快樂(lè )是一種能力作文11篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè )是一種能力作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )是一種能力作文1
快樂(lè )是一種能力，會(huì )利用它的人每一天都會(huì )過(guò)得很快樂(lè )，而不會(huì )利用它的人不會(huì )好好把握，只會(huì )讓快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)流失。
我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，快樂(lè )幾乎每天都圍繞在我身邊。不管是什么事，我總是會(huì )樂(lè )觀(guān)的看待。
在拔河比賽中，全班同學(xué)全力以赴，在賽場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將。在前幾輪的比賽中以2：0完勝對手，一切都是那么的美好。就當我們以為冠軍就是我們的時(shí)候，天公不作美，半路殺出個(gè)“程咬金”。決賽中，我們碰上了強敵——10班。他們班個(gè)個(gè)長(cháng)得很彪悍，看上去一個(gè)能頂倆。這下子我們班士氣大減。我就鼓勵他們：“勝敗乃兵家常事，就算敗了，10年后也還是一條好漢�！贝蠹冶晃疫@一句話(huà)逗樂(lè )了，之后就開(kāi)始比賽了。我們都很努力，可還是被強勁的10班打敗了，最后以1：2的成績(jì)無(wú)緣冠軍。事后大家都很沮喪，雖然知道自己會(huì )輸，但是比完后還是依然的很傷心，一個(gè)個(gè)像蔫了的茄子。為了安撫大家的情緒，我告訴他們：“我們雖然敗了，10班贏(yíng)了，可是我們都是走讀班的，怎么說(shuō)也是我們兄弟班級。他們?yōu)槲覀冏咦x班的學(xué)生贏(yíng)了比賽，爭了光，算來(lái)也算去也算是我們贏(yíng)了，我們應該高興的�！甭�(tīng)完后班里的人就說(shuō)：“你心態(tài)真好，這樣也能說(shuō)是贏(yíng)了比賽？你太有才了！”我說(shuō)：“我這叫苦中作樂(lè )，再說(shuō)這樣有什么不好，起碼的還能高興一下�！卑嗬锏娜诉@么一想，就覺(jué)得也挺有道理的，便也不再為沒(méi)贏(yíng)得冠軍而沮喪了。
快樂(lè )是自己創(chuàng )造的，要多往好的方面想，這樣好事就會(huì )變多，快樂(lè )也就會(huì )變多了。
有人說(shuō)我們中學(xué)生很少有快樂(lè )，幾乎天天和考試打交道，每次和成績(jì)較勁。其實(shí)我們也并不是沒(méi)快樂(lè )，就看你怎么看待。說(shuō)來(lái)也怪，我幾乎每次測驗都處在第三的位置上，不曾改變過(guò)。有些同學(xué)就嘲諷我說(shuō)：“你怎么每次都在那一個(gè)位置上，從來(lái)不動(dòng)彈，你成千年老三了��！”每當這時(shí)我總會(huì )說(shuō)：“總考第三也是種能力，你有本事的話(huà)也試試吧！”對于我這個(gè)穩定的成績(jì)，我還是很欣慰的。別人的成績(jì)一直升升降降，而我的成績(jì)卻一直穩穩當當。我認為第三這個(gè)位置也挺好的，一直保持住也能考上學(xué)的，所以每當發(fā)下成績(jì)單我是第三時(shí)，我總是會(huì )很高興。以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去接受成績(jì)，就會(huì )得到更多的快樂(lè )。
快樂(lè )是一種能力，從現在開(kāi)始樂(lè )觀(guān)對待每一件事，培養自己的快樂(lè )能力吧！
快樂(lè )是一種能力作文2
快樂(lè )的人，有一種能力。這種能力就是用自己的智慧和才能使自己變得快樂(lè )。而我的能力就是把自己“變”成大自然中所有快樂(lè )的事物。
我是森林中的一只小鳥(niǎo)。清晨，我用清脆的嗓音喚醒大家，偶爾那些貪睡的蟲(chóng)兒還不醒來(lái)，繼續做著(zhù)美夢(mèng)。每當天氣轉涼時(shí)就會(huì )喚來(lái)風(fēng)兒姐姐，只要有風(fēng)兒姐姐的到來(lái)，我們整片森林就要舉行隆重的聯(lián)歡會(huì )。由我獻上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，草兒們穿著(zhù)一身綠得發(fā)亮的新衣裳站成一列，手拉著(zhù)手搖擺著(zhù)；蝶兒們展示著(zhù)各自的花衣，像是為我伴舞的舞蹈演員。我生活在這里每天開(kāi)開(kāi)心心。
我是一棵聳立在山頂的大樹(shù)。山中的朋友熱切地向我打招呼。清涼的山泉捧出一面明鏡，像是要為我梳妝；汩汩的溪流吟誦著(zhù)一首首詩(shī)，像是要讓我欣賞她的作品；可愛(ài)的云雀，津津樂(lè )道的，像是在向我談?wù)撝?zhù)她在飛行中看到的美景與趣事；飛流的瀑布展示著(zhù)自己雄渾的男高聲，像是要與我較量；山上的小動(dòng)物們一到天氣熱的時(shí)候就坐在我粗壯的枝條下乘涼。我生活在這里每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我是一朵悠悠的白云。在這廣闊的天空中我是多么的渺小。我可以逗著(zhù)地上觀(guān)云的大人和小孩。一會(huì )兒躲著(zhù)不出來(lái)，讓人們希望我快點(diǎn)兒出現；一會(huì )兒大搖大擺的出現在天空中，讓人們急促的心放了下來(lái)。臉上露出甜甜的微笑；一會(huì )兒變成一只小兔子，蹦蹦跳跳；一會(huì )兒變成豬八戒，豎著(zhù)兩只大大的耳朵；一會(huì )兒變成一頭牛，頂著(zhù)兩只牛角慢慢地走著(zhù)。逗著(zhù)人們瞇著(zhù)眼笑呵呵的。人們因有了我生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。天空因有了我色彩更加美麗。我生活在這里每天自由自在。
我是一條生活在小溪中的魚(yú)。沒(méi)有海里的鯨龐大；沒(méi)有寬闊的大海生活；沒(méi)有更多的伙伴。但我很快樂(lè )。因為我屬于這里，我愛(ài)這溪水。我每天與小石子嘻戲；與水草捉迷藏；與溪水共同生活和分享。我自由自在的在溪水中游來(lái)游去。雖然我微不可測，靜靜的溪水卻因有了我的存在而變得活潑可愛(ài)。我生活在這里，我快樂(lè )！
我是大自然中一個(gè)小小的生命，一個(gè)不被在乎和關(guān)注的生命。我用“音”去感受大自然的美妙；我用“身軀”去感受大自然的壯麗；我用“姿態(tài)”感受天空的美麗；我用“心”去感受大海的廣闊；我用能力去感受生命中的快樂(lè )！這個(gè)世界因有了我才更加絢麗多彩。
我是一個(gè)快樂(lè )的人。我不一定很完美，但我能體現出我存在的價(jià)值和意義。因為我有一顆純真的心和快樂(lè )的能力。
活著(zhù)，就得快樂(lè )！
快樂(lè )是一種能力作文3
西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂(lè )的本性�，F實(shí)生活中，人人都追求快樂(lè )，但結果大相徑異。為什么？因為快樂(lè )是一種能力。
能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現快樂(lè )的能力既不可能與生俱來(lái)，也不可能自天而降，只能在社會(huì )生活中靠學(xué)習、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現，都是多方面的，擇其要者，主要體現在對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上。
人非圣賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話(huà)，或是創(chuàng )新實(shí)踐中做了錯事�？鬃诱f(shuō)得好：“能近取譬，可謂仁之方也已�！比手揭�，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂(lè )起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣：以己為喻，方能設身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂(lè )、和諧元素驟然變長(cháng)，不快樂(lè )、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂(lè )。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是快樂(lè )，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。
那是一家跨國公司策劃總監的招聘。層層篩選后最后只剩下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前，三個(gè)應聘者被分別封閉在一間設有監控的房間內。房間內各種生活用品一應俱全，但沒(méi)有電話(huà)，不能上網(wǎng)�？己朔�?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說(shuō)讓幾個(gè)人耐心等待考題送達。
最初的一天，三個(gè)人都在略顯興奮中度過(guò)，看看書(shū)報，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。
第二天，情況開(kāi)始出現了不同。因為遲遲等不到考題，有人變得焦躁起來(lái)，有人不斷地更換著(zhù)電視頻道，把書(shū)翻來(lái)翻去……只有一個(gè)人，還跟隨著(zhù)電視節目里的情節快樂(lè )地笑著(zhù)，津津有味地看書(shū)做飯吃飯，踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)……
五天后，報考方將三個(gè)人請出了房間，主考官說(shuō)出了最終結果，那個(gè)能夠堅持快樂(lè )生活的人被聘用了。主考官解釋說(shuō)：“快樂(lè )是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心，可以更有把握地走近成功！
快樂(lè )是能力，能力興細微。只要日復一日，年復一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂(lè )就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。
快樂(lè )是一種能力作文4
幾時(shí)，你不曾開(kāi)懷大笑過(guò)了？幾時(shí)，你不曾開(kāi)過(guò)玩笑，搞過(guò)惡作��？幾時(shí)，你不曾快樂(lè )過(guò)？現在的人都追求能力，但不知不覺(jué)快樂(lè )也成了一種能力。
學(xué)習是快樂(lè )
周?chē)芏嗤瑢W(xué)都害怕學(xué)習，一說(shuō)學(xué)習就頭疼，而我認為學(xué)習其實(shí)應該是快樂(lè )的，它和鏡子一樣一樣的，你笑著(zhù)對她，她也笑著(zhù)對你；你哭甩著(zhù)個(gè)臉，他甚至比你還囧！當上課時(shí)，聆聽(tīng)老師的講課聲，就是一種快樂(lè )的享受，語(yǔ)文老師在讀課文《海燕》時(shí)，那抑揚頓挫的女中音，讓我有一種想要大聲朗讀的欲望，而數學(xué)老師那嚴謹的推理邏輯，就像是那一場(chǎng)《名偵探柯南》的驚險演出；英語(yǔ)老師的課堂真的很像《DJ》，酣暢淋漓，慷慨激昂。如果你把做作業(yè)當做一種快樂(lè )，比如我：費勁千辛萬(wàn)苦做出一道數學(xué)題，別人來(lái)看，我就瀟瀟灑灑的扔給他們，那是多么快樂(lè )，多么自豪!，這樣看來(lái)，學(xué)習就是一種享受，一種快樂(lè )，一種肯定能力的快樂(lè )。
自我欣賞是快樂(lè )
如果你學(xué)習方面，確實(shí)有些吃力，也許你想通過(guò)比較，來(lái)讓別人向你致敬，但你也許發(fā)現了，天外有天，人外有人，你永遠不可能是班里最耀眼的一個(gè)人，所以，現在就和我一樣吧！不要再為攀比而傷神費力。還記得，那周瑜和諸葛亮嗎？如果那周瑜不想去和諸葛亮比計謀，比能耐，而他可能就會(huì )是使吳國強大起來(lái)的決定性棋子。所以，從現在開(kāi)始，自我欣賞吧！想想自己的優(yōu)點(diǎn)，在困難的時(shí)候多想先可樂(lè )的事情，讓自己大笑幾聲，甚至，什么也不做，就是發(fā)個(gè)呆，這也是一種快樂(lè )。
活著(zhù)也是一種快樂(lè )
如果你什么也落后，自覺(jué)倒霉透頂，別著(zhù)急，至少你還活著(zhù)，你該為活著(zhù)而慶幸，因為你還有思考的能力，你還有知覺(jué)，你還可以走路、說(shuō)話(huà)。5月12日，多么悲殘的日子，汶川大地震爆發(fā)了！多少人從此與這個(gè)世界無(wú)奈告別，這使我感到了生命的脆弱，使我更珍惜生命的來(lái)之不易，感謝蒼天，讓我還活著(zhù)。我開(kāi)始貪婪的呼吸者純凈的空氣，品嘗這人世間的牛奶面包，我慶幸我還活著(zhù)，現在你不應該悔恨，快點(diǎn)慶幸吧！因為你活著(zhù)，因為你對世界還是有價(jià)值的�；钪�(zhù)，快樂(lè )的活著(zhù)。
發(fā)呆是一種快樂(lè )，閱讀也是一種快樂(lè )......
快樂(lè )是一種能力，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )找回快樂(lè )。對了，其實(shí)就是發(fā)發(fā)呆，看看書(shū)，上上網(wǎng)也就是一種快樂(lè )，有了快樂(lè )，你還有什么不幸呢?
快樂(lè )是一種能力作文5
“幸福是什么呢？”我一邊看著(zhù)電視上“幸福是什么？”的采訪(fǎng)節目，一邊問(wèn)媽媽。媽媽織著(zhù)手中的毛衣，漫不經(jīng)心道：“幸福就是快樂(lè )唄�！�
“那快樂(lè )又是什么？”
“快樂(lè )？”媽媽抬頭，調侃道：“快樂(lè )，就是我中一百萬(wàn)彩票�！�
我表示不理解，帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)朋友。
“快樂(lè )啊，哈哈，就是不用上學(xué)天天在家玩電腦！”
“快樂(lè )就是，好多朋友在一起玩啊�！�
“快樂(lè )就是我干事情的時(shí)候不用被你這樣的傻子打擾�！币粋�(gè)朋友問(wèn)我：“那你的快樂(lè )又是什么？”我一頓，想起小時(shí)候……
那時(shí)，我常與小伙伴們一起去外村的河邊玩，提著(zhù)小桶，踩著(zhù)拖鞋，在小河邊捉魚(yú)。只覺(jué)得陽(yáng)光很溫暖、河水很清澈、游動(dòng)的小魚(yú)那么讓人迫不及待。有時(shí)，遇見(jiàn)一條大魚(yú)，我們便激動(dòng)起來(lái)，不管水底滑不滑，一個(gè)勁兒的往上撲。清澈的河水被攪得一團渾濁，泥巴糊了一身，魚(yú)兒也跑了，我們卻指著(zhù)對方大笑起來(lái)，笑得那么開(kāi)心、自然，整個(gè)河面上都洋溢著(zhù)我們沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲。
想到這里，我不禁笑了起來(lái)，回答道：“快樂(lè )，就是快樂(lè )唄�！�
沒(méi)錯，快樂(lè )只是快樂(lè )而已，只是一種單純的情感、幾聲毫無(wú)顧忌的笑聲。
可是，此時(shí)我是笑不出來(lái)了——
首次測試的成績(jì)公布了，我去辦公室挨了一頓批評。課堂上，我萎靡地趴在桌子上，只覺(jué)得整個(gè)世界都失去了顏色。
回到家，表弟表姐們都在家里做客，我遲疑著(zhù)要不要講成績(jì)告訴老爸老媽。
桌子上放著(zhù)安靜半杯水，爸爸故作高深地說(shuō)：“你們看這是什么？”
我道：“一個(gè)只剩半杯的水啊�！�
媽媽說(shuō)：“一個(gè)擁有半杯水的杯子！”
表姐說(shuō)：“一個(gè)還能再盛半杯水的杯子！”
表弟卻突然氣喘吁吁地沖進(jìn)來(lái)，抱著(zhù)籃球，一身的汗味。他沖過(guò)來(lái)，一把抓起杯子，仰頭瀟灑得灌下，大笑道：“一杯能給我快樂(lè )的水！”
大家都愣了，然后一起笑起來(lái)，直夸表弟聰明。
我忽然豁然開(kāi)朗：不就是一次測試嘛，若不是這次失敗，能讓我意識到該努力了嗎，若不是這次失敗，能讓我再去攀登新高嗎？
我坦蕩蕩地將成績(jì)告訴了爸媽?zhuān)獾剿麄z的白眼，我嬉笑著(zhù)說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福��！”
原來(lái)，快樂(lè )也是一種能力、一種智慧，它能讓你在挫折面前勇敢站起來(lái)，在失敗后能大聲歌唱著(zhù)重新開(kāi)始，在世界末日前也能淡然地和朋友聊著(zhù)“今天的天氣怎么樣”。
快樂(lè )是一種能力——隱藏在你內心深處的能力，只要彎嘴輕輕一笑，它便能發(fā)出萬(wàn)丈光芒！
快樂(lè )是一種能力作文6
快樂(lè )是人生的最高境界。
每個(gè)人都想快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天，可是正所謂“人生百態(tài)”，誰(shuí)又有預知未來(lái)的能力呢？一個(gè)人如果能做到“百變不亂”，才稱(chēng)得上是真正的“高人”。
我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事。
有一個(gè)中國人和一個(gè)美國人，在同一天來(lái)到了上帝面前。中國人愁眉苦臉，而那金發(fā)碧眼的美國人卻精力十足。上帝感到很奇怪，就一一詢(xún)問(wèn)。中國人的聲音帶著(zhù)哭腔：“在年輕時(shí)，我四處借錢(qián)買(mǎi)了一棟別墅，用了大半生的心血還錢(qián)、裝修，就在昨天，房子剛剛完工，今天我卻到了這里�！薄拔遗c他一樣，在年輕時(shí)向朋友借錢(qián)買(mǎi)了一處豪宅，并進(jìn)行了完美的裝修。于是我就住進(jìn)新房子，舒適地工作、還錢(qián)。慶幸的是，就在昨天，我把所有欠款都還請了�！泵绹烁吲d地說(shuō)。
兩個(gè)人處在同樣的背景下，中國人操勞了半生，卻沒(méi)有享福，而美國人卻快樂(lè )又不留遺憾地度過(guò)了他的一生。這是為什么呢？
我認為這就是人與人之間的差異。
中國人不如美國人樂(lè )觀(guān)。買(mǎi)房子后，他滿(mǎn)腦子都是“還錢(qián)”，不會(huì )去考慮問(wèn)題的積極性。美國人則恰恰相反，他想到的是“房子已經(jīng)是我的了，我終于可以住的更舒適了�！睆亩�，他開(kāi)心地去工作，去還錢(qián)。
不是有個(gè)小品說(shuō)過(guò)嗎？“人的一生其實(shí)很短暫，眼一睜，再一閉就過(guò)去了�！辈诲e，所以我們要對自己好一點(diǎn)，讓自己的這一生有意義、更舒暢一些。再說(shuō)，經(jīng)常保持積極的情緒，對自己的身心健康也是有很大好處的，正所謂“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭�！�
我就是一個(gè)正宗的“樂(lè )天派”。
階段性質(zhì)量檢測過(guò)后，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)眉頭緊縮、唉聲嘆氣，我卻嘻嘻哈哈，仿佛完全不知道有這事似的。朋友就來(lái)問(wèn)我：“這么高興啊，考的很好是不是？”“考不好還有下次嘛！”又是一個(gè)燦爛的笑容。我哪里考的好啊，只是更樂(lè )觀(guān)一些而已。
保持快樂(lè )未必很難，也未必很簡(jiǎn)單。
我們要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，多使用“高雅幽默”，考慮一個(gè)問(wèn)題從其積極的方面去想，經(jīng)常去看看祖國的“大好河山”，“解放”自己的壓力，情緒復雜時(shí)不一定非要憋在心里，跟身邊人傾訴一下，大哭一場(chǎng)，寫(xiě)寫(xiě)“心情筆記”，等等。這些都是保持快樂(lè )的有效方法。
快樂(lè )是一種能力，我們是21世紀的青少年，我們要讓世界多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，人們的生命也會(huì )多一點(diǎn)點(diǎn)美好，地球更會(huì )多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
快樂(lè )的人是最美的，是最幸福的。
快樂(lè )是一種能力作文7
快樂(lè )是一種能力，他能讓你在困難中保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；快樂(lè )是一種力量，當你堅持不住時(shí)，他會(huì )來(lái)幫你一把；快樂(lè )是一種能量，隨時(shí)隨地讓你充沛體力�？鞓�(lè )，不是僅僅笑笑而已，它代表的是一種積極向上，不甘落后的精神力量。
當我們快樂(lè )時(shí)，要順利的完成某件事，那是多么的簡(jiǎn)單！即使遇上困難，不用很長(cháng)時(shí)間，那也會(huì )迎刃而解！但當你煩躁、生氣，或是郁悶時(shí)，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你也會(huì )覺(jué)得它復雜；再平坦的道路，也會(huì )變得崎嶇！所以，快樂(lè )也是成功的關(guān)鍵，快樂(lè )能讓山路不再崎嶇，困難不再復雜。所以，請保持快樂(lè )吧！
快樂(lè )百利而無(wú)一害，但是快樂(lè )不是與生俱來(lái)的，需要我們去培養。怎樣培養呢？以下是我的方法：
在日常生活中，我們應該多做善事，不要“不以惡小而為之，不以善小而不為”，多參加一些公益活動(dòng)，這樣不僅幫助了別人，更是鍛煉了自己，并且從中收獲了歡樂(lè )，充實(shí)了自己，讓生活更加充滿(mǎn)生機。讓人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖別人，快樂(lè )自己。
在學(xué)校里，我們也應該快樂(lè )的去學(xué)習，不但要嘴上說(shuō)，而且要落實(shí)到學(xué)習中去，在學(xué)習中體驗快樂(lè )。想想，每當你解出一道難題，哦，數字與符號也能奏出美麗的篇章！每當你又理解了一篇文章，哦，枯燥無(wú)味的文字也是這么的奇妙！每當你又了解了自然的知識，哦，大自然原來(lái)有那么多的奧秘！你能不快樂(lè )嗎？
羅素說(shuō)過(guò)“快樂(lè )的秘訣是：讓興趣盡可能地擴張，對人對物的反應盡可能出自善意而不是惡意的興趣�！蔽覀円矐撆囵B廣泛的興趣，在興趣中找到快樂(lè )。
快樂(lè )不在于事情，而在于我們自己。每當你睡覺(jué)前，可以把自己所有的煩惱拋到腦后，盡情想自己一天中最高興的事，或以前最高興的事，總之不要帶著(zhù)煩惱入睡。早晨一起床，要對自己說(shuō)：“今天又是美好的一天，我要快樂(lè )！”這些事雖然小，但也可起到良好心理暗示的作用。
當然，你也可以試試笑的療法：找個(gè)沒(méi)有人的地方，笑，開(kāi)懷大笑！無(wú)拘束的笑！不要問(wèn)為什么，不要在意自己的形象，因為沒(méi)有人在看你！當然這是種激進(jìn)的方法，一般不使用。
要快樂(lè )，最簡(jiǎn)單的方法就是生活中面帶微笑，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，以一顆平常心對待身邊的事情，不斤斤計較，做好自己，相信你會(huì )快樂(lè )�？鞓�(lè )自己的同時(shí)，也快樂(lè )了他人，讓快樂(lè )接力下去。
快樂(lè )是一種能力作文8
快樂(lè )就在我們眼前，只是要用美麗的目光去發(fā)現；快樂(lè )就在我們身邊，只是要有熱情的聲音去呼喚；快樂(lè )就在我們心間，只是要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去體驗，快樂(lè )是一種能力。
——題記
20xx年的《中國達人秀》總決賽的舞臺上，十只腳趾靈活地彈奏著(zhù)美妙的音樂(lè )，跳動(dòng)的琴鍵傾泄出的優(yōu)美旋律瞬間征服了億萬(wàn)觀(guān)眾，斷臂鋼琴王子劉偉，晉升為年度總冠軍。國人為之震撼，世人為之驚嘆！
很難想像，短小笨拙的腳趾需要經(jīng)歷多少次千辛萬(wàn)苦的訓練，才能在八個(gè)跨度間跳動(dòng)自如，遭遇不幸的人是需要多么強大的信念，才能在殘酷逆境中勇敢向前。面對突如其來(lái)的災難，劉偉沒(méi)有沉淪，沒(méi)有自卑，一句“要么趕緊死去，要么精彩地活著(zhù)”是多么鏗鏘有力，動(dòng)人心魄，他深深地撼動(dòng)了那些怨天尤人、頹廢懈怠的靈魂。他用追求快樂(lè )的能力，執著(zhù)并精彩地譜寫(xiě)著(zhù)身殘志堅的動(dòng)人篇章。他演繹的不僅是音符，更是積極樂(lè )觀(guān)的精神；他詮釋的不僅是樂(lè )曲，更是勇敢堅強的信念。抿著(zhù)嘴唇愛(ài)笑的他用對音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)與執著(zhù)追求，淋漓盡致地向人們展現了他擁有快樂(lè )的能力。這種能力就是執著(zhù)追求，就是勇敢堅強，就是積極樂(lè )觀(guān)。
“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的勾踐；“即使翅膀斷了，心也要飛翔”的張海迪；“扼住命運咽喉”的貝多芬；還有身體被禁錮在輪椅上，思想卻能在太空遨游的斯蒂芬�；艚稹沤裰型獠环γ\坎坷，卻能擁有快樂(lè )的人們，面對他們我們還有什么委屈可抱怨？還有什么理由不快樂(lè )呢？讓我們用美麗的眼睛去發(fā)現，用熱情的聲音去呼喚，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去體驗快樂(lè )吧：幫助他人時(shí)，一個(gè)會(huì )心的微笑；欣賞佳作時(shí)，一句由衷的贊嘆；久別重逢時(shí)，一聲溫暖的問(wèn)候；比賽勝利時(shí)，一腔熱情的吶喊……。這就是快樂(lè )，只要我們用全心去追求，只要我們用全意去努力，我們就有這種能力去把快樂(lè )實(shí)現。
快樂(lè )是一縷陽(yáng)光，她清澈透亮，只要我們?yōu)樗ㄩ_(kāi)心扉，她就會(huì )溫暖我們的心靈，為我們驅走心底的黑暗；快樂(lè )是一種習慣，她積極向前，只要我們?yōu)樗龍允仃嚨�，她就�?huì )擊敗我們的苦難，為我們帶來(lái)多彩的命運；快樂(lè )是一種能力，她勇敢樂(lè )觀(guān)，只要我們與她攜手并肩，
日復一日，年復一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂(lè )就會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們一路歡歌走向更加美好的明天。
快樂(lè )是一種能力。只要我們用心播種快樂(lè )的習慣，擁有快樂(lè )的能力，那么快樂(lè )就會(huì )每時(shí)每刻為我們綻開(kāi)燦爛的笑顏！我們就會(huì )擁有快樂(lè )美好的人生！
快樂(lè )是一種能力作文9
那段時(shí)間，我根本不知道什么是真正的'快樂(lè )，整日憂(yōu)心忡忡，無(wú)所事事。
有一天，天陰沉沉的，忽然一陣無(wú)聊的風(fēng)吹來(lái)，但是吹不走我心頭的烏云，突然，一只剛剛出巢、正在練飛的小麻雀掉了下來(lái)，我想：他定是被那無(wú)聊的風(fēng)所吹下，我捉住了他，我把它裝在鳥(niǎo)籠里放在我家窗前，小麻雀撲愣著(zhù)小翅膀傻乎乎地往外撞，不久就引來(lái)了兩只老麻雀。老麻雀在院子里盤(pán)旋著(zhù)，一會(huì )兒落在屋檐上，一會(huì )兒落到墻頭上，對著(zhù)窗前的鳥(niǎo)籠子嘰嘰喳喳不住地呼喚。
我覺(jué)得很好玩，故意沖著(zhù)大小麻雀高聲喊叫，在院子里手舞足蹈，要發(fā)泄什么。
母親聽(tīng)到了從屋里走了出來(lái)，我興高采烈地說(shuō)：“快來(lái)看啊，麻雀簡(jiǎn)直是笨蛋啊……” 母親沒(méi)有作聲。
我回頭去看母親，母親的臉?lè )浅Ｆ矫C。我很少看見(jiàn)母親那么嚴肅過(guò)，我有些莫名其妙。又有些恐慌，我自語(yǔ)道：“看，那些麻雀……”
“老麻雀他們現在，該多么難受��！”母親大發(fā)雷霆地說(shuō)。
我怔在那里，我聽(tīng)見(jiàn)麻雀那種撕心裂肺的呼喚，我也聽(tīng)出了母親那種叫做“難受”的東西。 我慚愧地低下了頭。
母親是個(gè)普普通通的農村婦女。她不識字，不會(huì )講什么大道理，甚至只能用“難受”而不會(huì )用“撕心裂肺的呼喚”來(lái)形容麻雀的母親，所以，她也絕不會(huì )用“不要把快樂(lè )建立在別人的痛苦之上”來(lái)教訓我。況且在我的記憶中，母親很少教訓我，就更不用說(shuō)打罵了。但是，那時(shí)，在嚴肅地母親面前，我確實(shí)感到了一種比挨母親的打罵還要難受的難受。
母親靠近我，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“做媽的都愛(ài)孩子，當孩子的都想爹媽?zhuān)獙⑿谋刃陌�！�?母親這句平實(shí)的話(huà)語(yǔ)，終于把我的眼淚說(shuō)出來(lái)了。
我當著(zhù)母親的面打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，那只小麻雀立刻飛出了鳥(niǎo)籠，拍著(zhù)翅膀在空中快活地飛著(zhù)，他的翅膀好像突然硬朗了，在鳥(niǎo)媽媽的指引下，快活地向遠飛飛去。我好像也被小鳥(niǎo)的快樂(lè )所感染了。歡樂(lè )地喊起來(lái)：“小鳥(niǎo)會(huì )飛啦”我回頭看我的母親她臉上的笑容好比綻開(kāi)的菊花。我的心里感受到了一種從未有過(guò)的舒暢，我逐漸回味出那才是一種真正的快樂(lè )。 現在，我終于知道快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是缺乏快樂(lè )的事情。
快樂(lè )是一種能力作文10
有一個(gè)晴朗的午后，我們一起談?wù)撝?zhù)以前的自己，輪到我講了，我微微的笑了笑，便陷入了對從前那段時(shí)光的追憶里……
那依舊是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，太陽(yáng)笑著(zhù)，而我卻哭著(zhù)。我緊緊地攥著(zhù)一個(gè)作業(yè)本，低著(zhù)頭任老師指手畫(huà)腳地說(shuō)著(zhù)，我不知道他到底在說(shuō)什么，低著(zhù)頭一言不發(fā)，突然，一個(gè)刺耳的字鉆進(jìn)了我的耳朵，“笨！”我猛地一抬頭，錯愕的看著(zhù)老師，“憤怒”清晰地寫(xiě)在她的臉上。我緊緊地抿著(zhù)嘴唇，他剛說(shuō)完，我就逃也使得跑出了辦公室。
剛出辦公室，我的淚水就像決堤的洪水一樣流了出來(lái)，我使勁的讓自己不放出聲來(lái)。我抽泣了，我瞥了一眼那惡毒的太陽(yáng)，恨不得把他揪下來(lái)，我惡狠狠的咒罵著(zhù)它，眼淚不爭氣的流了下來(lái)。
“笨！”耳邊回想著(zhù)這個(gè)聲音，心中不由得泛起了一陣陣的哀傷，我雙手托著(zhù)下巴，呆呆的望著(zhù)窗外的天空，是暗灰色的天空，再往下一看，是一群鳥(niǎo)兒，它們在天空中飛翔，不時(shí)發(fā)出歡快地歌唱，他們自由而快樂(lè )，我的心在微微顫抖，盡管是灰色的，毫無(wú)生氣的天，那也屬于他們的天呀，快樂(lè )的理由就是這么簡(jiǎn)單。
驀地，我似乎明白什么……
這時(shí)已是秋季，樹(shù)葉飄落下來(lái)，秋風(fēng)瑟瑟，是一個(gè)凄涼的季節。
教室是安靜的，我們正在思考一道數學(xué)題，已經(jīng)過(guò)了大半節課，卻沒(méi)有一個(gè)人有答案，我在草稿本上拼命地演算著(zhù)，努力的思考者，在我的腦海里已經(jīng)有了答案。
我小心的舉起手，老師像收到了驚嚇，有2，我站起來(lái)，十分流利地說(shuō)出了解法，老師有點(diǎn)詫異地盯著(zhù)我，驚喜地說(shuō)：“不錯！你很聰明！”我怔了怔，有一種幸福而令人激動(dòng)的感覺(jué)沖擊著(zhù)我的心，這是什么？是快樂(lè )！
原來(lái)使自己快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單，而讓自己快樂(lè )是一種能力。
我慢慢的掌握了使自己快樂(lè )的能力，并且在使用這種能力中發(fā)現了愛(ài)與快樂(lè )的聯(lián)系。
升入了初中，學(xué)習的壓力增大了，心情也容易變質(zhì)。
有一天，作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，而今天又要做寢室衛生，我很惱火，感覺(jué)一股火氣直沖向頭頂。
我氣呼呼的走進(jìn)寢室，看到許多同學(xué)在這里，我告訴自己要克制。
“嘿！你們怎么這么早就上來(lái)啦！”我大聲地說(shuō)著(zhù)，他們笑著(zhù)說(shuō)：“老師又沒(méi)拖堂，我們一下課就跑上來(lái)了！”看見(jiàn)他們的笑臉，我感覺(jué)快樂(lè )又回到了我的心里，我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，我有快樂(lè )的能力。我的故事講完了，我笑著(zhù)補充說(shuō)：“快樂(lè )是一種能力，那時(shí)我明白……”
快樂(lè )是一種能力作文11
每個(gè)人都有豐富多樣的情緒。人的情緒是多種多樣的，也是復雜多樣的。又快樂(lè )，也有憂(yōu)傷。
在民間流傳著(zhù)這樣一個(gè)故事：有位老太太，兩個(gè)女兒都出嫁了，大女兒家開(kāi)傘店，小女兒家開(kāi)洗衣店。雨天，老太太擔心小女兒洗的衣服曬不干；晴天，又擔心大女兒的雨傘賣(mài)不出去�？傊�，天天都與憂(yōu)愁的事。后來(lái)，有人勸她說(shuō)：“一到雨天，您大女兒的傘店生意興隆，到了晴天，您小女兒的洗衣店顧客盈門(mén)，對您來(lái)說(shuō)，天天都是好日子��！”老太太聽(tīng)了以后不禁眉開(kāi)眼笑。
每一個(gè)人的生活都不可能事一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì )產(chǎn)生消極的情緒。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì )及時(shí)地調節和控制情緒。每個(gè)人在情緒面前都不是無(wú)能為力的，而是可以對它進(jìn)行調節和控制。讓自己充滿(mǎn)快樂(lè )。
在現在的社會(huì )生活中，生活節奏如此之快。工作壓力、生活壓力和學(xué)習壓力成為當今每一個(gè)人的沉重包袱，難免會(huì )產(chǎn)生焦慮等消極情緒。這樣，調節和控制情緒，讓快樂(lè )時(shí)時(shí)圍繞在我們的身邊就會(huì )成為一種能力。
情緒會(huì )對人的行為生活產(chǎn)生不同的特定的影響。情緒是多種多樣的，對人的影響也是不同的。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確的認識事物、分析和解決問(wèn)題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。而當人們的情緒消極時(shí)，情況則相反。
長(cháng)期保持積極情緒，還能增強人的機體免疫力，有利于身心健康。相反，人若長(cháng)期處于抑郁焦慮等消極情緒之中，則會(huì )對身心健康產(chǎn)生不利影響。所以，讓自己快樂(lè )，不只是一種普通能力，而是一種非常重要的能力。
你現在的心情好嗎？你的臉上有微笑嗎？人生自古就有許多愁和苦，請你多一些開(kāi)心，少一些煩惱。你的所得還那樣少嗎？你的付出還那樣少嗎？生活的路總有一些不平事，請不必在意，看得透，放得下，灑脫一點(diǎn)會(huì )過(guò)得更好。
每一個(gè)人都始終處于一定的情緒狀態(tài)當中，或平靜，或快樂(lè )，或傷心。我們會(huì )因一些事情而滿(mǎn)懷喜悅，也會(huì )因一些事情而煩惱萬(wàn)分。有句話(huà)說(shuō)的好：“生活中并非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘�！币粋�(gè)人有時(shí)心情不好是難免的，但是，生活中的成功者，往往懂得調節和控制自己的情緒，做情緒的主人，讓快樂(lè )永駐心間。