我讀書(shū)，我快樂(lè )作文（精選21篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我讀書(shū)，我快樂(lè )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁，作為祖國新一代盛開(kāi)的花朵，我的世界又怎么會(huì )少的了書(shū)呢？
書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在知識中成長(cháng)遨游。
小學(xué)一年級時(shí)，我厭煩書(shū)，覺(jué)得它是浪費時(shí)間的“罪魁禍首”，看見(jiàn)滿(mǎn)是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著(zhù)也不愿抓起滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發(fā)現了我這個(gè)令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進(jìn)心。
圖書(shū)館便成為我周末的歸屬。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍一開(kāi)始并沒(méi)有吸引我的視線(xiàn)，我像個(gè)小老頭一樣背著(zhù)手，在圖書(shū)館里漫無(wú)目的轉來(lái)轉去。就在我隨意翻起架子上的書(shū)時(shí)，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著(zhù)就傳來(lái)雨點(diǎn)拍打在轎車(chē)上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤(pán)。但是我卻無(wú)心賞雨，沒(méi)有傘孤零零的我無(wú)助的站在被灰蒙蒙的氣氛籠罩書(shū)架前，但我感覺(jué)到有一抹曙光從書(shū)中射出，我好想看見(jiàn)了救星一樣，開(kāi)始如饑似渴的'翻閱著(zhù)。
曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來(lái)，一幕幕精彩的畫(huà)面躍然紙上，又仿佛出現在我眼前。一頁(yè)兩頁(yè)，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，不知不覺(jué)我便投入到了書(shū)中的世界，門(mén)外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天。
之后書(shū)便成了我形影不離的好朋友，確切的說(shuō)是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入初一的我，讀過(guò)了不少書(shū)籍也領(lǐng)悟了不少道理�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書(shū)帶我遨游過(guò)深海，帶我飛躍過(guò)群山，帶我翱翔過(guò)天空，帶我穿越過(guò)大陸，它小小的身體中包含著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的精髓，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字，而是整個(gè)繽紛燦爛的世界。
不知不覺(jué)的，書(shū)伴我成長(cháng)了7年之長(cháng)，當我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓道來(lái)的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢時(shí)的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來(lái)自書(shū)的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔。
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見(jiàn)書(shū)架上坐滿(mǎn)了各位名家---魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩(shī)詞歌賦，閱覽群書(shū)，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都變得明朗起來(lái)，當有書(shū)伴你成長(cháng)時(shí)，生活便不再乏味，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽(yáng)光普照。
有書(shū)，我如魚(yú)得水。我讀書(shū)·我快樂(lè )·我成長(cháng)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 2
在我們身邊有許許多多的事物會(huì )使我快樂(lè )，但是讀書(shū)是我覺(jué)得最快樂(lè )的事情了。讀書(shū)會(huì )讓我忘記一切不愉快的事，沉浸在書(shū)的海洋里，可以跟隨書(shū)中的主人公去冒險、去探索、去尋找，去解救世界……總之，我可以和書(shū)中的主人公做意想不到的事，可以做生活中不能做的事！
“我讀書(shū)，我快樂(lè )……”我又唱著(zhù)自己編的歌坐在書(shū)桌上看起書(shū)。我看的書(shū)是《小故事，大道理》，興許書(shū)中看得精彩處，我快樂(lè )得不由自主地拍手叫好，讀到有人ok了我就很傷心，會(huì )流出一點(diǎn)淚來(lái)。讀到幽默搞笑的地方，我就情不自禁地哈哈大笑。讀到疑惑的地方我就立刻畫(huà)問(wèn)號，去請教別人幫助理解意思。讀到優(yōu)美的地方我就會(huì )在優(yōu)美處打嘆號或畫(huà)五角星，然后寫(xiě)作文的時(shí)候把優(yōu)美處加到作文里，因為這些都對我的幫助很大。如果讀到餓了，就一邊讀書(shū)一邊吃零食，這可真是一種優(yōu)美的享受啊。如果我坐累了，就躺在床上，也可以靠在椅子上讀書(shū)�？梢韵氡M一切辦法讓自己開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的讀書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。我們可以在讀書(shū)中找到自己喜歡的樂(lè )趣，可以在書(shū)中找到更多的知識，可以讓自己的生活變得更加豐富多彩，也可以讓自己的學(xué)習蒸蒸日上，這樂(lè )趣我久久不忘。我讀書(shū)，我快樂(lè )……
我讀書(shū)我成長(cháng)我快樂(lè )小時(shí)候的我，每當端起書(shū)本，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生命的'方塊字時(shí)，總有一種想睡覺(jué)的感覺(jué)。讀書(shū)，成了我當時(shí)最頭痛的事情。
漸漸長(cháng)大了，上了小學(xué)的我，慢慢有點(diǎn)愛(ài)上了讀書(shū)。原本一些作文不知從何寫(xiě)起的我，也漸漸有了一點(diǎn)知覺(jué)起來(lái)。三年級時(shí)，我的作文《桂花》被老師當做范文，讀給大家聽(tīng)時(shí)，我當時(shí)的心情久久不能平靜。
從那以后，我真正喜歡上了讀書(shū)。因為讀書(shū)能帶給我無(wú)限的快樂(lè )。我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》的命運傷心難過(guò)；曾為《假如給我三天光明》中的海倫做過(guò)命運的祈禱；曾為《格列佛游記》中的格列夫他的旅行感到驚喜；更加為《彼得?潘》他的超常能力感到奇妙。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話(huà)：讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能列達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白怎么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾！沒(méi)錯，讀書(shū)的好處就是這樣無(wú)窮無(wú)盡。讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量！讀書(shū)讓我知道了人生的酸甜苦辣各種味道，讓我知道了怎么為人處事。讀書(shū)給予我最大、最有用的東西――知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，加快了我的成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)！我要讓書(shū)香飄滿(mǎn)我的校園！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 3
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"相信大家對這句話(huà)都不陌生。但是要做到"多讀書(shū)，讀好書(shū)"可不容易，下面就為大家分享我的讀書(shū)成長(cháng)史吧。
第一次接觸書(shū)本——懵懂無(wú)知
那天我在超市看見(jiàn)了一本封面精致的圖畫(huà)書(shū)，央求老爸給我買(mǎi)了下來(lái)�，F在，回想這本書(shū)主要講了內容，我已忘得一干二凈�？梢�(jiàn)那時(shí)的我讀書(shū)甚是淺顯，并不會(huì )去仔細思考，關(guān)注書(shū)中的內容，只是為了看書(shū)中漂亮或是搞笑的插圖而已。
小學(xué)一至四年級——漸漸開(kāi)始體會(huì )。
記得在那時(shí)，我十分喜歡看《查理九世》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等一系列的書(shū)。偶爾碰到喜歡的句子或段落，會(huì )用鉛筆在句子下面畫(huà)上橫線(xiàn)。有時(shí)會(huì )對故事的內容提出"為什么?"，這相比早期讀書(shū)的我，還是有所進(jìn)步的.。因為我學(xué)會(huì )了去讀有內涵的書(shū)籍，去思考、體會(huì )。
小學(xué)五至六年級——現在的我
在語(yǔ)文老師——賈老師的帶領(lǐng)與引導下，我閱讀了許多書(shū)籍。從《魔鬼的算術(shù)》、《我的媽媽是精靈》一直到現在的《鳥(niǎo)兒街上的島嶼》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我一本也沒(méi)有"缺席"。這些書(shū)本也是賈老師精心篩選過(guò)的，因此不必擔心書(shū)本的優(yōu)劣，或是內容的好與壞。漸漸，我在老師的指導下，學(xué)會(huì )了眉批：在書(shū)眉(書(shū)的正上端的白邊)上批注，對字、詞、句、標點(diǎn)或段落的批語(yǔ)。旁批：在文章的旁邊批注自己的讀書(shū)心得。等一系列的讀書(shū)方法。也正是在老師的引導下，我學(xué)會(huì )了體會(huì )文字背后的含義;學(xué)會(huì )了學(xué)習作者寫(xiě)文章時(shí)用到的寫(xiě)寫(xiě)作方法;學(xué)會(huì )了將自己喜歡的句子或段落摘抄下來(lái)，寫(xiě)上自己的感受;學(xué)會(huì )了……我也不再討厭寫(xiě)讀后感了，每次老師布置讀后感這項作業(yè)時(shí)，我不再抱怨了，而是滿(mǎn)懷信心地回到家，合上書(shū)，拿起筆，寫(xiě)出滿(mǎn)意的讀后感。而且別看我平時(shí)上課不敢舉手發(fā)言，一到賈老師舉辦的"讀書(shū)交流會(huì )"上，我總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，在課上暢所欲言。這也正是因為賈老師對我的引導。教會(huì )我如何深入的讀書(shū)：先了解作者的生平經(jīng)歷，然后看一遍內容簡(jiǎn)介;再通過(guò)目錄了解故事的內容，猜測故事的結局;在閱讀全書(shū)的時(shí)候，一邊讀一邊推敲接下來(lái)的情節，還可以畫(huà)上批畫(huà)，寫(xiě)下自己的感受，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法;在書(shū)本讀完后辦一份手抄報，或寫(xiě)一篇讀后感，或是寫(xiě)一段話(huà)。這樣閱讀的感悟就會(huì )更加豐富，興趣也會(huì )更加濃厚，促使我堅持閱讀下來(lái)，也正是這些方法造就了我現在的變化——從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子到現在的仔細、認真我成長(cháng)、進(jìn)步了許多，這更要感謝賈老師的悉心教導。
這就是我的讀書(shū)成長(cháng)史，也更是我的進(jìn)步史，正如這篇文章的標題所言，我讀書(shū)，我進(jìn)步!
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 4
人的智慧、人的財富、人的知識、人的語(yǔ)言、人的交流、人的教養、人的素質(zhì)，人的種種種種都離不開(kāi)一樣東西——書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到大，我最?lèi)?ài)干的一件事情，就是“啃書(shū)”。所謂“啃書(shū)”，不是把書(shū)放在口里吃，而是把書(shū)中的東西細嚼慢咽地消化了，汲取書(shū)中的營(yíng)養，也就是啃書(shū)也。
而我，更是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“職業(yè)啃書(shū)蟲(chóng)”。記得一次，那幾天都是我一個(gè)人在家，媽媽走之前交代我：“晗晗，媽媽上班去了，我走了以后把菜盆里的菜洗一洗，把門(mén)口的垃圾倒了，門(mén)口還有一袋子你姑姑給你捎來(lái)的燒烤牛肉，放在冰箱里，再去樓下買(mǎi)一瓶醬油，就是黑黑的那個(gè)。明白嗎？你再看看此時(shí)的我，手上拿著(zhù)一本厚厚的西游記，津津有味的讀著(zhù)，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)什么，就隨便喊了一聲：“知道了，媽媽再見(jiàn)�！彪S后就是一陣“砰！”的關(guān)門(mén)聲。
大約1個(gè)小時(shí)以后，我才想起來(lái)媽媽有任務(wù)交給我，我便開(kāi)始努力地回想�！疤粕搅搜值亩蠢�，妖怪準備把唐僧切了吃…。對了！媽媽讓我切菜來(lái)著(zhù)！”我走到廚房，一手拿起一把韭菜，放到菜板上，一手拿著(zhù)大菜刀�！斑�！咚！咚！”我把韭菜切得參次不齊，心想：媽媽怎么交給我這么難的活？到了門(mén)口，我心里一邊想著(zhù)孫悟空的.72變，兜里揣上一把錢(qián)，順手提了個(gè)袋子，到樓下�！鞍堮R，蹄朝西，我來(lái)幫媽媽把那垃圾倒�！蔽乙宦泛咧�(zhù)小調把垃圾倒掉，走到小賣(mài)部那里。突然，我忘記媽媽讓我買(mǎi)什么了！不過(guò)，我想起是一種黑黑的東西，我指著(zhù)一瓶醋說(shuō)：“我要那個(gè)！”接著(zhù)，我就把這瓶“醬油”帶回家了，回到家里，我把門(mén)口的另一個(gè)袋子放到冰箱里，回到房間里繼續看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了�！瓣详�，都弄好了嗎？”我興高采烈的跳到媽媽面前�！芭昧��！薄罢姘�！我去給你做飯�！钡任以俅位氐椒块g里，廚房里傳出媽媽的慘叫“啊———”我立馬奔過(guò)去，媽媽問(wèn)我：“你洗的韭菜呢？”我不解的問(wèn)：“明明你讓我切��！”媽媽一副無(wú)奈的表情：“那吃牛肉吧�！本o接著(zhù)，媽媽從冰箱里拿出一袋子牛肉，打開(kāi)一看。居然是一包垃圾！那我扔的是……。當然還有那瓶醋，媽媽也看到了。
所以，你明白我為什么是個(gè)“職業(yè)啃書(shū)蟲(chóng)”了吧！但我還是一如既往的那么愛(ài)讀書(shū)，這顆火熱的心一直藏在我的身體了，就像吃了興奮劑一樣，讀書(shū)能讓人快樂(lè )，能讓人滿(mǎn)足，能讓人拋開(kāi)一切煩惱…。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，讀書(shū)讓我滿(mǎn)足精神上的需求，讓我的智慧、財富、知識、語(yǔ)言、交流、教養、素質(zhì)種種種種都有了很大的提高，所以，書(shū)是我成長(cháng)的道路上，一把精神的鑰匙。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 5
書(shū)是知識的海洋，是智慧的殿堂，我的生活離不開(kāi)書(shū)。讀書(shū)是我生活中不可缺少的一個(gè)愛(ài)好。因為書(shū)能夠我們的知識，陶冶我們的情操，還能夠提高我們的寫(xiě)作水平呢！
在我很小的時(shí)候就與書(shū)結下不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，經(jīng)常獨自一人和玩具一起自言自語(yǔ)地玩兒。媽媽為了讓我變得活潑開(kāi)朗些，給我買(mǎi)了許多色彩鮮艷、圖案精美的.幼兒圖畫(huà)故事書(shū)。每天晚上，媽媽耐心地和我一起欣賞美麗的圖畫(huà)，教我認識漢字，邊表演動(dòng)作邊讀兒歌、聲情并茂地講故事等等。漸漸地，我就開(kāi)始喜歡上了看書(shū)。書(shū)也就漸漸地成了我的好朋友。記得那時(shí)候，媽媽上班很辛苦，下班回家又要忙于瑣碎的家務(wù)事中，但她從來(lái)沒(méi)有忘記給我講故事的時(shí)間。經(jīng)常在我沉浸于動(dòng)人的故事情節中之時(shí)，勞苦一天的媽媽就疲倦地睡著(zhù)了，我卻拿起書(shū)在認真地看起來(lái)，直到媽媽小憩了一會(huì )兒才讓我睡覺(jué)。就這樣，我越來(lái)越喜歡閱讀、主動(dòng)與人學(xué)會(huì )交流。在閱讀中，我體會(huì )到許多快樂(lè )，也慢慢地懂得更多的道理。在媽媽勞累時(shí)給她端杯水、幫媽媽捶捶背;坐車(chē)主動(dòng)給老人讓座；積極維護公共場(chǎng)所的衛生環(huán)境等等。這些都是書(shū)讓我成為一個(gè)合格的小公民的。所以，我特別喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)是我們的精神食糧。進(jìn)入小學(xué)以后，書(shū)就成了我心目中的一把金鑰匙，開(kāi)闊了我的視野，幫我打開(kāi)了文學(xué)之門(mén)。它像一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。正如人們所說(shuō)的那樣“書(shū)中自有黃金屋”。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；從《白雪公主》的故事中懂得了什么叫做真善美；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。書(shū)是我愛(ài)不釋手的一位好伙伴。
現在，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。書(shū)成了我的生活中不可缺少的一份“營(yíng)養品”。如果你讀了一本好書(shū)，就好像是在和一位高尚的人在談話(huà)。我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè )。書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。親愛(ài)的同學(xué)們，請放下手中的玩具，跟我一起走進(jìn)書(shū)的神奇美妙的世界里，讓我們一同從書(shū)中汲取更多的知識，為祖國的發(fā)展和建設而奮發(fā)進(jìn)取吧！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 6
我的課外生活是多姿多彩的，我喜歡唱歌、下棋、玩游戲……但我最喜歡的還是讀書(shū)。
讀書(shū)？可能有的人要問(wèn)：課堂上都學(xué)了那么多，為什么不趁下課好好玩一玩，而是去讀書(shū)呢？
哈哈，這你可有所不知了。告訴你吧，書(shū)可以讓我了解他人的親身經(jīng)歷，可以豐富大腦，從而得到知識和樂(lè )趣，這樣就可以放松大腦了。
在學(xué)校里，班級圖書(shū)角是我經(jīng)常光顧的地方。每次隨著(zhù)“叮鈴鈴”的下課鈴聲，伴著(zhù)老師走出教室的腳步聲，我就不知不覺(jué)地來(lái)到了圖書(shū)角，眼睛急切的尋找著(zhù)，尋找著(zhù)……一旦鎖定目標，動(dòng)作一定要快，不然就會(huì )被別的同學(xué)“搶”走了。有一次，我看見(jiàn)楊紅櫻阿姨的《非常男生》，剛想拿，卻被我們班的“書(shū)蟲(chóng)”搶先一步，我只能眼睜睜的呆立在一旁。
不過(guò)，我有一個(gè)絕招，就是當我看見(jiàn)一本好書(shū)的時(shí)候，我會(huì )裝作若無(wú)其事的樣子，慢慢走近后，快速的一把抓起，到圖書(shū)管理員那兒登記完后，如獲至寶似地揣在懷里揚長(cháng)而去。
除了在班級圖書(shū)角借閱，我還經(jīng)常向同學(xué)借書(shū)看。還有一次，班長(cháng)郭興超要賣(mài)自己的`兩本書(shū)，超低的價(jià)格。我回家就嚷嚷著(zhù)要買(mǎi)，可是爸爸媽媽不讓?zhuān)艺f(shuō)了一大堆理由和好話(huà)，依然得不到爸爸媽媽的同意，最后，我只能拿出我的法寶——眼淚，哈哈，兩本書(shū)到我手里的瞬間，別提多高興了。
在家里，我讀起書(shū)來(lái)也是如饑似渴。茶幾上、沙發(fā)上、餐桌上、床頭上……到處放著(zhù)我的書(shū)。媽媽要求我養成良好的習慣，不要亂擺亂放，不讀的時(shí)候要放回書(shū)櫥。爸爸卻說(shuō)，這樣讀起來(lái)方便。哈哈，我覺(jué)得爸爸說(shuō)的對，我雙手贊成。
當然，我讀書(shū)的主要陣地還是我的書(shū)房里。書(shū)房里，最引人注目的就是我那兩米多高米黃色的大書(shū)櫥了。書(shū)櫥上面擺放著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，我都分類(lèi)擺放。如：四大名著(zhù)、童話(huà)科幻、閱讀理解、創(chuàng )新作文等等。只要一有時(shí)間，我就會(huì )一頭扎在書(shū)堆里，津津有味如癡如醉的讀起來(lái)，仿佛自己就是書(shū)里的主人公，一本書(shū)讀完了，合上書(shū)本還半天回不過(guò)神來(lái)。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)給我快樂(lè )，書(shū)讓我充實(shí)，書(shū)伴我成長(cháng)。書(shū)就是我生命里的陽(yáng)光，給我光明和溫暖。最后，我只想說(shuō)：謝謝你，書(shū)！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 7
朋友，你可曾在一個(gè)平靜的午后，離開(kāi)客廳中的電視機，放下手中的手機，去打開(kāi)一本好書(shū)？朋友，你可曾在一個(gè)下雨的天氣，放下手中的筆，放下腦袋中的一切壓力，去打開(kāi)一本好書(shū)？
現在的人們，已經(jīng)有很少人會(huì )去看書(shū)了，當我向別人問(wèn)起:“你覺(jué)得，看書(shū)怎么樣？”“看書(shū)？這有什么好看的，還不如玩手機，看書(shū)真的很無(wú)聊欸�！比藗兛偸侨プ汾s快的生活，卻落下了這一刻寧靜，悠閑，快樂(lè )的`時(shí)光，那就是——看書(shū)
我喜歡看書(shū)，因為我喜歡看書(shū)中的故事，你看，那一個(gè)個(gè)整整齊齊的字，像一個(gè)個(gè)士兵在排隊，時(shí)而組成一個(gè)有趣好玩的故事；時(shí)而又組成一個(gè)低沉傷感的故事；時(shí)而又組成一個(gè)平淡，普通的故事……難道這不有趣嗎？但是有些人是感覺(jué)不到的，他們看書(shū)總是火急火燎、一目十行，快快的了解完了就好了，仿佛他們不是在看書(shū)，而是在完成任務(wù)。
我喜歡看書(shū)，因為我喜歡書(shū)中那些跌宕起伏的情節，當我看到主人公因為不與他人合流同污而被冤枉時(shí)，我會(huì )為他憤憤不平；當我看到他因為自己的機智而戰勝了惡勢力時(shí)，我會(huì )為他高興；當我看到他最好最信任的伙伴背叛他的時(shí)候，我會(huì )為他惋惜并且難過(guò)……這難道不是書(shū)給予我們的一種生活樂(lè )趣嗎？而有些人，卻不這么做，他們眼中只有電子產(chǎn)品，仿佛那才是他們的一切。
朋友，你可能會(huì )笑話(huà)我的一成不變吧？如今電子產(chǎn)品通用的時(shí)代，誰(shuí)還回去看那些無(wú)聊的東西。不，我想你錯了，所謂:“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)也有一定的好處，當你的作文沒(méi)有題材時(shí)，它可以給你提供靈感，自然，它也會(huì )教會(huì )你許多老師父母都不會(huì )的知識，這難道不是一種快樂(lè )嗎？
其實(shí)，讀書(shū)很簡(jiǎn)單，并不是要你去學(xué)會(huì )它所以的知識，把它背下來(lái)，不，這樣讀書(shū)是沒(méi)有好處的，只會(huì )適得其反。讀書(shū)只是要你在其中找樂(lè )趣，了解書(shū)中作者想說(shuō)什么，就可以了。沒(méi)錯，就這么簡(jiǎn)單。
所以，朋友，你應該了解我為什么這么樂(lè )衷于讀書(shū)了吧？因為讀書(shū)使我快樂(lè )。來(lái)，朋友，放下你手中的手機，去泡一杯清茶，找一本好書(shū)，來(lái)品味下生活吧，來(lái)品嘗一下書(shū)本中的快樂(lè )吧，你一定會(huì )和我一樣，了解讀書(shū)的快樂(lè )的！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我從小就喜歡讀書(shū)，看書(shū)。即使有些字看不懂，我也會(huì )照著(zhù)圖畫(huà)去理解那個(gè)字的意思。
書(shū)像磁石、吸引著(zhù)我；書(shū)像甘泉，滋潤著(zhù)我。書(shū)中的知識豐富多彩，每當我捧起書(shū)的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了書(shū)里的神奇世界。有一次，媽媽從書(shū)城買(mǎi)回了四大名著(zhù)給我看：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》和《三國演義》，對于年僅7歲的我來(lái)說(shuō)，只覺(jué)得它們十分枯燥和乏味，但是我還是隨便翻了翻，突然，我被神奇的《西游記》吸引住了，于是，我接著(zhù)往下看，看得津津有味，一會(huì )兒大戰紅孩兒，一會(huì )兒對戰盤(pán)絲洞，我就是被這些情節吸引住了。
八歲的時(shí)候，我又漸漸地發(fā)現了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》的'有趣，九歲左右，我發(fā)現了許多流行小說(shuō)和小故事，例如：《快樂(lè )星球》、《感動(dòng)一生的九十九個(gè)母愛(ài)的故事》、《胖精靈的減肥魔法》、《絲綢之路大冒險》、《如何成為人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生》……在我十歲的時(shí)候，楊紅櫻姐姐編寫(xiě)的《笑貓日記》又吸引了我的目光，笑貓為他心愛(ài)的貓：虎皮貓付出的一切令我感動(dòng)，辛辛苦苦經(jīng)過(guò)各種生死關(guān)頭才得來(lái)的兔耳朵草卻被小兔吃了令我氣憤。后來(lái)笑貓一家生出了一窩小貓令我開(kāi)心，可是小可憐的死又令我傷心，悲歡情仇都在這一套《笑貓日記》里感覺(jué)到了。每次到了書(shū)城，我就開(kāi)始尋找我心愛(ài)的《笑貓日記》的蹤跡，在前一段時(shí)間，《巴啦啦小魔仙》又令我心血來(lái)潮，巴啦啦小魔仙的真人變身又令我感受到了前所未有的神奇。
書(shū)，是通往知識的橋梁，只要知識在一天天增長(cháng)，橋梁，將永遠不會(huì )塌下；書(shū)，是通往快樂(lè )世界的大門(mén)，只要有著(zhù)足夠的智慧，通往快樂(lè )世界的大門(mén)將永遠不會(huì )關(guān)閉。書(shū)是一位導師，也是獲取知識的寶庫。
書(shū)籍一直在陪伴著(zhù)我，和我一起成長(cháng)，將它的書(shū)香，灑滿(mǎn)我心中的夢(mèng)花園，讓那美麗的“花園”散發(fā)出陣陣芳香，讓那童話(huà)故事的神奇在我心中扎下神奇的根，只要我的手上有書(shū)我就開(kāi)心極了，我讀書(shū)我快樂(lè )，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品，我愛(ài)看書(shū)，讓書(shū)的花園伴隨著(zhù)我成長(cháng)的腳步，和我一起成長(cháng)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 9
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽译m未從書(shū)中獲取那耀眼的黃金屋，也沒(méi)有幸目睹那顏如玉的驚艷，但我感受到無(wú)窮的快樂(lè )。
屏幕中的成績(jì)短信，殘忍地傷害著(zhù)我小小的心靈，邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)書(shū)房鎖上門(mén)，凌亂的書(shū)桌上夾雜著(zhù)一本舊書(shū)，的確很舊，翻開(kāi)它，一股塵封已久的霉味飄然而去，而就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿(mǎn)烙印的書(shū)，卻深受我的喜愛(ài)。
爸爸敲了敲門(mén)叫我出去，失魂落魄的.我從椅子上站起來(lái)打開(kāi)房門(mén)，等著(zhù)我的，是父母如暴風(fēng)般的指責，“任何借口都不是你考不好的理由……”耳邊回蕩著(zhù)父母說(shuō)的話(huà)，眼角的淚珠在閃爍。
接受了批評后，再次推開(kāi)房門(mén)，整理著(zhù)那如山高的復習資料，看著(zhù)一張張努力過(guò)的卷子，我輕嘆一聲，心不在焉地繼續整理，那本綠色小冊子中的四個(gè)字引起了我的注意——“超越自己！”瞧！多好聽(tīng)啊，一聲苦笑，隨手丟在地上。
夜里翻來(lái)覆去，考場(chǎng)的種種不斷在腦海中閃現，我感到一雙無(wú)形的手壓著(zhù)我，我的臉上被貼上了三個(gè)字：失敗者！書(shū)房的燈被我打不知過(guò)了多久，已讀到了最后一頁(yè)，我豁然開(kāi)朗。是啊，事已至此，我不能改變，傷心也沒(méi)有用，不如用一顆樂(lè )觀(guān)積極的心去面對，橫豎都一樣，為什么要失去信心呢？是它使我重獲信心，變得快樂(lè )。
我如獲珍寶，捧它愛(ài)不釋手，我把時(shí)間交給了書(shū)。
“不要永遠沉浸在昨天的傷痛之中，要想著(zhù)，明天一定會(huì )更精彩！”——來(lái)自那本舊舊的綠色小冊子，它使我學(xué)會(huì )了釋?xiě)�，讓我收獲了快樂(lè )。
每次不開(kāi)心時(shí)只有閱讀可以使我忘記煩惱，讓我靜下心來(lái)細細品味生活。我喜歡那些靈動(dòng)的文字，特別是閑暇時(shí)，我會(huì )在暖暖的日光下，捧著(zhù)書(shū)，輕聲朗讀，那種感覺(jué)如品清茶，滿(mǎn)口溢香、愜意，領(lǐng)我走進(jìn)無(wú)限寬廣深邃的時(shí)空，讓我被海倫·凱勒那頑強的意志和樂(lè )觀(guān)的精神所感動(dòng)；為居里夫婦為人類(lèi)科學(xué)事業(yè)作出巨大的貢獻但又不求名利所震撼；被魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木袼鄯m然到了初中閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，但每一次閱讀的經(jīng)歷都會(huì )深深刻在我的腦海中，成為永恒的回憶，讓我更加快樂(lè )。歲月不停地流逝，文字的魅力卻永存，只要用心領(lǐng)悟，就一定能收獲快樂(lè )，盡管初中的學(xué)習生活十分緊張，但我仍會(huì )騰出時(shí)間讀書(shū)，因為讀書(shū)真的很快樂(lè )！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 10
我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)，我讀書(shū)，我快樂(lè )。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一個(gè)百花園，里面五彩繽紛，姹紫嫣紅，美不勝收，我陶醉其中，流連忘返。
我有一套J·K羅琳的《哈利·波特》珍藏版，這一套書(shū)是我的床頭書(shū)，從小陪著(zhù)我長(cháng)大�！豆げㄌ亍防锩娴膬热菸胰鐢导艺�。跟隨著(zhù)哈利·波特的腳步，暢游神奇的魔法世界，是一件多么激動(dòng)的事。在去魔法世界的路上，結識了紅頭發(fā)好兄弟羅恩，超級厲害的“學(xué)霸”赫敏，嘗過(guò)了世界上最奇葩的怪味豆。來(lái)到魔法學(xué)校，戴上分院帽，學(xué)學(xué)咒語(yǔ)，揮揮魔杖，種種魔草，熬熬魔藥······白天，認真學(xué)習，積極回答問(wèn)題，晚上，做一個(gè)調皮搗蛋的孩子，披上隱形斗篷，帶上活點(diǎn)地圖，隨心所欲地在校園里“橫行霸道”。每一次走進(jìn)魔法的世界，我都不禁感慨：��！掉進(jìn)魔法世界的感覺(jué)真絕妙。在書(shū)的世界里，我可以隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束，像一只飛翔在湛藍廣闊的藍天的鳥(niǎo)兒，呼吸新鮮美妙的空氣，唱出自己最嘹亮清脆的歌。又好似一個(gè)輕盈美麗隨風(fēng)飄舞的風(fēng)箏，風(fēng)一吹，便飛向藍天，那里面，承載著(zhù)無(wú)數的歡笑與快樂(lè )······
如果說(shuō)，小說(shuō)好似一杯酒，咽下肚中還會(huì )有過(guò)癮舒暢的后勁，那么詩(shī)詞就好比一杯清茶，細細品味，自是沁人心脾，別有一番滋味在心頭。讀詩(shī)詞，讓我快樂(lè )無(wú)比。一本詩(shī)詞在手，足不出戶(hù)便能穿越時(shí)間和空間，馳騁在廣闊無(wú)垠的世界里。春天，跟隨著(zhù)賀知章的腳步，欣賞“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的生機，多么令人著(zhù)迷。夏天，跟隨著(zhù)楊萬(wàn)里的腳步，觀(guān)賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的'瑰麗，多么令人沉醉。秋天，跟隨著(zhù)陶淵明的腳步，感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬然，多么令人愜意。冬天，跟隨著(zhù)岑參的腳步，感受“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯觀(guān)，多么令人震撼。欣賞完四季的美景，帶上美酒，與詩(shī)仙李白，一起觀(guān)賞雄偉壯觀(guān)的廬山，對飲幾杯。提上小傘，再與蘇軾一起，感受波光粼粼的西湖，聊上幾句。披上斗篷，與杜甫一起，感受泰山的崇高險峻，風(fēng)拂過(guò)衣襟，感慨人生。騎上駿馬，奔馳在草原，與白居易感受草原的無(wú)限風(fēng)光，感嘆小草的堅韌。
書(shū)是世界上最美的風(fēng)景，書(shū)是世界最動(dòng)聽(tīng)的歌曲，書(shū)是世界上最好營(yíng)養品，讀書(shū)的感覺(jué)真好。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 11
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……我就愛(ài)在書(shū)的道路上漫步，在書(shū)的天空中翱翔。從小，就有許多“書(shū)的故事”伴隨著(zhù)我，在我的腦海中蕩起一片片漣漪。書(shū)是這么千方百計地企圖接近我，讓我不可抗拒地和它結下了緣分。此刻，那個(gè)發(fā)生在我與書(shū)之間的故事，又再浮現腦海中……
記得那時(shí)我才三、四歲，連自己的名字還不會(huì )寫(xiě)，但已經(jīng)學(xué)著(zhù)看書(shū)了。當時(shí)我在讀漫畫(huà)《三毛流浪記》，書(shū)中將三毛的悲慘童年描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我彷如身臨其境。讀著(zhù)讀著(zhù)，我越發(fā)著(zhù)迷于書(shū)中的情節了。
看完《三毛流浪記》的那天晚上，我這個(gè)小屁孩失眠了！我躺在小床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，睜著(zhù)大眼睛，苦思冥想著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題：如果我們家很窮，爸媽會(huì )不會(huì )把我賣(mài)掉？即使沒(méi)把我賣(mài)掉，那父母死去以后，我一個(gè)人孤零零的，又該怎么活？會(huì )不會(huì )像三毛那樣露宿街頭，每天過(guò)著(zhù)失魂落魄的`生活？這天晚上，我不停做著(zhù)噩夢(mèng)，夢(mèng)中全是我被拋棄后的悲慘場(chǎng)面。那一切，仿佛全是真實(shí)的事情，這更增加了我的恐懼感，讓我時(shí)不時(shí)被驚醒，冒出一身的虛汗。
第二天，我耷拉著(zhù)腦袋走出房間。媽媽見(jiàn)了，抬起我的小腦袋，見(jiàn)我一副魂不守舍的樣子，便問(wèn)：“一諾，怎么了？”“我……”我終于忍不住了，撲倒在媽媽身上嚎啕大哭，狠命地發(fā)泄出心中的疑問(wèn)。媽媽溫柔地拍了拍我的肩膀，又問(wèn)：“到底怎么了？”我抽泣道：“媽……媽?zhuān)纭绻闼馈懒�，我該……該怎么辦？會(huì )……不會(huì )像……三毛一樣？”媽媽傾聽(tīng)完我的話(huà)，
“撲哧”一聲笑出來(lái)，“傻孩子，媽媽怎么會(huì )丟下你不管呢？一定是看書(shū)太入迷了！不過(guò)也好，讓你感受感受這種苦孩子�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每當翻開(kāi)這本《三毛流浪記》，都會(huì )讓我回想起這件事。雖然這本書(shū)早已泛黃，書(shū)頁(yè)的一角也已微微卷起，再沒(méi)有當初的光鮮亮麗，但當我再一次翻開(kāi)它時(shí)，仍有一種初遇的驚艷�；蛟S這就是書(shū)的魅力吧！
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。離開(kāi)了書(shū)，我就像來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有氧氣的世界。所以，我會(huì )讓我與書(shū)之間的每一個(gè)故事，緊緊伴隨著(zhù)自己，直到永遠……
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 12
快樂(lè )是什么呢？快樂(lè )就像一場(chǎng)雨滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物，快樂(lè )就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們，快樂(lè )就像一絲絲風(fēng)輕輕撫摸你的臉。也許快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單而美妙！
每個(gè)人都想得到快樂(lè )，快樂(lè )是自己創(chuàng )造出來(lái)的，只要你愿意去追求與付出，快樂(lè )并不遙遠。讀書(shū)，它就是一種快樂(lè )。很多老師都說(shuō)：讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種享受。確實(shí)如此，讀書(shū)能帶給我們快樂(lè )。
我現在已經(jīng)是九年級的學(xué)生了，在我們這個(gè)年紀就該認真讀書(shū)，用更多的知識去充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)有知識有學(xué)問(wèn)的人，為將來(lái)成為一個(gè)有出息的人打下良好的基礎，不能再像以往不把讀書(shū)當回事。開(kāi)學(xué)第一周，已經(jīng)有好些同學(xué)退學(xué)了，他們都埋怨九年級太辛苦，熬不下去了�？梢�(jiàn)，這些人退學(xué)的理由是多么愚蠢！讀書(shū)是一件快樂(lè )而美好的事，它既豐富了我們的知識，又提高了我們的文化修養和內涵�？墒�，又有多少人真正把讀書(shū)當成一種享受呢？大多數人上學(xué)不是為了消磨時(shí)間和玩耍嗎？雖說(shuō)快樂(lè )與苦累是并存的，有快樂(lè )的地方就有苦有累，有苦累的地方也會(huì )蘊藏著(zhù)很多的快樂(lè )。九年級這條路即使鋪滿(mǎn)荊棘，再苦再累也要勇敢地向前奔跑。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。沒(méi)錯，我們能從書(shū)中學(xué)到知識，學(xué)會(huì )如何做人，懂得許多人生道理。生存在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )里，如果沒(méi)有知識與學(xué)問(wèn)就會(huì )被別人看不起，是一件多么糟糕的.事��！知識就像一個(gè)又大又豐富的寶藏，等待著(zhù)我們不斷地去挖掘。
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去圖書(shū)館，每當我盯上一本自己喜歡的書(shū)，我就會(huì )愛(ài)不釋手。打開(kāi)一本書(shū)，我才發(fā)現自己是多么的渺小，里頭是一片無(wú)邊無(wú)際的知識海洋，我像一條小魚(yú)兒，自由地沉醉在這片學(xué)海中，進(jìn)入忘我的境界。有的時(shí)候，靜下心去看書(shū)，就會(huì )廢寢忘食，書(shū)帶給我無(wú)限快樂(lè )與樂(lè )趣。
書(shū)，教給了我無(wú)數哲理，所以我喜歡讀書(shū)。每當我手中懷揣一本好書(shū)，我總想用它去感染身邊的每一個(gè)人，讓他們也能體會(huì )到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，讓他們也愛(ài)上讀書(shū)，并好好珍惜現在這段美好的讀書(shū)時(shí)光！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 13
有人把書(shū)籍比喻成“長(cháng)生果”，有人把書(shū)籍稱(chēng)做人類(lèi)文明的階梯。而在我的眼里，書(shū)籍就是一處你隨時(shí)想去就去的故地，親切而又熟悉。它更像一朵美麗的花朵，散發(fā)著(zhù)種種香氣，吸引著(zhù)我……
在我小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)一些彩繪本，我最喜歡的就是這些彩繪本了！在繪本里，有著(zhù)各種有趣的事，美麗的大自然，可愛(ài)的小動(dòng)物。有時(shí)，我看著(zhù)看著(zhù)就不由自主地哈哈大笑。因為在幼兒園時(shí)，作業(yè)很少，我三下五除二就完成了。完成作業(yè)后，我總會(huì )不由自主地拿起彩繪本看，有時(shí)候一本彩繪本我要看四五遍呢！
開(kāi)始我看得津津有味，可是時(shí)間久了，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，在一二年級時(shí)候，我沉迷于閱讀校園小說(shuō)。伍美珍，楊紅櫻這兩位作家，我可以一口氣說(shuō)出她們的十幾部作品。我還清晰地記得，有一次晚上，我躡手躡腳地從被窩里鉆出來(lái)，慢慢走向書(shū)架，我在黑暗中尋找那本書(shū)。啊，找到了！我小心翼翼地拿出書(shū)，然后在書(shū)桌上拿了一個(gè)手電筒，輕聲地走回床上，拿著(zhù)書(shū)，鉆進(jìn)了被窩，我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
裴松之不是說(shuō)過(guò)嘛：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。一本你喜愛(ài)的書(shū)，就算讀上一百遍，也總能從那本書(shū)中發(fā)現新東西。
在我九歲時(shí)，媽媽就讓我邊看書(shū)邊做筆記，她語(yǔ)重心長(cháng)得告訴我這樣做對寫(xiě)作文有好處。因此，我每次看書(shū)都尋章摘句，就這樣，日積月累，我寫(xiě)滿(mǎn)了整整兩個(gè)筆記本，就連我看過(guò)的書(shū)上也滿(mǎn)是我所畫(huà)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)以及自己的一些想法。
誠然，讀書(shū)可以帶給我內心的充實(shí)和快樂(lè )，同時(shí)，我也因為熱愛(ài)讀書(shū)得到了大家的贊揚。有一次，我在院子里和媽媽騎車(chē)，我在休息時(shí)，拿出了我最喜愛(ài)的一本書(shū)看了起來(lái)，這時(shí)鄰居路過(guò)對媽媽說(shuō)：“你家孩子真專(zhuān)心，長(cháng)大后肯定是個(gè)好孩子！”聽(tīng)到如此贊美，我心里如春雨滋潤過(guò)的`花朵般樂(lè )開(kāi)了花，更加專(zhuān)心得看著(zhù)我的書(shū)。
確實(shí)，這小小的贊美可讓我高興了好幾天！
其實(shí)，正是這生生不息的墨墨書(shū)香，讓我的生活由單調乏味變得盎然有趣；讓我的視野由狹隘片面變得寬廣無(wú)比；讓我更加意識到了讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我充實(shí)，讀書(shū)使我成長(cháng)！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 14
讀一本好書(shū)如同在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，所以，我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)中有生動(dòng)的知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我便愛(ài)不釋手，看得廢寢忘食。
書(shū)是一位學(xué)識淵博的伙伴。每當我有許多個(gè)為什么去找他時(shí)，他都會(huì )一一為我解答。當我因一件事執迷不悟時(shí)，他開(kāi)解我：“苦海無(wú)邊，回頭是岸”；當我因貪玩而耽誤了學(xué)習時(shí)，他勸導我：“少壯不努力，老大徒傷悲”；當我因取得一點(diǎn)成績(jì)而洋洋得意時(shí)，他告誡我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；當我對某件事毫無(wú)信心時(shí)，他鼓勵我：“千里之行，始于足下”；當我做一件事準備半途而廢時(shí)，他提醒我：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”；當我用別人的名利托高自己時(shí)，他奉勸我：“不要在別人肩上摘蘋(píng)果，這樣摘來(lái)的蘋(píng)果不甜”；他還告訴我知識是一座城堡，我們每個(gè)人都應為它增磚添瓦……
十歲時(shí)，朋友送給我一本書(shū)——別具風(fēng)格的《昆蟲(chóng)記》，里面記錄了好多昆蟲(chóng)的生活習慣。在《螳螂捕食》中，作者不僅細致入微地描寫(xiě)了螳螂的形象與特點(diǎn)，還講了螳螂和人一樣運用“心理”戰術(shù)要嚇倒蝗蟲(chóng)。我讀時(shí)感覺(jué)真可笑，螳螂怎么會(huì )有和人一樣的思維呢？經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現確實(shí)如此——螳螂發(fā)現了獵物總是一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)對方。自從那次以后，我才悟出生活中原來(lái)有那么多我未曾注意到的`趣事！
我看書(shū)的范圍很廣，一次拿了哥哥的中學(xué)地理書(shū)竟也看得津津有味。更巧的是，那年夏天，我去樓頂乘涼，望向遠方，突然發(fā)現遠處的田野排列得像階梯狀，可書(shū)上說(shuō)這是山區所特有的梯田��！下樓后，我問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)其實(shí)我們這兒不完全是平原，尤其在這兒，是屬于丘陵地。于是，心中免不了一驚，原來(lái)，生活中竟有如此奇妙的事！那本書(shū)教會(huì )了我要學(xué)會(huì )觀(guān)察，要以一顆愛(ài)生活的心去觀(guān)察，就像羅丹說(shuō)的：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛�！�
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是我們的良師益友，有書(shū)真好，因為，我讀書(shū)我快樂(lè )！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 15
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧力沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹谧x書(shū)過(guò)程中有酸，有甜，有苦也有辣。每當我拿起書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手。
我的書(shū)架上，大大小小的書(shū)都擠在里邊，再也塞不進(jìn)任何東西了。我整天歡快地讀著(zhù)這些書(shū)籍，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芬芳的草地，常常忘記了時(shí)間的流逝。
書(shū)是我的良師。為什么會(huì )有陸地，為什么會(huì )有瀑布，為什么動(dòng)物能找到回家的路………。都是這位默默無(wú)言的老師告訴了我答案�！皶�(shū)中自有黃金屋”，可見(jiàn)書(shū)的用處是多么的大，我總會(huì )小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，這時(shí)我會(huì )發(fā)現：漆黑的夜晚里，書(shū)是照亮前進(jìn)的啟明星；清新的早上，打開(kāi)小窗，書(shū)是遠處飄來(lái)的如牛乳般的清香；浩海的沙漠里，那虛無(wú)縹緲的瓊樓玉宇，正是書(shū)潛在的幻影與神秘，帶你打開(kāi)記憶的口袋。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，第一本書(shū)遇到《格林童話(huà)》，從此書(shū)為我插上了幻想的翅膀，我漫步在百花盛開(kāi)的花園里，我陶醉了，就這樣我被帶到了一個(gè)別樣的世界。從朱自清的散文集《背影》，我仿佛看到了父親一生走來(lái)的辛酸，困苦和他所背負的責任，使我真正感受到做父親的不易，讓我更加喜歡我的'爸爸。
書(shū)是我的精神食糧。在這里我結識了桃園三結義，我敬仰聰明才智的諸葛亮。我在大海上行駛，跟著(zhù)吉姆與勇敢正義的人打敗那些海盜，這真是一次艱辛的旅程。我又來(lái)到了孤島上，體會(huì )著(zhù)魯濱遜在小島上的孤寂。我看著(zhù)《淘氣包馬小跳》，知道了的做孩子應該理直氣壯，時(shí)刻要保持微笑，笑口常開(kāi)。
書(shū)還讓我認識了許多名人：如會(huì )寫(xiě)童話(huà)的鄭淵潔與楊紅櫻，他們的童話(huà)常常讓我廢寢忘食，我從書(shū)中認識了愛(ài)因斯坦。、牛頓等科學(xué)家，認識了孔子、孟子等大思想家，知道了中華人民共和國的主要締造者毛澤東與周恩來(lái)。從此以后只要讀書(shū)我就會(huì )毫不猶豫地拿起一支筆，在一行行、一段段中找到優(yōu)美的好詞佳句，把它們劃下來(lái)，在記憶里刻下深深的痕跡。
讀書(shū)，讓生命之花充滿(mǎn)了芬芳，讓思想的河流把握前進(jìn)的方向，讓生命之樹(shù)容光煥發(fā)。書(shū)就是我的朋友，我愛(ài)讀書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 16
忙里偷閑，終于又能聞見(jiàn)那股熟悉的書(shū)香。讀書(shū)，真好。
童稚·看書(shū)
三歲的我，尚不知四大名著(zhù)，只認識《孫悟空三打白骨精》、《豬八戒吃西瓜》這些小兒書(shū)，我愛(ài)稱(chēng)讀小兒書(shū)為看書(shū)，因為這些書(shū)滿(mǎn)是圖畫(huà)，只用眼看即可。雖然只用一雙眼去看，但卻也滿(mǎn)含了道理。
豬八戒看上去是一只呆豬，其實(shí)他最聰明，這也就出現了“聰明反被聰明誤”的事情，在他身上，我也明白了做人要踏實(shí)才會(huì )有好報，這也成為了我日后的人生信條。
一本本小兒書(shū)教給我一個(gè)個(gè)道理，也給了童稚的我一個(gè)個(gè)快樂(lè )，我曾天真地認為，小兒書(shū)就是書(shū)的全部，不可置疑——小兒書(shū)給我日后的讀書(shū)之路做出了鋪設。
童年·讀書(shū)
從三年級開(kāi)始，我不再只滿(mǎn)足于小兒書(shū)了。我開(kāi)時(shí)讀小說(shuō)。韓寒、莫言、郭敬明我熟悉無(wú)比；羅貫中。吳承恩、曹雪芹、施耐庵我熟爛于心。我喜歡郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》讀過(guò)幾次，我的眼都是已含熱淚；我喜歡這種有一種憂(yōu)愁在里面的書(shū)籍。我也喜歡莫言的《紅高粱》這里充滿(mǎn)了現實(shí)主義和人生道理。打開(kāi)此書(shū)，我的心早已隨九兒余占鰲去領(lǐng)略那戰火紛飛的年代。讀起《哈利·波特》我為哈利勇敢感到佩服，為他的安全、的他遭遇而擔心。我也為鄧布利多的.睿智而驚嘆。為伏地魔的陰險而憤怒。
每每讀起小說(shuō)，仿佛我就是小說(shuō)中的一份子，親眼看到了主人公一樣。沉浸在小說(shuō)里無(wú)法自拔。
少年·懂書(shū)
六年級的我早已懂得了怎樣看書(shū)，怎樣識別好書(shū)、壞書(shū)。我也懂得了作者的心情以及這個(gè)作品的目的。我開(kāi)始讀詩(shī)詞了。我喜歡易安居士李清照的詞；喜歡她那“人比黃花瘦”的悲涼。喜歡她那“生當作人杰”的豪邁。我愛(ài)陸游的詩(shī)，我愛(ài)蘇東坡的詩(shī)；我愛(ài)著(zhù)中華五千年的文化結晶——詩(shī)詞。
現在·品書(shū)
我喜歡讀《穆斯林的葬禮》我喜歡捉摸主人公心中的情感；常常為韓新月、楚雁潮的悲歡離合感到揪心。雖然傷心，但這不就是真正融入了書(shū)本嗎？我喜歡品味書(shū)本，我不喜歡只看幾分鐘就把一部書(shū)打入冷宮的做法，也許，在這時(shí)，我以真正懂得了品書(shū)。
忙里偷閑，捧一杯清茶，聞著(zhù)久違的書(shū)香，難道不是一種快樂(lè )嗎？
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 17
伏案窗前，心中萬(wàn)千感慨，忘了時(shí)間，只為這個(gè)春季尋找一份快樂(lè )，裝填自己空洞的心靈。月亮仿佛也不愿打擾我的遐想，悄悄地扯過(guò)一朵云彩遮住了臉，任由我的思緒隨著(zhù)晚風(fēng)漂浮于天際之間……
耳邊響起唐代詩(shī)人的低吟淺唱，仔細傾聽(tīng)著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )，我讀懂了他們的情感，快樂(lè )著(zhù)自己的收獲。
他們愛(ài)“酒”，卻不喜歡“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”的那種借酒消愁的意境。要飲酒他們更愿喝得想王翰那樣大氣：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”。即使醉了也要想李白那樣“黃金白璧買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯�！薄按竽L(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)”。蕭蕭作響的塞外寒風(fēng)，帶著(zhù)徹骨的涼意，吹打在將士們的臉上，預示著(zhù)激烈的戰事將要來(lái)臨。此時(shí)，飲上一壺好酒：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回？”可以不用理會(huì )生死，一笑置之。只要“了卻君王天下事”，為國家安定、百姓安康作出奉獻，死時(shí)，他們也是快樂(lè )的。他們的快樂(lè )感染了我，能將生死置之度外的人，還有什么可以不快樂(lè )的呢？
他們愛(ài)“隱”�？v有天賜之才、神賦之德，卻仍在不得志時(shí)選擇歸隱。在寂靜的夜里，獨坐幽林深處，伴著(zhù)被月亮驚醒的未眠的.鳥(niǎo)兒，細數著(zhù)一絲一絲從樹(shù)葉間漏下的月光。于是，邀月、撫琴，不需要琴瑟相和，不需要高山流水，只要寂靜的夜，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，和著(zhù)琴聲，有“仰看明月光”的明凈，有“俯視清水波”清絕。在琴聲中遺忘了自己，遺忘了不得志的憂(yōu)傷。他們的快樂(lè )啟發(fā)了我，遺忘之后，還有什么不快樂(lè )的呢？
他們惜“情”。情是什么？是欲說(shuō)無(wú)言的矜持，是海誓山盟的諾言，是難舍難分的纏綿，還是肝腸寸斷的牽掛？李商隱一生都在寫(xiě)情，他的情既有“星沉海底當窗見(jiàn)，雨過(guò)河源隔座看”的華美斑斕，又有“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的靈異神奇。巴山苦雨，淅淅瀝瀝彌漫于夜空，漲滿(mǎn)了秋池。坐在窗前，面對青燈一盞，牽掛著(zhù)遠方的伊人，思念轉化成了點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )，彌漫在心田。他們的快樂(lè )感動(dòng)了我，有所牽掛，還有什么不快樂(lè )的呢？
所以，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 18
書(shū)，總是象磁石一樣吸引我。一本《史記》，讓我愛(ài)不釋手。從書(shū)中，我了解到自黃帝到戰國時(shí)期三千多年間經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展。其中的大禹治水讓我欽佩：書(shū)中塑造了一個(gè)為民造福的英雄大禹，他三過(guò)家門(mén)而不入，治理了九條河流，可以看出他改變大自然的雄心壯志，以及他公而忘私、救國救民的高尚品德。孫武訓練宮女一篇讓我驚嘆：好一個(gè)孫武，甚至斬了吳王二個(gè)違抗軍令的愛(ài)妃。硬生生地把180名柔弱宮女訓練成了一支強有力的軍隊。這個(gè)歷史故事讓我看到了一個(gè)令出必行的軍事家孫武，更懂得了軍紀如山，嚴格管理的重要性。而韓信在臨刑之前的那句感嘆：“狡兔死，走狗烹，飛鳥(niǎo)盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡”，卻讓我對可共苦卻不能同甘的人性弱點(diǎn)很是擔心……司馬遷筆下的人物，個(gè)個(gè)栩栩如生，里面的故事更讓我回味無(wú)窮。
書(shū)，象一把鑰匙，幫我輕松打開(kāi)知識的倉庫。一本有趣的《酷蟲(chóng)學(xué)�！纷屛伊私饬俗羁膳碌睦ハx(chóng)蟑螂，知道了這個(gè)“打不死的小強”有多強：它是生存能力最強的一種昆蟲(chóng)。一次可產(chǎn)近萬(wàn)只后代，就算沒(méi)有了頭還能生出卵再死。最絕的是他們耐饑耐渴的能力，不吃東西可以活90天，不喝水還能活40天。而且，它的抗輻射能力超強，即使核彈爆炸，它也能幸存。
有趣的百科書(shū)籍，讓我漸漸知道了大千世界的奧妙，書(shū)看得多了，知識就象寶貝一樣藏在了肚子里，讓我總是忍不住在同學(xué)面前顯擺一番，看著(zhù)他們一臉佩服的樣子，我是笑在臉上，美在心里呢！
經(jīng)典的名著(zhù)，把有趣的故事和千年歷史的完美結合，不停地在我的腦海中泛起狂瀾，讓我愛(ài)不釋手：羅貫中的《三國演義》讓我了解了東漢末年和三國時(shí)期錯綜復雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》讓我知道了農民的'斗爭精神；吳承恩的《西游記》讓我欣賞到無(wú)數異域風(fēng)光以及性格鮮明的人物形象；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》向我揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀書(shū)，讓我變得快樂(lè )；讀書(shū)，讓我變得從容；讀書(shū)，讓我仿佛懂得了飛翔，翱翔大一個(gè)又一個(gè)未知而神秘的世界。不同的書(shū)讓我有不同的收獲，也讓我有不同的快樂(lè )，故，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 19
在書(shū)海中翱翔，用心靈去，聆聽(tīng)書(shū)中的美妙的聲音，拾起知識的貝殼，這些貝殼一只都伴隨著(zhù)我成長(cháng)，使我在成長(cháng)路上更加優(yōu)秀！
成長(cháng)路上，因為有書(shū)，使我了解了世界上眾多的名勝古跡，了解到人體的奇妙與有趣，了解到作者心情感受，要是沒(méi)有了書(shū)，我們的生活又是怎么樣的呢？
讀書(shū)伴我成長(cháng)，使我了解到了塵世間的愛(ài)恨情仇。傳記《張愛(ài)玲和胡蘭成》一書(shū)中，描寫(xiě)了著(zhù)名作家張愛(ài)玲的愛(ài)情故事，24歲的他遇上了38歲的.胡蘭成，張愛(ài)玲從小缺乏父愛(ài)，于是，她傾盡自己的全部去愛(ài)他了，就這樣在世人詫異的眼光中相愛(ài)了。愛(ài)得那樣的超凡脫俗。但是，胡蘭成并沒(méi)有張愛(ài)玲眼中的那樣完美，在日本侵略中國時(shí)，作為官員的胡蘭成為了保全性命不得不離開(kāi)上海，可是，在上海期間，他愛(ài)上了照顧他的護士，在進(jìn)行這場(chǎng)戀愛(ài)是完全忘記了妻子張愛(ài)玲的存在，便納了妾，可憐的張愛(ài)玲后知消息后傷心欲絕，唯有默默地忍受�？蔀E情的胡蘭成之后又愛(ài)上了范秀美，這讓張愛(ài)玲怎么也不能忍受，等中國平定后含淚與胡蘭成訣別，一場(chǎng)上海傳奇的愛(ài)情故事就這樣謝幕……
讀書(shū)伴我成長(cháng)，因為讀書(shū)，我了解到了海倫凱勒堅強的意志與永不屈服的精神。因為讀書(shū)，我了解到了貝多芬的難以置信的事跡。因為讀書(shū)，我了解到了人體有胚胎到胎兒發(fā)育的全過(guò)程，多么奇妙，多么有趣！
從愛(ài)到恨，多么的令人唏噓，感人肺腑，一個(gè)真心追求愛(ài)情的千金小姐，最終卻落了個(gè)遍體鱗傷，唯有獨自奔走他鄉，帶著(zhù)愛(ài)又恨。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，使我陶冶情操，在空閑是手持一杯香茗，品上一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！眲e有一般韻味。手持一只毛筆，剛勁有力的甩下一紙筆墨，盡情感受古色古香的韻味，多讀書(shū)，不僅可以普及知識，還可以使人升華，擁有一種別有的氣質(zhì)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币灿忻苏f(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì )有的！”只要我們積極去擠時(shí)間去多讀一本書(shū)，就會(huì )有不同的感受！“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”讓我們手持一本書(shū)，感受人世間的美妙！
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 20
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當我讀一本新書(shū)，獲一份知識的時(shí)候，我新中的那種快樂(lè )時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言表達的，正如培根所說(shuō)“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一個(gè)教師，要想能夠適應新的教育形式，就必須在讀書(shū)上加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的，讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上現代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà)，“每天讀上五小時(shí)的書(shū)，人很快會(huì )淵博起來(lái)”我們學(xué)生每天有很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是，只要書(shū)籍在我新中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不得是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學(xué)指引方向，我們可以從名家名著(zhù)中獲得精神的營(yíng)養，為我們的自身素質(zhì)的`提高獲得品味的營(yíng)養，我們可以在眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。 一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)，“生活中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達理的傳統美德，“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等，以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳頌，就深刻反映到了這一點(diǎn)，讀書(shū)才能知禮、講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則，知書(shū)達理的人大多以他人為重，以社會(huì )為重，能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現，是內在優(yōu)秀品質(zhì)的外化，讀書(shū)時(shí)提高個(gè)人修養的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強大的精神力量和物質(zhì)財富，中華民族幾千年延續下來(lái)的愛(ài)國氣節、奮發(fā)勵志、改革創(chuàng )新、勤學(xué)好問(wèn)等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神，構建和諧社會(huì )，正是需要我們廣大的人民不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達理，作為學(xué)生，也為由提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì )教育事業(yè)貢獻自己的微博力量，千里之行始于足下，讓我們堅信自己的信念不會(huì )改變，讓我們在讀書(shū)中感受人生的哲理。
我讀書(shū)，我快樂(lè )作文 21
書(shū)就是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén);書(shū)就是一位向導，幫我們找到智慧的源泉;書(shū)就是一架梯子，讓我們登得更高看得更遠;書(shū)就是一座燈塔，為我們照亮走向書(shū)城的路;書(shū)就是……書(shū)可以使人進(jìn)步，古今中外，書(shū)又引導了多少個(gè)原本普普通通的人走向成功的彼岸，變成遠近聞名的成功人士!
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！毙r(shí)候，我便與書(shū)結下了不解之緣。用比喻來(lái)寫(xiě)便是：書(shū)是海，我是魚(yú)，我在書(shū)海中自由遨游;書(shū)是天空，我是雛鳥(niǎo)，我在天空中快樂(lè )飛翔。
記得我看的第一本書(shū)便是我國古典四大名著(zhù)之一《西游記》，那是在我很小的時(shí)候，那時(shí)，吸引我的只是那些緊張動(dòng)人的`故事情節，而現在我更深一層地體會(huì )到了唐僧和他的徒弟們那深深的師徒之情，也讓我懂得了正義一定能戰勝邪惡。接著(zhù)，我又看了《安徒生童話(huà)》，那書(shū)上五彩的圖案就像磁鐵一樣將我牢牢地吸住了，里面那些美好的故事令我向往：如果我是一個(gè)小公主該多好!在豪華的皇宮里……但那些感人的故事卻使我掉下了“金豆豆”，也許，這就是書(shū)的魔力吧。一下子我童年的天真全爆發(fā)了，這本也讓我愛(ài)不釋手。我對于我的藏書(shū)如數家珍，讀起書(shū)來(lái)可是廢寢忘食。有時(shí)看了書(shū)，我心中的有些疑問(wèn)便會(huì )一下子茅塞頓開(kāi)，有時(shí)看完了一本書(shū)還好像意猶未盡、流連忘返。
上學(xué)后，學(xué)習負擔越來(lái)越重，讀書(shū)反而成了我的一種享受：走進(jìn)春秋戰國時(shí)期，認識了桃園結義中的三位豪杰，劉備也因此成了我的偶像;走進(jìn)美麗的現代世界，看了《我要當班長(cháng)》，讓我懂得了歐皮皮想要當班長(cháng)的信心和決心;看了《霧都孤兒》這本書(shū)，書(shū)中小男孩的遭遇讓我替他悲傷、抱不平;《愛(ài)的教育》里的母子之情、師生之情、朋友之情讓我感動(dòng)……漸漸地，我發(fā)現自己的作文水平逐步提高了，各科的成績(jì)也有了明顯的提高，這就是我最大的收獲。不斷的閱讀也是我知道，在同一片藍天下有人快樂(lè )，有人悲傷，有人富貴，有人貧窮，也讓我從課余時(shí)間中汲取了知識、精神和感悟。
我愛(ài)閱讀，因為書(shū)能讓人了解知識;我愛(ài)閱讀，因為書(shū)能陶冶情操。讓我們與書(shū)結下相濡以沫的深厚情誼吧。讀書(shū)使我快樂(lè )。
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