外的踏青之旅�；t柳綠的山路上，到處都是新生的野花，經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，花兒都張開(kāi)了一張張可愛(ài)的笑臉，散發(fā)著(zhù)甜甜的香味，看著(zhù)這些玲瓏剔透的花之精靈，你說(shuō)，我的心情能不快樂(lè )嗎？
夏天，我喜歡一人靜悄悄地來(lái)到荷塘。月光下，夏蟲(chóng)高一聲低一聲地賣(mài)弄它們的音樂(lè )作品，組成一場(chǎng)盛大的夏蟲(chóng)演出會(huì )。荷花輕輕地綻開(kāi)了，一朵、兩朵、三多--------空氣中彌漫著(zhù)荷花的清香，不敢靠近，不敢折取，只能遠遠地享受，“可遠觀(guān)而不可褻玩”。月光如洗，我和荷花仙子都沉浸在美好的夜色中。你說(shuō)，我的心情能不快樂(lè )嗎？
秋天，遠遠望去，棲霞山一片火紅，走進(jìn)一看，原來(lái)是楓葉的海洋��！“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，杜牧的詩(shī)句道出了此時(shí)此地的'意境，妙不可言！楓樹(shù)可不像柳樹(shù)那么婀娜多姿，也沒(méi)有青松那么高大威猛，但她卻有自己獨特的美，秋姑娘太溺愛(ài)她了，把秋鐘愛(ài)的火紅的顏色全送給了她。她一點(diǎn)也不怕人，在人多時(shí)也愿意和我零距離地親吻，讓我聆聽(tīng)她的心里話(huà)！你說(shuō)，我的心情能不快樂(lè )嗎？
冬天，來(lái)了！“忽如一夜春風(fēng)來(lái)。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，可愛(ài)的小雪花迫不及待地來(lái)造訪(fǎng)我了。小雪花，你還好么？我們有一年沒(méi)見(jiàn)面了吧？肯定想我了，不讓怎么這么快就來(lái)了，而且還呼朋喚友越來(lái)越多呢！不一會(huì )兒，地上全給你染白了，你躲在房子上、樹(shù)下、田野中，和我捉迷藏，到處都是白茫茫的一片，我哪里能找到你呢？小孩子來(lái)了，空地上、院子里、路上到處是孩子的身影，滑雪、堆雪人、打雪仗， ------孩子臉上都是笑容。你這小東西，竟然躲到這兒來(lái)了，是不是也在偷偷地朝我笑��？你說(shuō)，我的心情能不快樂(lè )嗎？
快樂(lè )像春日姹紫嫣紅的野花，如夏日亭亭玉立的荷花，似秋日翩翩起舞的楓葉，若冬日調皮可愛(ài)的雪花。只要你有一雙慧眼，你會(huì )發(fā)現快樂(lè )永遠在我們身邊！
把快樂(lè )帶回家作文 24
人生就像是一片美麗的沙灘，有著(zhù)各種美侖美奐的貝殼，這些貝殼就是生活中的快樂(lè )。若不仔細觀(guān)察，你是找不到那些小小的快樂(lè )的。比如：你養的花朵開(kāi)放了，你很快樂(lè )；你的作文在報刊上發(fā)表了，你很快樂(lè )；你幫助同學(xué)解決了難題，也會(huì )很快樂(lè )……我喜歡這些快樂(lè )，它們讓平淡無(wú)味的生活變得多姿多彩。
我是個(gè)想“收集”很多快樂(lè )的小女孩，我每天都做著(zhù)不同的能讓我自己快樂(lè )的事情。有一次，我和媽媽坐地鐵去眼鏡城去配眼鏡，我安分地坐在媽媽旁邊，看著(zhù)車(chē)廂里人們的舉動(dòng)�？�！那個(gè)小嬰兒在母親懷里睡得多香��！我不禁輕輕哼起了舒伯特的搖籃曲。
突然，一陣劇烈的咳嗽聲打破了寧靜，我抬頭一看，是位年過(guò)七旬的老爺爺，他拄了根拐杖，臉上深深的皺紋和兩鬢發(fā)白的頭發(fā)顯示出歲月的滄桑。剛剛那熟睡的孩子似乎被吵醒了，哇哇大哭起來(lái)，孩子的母親于是就怒斥年邁的`爺爺：“你咳什么咳啊，把小孩都吵醒了，真是�！蔽倚睦餅槔先烁械綉崙嵅黄剑翰痪褪强攘藥茁暵�，人吃五谷雜糧，哪有不生病的？再說(shuō)老人也是無(wú)心的，這位阿姨怎么這樣無(wú)禮兇悍��！
我急忙起身給老爺爺讓了位，可旁邊的一位叔叔居然眼疾手快地搶先坐了下來(lái)。我怒目圓瞪地看著(zhù)他，可他還是一副若無(wú)其事的樣子。我緊緊抓住一旁的扶手，心里還是矛盾極了：到底要不要去讓那個(gè)叔叔讓出座位呢？我看了看爺爺，他那駝著(zhù)背吃力的樣子給我留下了深刻的印象，我堅定了自己的信念，徑直走到那個(gè)叔叔面前，用鏗鏘有力的聲音告訴他：“叔叔，對不起，請您站起來(lái)，這是我讓給老爺爺坐的�！蹦侨瞬恍嫉乜戳宋乙谎�，小聲嘀咕著(zhù)什么極不情愿地起身走向另一個(gè)車(chē)廂去了。我扶老爺爺坐到座位上，老爺爺感激地看著(zhù)我一個(gè)盡地夸我懂事，我只是對他笑了笑。到站了，我拉著(zhù)媽媽的手下了車(chē)，此時(shí)的我心里覺(jué)得酸酸甜甜的，像喝了杯檸檬茶似的，這就是快樂(lè )的味道……
其實(shí)，我們每個(gè)人身邊都有很多令自己快樂(lè )的事，你的身邊時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著(zhù)快樂(lè )與歡笑。讓我們去尋覓最美麗的“貝殼”，收集更多的快樂(lè )吧！你的快樂(lè )越多，生活就會(huì )因快樂(lè )變得更精彩。每一個(gè)細節都是一個(gè)關(guān)鍵，我們就像一名攝影師，一定要記得拍下身邊的每一種快樂(lè )。
把快樂(lè )帶回家作文 25
相隔著(zhù)千里，似乎相隔著(zhù)一生，那種感覺(jué)，只能是添著(zhù)流下的淚時(shí)候，才能有的感覺(jué)！
不知道牛郎和織女相隔著(zhù)一條銀河是什么感覺(jué)，是否也會(huì )是欲罷難休！
北國已是飄雪的世界了，那銀白的世界中的她，應該很快樂(lè )的吧！想著(zhù)她在雪中奔跑，我仿佛又回到了那個(gè)飄雪的季節，一切是那么的突然開(kāi)始，又以迅雷不及掩耳之勢結束，好似夜空中的那一束流星，轉瞬即逝，只給那黯淡的空間留下些許透明的痕跡。
她過(guò)生日了，給她發(fā)了短信，給了祝福。很自然的她也回了：謝了，哥們，我真的好高興！我看著(zhù)短信，笑了笑，按了刪除鍵�；蛟S真的'就應這樣，把這段很短的透明痕跡來(lái)刪除。她的生日party請了好多人，想到她在這么多的“Happybirthday！”的祝福下，是多么的燦爛。我想我夠了，在那個(gè)圈子里，是不需我的參與，因為她很快樂(lè )，沒(méi)有我，她并沒(méi)有什么損失，好象只是流星般的滑過(guò)天際，連那痕跡也是很輕很透明。
有人說(shuō)，分離未必是憂(yōu)傷，然而，分離的最大的悲痛就是，分離后，還依然愛(ài)著(zhù)對方�；蛟S，這是最好的解釋吧。一切的故事情節都是那么自然，那么迅速，又那么的深刻。我有時(shí)想著(zhù)，我們是不是應該把這個(gè)世界的黑暗來(lái)減少些，好讓那些容易在夜晚中暗自流淚的人，好流點(diǎn)淚，多感受點(diǎn)陽(yáng)光的溫暖，讓他們能在陽(yáng)光照射的角落里感受點(diǎn)溫暖，少點(diǎn)悲傷。
此時(shí)，夕陽(yáng)從窗外斜射進(jìn)來(lái)，在我的臉上鋪滿(mǎn)了金黃，很溫柔，很細膩。其實(shí)，真的應該放開(kāi)些許，何必把轉瞬即逝的流星抓住不放，而讓真正的恒星在你的心邊悄悄的流走。
打開(kāi)窗，有些迷惑，但風(fēng)兒讓那些迷惑都變得清晰了。這是一種灰色的幸福，只能在思念上難過(guò)。就讓愛(ài)情暫時(shí)是沉湮在著(zhù)灰色的幸福里邊，等待著(zhù)真正的陽(yáng)光來(lái)沐浴它！
這已足夠了，上帝總是公平的，不會(huì )讓一個(gè)人總是傷太久，要不然上帝會(huì )心疼的。她快樂(lè )，我就幸福，這就足夠了，幸福的是有了這段痕跡，雖然它很透明，透明得都快要融入到了身體里面一樣。
現在，我還做著(zhù)思念的信徒，并且會(huì )一直做著(zhù)思念的信徒，只要她快樂(lè )！
把快樂(lè )帶回家作文 26
初三的學(xué)習生活真是太緊張了，除了學(xué)習寫(xiě)作業(yè)和吃飯睡覺(jué)外，幾乎都沒(méi)有休閑一下的時(shí)間，所以我們要學(xué)習“沒(méi)事偷著(zhù)樂(lè )”的“精神”……上學(xué)路上“偷”著(zhù)樂(lè )“唉，又該上學(xué)了，啊啊啊——緊張的一天又該開(kāi)始了！”�！昂艉簟艉簟倍叺娘L(fēng)聲好似唱歌，我一想：今天是我的生日啊，這風(fēng)聲是不是在給我唱生日歌��？我要快一點(diǎn)結束這緊張的學(xué)習，回家好好地慶祝一番！我心里想著(zhù)，可嘴里不禁地笑出聲了：嘿嘿嘿——嘿嘿……
體育課上的笑料
“太好了！終于可以上體育課了，緊張的學(xué)習終于可以放松一下了……”隨著(zhù)大家的高興地歡呼，我們下了上午緊張的第三節課。我們不約而同地跑到了操場(chǎng)，奔向那久違已久的籃球場(chǎng)……叮鈴鈴——打了上課鈴，我們都很“乖”地站好了隊，老師說(shuō)完了注意事項，我們便瘋了似地奔向了器材室……我剛要邁進(jìn)器材室，只見(jiàn)我眼冒金星，原來(lái)我進(jìn)門(mén)地時(shí)候被門(mén)檻給絆了一跤，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的哈哈聲布滿(mǎn)了整個(gè)地器材室，我不好意思地嘿嘿了起來(lái)，到了最后整個(gè)器材室都回蕩著(zhù)我們的笑聲，之后我們便開(kāi)心地打起了籃球比賽……下課了，雖然我們都大汗淋淋，可是我們都享受了這籃球比賽的快樂(lè )了！
吃飯時(shí)的“機關(guān)”
“哎呀，累死了。終于下課了，終于可以吃飯了，終于可以休息一會(huì )了……”隨著(zhù)我心里的'抱怨，我拿著(zhù)飯盒走到了我的座位上無(wú)聊地吃起了飯。只見(jiàn)我們班地開(kāi)心果�。恋巧狭恕拔枧_”（其實(shí)只是講臺）說(shuō)道：“下面請明星�。两o大家表演一場(chǎng)太空步！”“不要啊啊啊啊啊，你要走的話(huà)，我我——我殺了你——”邁克迷�。轮�(zhù)急地都結巴了，可他太遲了，�。烈呀�(jīng)開(kāi)始了……當他“秀”完以后，我的嘴里含著(zhù)Ｎ顆米粒，但都以每小時(shí)八十邁的速度“射”了出去，之后我又開(kāi)始狂笑了起來(lái)，笑得我肚子都疼了。小B也笑得前仰后合，眼淚都笑出來(lái)了，好像他哭了似地……
總而言之，言而總之，緊張地學(xué)習就像一張樂(lè )譜，而那些快樂(lè )就像音符，享受快樂(lè )便像是欣賞音樂(lè )，然而那些不懂得欣賞音樂(lè )的人，是根本體會(huì )不到那美妙的音樂(lè )給人帶來(lái)的樂(lè )趣。
把快樂(lè )帶回家作文 27
今天8月20日了!我們畢業(yè)班還有5天就要開(kāi)學(xué)了!心中的憤怒，不平一下子涌上心頭。暑假就要結束了啊!可我卻還沒(méi)有好好玩過(guò)!哎!
我真是搞不懂，就因為今年期末考試成績(jì)不近人意，就因為馬上進(jìn)入初三了，就是這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理由，讓我看一本小說(shuō)變成了一種奢侈，多看一會(huì )兒電視便會(huì )被媽媽說(shuō)得一無(wú)是處。我的生活變得十分乏味，整天除了做作業(yè)，就只有飯后陪著(zhù)媽媽除去散一小會(huì )兒步。要開(kāi)學(xué)了，回過(guò)頭一看，呀!我這個(gè)暑假的“功績(jì)”還真不少啊!
卷子轟炸
我敬愛(ài)的老爸為了給我補充“營(yíng)養”，收集了一大堆的試卷，并且各科都有，我的老媽也表現出前所未有的積極，整天在家里陪我看書(shū)，好偉大啊!可是這卻苦了我了。每天面對著(zhù)做不完的卷子，我不禁想到了當年美國對伊拉克用炮彈狂轟濫炸，就像爸爸對我用卷子是一樣的。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于搞定了爸爸的卷子，哎!苦啊!
玩耍變成夢(mèng)
記得去年期末我也考得不好，但媽媽沒(méi)有過(guò)多的.責怪我，也帶著(zhù)我出去玩了!今年我以為又會(huì )“歷史重演”，沒(méi)想到，媽媽卻來(lái)硬的了，我只好認命了!整天坐在書(shū)桌旁做著(zhù)做不完的作業(yè)，MyGod!看著(zhù)學(xué)校里的小弟弟，小妹妹在操場(chǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，心中雖總覺(jué)得不是滋味，但還是用一個(gè)理由來(lái)阻止內心的這種想法，初三了!不能和他們比呀!
恐懼
雖然我明白自己只要初三認真的學(xué)，不開(kāi)小差等等，按老師的要求去做，就一定會(huì )得到回報的，但內心依舊非�？謶�，膽怯，擔心自己不行。老爸老媽告訴我，你一定要努力，給我們爭光!老師對我說(shuō)，你一定要努力，爭取考個(gè)好高中!親戚對我說(shuō)，你一定要努力，這關(guān)系到你的前途，這可不是兒戲呀!我自己對自己說(shuō)，我一定要努力，不要辜負了大家對我的期望!雖然還未進(jìn)入初三(不過(guò)也只有幾天了)，但我已經(jīng)感覺(jué)到初三的滋味，，就像是加了糖的咖啡，苦澀(考差之后的傷心、恐懼初三的心理、家長(cháng)給予的壓力)中透著(zhù)甜(家長(cháng)的關(guān)心)。
馬上就要進(jìn)入初三了，雖然初二的暑假都已經(jīng)讓我累得苦不堪言，我可以想像初三的生活會(huì )讓我多么疲憊，但我仍然要迎接振作起精神，笑對初三，笑對壓力!
把快樂(lè )帶回家作文 28
每個(gè)人的成長(cháng)歷程不同，成長(cháng)中屬于自己的快樂(lè )也不同，雖然有時(shí)會(huì )有烏云來(lái)?yè)v亂，但烏云是永遠戰勝不了太陽(yáng)的。
陽(yáng)光照耀著(zhù)我：我的快樂(lè )就是有書(shū)給我知識，還有三位好老師伴我成長(cháng)。
我已經(jīng)十歲了，可爸爸、媽媽總說(shuō)我還是個(gè)小孩子，平時(shí)梳頭、端飯等小事他們總要代勞，說(shuō)我做不好。我心里暗自琢磨，一定要做件事證明給媽媽看，我已經(jīng)長(cháng)大了。
星期天上午，爸爸、媽媽說(shuō)出去有事，回來(lái)得會(huì )晚點(diǎn)，我靈機一動(dòng)，不由得暗自快樂(lè )，心想，時(shí)機來(lái)了，今天一定要給他們一個(gè)驚喜。
我趕快做完作業(yè)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)媽媽的樣子行動(dòng)起來(lái)。我先拿出幾個(gè)雞蛋和一個(gè)碗，把一個(gè)個(gè)雞蛋小心地磕進(jìn)碗里，用筷子輕輕地把蛋液攪勻，加了一點(diǎn)鹽，然后把鍋放在火上，翻開(kāi)火，往鍋里倒了一些油，等油燒熱的時(shí)候，把雞蛋液輕輕倒進(jìn)去，只聽(tīng)“哧——〞的一聲響，雞蛋就像花一樣綻開(kāi)了，我趕快用筷子輕輕攪拌，然后又手忙腳亂地往里面加了點(diǎn)醋，霎時(shí)，一陣清香撲鼻而來(lái)。哇，好香��！我趕快把火關(guān)了，把雞蛋裝進(jìn)盤(pán)里。捧起金燦燦的炒雞蛋，放在鼻子上聞一聞，真香啊，我心里美極了。
正在這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，他們看著(zhù)我的作品，驚訝地愣在那里，一臉驚喜�！皨寢�?zhuān)憧靽L嘗好吃嗎？〞媽媽嘗了一口，“真好吃，你都會(huì )做菜給媽媽吃了，我的姑娘，你真的長(cháng)大了！〞我的臉突然感覺(jué)熱乎乎的，心里美滋滋的。
我的'人生旅途才剛剛開(kāi)始，但我已經(jīng)由衷地感到生活的美好，我相信，在成長(cháng)的日子里，它還會(huì )帶給我無(wú)限的快樂(lè )。
快樂(lè )加起來(lái)的理由千千萬(wàn)，關(guān)鍵是要時(shí)時(shí)刻刻給自己加油，鼓勁！~~題記成長(cháng)的歲月里充滿(mǎn)了快樂(lè )，但卻有許多人感受不到快樂(lè )，認為成長(cháng)的歲月了只有心傷。其實(shí)不然，或許你換一個(gè)心態(tài)，換一個(gè)角度來(lái)思考，將消極轉化為積極，你就會(huì )覺(jué)得，在這個(gè)世界上，還是快樂(lè )占多數。
在大多數人眼里，快樂(lè )是短暫的，悲傷是長(cháng)久的，只要好好把握，你就會(huì )體驗到快樂(lè )的美好；只要你將消極轉化為積極，或許悲傷也是一種快樂(lè )。成長(cháng)的快樂(lè )千千萬(wàn)，如成功的快樂(lè )，只要你相信自己，不斷給自己加油鼓勁，或許成功就在你眼前，快樂(lè )任你體驗。
把快樂(lè )帶回家作文 29
放學(xué)的鈴聲剛剛響起，我就按捺不住心底的快樂(lè )，像小鳥(niǎo)一樣“飛”回了家。我要和媽媽一起分享我的快樂(lè )。
那是上午第四節音樂(lè )課，坐在我后面的一位同學(xué)用一個(gè)粘糊糊的東西把我的頭發(fā)粘在一起。下課后，當我發(fā)現披散的頭發(fā)被粘在一起，忍不住哭了。這頭“秀發(fā)”可 是我精心護理的，為了留長(cháng)發(fā)，花費了我不少工夫，可是，現在……想到這兒，我哭得更厲害了。
這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)低下頭輕聲說(shuō)：“你可以去洗一洗，可能會(huì )更好�！边@下提醒了我 ：“這也許是個(gè)好主意，我得去試試�！蔽掖蚱鹁�，大步向水房走去�？烧媸恰安幌床恢�，一洗嚇一跳�！蹦莻�(gè)粘糊糊的東西越洗越粘，差一點(diǎn)把我的手指粘在 上面，我只好沮喪地回到教室，心想：這下慘了，沒(méi)辦法了。
剛坐下，旁邊的一位同學(xué)對我說(shuō)：“我帶梳子了，我來(lái)幫你吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì )兒，又有一位同學(xué)湊了過(guò)來(lái)：“我也來(lái)幫忙吧�！薄灰粫�(huì )兒，就圍過(guò)來(lái) 三四個(gè)同學(xué)。有的同學(xué)幫我梳頭發(fā)；有的.同學(xué)，怕我疼幫我攥著(zhù)頭發(fā)；有的同學(xué)看著(zhù)我微微有一點(diǎn)疼的表情，就趕緊提醒：“注意！手輕一點(diǎn)！”搞惡作劇的那位同 學(xué)，看到這一幕，知道自己闖了大禍了，低著(zhù)頭向我道了歉，也過(guò)來(lái)幫我梳頭。粘糊糊的東西粘在我的后腦勺上，幫我梳理頭發(fā)的同學(xué)一手按著(zhù)我頭頂的頭發(fā)，一手 小心翼翼地用梳子由上到下梳，當梳到粘在一起的頭發(fā)的時(shí)候，我的頭皮被揪得很疼，我有些忍受不了了，說(shuō)：“算了，算了，回家讓我媽媽弄吧�！钡瑢W(xué)們沒(méi)有 放棄，耐心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你忍著(zhù)點(diǎn)兒，我們馬上就能弄完�！闭f(shuō)著(zhù)，更加又小心地擺弄著(zhù)我的頭發(fā)。
我想，有這么多同學(xué)來(lái)幫我，準能把那個(gè)粘糊糊的東西弄掉。我被同學(xué)們的一片熱心感動(dòng)了，他們像親人一樣關(guān)心我，幫我解難。雖然同學(xué)們的手有些重，感到有些 疼痛，還弄掉了我幾根頭發(fā)，但“痛并快樂(lè )著(zhù)”。在大家齊心協(xié)力的幫助下，一會(huì )兒工夫，我的頭發(fā)被梳理好了，那個(gè)黏糊糊的東西被弄掉了。望著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，我 開(kāi)心的笑了。
從這件事中，我得到了同學(xué)的友情幫助，從心底感受到了快樂(lè )，真是“同學(xué)友情，快樂(lè )無(wú)窮”呀。
把快樂(lè )帶回家作文 30
《快樂(lè )星球》，大家應該都看過(guò)吧？這部?jì)和娨晞『芎每�。昨天，當我在廣場(chǎng)上散步時(shí)，我發(fā)現了一份來(lái)自快樂(lè )星球的邀請。帖子上說(shuō)明天指定時(shí)間內在市中心大廈見(jiàn)。但是不要讓任何人知道這件事！太好了，我終于可以離開(kāi)地球去另一個(gè)星球旅行了！我開(kāi)心地唱了一首歌：“小仙女快樂(lè )，風(fēng)、雷、雨、雪；快樂(lè )的男孩，歌唱夢(mèng)想……”
第二天，我在規定的時(shí)間內到了市中心大樓，笨笨已經(jīng)等了很久了。我飛快地跑向即將關(guān)門(mén)的飛船，坐在窗前看外面的風(fēng)景。突然，快樂(lè )星球出現在我眼前！她太美了，太繁華了！來(lái)接我的艾克驕傲地說(shuō)：“我們幸福星球的居民非常愛(ài)護環(huán)境，所以幾百年來(lái)，我們的星球沒(méi)有被污染，天空還是那么藍，水還是那么清澈。而且我們幸福星球的.居民都很好客淳樸！這在浩瀚的宇宙中是罕見(jiàn)的！”�！皝�(lái)吧，艾克，把你的話(huà)收起來(lái)，讓我們的小客人進(jìn)去休息一下！”艾雪說(shuō)。于是，在艾雪的帶領(lǐng)下，我進(jìn)入了艾克實(shí)驗室！
我一坐下，艾克就又說(shuō)了一遍，“艾雪和我通過(guò)在地球上的學(xué)習了解了友誼。你是怎么知道友誼的？”我對艾克說(shuō)：“我通過(guò)玩知道友誼。玩的時(shí)候，只要你受傷了，朋友都會(huì )幫你，看望你。我覺(jué)得這是友情！”�！罢娴膯�？真不可思議，游戲里還能找到友情！”艾克和艾雪驚訝地說(shuō)道。然后老頑童的爺爺問(wèn)：“孩子，你們地球人為什么要破壞自然？”如果沒(méi)有自然，你怎么生存！”我慚愧地說(shuō)：“地球上總有一些貪得無(wú)厭的人，會(huì )不惜一切代價(jià)去賺錢(qián)。破壞了我們美麗的大自然！至于以后怎么生存，我也不太清楚！".老頑童爺爺拍了拍我的肩膀，對我說(shuō)：“只要你們人類(lèi)一起行動(dòng)，自然就一定能守��！"."嗯！".笨笨忍著(zhù)快要掉下來(lái)的口水，對我說(shuō)：“地球上有什么好吃的？”我笑著(zhù)回答：“口香糖、棒棒糖、泡泡糖那么多，數不勝數！一輩子都吃不完！"."實(shí)際上"笨笨羨慕地說(shuō)."當然！"……
時(shí)間不早了。我要回家了。老頑童爺爺給了我一把進(jìn)入快樂(lè )星球的金鑰匙，艾克給了我一塊萬(wàn)能手表。我高興地向他們揮手，剛進(jìn)去參觀(guān)就回家了。
游覽另一個(gè)星球很有趣！
把快樂(lè )帶回家作文 31
誰(shuí)都是有過(guò)歡樂(lè )，但和他人共享郭歡樂(lè )，一定非常少人做了吧。今日，我也在紅蜻蜓作文班經(jīng)歷了一節分享快樂(lè )的課，令我學(xué)得了許多 。
第二節課剛開(kāi)始時(shí)，教師在教室黑板上寫(xiě)出了“分享快樂(lè )”幾個(gè)字，并另外打開(kāi)了方便之門(mén)：“今日，我與大家一起來(lái)分享快樂(lè )，共享大伙兒日常生活的小技巧。我先給大伙兒將一些數學(xué)課的迅速測算的方式，它是我還在電視機念書(shū)到的�！�
教師在教室黑板上寫(xiě)出了“2×9＝”，大家一看，迅速地喊出了回答：“18！”教師笑著(zhù)說(shuō)：“那樣盡管快，但有另一種方式也非常簡(jiǎn)單�！薄罢埳斐瞿愕氖终�，手心朝著(zhù)自身，從右手剛開(kāi)始數，拇指是1，無(wú)名指是2，中拇指是3……依此類(lèi)推�！崩蠋熃榻B完，說(shuō)：“如今，大家看哪根手指頭代表第一個(gè)乘數，就把一根手指頭屈出來(lái)�！贝蠹叶既嘶钜惠呑恿�，忽然，有一個(gè)同學(xué)們高聲叫起來(lái)：“大家看，2是無(wú)名指，把無(wú)名指彎下來(lái)之后，大拇指是1，后邊豎起來(lái)的.手指頭加起來(lái)是8，這不就變成18嗎？”大家如夢(mèng)初醒。
教師之后又出了“89×9”“86×84”“68×48”這三種種類(lèi)的題。
“89×9”是把代表第一個(gè)乘數的個(gè)位的哪個(gè)數的手指頭屈出來(lái)，就擁有回答，即9×9＝81。
“86×84”是2個(gè)乘數的十位有一個(gè)加1后乘此外一個(gè)乘數，即（8 1）×8＝72，再讓2個(gè)乘數的個(gè)位乘積，即6×4＝24，連起來(lái)讀便是7224、
“68×48”是2個(gè)乘數的十位乘積后再加上個(gè)位的數，即6×4 8＝32，兩個(gè)數的個(gè)位乘積，即8×8＝64，連起來(lái)讀便是3264，是否很飛速。學(xué)生們各個(gè)聽(tīng)得瞠目結舌，哇，圣神了。
之后，教師還叫大家分享生活中的小技巧，我說(shuō)了用可口可樂(lè )洗地磚會(huì )更整潔、用茶袋能夠去去異味、用創(chuàng )口貼貼在鞋底子上能夠提升抓耕地下雨天不容易摔倒等小技巧。有一個(gè)同學(xué)們還講過(guò)一個(gè)撕宣傳海報的小技巧：先把宣傳海報撕起一角再用電吹風(fēng)吹撕掉的空缺，就能很隨便的撕掉宣傳海報。學(xué)生們說(shuō)時(shí)，有些人低頭苦“記”，有些人很用心聽(tīng)，想把專(zhuān)業(yè)知識都“裝”進(jìn)人的大腦，便捷自身的日常生活，有的……
這堂課使我得到 了很多新專(zhuān)業(yè)知識，大伙兒的獲得也很大，大家都十分歡樂(lè )。這，便是共享的歡樂(lè )！
把快樂(lè )帶回家作文 32
快樂(lè )是一種人向往的情感狀態(tài)，在這種狀態(tài)中，我們不僅能夠感受到身心方面的愉悅，還能在愉悅中提高效率，達到理想的彼岸。所以人們才會(huì )祝福彼此天天快樂(lè )，永遠快樂(lè )！然而，許多人都對快樂(lè )就存在一定的誤解。
有些人把快樂(lè )和與道德聯(lián)系起來(lái)，認為快樂(lè )是由于無(wú)私而得到的獎賞。因為這可以證明“別人需要我”。然而這是很荒唐的，有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )不是對美德的獎賞，而是美德本身�！比绻麖牡赖聦用胬斫饪鞓�(lè )，認為追求快樂(lè )是自私的，我們就會(huì )因為得到快樂(lè )而感到內疚，進(jìn)而變得不快樂(lè )。當然，把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上是不對的，但是我們也不能通過(guò)減少自己的快樂(lè )，來(lái)增加別人的快樂(lè )。
人們對于快樂(lè )還有另一個(gè)錯誤理解。就是把快樂(lè )寄托在未來(lái)，有希望是好事，但是如果只想著(zhù)未來(lái)，就只會(huì )對現狀失望，從而不快樂(lè )。
所以我們要讓快樂(lè )變成我們隨時(shí)可以擁有的心理習慣。人們常說(shuō)“煩惱都是自找的！”，其實(shí)快樂(lè )也是自找的，只要我們愿意快樂(lè )，就體會(huì )快樂(lè )。我們不能指望每時(shí)每刻都沉溺在快樂(lè )之中，因為每一天總會(huì )有不開(kāi)心的事，我們卻通過(guò)自己而變得快樂(lè )。
人活著(zhù)，要有所追求，朝著(zhù)目標努力奮斗，無(wú)論環(huán)境怎么樣，都不會(huì )影響自己的心境。 積極的人生態(tài)度可以讓人保持快樂(lè )的心態(tài)。樂(lè )觀(guān)對待困難的人一定是快樂(lè )的。
另外，不要指望別人給你帶來(lái)快樂(lè )，外界的一切都是不可靠的，我們必須學(xué)會(huì )自己創(chuàng )造快樂(lè )，我們不能改變別人，卻可以改變自己的心態(tài)。我們有時(shí)就像一個(gè)木偶，總會(huì )讓其他人和外界環(huán)境擺布自己。當不幸事件的時(shí)候，自怨自艾，認定自己是一個(gè)不幸的人那才是真正的不幸。想要讓自已擺脫外界環(huán)境的支配，就要避免產(chǎn)生消極的'看法，通過(guò)積極的思維模式，樹(shù)立積極意象，擺脫固定看法對自己的控制。
要想永遠快樂(lè )，必須現在快樂(lè )。我們應該活在現在，享受現在生活帶給我們的樂(lè )趣。
如果生活給你檸檬般的酸楚，那么請將生活帶給你的檸檬般的酸楚，釀成猶如檸檬汽水般的香甜。
讓我們學(xué)會(huì )快樂(lè )吧…
把快樂(lè )帶回家作文 33
上周五，我們全班一起去中華恐龍園開(kāi)展秋季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。
看，那是通天塔，我們去玩吧！我指著(zhù)前方提議，只見(jiàn)一座塔高高佇立于山頂，身著(zhù)亮橙色上衣，那條粉色的小裙子其實(shí)是座位。同學(xué)們紛紛答應。
排了一會(huì )兒隊，輪到我們了，我興奮地沖上前，坐在座位上，系好安全帶，等待挑戰開(kāi)始。嘀嘀嘀座位緩緩上升，升到半空中停了下來(lái)。我低頭望向地面，有點(diǎn)后悔，就這一點(diǎn)點(diǎn)高度，我就害怕，這可如何是好？算了，我深吸一口氣，不想這么多了，來(lái)都來(lái)了，就快快樂(lè )樂(lè )地享受吧。三、二、一。工作人員道，說(shuō)到一時(shí)，座位突然迅速上升，風(fēng)在耳邊呼呼猛烈地吹過(guò)。我閉上了眼睛，握緊了扶手。升上了一定高度，機器停了下來(lái)，隨后迅速下降，我感覺(jué)肚子被掏空，頭暈乎乎的。萬(wàn)一機器出故障了怎么辦？萬(wàn)一把我甩出去怎么辦？萬(wàn)一我玩得生病了怎么辦？不，不會(huì )有事的。機器第二次上升、下降，我感覺(jué)好多了，慢慢睜開(kāi)眼睛，松開(kāi)雙手，聽(tīng)著(zhù)耳旁音樂(lè )般的風(fēng)聲，望著(zhù)頭上寶石般的藍天，jing發(fā)現一切是那么美好。在這里，我把所有的煩惱都拋至腦后，盡情地尖叫，放飛自我，無(wú)比快樂(lè )！
機器又帶著(zhù)我升上高空，這次直接升到了頂端！我心情大好，趁著(zhù)停頓的時(shí)間，伸出雙手，舉到天上，好像馬上要飛上云霄了。我可以摘片云彩，當作棉花糖舔一口；可以躺在云上，當作小床睡一覺(jué)；可以看著(zhù)云朵，當作雕塑賞一下我收起雙手，低頭朝地面看去，整個(gè)園區盡收眼底，水火動(dòng)力、大象表演、飛越恐龍山，巍峨的'假山、陰森的鬼屋、可愛(ài)的雕像這里的視角簡(jiǎn)直太好了！要是我能天天來(lái)這里坐坐，曬曬太陽(yáng)，賞賞風(fēng)景，該多好��！
正胡思亂想之際，機器開(kāi)始吼叫，如雷貫耳，響徹云霄，看來(lái)它要帶我下降了。果然，幾秒鐘后飛速下降，肚子再一次感到空空的，這一次，沒(méi)有先前的緊張，充滿(mǎn)內心的，是是喜悅，是快樂(lè )，是興奮。機器緩慢上升、下降，幾個(gè)輪回后，挑戰結束，我重新回到地面。解開(kāi)安全帶，走出挑戰區，我迫不急待地與伙伴們分享，如何的刺激，如何的快樂(lè )真是意猶未盡，恨不得再玩一次。
之后，我們又玩了幾個(gè)項目，無(wú)不有趣、刺激，一整天都十分快樂(lè )�？鞓�(lè )就在我們身邊，只要用心體會(huì )，就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )！
把快樂(lè )帶回家作文 34
在我的印象中，我好像從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)家里有什么專(zhuān)門(mén)的家訓家規，只是在教育我的問(wèn)題上，有著(zhù)響當當的八個(gè)字：健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)。每到逢年過(guò)節過(guò)生日的時(shí)候，家里人都會(huì )用這八個(gè)字祝福我，現在想來(lái)，這八個(gè)字大概也可以算得上是對我的一個(gè)“家訓”了。
對于這八個(gè)字，我是非常樂(lè )意接受的。什么“健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)”，你們多弄點(diǎn)好吃的給我吃吃，然后再多陪我玩玩，我不就既健康又快樂(lè )了嗎？可現在隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，卻發(fā)現要做到這八個(gè)字還真不容易。
記得上四年級時(shí)，姑奶奶到我家里來(lái)玩，帶了一箱“莫斯利安”牛奶來(lái)，說(shuō)是給我喝的'。這可把我樂(lè )壞了，我接過(guò)牛奶就拿到了我的小房間里，心想我什么時(shí)候愛(ài)喝就喝它一小盒，太爽了�？僧斕焱砩�，媽媽就要我把牛奶拿出來(lái)，家里四個(gè)人一人一盒。我傻眼了，一箱牛奶就十二盒，這樣一次四盒，我只能吃到三盒，還算什么是送給我吃的。我磨磨蹭蹭不想拿，媽媽就叫我拿出自己的一盒牛奶來(lái)，然后給他們三人各倒一杯白開(kāi)水，陪我一起喝。一盒牛奶和三杯白開(kāi)水一起放在桌上，不知怎么的，我突然覺(jué)得有點(diǎn)兒不對勁，心里憋得慌，喝牛奶的高興勁兒一點(diǎn)兒都沒(méi)有了。媽媽還在一個(gè)勁地催我：“你喝呀，喝呀，你不是最喜歡喝牛奶嗎？”我剎那間眼淚下來(lái)了：“你擺這架勢，還叫我怎么喝呀！”媽媽卻笑了：“算你還有良心。你平時(shí)吃的、穿的、住的，都是我們的，今天姑奶奶送你一箱牛奶，你卻不讓我們喝，你就這樣回報我們嗎？”我不開(kāi)口。媽媽又問(wèn)：“現在我們不喝你的牛奶，你快樂(lè )嗎？”我搖搖頭。媽媽接著(zhù)又說(shuō)：“平時(shí)我們?yōu)槟阗I(mǎi)了好吃的東西，一進(jìn)門(mén)就拿給你吃，你快樂(lè )我們也快樂(lè )，那是你分享了我們的快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種付出和分享。今天你不讓我們喝牛奶，是一種很自私的行為，你能快樂(lè )嗎？”我聽(tīng)到這兒，轉身到小房間又拿出三小盒奶，分別放在他們面前，小聲說(shuō)：“我錯了，現在就請大家分享�！眿寢岄_(kāi)心地笑了，舉起奶盒大聲說(shuō)：“好，為我們的吳一葦同學(xué)在‘健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)’的道路上又前進(jìn)了一步，干杯！”我不好意思地笑了，心里確實(shí)漾起了一種甜滋滋的快樂(lè )。
你看，“健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)”，其實(shí)更是一種精神上情感上的成長(cháng)。
把快樂(lè )帶回家作文 35
這是有史以來(lái)最難寫(xiě)的作文�？鞓�(lè )，已成為一個(gè)抽象的概念。作為一初中生，我們只需要分數和名字，以及學(xué)位。作文，也許是學(xué)生一道難過(guò)的坎——我不是。我有不同的見(jiàn)解，也許是好感吧。但這種作文實(shí)在太難寫(xiě)了。今天體育節，我們開(kāi)場(chǎng)后回來(lái)上課，連上90分鐘的課，看著(zhù)人家跑跑跳跳，看著(zhù)同級生在玩，這個(gè)本應放松的時(shí)刻我們卻在加課緊追。我們已經(jīng)身心疲憊了，如果我快樂(lè )得起，那我就是沒(méi)心沒(méi)肺。
這篇作文應寫(xiě)的是親身經(jīng)歷了，不再是李白蘇軾杜甫的假作文了，也許有人認為會(huì )很難寫(xiě)，沒(méi)有參考資料，沒(méi)有人物，都會(huì )無(wú)從下手。但總比李白蘇軾杜甫一個(gè)模板要好的多，一個(gè)中學(xué)生一般來(lái)講對大詩(shī)人大詞人的認知僅限于他們的生平事跡和著(zhù)名詩(shī)詞，卻不能了解到他的痛處他的心境。
這樣的作文有飄逸的文采，有豐富的辭藻，卻少了靈魂，留下一種空洞的美。這樣的作文很容易拿高分，但卻枯燥無(wú)味不體貼生活。每當我看到這種李白蘇軾杜甫的文學(xué)作文，首先感嘆于它的高分值，接著(zhù)一種厭惡感代替了佩服。這在作文書(shū)屢屢出現，屢屢高分，令人產(chǎn)生審美疲勞，不，是惡心。不但是別人寫(xiě)的文章，有時(shí)自己寫(xiě)的`文化作文拿到高分我拿高分了我也覺(jué)得惡心。但有時(shí)不得不寫(xiě)，寫(xiě)出不想再看下去的東西卻能拿高分，這就叫形勢所逼，不就是背了幾首古詩(shī)詞嗎？
我們?yōu)榱俗魑牡姆謹祵?xiě)出違背意愿的作文。不懂硬要裝懂，打腫臉充胖子。哎，沒(méi)辦法，現在的教育體系是應試教育，果然是硬是教育，扼制我們的天性呢？每篇作文都是不真實(shí)的，不快樂(lè )的。老師是個(gè)通情達理的人，每次高分作文必有寫(xiě)親身經(jīng)歷的，就是為了不扼殺我們敢于說(shuō)敢于寫(xiě)的作文，這就是能打動(dòng)讀者�？鞓�(lè )的基調永遠比華麗地文采辭藻要打動(dòng)人，為何我們不寫(xiě)快樂(lè )的作文，給我們作文加入鮮活的靈魂？我們需要打破常規的作文，我們需要快樂(lè )的作文，我們需要靈氣的地作文，同樣我們不要學(xué)習機器，不要一成不變。
我的快樂(lè )作文呢？洋洋灑灑六百字，沒(méi)有提過(guò)“我的快樂(lè )作文”，但已經(jīng)將一天的不快化解了，已經(jīng)找到竅門(mén)了，這就是我的快樂(lè )作文。
把快樂(lè )帶回家作文 36
溫暖的陽(yáng)光灑在地上，涼爽的微風(fēng)撫在臉上，帶著(zhù)春天的絲絲暖意，攜著(zhù)春天的百花朵朵，我來(lái)到表妹家。
我的表妹數學(xué)不好，是個(gè)有名的“數學(xué)困難戶(hù)”，今天，我就要當一回“雷鋒”，幫助她解決問(wèn)題。來(lái)到她家，一股暖氣涌在我的身旁，把我籠罩著(zhù)，頂上的吊燈灑著(zhù)暖暖的黃色。我走進(jìn)表妹的房間，“你來(lái)啦！”表妹露出開(kāi)心的笑容。
“哪道題不會(huì )？”我翻了翻她的作業(yè)疑惑地問(wèn)。
“這道，這道超難的，我不會(huì )，你趕緊教我吧！”她嘟著(zhù)嘴，雙手合十，拜托著(zhù)我。
“好�！蔽铱戳丝此^的難題，哇，這道題是十分簡(jiǎn)單的，哦，我忘了，我上五年級時(shí)，這道題對我來(lái)講也有點(diǎn)難度。我回過(guò)神來(lái)，站在她的'旁邊，拿出一張紙和一支筆，“丁寧，這道題的要求是列方程解答，那你先把‘單位1’找出來(lái)�！蔽业却�(zhù)她圈出的“單位1”�！笆沁@個(gè)！”她指著(zhù)那個(gè)“單位1”說(shuō)道。
“圈對啦！既然你找到了‘單位1’，那我們就來(lái)分析一下題目，先是……”我右手拿著(zhù)筆，左手指著(zhù)題目，邊比筆劃邊講，我講得投入、認真，表妹聽(tīng)得，仔細，我們兩個(gè)在這明亮的燈光下，暖氣的籠罩下，一起談?wù)�，一起交流�?/p>
我看了看表妹，只見(jiàn)她專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)我的一言一語(yǔ)，手中的筆也跟著(zhù)我的思路一起擺動(dòng)，“沙沙沙”筆在揮動(dòng)，哇，表妹好認真呀，那一張白紙上，幾乎塞滿(mǎn)了字，那上面有著(zhù)我給她寫(xiě)的思路和方法，也有她自己列的算式，字如星羅棋布般的分布在白紙上，密密麻麻。
“哦，我懂了！”表妹猛然醒悟，“原來(lái)這首題這么簡(jiǎn)單�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)表妹一步一步地把方程列好，只見(jiàn)表妹在本子上寫(xiě)得井井有條，一道算式接著(zhù)一道算式，一看就是思路分明。
“會(huì )了吧！”我朝表妹看了看，“嗯，懂了！”說(shuō)完，她就向我露出了一個(gè)甜甜的笑容：她的笑容是那么純真，那么活潑，頂上的燈光映著(zhù)她那開(kāi)心的笑臉，如同玫瑰花一樣鮮艷，宛如小熊一樣可愛(ài)，她微微翹起的嘴角帶著(zhù)感謝和喜悅。我的心也甜了，我的心也蜜了，像闖進(jìn)了蜂蜜瓶里，久久不想出來(lái)。
生命就像一種回聲，你給予什么就得到什么，你播種什么就收獲什么，所以，給予是快樂(lè )的，收獲也是快樂(lè )的。
把快樂(lè )帶回家作文 37
快樂(lè )就像一個(gè)放在那兒的紅紅的蘋(píng)果，咬上一口，那甜甜的感覺(jué)就是我們要的一個(gè)快樂(lè )，你不咬它，便不知道它的甜美，也就品嘗不到快樂(lè )。我的世界里，有許許多多的快樂(lè )在向我招手。在假期里，沒(méi)有了作業(yè)和鋼琴的負擔，雖然有一些作業(yè)，但也是很輕松的！每天一起來(lái)，寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)，玩兒一上午，玩兒的累了就彈會(huì )兒鋼琴、寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)。晚上約上三、五個(gè)小伙伴在院子里盡情地玩耍，一直玩兒到很晚，第二天，可以一覺(jué)睡到晌午……不用擔心早晨不能按時(shí)起床、到校、上課……哪像開(kāi)學(xué)的時(shí)候呀，每天別說(shuō)盡情地玩兒了，就連玩兒一小會(huì )兒的`時(shí)間都沒(méi)有！作業(yè)那么多，再彈上一個(gè)小時(shí)琴……嗨，別提了！
不過(guò)，學(xué)習當中也能找到快樂(lè )。有時(shí)，讀著(zhù)課本上的文章，就好像站在旁邊看見(jiàn)了那一絲一毫的細節，身臨其境的感覺(jué)真的好棒！有些課文帶我走進(jìn)怡人的景物中，讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔；西子湖畔不同韻味的綠；海上日出的奇觀(guān)；美麗如詩(shī)的夕照；還有“棒打狍子瓢舀魚(yú)”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過(guò)癮地看小英雄雨來(lái)機智地與日本鬼子斗；曬得黝黑的挑山工挑著(zhù)重擔行走在陡峭的山路上；魯迅先生為車(chē)夫仔細地擦著(zhù)藥水；餓著(zhù)肚子依舊頑強行軍的倔強的小紅軍；犧牲自己生命來(lái)挽救鄉親們的獵人海力布……
我與他們一起歡笑，一起悲苦，一起感動(dòng)，一起沉思。而練字呢，不僅能讓我的寫(xiě)字水平提高，還能磨煉我的耐性，真是一舉兩得呀！彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時(shí)彈著(zhù)彈著(zhù)，連我自己都沉醉在優(yōu)美的旋律中。想想看，邀游在知識的海洋里，還真的有一種好爽的感覺(jué)呢！特別是每學(xué)期期末考完試，我就盼著(zhù)領(lǐng)通知書(shū)的那一天。因為我每次考試成績(jì)都還算理想，每當緊張地等老師發(fā)下考試卷時(shí)，看到我得了滿(mǎn)意的分數，頓時(shí)覺(jué)得自己有一種成就感，一種很偉大的感覺(jué)，那種感覺(jué)真的讓我好快樂(lè )！
而學(xué)習的煩惱便被這快樂(lè )驅趕到很遠的地方了！其實(shí)，生活本來(lái)就是幸�？鞓�(lè )的，只是看你怎么樣去感受。當煩惱找到你時(shí)，你也可以從煩惱中找到快樂(lè )。
把快樂(lè )帶回家作文 38
時(shí)間，隨著(zhù)太陽(yáng)的東升西落而流逝。光陰，隨著(zhù)歲月的匆匆奔走而消散。成長(cháng)中有喜怒哀樂(lè )，但最重要的是依舊是快樂(lè )。
水泥公路旁，一輛輛汽車(chē)穿梭其中，有時(shí)冷清，有時(shí)繁鬧。唯一不變的，是公路旁一棵矮矮的樹(shù)苗。也許是有心人的播種吧，或者是無(wú)心人的丟棄，他沒(méi)有爸媽?zhuān)�是堅強的活了下來(lái)。
他搖晃著(zhù)幼嫩的枝條，像是在向他的大地媽媽擺著(zhù)手，似乎在歡慶著(zhù)他的新生。他的父親，高興得流下了眼淚，化作一滴滴甘露，滴落在他的頭上，手上，腳上。他的嘴角又彎了起來(lái)，高高興興的洗了一個(gè)小澡，殊不知，他又長(cháng)高了一寸。
他有一個(gè)慈祥的爺爺，在爺爺的庇護下，他快樂(lè )的生長(cháng)。然而，好景不會(huì )長(cháng)，小樹(shù)也不例外幾個(gè)頑皮的孩子相互打鬧，瞅見(jiàn)了小樹(shù)，尋思著(zhù)打一場(chǎng)劍擊比賽，一把折下了樹(shù)的一雙稚幼的手丫。
“咔”，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了心碎的聲音，沉淀在心底里。
小樹(shù)傷心極了，看見(jiàn)了父親氣悶悶地走了過(guò)來(lái)，純白的面孔鍍上兇神惡煞，還沒(méi)來(lái)的及訴苦，脾氣異常的父親就開(kāi)始家訓。公公是最疼小樹(shù)的，但此時(shí)的父親將公公拒于門(mén)外，不分青紅皂白就罵了起來(lái)。
“轟——隆隆”狂風(fēng)“呼呼”伴隨拳頭般的雨點(diǎn)劈打下來(lái)，打在公路上，小樹(shù)邊，還有那還未來(lái)得及愈合的傷口，打在了一顆已經(jīng)支離破碎的心上
一泉甜蜜在碎片中流淌而出，像一股強力膠，硬是把這顆不可修復的心重新粘合在了一起。似乎更加強大，更加堅硬。宛如打鐵后重獲新生的'堅韌，雨過(guò)天晴后更加絢麗的彩虹，蠶蛹破繭后展翅高飛的翅膀小樹(shù)醒了過(guò)來(lái)，宛如浴火鳳凰，他，蘇醒了。
他的根，深入萬(wàn)丈的泥土，插進(jìn)巖石也不罷休。汲取著(zhù)無(wú)盡的營(yíng)養，匯聚于那樹(shù)干上的一點(diǎn)�！斑青辍蹦隁q已久的樹(shù)皮裂開(kāi)，一條嫩綠的，調皮的新枝緩緩抽出，分裂，分裂，分裂，迅速攀升
十多年過(guò)去了，昔日的藍天還是藍天，只是多了幾朵白云；昔日的馬路依舊還是馬路，只是鋪上了瀝青。但是，昔日的小樹(shù)已不見(jiàn)蹤影，只是馬路旁又多了一棵頭頂藍天，腳踏實(shí)地的參天大樹(shù)。他很快樂(lè )，因為鳥(niǎo)兒在他手上架窩，路人在他身下乘涼，但他最忘不了的，還是十多年前的那一天
成長(cháng)的路上，沒(méi)有永恒的快樂(lè )，但是只要你用心體會(huì )每一次挫折，那么快樂(lè )就會(huì )在不經(jīng)意間降臨。
把快樂(lè )帶回家作文 39
快樂(lè )是什么？醫生說(shuō)：“快樂(lè )是使自己的病人康復�！苯處熣f(shuō)：“快樂(lè )是看到學(xué)生茁壯成長(cháng)�！碑�(huà)家說(shuō)：“快樂(lè )是自己的作品能被眾人認可�！甭眯屑艺f(shuō)：“快樂(lè )是捕捉迷人的風(fēng)景�！薄�
我卻說(shuō)：快樂(lè )要經(jīng)過(guò)苦的醞釀。
人們常說(shuō)：“苦盡甘來(lái)”，“梅花香自苦寒來(lái)”，“一份耕耘，一份收獲”，在苦海中揚帆遠航，到達歡樂(lè )和幸福的彼岸。古語(yǔ)云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”我們高中生讀書(shū)，不也是一樣嗎？古人云：“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知�！钡覅s說(shuō)：“沒(méi)有今天刻骨銘心的苦，哪來(lái)明天人生的.輝煌，民族的振興呢？先苦后甜，于是有“頭懸梁，錐刺骨”，有“鑿壁借光”，有“王冕夜讀”，他們吃得苦中苦，方為人上人。這苦，苦得甘愿，苦得幸福，以苦為樂(lè )未嘗不是一件快事。
快樂(lè )在于心靈的感受。有人說(shuō)：“只要擁有金錢(qián)，擁有權勢，就不愁沒(méi)有快樂(lè )�！逼鋵�(shí)不然，快樂(lè )并不是吃喝玩樂(lè )的簡(jiǎn)單拼湊，也不是個(gè)人私欲的滿(mǎn)足。財富擁有者有時(shí)并不快樂(lè )，紙醉金迷、花天酒地無(wú)法與快樂(lè )畫(huà)等號。拿破侖擁有了一般人夢(mèng)寐以求的一切——榮耀，權力，財富等等，然而他卻說(shuō)：“我的一生中，從來(lái)沒(méi)有過(guò)快樂(lè )的日子�！倍悺P勒是個(gè)雙目失明而且又聾又啞的殘疾人，可她以“忘我就是快樂(lè )”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦，認為生活是多么的美好！
快樂(lè )在于平凡。勞模李素麗說(shuō)：“別人的快樂(lè )就是我的快樂(lè )�！倍嗝春�(jiǎn)單而又樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，卻道出了她的高尚、善良，以及她體味快樂(lè )的真諦。其實(shí)快樂(lè )并不需要苦心尋找，也不需要學(xué)富五車(chē)，腰纏萬(wàn)貫，一本書(shū)就能使愛(ài)學(xué)習的人快樂(lè )，一個(gè)微笑就能使孤獨的人快樂(lè )，一句慰問(wèn)的話(huà)語(yǔ)能使失落的人快樂(lè )，快樂(lè )就是如此平凡。
從古至今，紛繁復雜的文化醞釀出了各種各樣的快樂(lè )觀(guān)：孔夫子見(jiàn)“有朋自遠方來(lái)”即“不亦樂(lè )乎”，五柳先生愛(ài)讀書(shū)，“每有會(huì )意，便欣然忘食”；醉翁飲酒而意不在酒，“在乎山水之間也”；更有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的高貴。
我們要細心體味快樂(lè )的真諦。昨日的創(chuàng )造便是今天快樂(lè )的基礎，今日的奮斗將是明天快樂(lè )的源泉，只要你奮斗不息，勇于創(chuàng )造，相信快樂(lè )將永遠伴隨著(zhù)你。
把快樂(lè )帶回家作文 40
我一直認為長(cháng)大是件快樂(lè )的事情，成為大人就能做很多自己想做的事情。殊不知當我慢慢長(cháng)大時(shí)，才明白原來(lái)童年才是最美好，最快樂(lè )的時(shí)光！
作為學(xué)生的我們，總是不得不做著(zhù)一個(gè)學(xué)生該做的事情，不得不上學(xué)，不得不完成作業(yè)，不得不面對“看不順眼”的人。我就有這樣一個(gè)不得不面對的“敵人”，她是負責管理我們班排隊紀律的。不知從何時(shí)起我跟她互相看不順眼，似乎是從剛認識她的那一刻起我們就視對方為“仇敵”。她愛(ài)和人攀比，也喜歡嘲諷朋友。我雖然討厭她的所作所為，但是在某種意義上來(lái)說(shuō)，是她讓我成長(cháng)了。
午飯時(shí)間一到，同學(xué)們迫不及待地排隊去食堂準備吃飯，我知道又到了她“作威作�！钡臅r(shí)候了。男生隊列個(gè)個(gè)小心翼翼的，忍著(zhù)不敢發(fā)出聲音，更不敢交頭接耳，而反觀(guān)女生隊列，有說(shuō)有笑，毫無(wú)顧忌隨意交談，但作為管紀律的她，對于這種現象不但不加以制止，反而當做沒(méi)看到。我越想越不服氣，便上前質(zhì)問(wèn)她：“她們在講話(huà)，你怎么不把她們名字記下來(lái)？”她驚訝又似惶恐地看著(zhù)我，張開(kāi)那張好似判官的嘴巴，說(shuō)：“你剛才講話(huà)了，我想我應該給你一個(gè)警告�！蔽覛鈶崢O了：“你應該警告那些真正在聊天的'人！”她突然像一個(gè)主宰別人命運的閻王一樣冷冷地對我說(shuō)：“你被記了！”我開(kāi)始對她喊叫表示反抗，但是我一次一次的反抗招來(lái)的是一次又一次的警告，“被記名字”的懲罰是一遍又一遍地抄寫(xiě)課文。筆在本子上飛跑，我在燈光下接受著(zhù)沖動(dòng)的懲罰，盡管天天如此，但是面對她不公平的對待，我還是會(huì )每天對她喊出我的憤恨。同時(shí)，我也對老師提出過(guò)她的惡意針對，但老師表示，應該支持同學(xué)，并理解同學(xué)管理班級的方式。這樣周而復始，一日又一日，每天在罰抄的同時(shí)，我也不斷地思考著(zhù)，不僅是對她的行為的思考，也對自己態(tài)度的思考，對生活的思考。終于有一天，我釋然了，盡管有時(shí)依然覺(jué)得不公平，但是我明白無(wú)腦的反抗是沒(méi)有用的，更不該公然與同學(xué)發(fā)生沖突，而是采取更理智、更合理的方式。
越是成長(cháng)，越是無(wú)奈，同時(shí)也要承受越來(lái)越多的壓力，更需要我們努力去適應環(huán)境，看來(lái)，成長(cháng)與快樂(lè )確實(shí)成反比例！
把快樂(lè )帶回家作文 41
“你認為快樂(lè )是什么？”我相信，當人們被問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，很難給出準確的答案。
我不敢給“快樂(lè )”下定義，因為不同的字典會(huì )給出不同的解釋?zhuān)恳粋�(gè)都會(huì )聲稱(chēng)自己是權威的。但我不是魏建功，更不是呂叔湘或者丁聲樹(shù)；我不是字典，也不是文學(xué)家；我不敢定義“快樂(lè )”。
我也不敢把快樂(lè )比作什么，因為那是個(gè)人想法，一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，總會(huì )有人與我意見(jiàn)相反；如果我說(shuō)快樂(lè )就像看到了喜歡的畫(huà)師發(fā)布了新的圖片，那么討厭那個(gè)畫(huà)師的人就絕對不會(huì )認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)；如果我說(shuō)快樂(lè )是醒來(lái)發(fā)現自己還活著(zhù)，那么多次自殺未遂的人只會(huì )變得更加絕望，甚至可能會(huì )拉我一起尋死。
我甚至不能限定“快樂(lè )”的期限，因為有人說(shuō)“快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的”，也有人認為“快樂(lè )是長(cháng)久的和平”。取任何一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都有反駁的'例子，那么快樂(lè )的“保質(zhì)期“也就變得飄忽不定。
人們通常把快樂(lè )形容成一股暖流，從內心涌上臉部，以一種不可抗力將嘴角掰成不同程度的弧度。人們稱(chēng)之為“笑”。笑，是快樂(lè )的一種表達方式，也是最常見(jiàn)的一種，但是笑表達也不一定是快樂(lè )，就好比說(shuō)假笑，冷笑，皮笑肉不笑等。更何況快樂(lè )也可以以“哭泣“的形式表現出來(lái)，所以快樂(lè )的表達方式也不能以片言只語(yǔ)來(lái)限制。
那么我力所能及的事是什么呢？可能只有描述“快樂(lè )”了吧，因為不管人們是如何理解“快樂(lè )”的，內心所感覺(jué)到的一定是一樣的。在我看來(lái)，快樂(lè )可以被描述成人們的欲望滿(mǎn)足后的一種體現方式；從畫(huà)師更圖到世界和平，哪怕是多么微小的欲望，滿(mǎn)足后，或者至少滿(mǎn)足了一部分之后的一種情緒。因為人是不可能無(wú)緣無(wú)故地萌生某種情緒的。
快樂(lè )也許是一個(gè)詞匯，也許是一個(gè)概念；也許是一種情緒，也許是一種想法�？鞓�(lè )并不是沒(méi)有定義，沒(méi)有特定的期限，沒(méi)有理由，沒(méi)有例子，或者沒(méi)有表達方式，而是在這世界上每一個(gè)人的心中，取值都不同。跟“哈姆雷特”這個(gè)概念有點(diǎn)相像，又十分地不同。那么只留下一點(diǎn)是可以確定的：在“快樂(lè )”不等于“滿(mǎn)足”的前提下，是一種當某個(gè)欲望（不論有意或無(wú)心）被滿(mǎn)足后，由外界事物引起神經(jīng)元發(fā)生興奮反應。
這就是我認為的所謂的快樂(lè )。
把快樂(lè )帶回家作文 42
金秋是收獲的季節，金秋更是我們小學(xué)生盼望出游的季節，秋游終于在我們的千盼萬(wàn)盼中來(lái)到了，目的地是東方綠洲。
一大早我就起床了，沒(méi)用媽媽的千呼萬(wàn)喚，我心情激動(dòng)地來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都和我一樣，個(gè)個(gè)都是興高采烈的，我們沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，坐上舒適的大巴，向我們的目的地出發(fā)了。一路上導游姐姐給我們出了好多謎語(yǔ)，我回答了一個(gè)，就是關(guān)于牛頓的那個(gè)問(wèn)題，一說(shuō)起牛頓來(lái)就想起什么來(lái)，我說(shuō)的是就想起牛頓定律和地心引力來(lái)，導游姐姐說(shuō)我回答得不對，坐在前面的一個(gè)同學(xué)說(shuō)對了，他可真聰明。我們還唱了好多的歌曲，我們的.心情快樂(lè )無(wú)比，簡(jiǎn)直就像是天空中的小鳥(niǎo)一樣，在自由自在的展翅翱翔。
終于到東方綠洲了，我們先觀(guān)看了我們學(xué)校的隊列操比賽，看著(zhù)大哥哥大姐姐們的精神抖擻的樣子，我心里羨慕極了，心想，我們要是也能上臺表演該多好呀！接著(zhù)我們就到了一塊廣闊的大草坪上，開(kāi)始了我們的野餐項目，我和王凌云、馮志強一組，我們把自己所有的食品都拿了出來(lái)，一起分享我們的各色食品，我們三個(gè)都吃得津津有味，不一會(huì )功夫，我們的食品就被我們一掃而光。
野餐完畢后，我們在導游姐姐的帶領(lǐng)下，來(lái)到了智慧大道，在這里有好多世界名人的雕像，我都看花眼了。我最喜歡的就是牛頓了，他站在一個(gè)大金蘋(píng)果旁邊，一副若有所思的樣子，真是一個(gè)偉大的科學(xué)家呀！秋游中最讓我感興趣的就是玩勇敢者道路了。在這里，我收獲了很多的快樂(lè )和自豪。勇敢者道路的第一關(guān)是踩沙子里的木敦走路，我沉住氣，一步一步地往前走，順利通過(guò)，第二關(guān)是過(guò)小橋，就是一根木棍，我也沒(méi)費吹灰之力就通過(guò)了，到了第三關(guān)是走獨木橋，我感覺(jué)自己有點(diǎn)累了，就坐在木頭上一點(diǎn)一點(diǎn)往前移動(dòng)，到了網(wǎng)子那兒，我就趴在上面，祈明和我一樣也是趴在上面，我們兩個(gè)就邊聊天邊往前爬，我們兩個(gè)高采烈地討論我們共同的喜愛(ài)——網(wǎng)絡(luò )游戲塞爾號，不知不覺(jué)地就爬到頭了。
時(shí)間過(guò)得真快呀，還沒(méi)玩夠呢，秋游就結束了，東方綠洲，真是快樂(lè )之舟，下次我還要來(lái)這里游玩。
把快樂(lè )帶回家作文 43
我的生活是用快樂(lè )的絲線(xiàn)編織成的，那每一次快樂(lè )都讓我難忘，每一年，我對快樂(lè )有著(zhù)新的認識。五年級，我終于嘗到了真正的快樂(lè )。
去年一開(kāi)學(xué)，我就被選為學(xué)校團體操的隊員。艱苦的訓練開(kāi)始了，每天放學(xué)后，我們在烈日下刻苦訓練，練得汗流浹背、疲憊不堪、四肢酸痛。但是，老師們似乎還是一個(gè)個(gè)“冷面人”，只要做得不到位，就一遍遍地重來(lái)，每一個(gè)枯燥無(wú)味的動(dòng)作直到比賽就練了上百遍。當我們渾身無(wú)力、渴望休息之時(shí)，老師才吝嗇地給我們60秒的時(shí)間小歇一下，而接下來(lái)可能是更加辛苦的訓練……為了排練，我們每天放學(xué)時(shí)間推遲了許多，回家的路上，要么是披著(zhù)晚霞、要么是夜幕降臨。但是，大家一點(diǎn)怨氣都沒(méi)有，誰(shuí)不想為力學(xué)爭光呢？
終于盼到了比賽的'那一天。你瞧，我們個(gè)個(gè)打扮得精神漂亮，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到比賽現場(chǎng)�！跋乱粋�(gè)參賽單位，力學(xué)小學(xué)！”��！到我們了！我們立刻精神抖擻地排好隊列，當熟悉而優(yōu)美的音樂(lè )緩緩響起的時(shí)候，我重新回憶起老師的叮囑，心里默默地數著(zhù)拍子、跟著(zhù)節奏、和著(zhù)旋律做出了一個(gè)個(gè)優(yōu)美而柔和的動(dòng)作，我努力將動(dòng)作做到極致，每根神經(jīng)都繃得緊緊的，不敢有一絲的疏忽。在音樂(lè )的伴奏下，我和同學(xué)們一起面帶微笑，在舞臺上翩翩起舞，輕盈的步伐、美麗的動(dòng)作，就像一位位文靜的仙子在云霧繚繞的天宮表演。我們時(shí)而旋轉時(shí)而舞動(dòng)藍色閃光的花環(huán)，時(shí)而踮起雙腳，時(shí)而舒展雙臂，大家如同在排練一樣，那么認真、那么專(zhuān)注。我呢？早已經(jīng)將自己融入了那美妙的音樂(lè )之中。音樂(lè )在我們如夢(mèng)如幻的表演中徐徐停息，精彩的表演、婀娜的舞姿讓觀(guān)眾贊嘆不已，全場(chǎng)響起經(jīng)久不息的掌聲。此刻，一種快樂(lè )從我的心底油然而生。
“力學(xué)小學(xué)，19.24分！”��！我們是最高分，我們成功了！此時(shí)，我的嘴巴里似乎嘗到一種甜甜的乳汁，心靈受到了震撼，一種無(wú)法用語(yǔ)言表達的感覺(jué)，是的，那就是快樂(lè )！我嘗到了心靈的快樂(lè )，快樂(lè )不再是表面的了，而是在心靈中，有著(zhù)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，我終于嘗到了真實(shí)的快樂(lè )。
快樂(lè )，伴隨著(zhù)我走向成熟，那一次心靈的快樂(lè )至今在我心底里蕩漾……
把快樂(lè )帶回家作文 44
當倔強的松樹(shù)立于山巖之上，享受著(zhù)萬(wàn)人景仰的快樂(lè )也隱忍著(zhù)日曬雨淋的悲痛；當頑強的老鷹搏擊長(cháng)空，享受著(zhù)和風(fēng)暖日的快樂(lè )也承載了拔毛再生的痛苦；當絢麗的彩蝶于花間翩翩起舞，享受著(zhù)流連花叢的快樂(lè )也經(jīng)受了破繭而出的悲痛。正如你所看到的`快樂(lè )與痛苦總是結伴而來(lái)，相生相隨，所以我們要感受快樂(lè )，感受痛，痛并快樂(lè )著(zhù)，只有這樣才能迎向陽(yáng)光，無(wú)懼風(fēng)雨，向成功靠攏。
去感受快樂(lè )，學(xué)會(huì )熱愛(ài)這個(gè)世界。
世界是一個(gè)迷人的萬(wàn)花筒，實(shí)時(shí)噴灑著(zhù)快樂(lè )，撿起這些快樂(lè )的碎片，你會(huì )拼出一片屬于自己的藍天。就像孔子那樣發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至�？鬃右簧畲蟮目鞓�(lè )便是學(xué)習，他在論語(yǔ)中將快樂(lè )做了很深的闡釋。在學(xué)習中尋找快樂(lè )，去感受快樂(lè )，哪怕春秋紛亂，輾轉流離依然熱愛(ài)這個(gè)世界將快樂(lè )最大化；就像陶淵明那樣采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。陶淵明一生的快樂(lè )便是醉于山水，他在詩(shī)詞中將快樂(lè )發(fā)揮得淋漓盡致，他在田園中尋找快樂(lè )，感受快樂(lè )，哪怕食不果腹，依然熱愛(ài)這個(gè)世界將快樂(lè )進(jìn)行到底。就像李商隱那樣有約不來(lái)過(guò)，夜半閑敲棋子落燈花，他在自己的悠閑中對快樂(lè )做了最精妙的解釋?zhuān)瑢ふ铱鞓?lè )，哪怕前途渺茫，依然熱愛(ài)這個(gè)世界，快意人生。無(wú)需轟轟烈烈，平平淡淡去感受快樂(lè )，熱愛(ài)這個(gè)世界。
感受快樂(lè )，你會(huì )熱愛(ài)這個(gè)世界那么去感受痛苦，你便會(huì )理解這個(gè)世界痛苦不是終結，而是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，感受了痛苦挖掘世界的秘密，理解人生。當生命的齒輪無(wú)情地推動(dòng)歷史前進(jìn)，當飛翔的翅膀，遭遇無(wú)情的碾壓，用自己的雙腳，依然能彈出青春飛揚的樂(lè )符--劉偉，一個(gè)感受痛苦的人，用自己的雙腳彈出，唱出了屬于自己的一方天地，他理解了這個(gè)世界，懂得痛苦帶來(lái)的不是沉淪，而是努力保持陽(yáng)光心態(tài)，永遠心存希望去感受痛，你會(huì )學(xué)會(huì )理解這個(gè)世界。
快樂(lè )是幸福的突變體，痛苦是化了妝的幸福，學(xué)會(huì )感受快樂(lè )，感受痛苦才能深刻的熱愛(ài)理解這個(gè)世界才能一步步向成功邁進(jìn)，一味的感受快樂(lè )只會(huì )沉迷不前，一味的嘗試，痛苦只會(huì )在悲哀中沉淪，感受快樂(lè )，感受痛苦，痛并快樂(lè )著(zhù)。
世界就在眼前，感受快樂(lè )，感受痛苦去成就屬于你自己的人生。
把快樂(lè )帶回家作文 45
去過(guò)一次海南，最忘不了的是那里的大海：湛藍大海，波濤蕩漾，海天一色，天空中的朵朵白云好似團團棉花，雪白而輕盈；橫躺在柔軟的沙灘上，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，心情好愜意；在清澈的海水中暢游，追隨著(zhù)波浪，吹著(zhù)海風(fēng)，好心曠神怡。那種快樂(lè )好令人難忘。
我喜歡快樂(lè )，我喜歡尋覓快樂(lè )，我喜歡邊走邊尋覓快樂(lè )。
當每天的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶(hù)時(shí)，我會(huì )不由自主的快樂(lè )：噢 ，今天的陽(yáng)光又是新的；當清涼的雨水滋潤了干旱土地，我也情不自禁的快樂(lè )：哦，雨后的空氣好清新。我是一個(gè)快樂(lè )的人，是一個(gè)喜歡創(chuàng )造快樂(lè )的人，快樂(lè )，因為有你我的付出而流動(dòng)，而傳播，快樂(lè )無(wú)處不在。
其實(shí)生活中的每一刻都是嶄新的，當悲傷和煩惱在困擾著(zhù)我們的時(shí)候，沒(méi)有必要去消沉，應該學(xué)會(huì )怎么去面對，這個(gè)時(shí)候一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)很重要。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。次工作煩了，累了，打開(kāi)音樂(lè )，管他周杰倫的，陳楚生的，還是聽(tīng)不懂的英文歌曲，只要好聽(tīng)就行。靜靜的聆聽(tīng)，或漫游在歌的海洋里，或伴隨著(zhù)音樂(lè )起舞，快樂(lè )天使就馬上繞在我的身邊。身上的煩惱隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )遠走他方了。不再感覺(jué)累了，聽(tīng)完了音樂(lè )又精神抖擻的投入新的工作，又開(kāi)始在工作中尋找快樂(lè )。這個(gè)時(shí)候，是音樂(lè )帶給我了快樂(lè )。
我喜歡運動(dòng)，運動(dòng)中，特別喜歡那種汗流浹背的快感。在操場(chǎng)上放任的奔跑，放縱的歡笑，放縱的吶喊，沒(méi)有工作上的煩惱，沒(méi)有生活上的壓力，有的只是在運動(dòng)中尋覓到的.無(wú)限的快樂(lè )。這個(gè)時(shí)候，汗水就是我的快樂(lè )的見(jiàn)證。
一個(gè)快樂(lè )的人，知道帶著(zhù)陽(yáng)光般的心情好好的去享受每一天，因為時(shí)間就像流水，一去不復返，失去了就再也不會(huì )回來(lái)了，所以這樣的人知道享受快樂(lè )。
快樂(lè )也就是一種心境，只要我們能以快樂(lè )的心態(tài)對待每一件事情，我們自然而然就是一個(gè)快樂(lè )的人。
同學(xué)們，不要埋怨家人沒(méi)有帶給你們快樂(lè )，不要怨恨老師對你用心良苦的教導，不要嘆息自己沒(méi)有快樂(lè )。因為快樂(lè )就在你的身邊，只是你沒(méi)有發(fā)現罷了。
就請你來(lái)跟隨我的腳步，邊走邊尋覓那其實(shí)并不遙遠的快樂(lè )吧！
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