有關(guān)我快樂(lè )作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我快樂(lè )作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我快樂(lè )作文 篇1
“生活中沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀；生活中沒(méi)有了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水”。讀書(shū)讓我快樂(lè )！
以前，我成績(jì)不是太好，我一直想：為什么我的什么語(yǔ)文成績(jì)不太好？這個(gè)問(wèn)題讓我困惑了很久。
直到有一天中午，我很早就來(lái)到了教室，正坐在座位上發(fā)呆。突然，老師叫我去辦公室，老師抽出一張試卷，說(shuō)：“你這次干嘛了？寫(xiě)得一團亂！我建議你多看書(shū)，看書(shū)既能提高你的成績(jì)，也能讓你快樂(lè )�！蔽衣�(tīng)了這一席話(huà)后恍然大悟，于是回到了教室。
我從書(shū)包里拿了一本叫《笑貓日記》的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，我看了幾段，覺(jué)得書(shū)就是除了黑色的字還是黑色的字，一點(diǎn)也不好看。接著(zhù)，我又繼續讀了下去，之后越讀越起勁，我突然覺(jué)得書(shū)中的每一個(gè)故事都十分精彩，讓我十分想讀下去。我看得十分入迷，意然忘記了時(shí)間，現在已經(jīng)上課了，我才手忙腳亂的把書(shū)收了下去。
那天以后，我每天在下課和在家里的時(shí)候都要讀書(shū)，我現在和書(shū)形影不離，我倆就如同兄弟一般。
有一天，我在讀書(shū)的時(shí)候，我的一位好朋友打斷了我，問(wèn)：“你天天這樣讀書(shū)，你能說(shuō)出書(shū)給你帶來(lái)了什么嗎？”他問(wèn)的這一問(wèn)題難住了我，我絞盡腦汁地想，卻還是一頭霧水，于是，我就對他說(shuō)：“我下午給你一個(gè)答案�！彼饝�。
我一上課就開(kāi)始想，想啊想，一直想到放學(xué)，回家路上。我仍然在想。此時(shí)的我心里十分煩躁。我就和我的兄弟――書(shū)一起交談，于是我拿出了《笑貓日記》開(kāi)始讀起來(lái)。我看到搞笑的段落便情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，我感覺(jué)自己是現在好像在書(shū)中，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè )。我讀了很久才念念不舍的放下書(shū)，去上學(xué)。我一想書(shū)給我帶來(lái)了什么，一下靈光一現，心里默默念道：“書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )！”到了教室，我對我的朋友說(shuō)：“書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )！”我的朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對！沒(méi)錯！我見(jiàn)你不開(kāi)心時(shí)，只要一拿起書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，你便笑成一朵花了！”
從那以后，我的成績(jì)變好了，我的心里也無(wú)比的快樂(lè )！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。不過(guò)，我想把它改成：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)快樂(lè )的源泉！”
我快樂(lè )作文 篇2
“書(shū)中自有黃金屋”，那是不是買(mǎi)到了書(shū)就買(mǎi)到了黃金呢？那當然不是，書(shū)中每一個(gè)字都是金沙，金沙合成一塊變成金磚，一塊一塊的金磚搭成金屋，多個(gè)金屋變成城市，城市多了，就成國家——可要想擁有這樣的國家那還得從發(fā)掘金子，利用金子——讀書(shū)開(kāi)始。當金沙足夠多，而你又會(huì )利用它，那它帶來(lái)的不僅會(huì )是富強的國家，而且會(huì )是文明之國。
其實(shí)小時(shí)候我是對書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有的，那一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的字好像無(wú)數利箭刺穿我的眼睛�？筛该y違，我又不得不看一些書(shū)，如《朱自清散文》，那真是天書(shū)一本，既不通順，又不易懂。我曾學(xué)電視上發(fā)毒誓，我再看書(shū)，天打五雷轟�？刹磺�，如今我是對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，當我讀到歷史上中國因落后而淪陷的歷史時(shí)，我的心不寒而栗，好像受到了雷轟一樣，既然已經(jīng)蒙受“雷轟”之罪，那我不就又有讀書(shū)的自由了嗎？讀書(shū)長(cháng)知識，國家不都由那些有知識的`人支撐著(zhù)嗎？只有不斷學(xué)習才會(huì )讓國家不斷發(fā)展壯大，才不會(huì )被別人欺凌。
我愛(ài)歷史，我對它情有獨鐘，我猶其愛(ài)看《上下五千年》，當我看到興盛的唐朝，我就仿佛來(lái)到那個(gè)時(shí)代，我已經(jīng)是一名詩(shī)人，正游山玩水到處題詩(shī)題名呢！當我看到英法聯(lián)軍侵入中國，我仿佛成為一名抗戰將士，拿著(zhù)洋槍奮起與敵人浴血搏斗，真恨不得扒了他們的皮！我要成為超人，讓中國歷史永遠輝煌，永不受挫——不，這樣又不行，不經(jīng)風(fēng)雨又哪見(jiàn)彩虹？黃河長(cháng)江依然奔騰，中國這頭雄獅如今不仍生機勃勃地屹立在世界東方嗎？我的心就這樣隨著(zhù)書(shū)本一起一伏。
看書(shū)不僅長(cháng)知識，還能為人解除疲勞，這是我親身經(jīng)歷的。每當我累了，看看書(shū)后，整個(gè)人脫胎換骨，全然精神煥發(fā)。
《三國演義》可真讓我大飽眼福。諸葛孔明的智慧和氣概讓我傾倒、草船借箭、舌戰群儒，真乃神人也！趙子龍的英雄豪氣與坦蕩胸襟讓我震驚，也難怪劉備會(huì )摔子以收龍心！關(guān)云長(cháng)的江湖義氣和威猛讓我敬佩，斬顏良誅文丑，義釋曹阿瞞，有誰(shuí)敢與之相比？
書(shū)本豐富了我的生活，它好像一架時(shí)空穿梭機，帶我遨游古代，感受古代氣氛，領(lǐng)略古人智慧，暢游美麗山水，又引我去未來(lái)，看看未來(lái)世界，訪(fǎng)問(wèn)人類(lèi)生活，聊聊發(fā)達科技。原來(lái)小小的書(shū)卻濃縮了幾世紀的精華！
六年畢業(yè)時(shí)，我們秦老師說(shuō)的一句話(huà)，我如今記憶猶新。她說(shuō)：“精神渴了，就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，當精神餓了，就讀讀書(shū)吧！”是呀，人肚子會(huì )餓，精神一樣會(huì )餓，那就讀讀書(shū)吧！這樣你的生活將煥然一新。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，你讀書(shū)，你快樂(lè )。
我快樂(lè )作文 篇3
每一個(gè)人都會(huì )有快樂(lè )的時(shí)候，而大多數都是因為自己進(jìn)沒(méi)進(jìn)步，或成績(jì)進(jìn)步而快樂(lè )。
以前，我作文總是不好，馬馬虎虎就完成了。媽媽說(shuō)我，一天只知道玩，學(xué)習不用功，除了吃就是玩沒(méi)干一點(diǎn)正經(jīng)事，我一時(shí)氣不過(guò)，便和媽 媽開(kāi)始斗嘴了！我說(shuō)：“你說(shuō)什么說(shuō)！我下次會(huì )努力的！”媽媽說(shuō)：“努力努力，說(shuō)了好多遍了沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步！ ”我心里十分難受，我心里暗暗想：我一定要努力讀書(shū) ，多積累詞語(yǔ)、句子。想著(zhù)想著(zhù)我開(kāi)始讀書(shū)了，我拿出一本本子和一支筆一邊做筆記一邊讀書(shū)，我才讀了1個(gè)小時(shí)就寫(xiě)了3頁(yè)紙。
我開(kāi)始每天讀書(shū)，學(xué)校里也讀，家里也讀。漸漸地，我開(kāi)始喜歡上讀書(shū)。自然，我的詞語(yǔ)積累和句子積累也多了起來(lái)，平時(shí)我把積累的詞語(yǔ)和句子多看看、讀讀，我也記了不少知識，也明白了許多道理。因此，我每當上作文課時(shí)，先在腦子里想一遍，在寫(xiě)。所以，我才在作文課上有所進(jìn)步，老師才夸我寫(xiě)的好，寫(xiě)作文也不能光積累詞語(yǔ)和句子，還得多多觀(guān)察，才能寫(xiě)出好作文！
但是，今天我明白了，在進(jìn)步中，不但會(huì )讓我們感到快樂(lè )，還會(huì )讓我在進(jìn)步中成長(cháng)，在進(jìn)步中明白道理，發(fā)奮學(xué)習。
我快樂(lè )作文 篇4
人說(shuō)人生路是漫長(cháng)的，而成長(cháng)的路就占了二分之一。每個(gè)人每一天都在不停的成長(cháng)！
爸爸、媽媽?zhuān)瓮覀兛禳c(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大后就能夠為他們排憂(yōu)解難；我們自我也期望自我快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大后就能夠擺脫父母的束縛，自我作主，為未來(lái)打下堅固的基礎！
成長(cháng)意味著(zhù)我們懂事了，不再是那個(gè)惹是生非的孩子了；成長(cháng)意味著(zhù)我們肩上有了職責，并且越來(lái)越重；成長(cháng)意味著(zhù)我們不能總是躲在父母身后，而是要獨當一面，迎接即將到來(lái)的困難；成長(cháng)意味著(zhù)我們不再依靠父母，不再依靠任何人！
成長(cháng)中的我們就像一棵長(cháng)了一段時(shí)間后的小樹(shù)苗，能夠引取水分、空氣，終有一天我們也會(huì )成長(cháng)成像參天大樹(shù)一樣高大！
成長(cháng)的旅程也是艱辛的，里面充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣，但是無(wú)論怎樣都是快樂(lè )的。因為只要我們克服了這些，我們才真正的長(cháng)大！
酸：每次考試前的復習都是酸楚的，幾乎每一天時(shí)間都但是用，回家還要學(xué)到很晚！
甜：但是那段日子過(guò)去后就要迎接考試了或許簡(jiǎn)單得多······
苦：考完時(shí)候又要天天想著(zhù)考試成績(jì)，不知如何是好······
辣：成績(jì)公布后考好了還好說(shuō)，但是考得不好呢！回家父母的責備甚至動(dòng)起手來(lái)。這是就什么滋味都有了······
十四年了，每一天成長(cháng)的我們漸漸明白了一切。我們此刻并不是受罪，而是享福，我們就應珍惜這份快樂(lè )。無(wú)論成長(cháng)的路多艱苦，有多少坎坷與挫折我都是快樂(lè )的！
我快樂(lè )作文 篇5
天空中泛起那湛藍湛藍的神氣，伴著(zhù)朵朵潔白飄逸的白云，我的思緒也隨著(zhù)它在飄飄揚揚，飄過(guò)我曾向往的茫茫大海，飄過(guò)我神往的大草原，越過(guò)我迷惑的崇山峻嶺。我在成長(cháng)，成長(cháng)的滋味是怎么樣的呢？我靜靜地遐想……
是甜？
我靜靜漫步在小河邊，看著(zhù)河畔的綠綠小草快樂(lè )地成長(cháng)，爭著(zhù)為大地添一絲綠，讓生命更有意義；河中的小魚(yú)在水中嬉戲，微波蕩起，足以顯示小魚(yú)兒們的自由與快樂(lè )；小河中的蘆葦更是悠悠然�？粗�(zhù)這一幕，那歡樂(lè )的童年往事跳出了我的思緒。我頓時(shí)感覺(jué)到我臉上又泛起了那天真的笑，心里變得甜甜的，感覺(jué)一切事物都是那么親切地在我身邊伴著(zhù)我。我好像又去金色的童年世界。
小時(shí)候，我覺(jué)得生活是那么的簡(jiǎn)單，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，沒(méi)有任何煩惱，感覺(jué)到生活給予我的一切都是那樣的精彩，那顆幼稚的心，更是自由、舒暢。我就想原來(lái)生活是蜂蜜，它會(huì )甜透我的心，它會(huì )伴著(zhù)我成長(cháng)。
那時(shí)的我總是依偎在奶奶的懷抱中，聽(tīng)奶奶給我講故事，奶奶特別疼我。在我的印象里，爸爸從未抱過(guò)我，逗過(guò)我。我也從未在爸爸面前撒嬌，我害怕爸爸那嚴肅的面孔。媽媽在我兒時(shí)好象也沒(méi)有留下我渴望的甜蜜的吻�；蛟S是我記錯了，或是那時(shí)他們的確很忙，然而，我從未抱怨過(guò)，因為我知道天下父母親都愛(ài)著(zhù)他們的孩子，所以我也愛(ài)我的爸爸媽媽。正是如此，從小我就跟著(zhù)奶奶，奶奶給我溫暖，奶奶跟我嬉戲。我依賴(lài)奶奶的那顆心萌發(fā)了。晚上坐在奶奶腿上看電視。冬天奶奶用棉襖把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，不讓風(fēng)寒接近我。我感覺(jué)到真的好幸福。每天都這樣過(guò)著(zhù)，我覺(jué)得很甜美，很知足。
是酸？
望著(zhù)窗外一片茫然，微風(fēng)吹著(zhù)，我突然感覺(jué)到一絲涼意。原來(lái)老天在落淚，那細雨蒙蒙的景象，一切都是朦朦朧朧。我看不到往日那一絲絲的陽(yáng)光，它們會(huì )安撫我失落的心，而今天它被雨代替了。那雨，我把它看成了仙女的眼淚。我突然想哭，想把心中的不快在這種情景中盡情發(fā)泄。也希望雨水沖走我心中的煩惱。
日子一天天的過(guò)去，我也漸漸長(cháng)大大了。我不再僅僅依戀那小小的地方，我向往遠方，我認為遠方是神圣的。我喜歡一個(gè)人來(lái)到山里，尋找大自然的足跡。每每來(lái)到山中，找一片草地，躺在上面仰望藍藍的天空，感受大地的親切。這也是我解除煩惱之地。
隨著(zhù)一天天長(cháng)大，煩惱也隨之增加，想擺脫都不行。我時(shí)常感覺(jué)到生活的滋味變了，變得我承受不起那無(wú)止盡的壓力。那天真的笑容也被憂(yōu)傷代替了。原來(lái)快樂(lè )的我變得多愁了。大多是由學(xué)習的壓力引起的。
在求學(xué)的道路上，一向優(yōu)秀的我，到現在全變了，變得我無(wú)法相信我自己。也許我太放松自己吧！我現在才明白，我的知識是那么的膚淺！我要學(xué)的還有很多很多。然而我卻在進(jìn)入高中時(shí)，放松了自己，只懂得享受生活，而沒(méi)有利用它創(chuàng )造自己以后的人生，所以我才會(huì )一落千丈。
每每回到家中，爸媽那急切而充滿(mǎn)希望的眼神看著(zhù)我時(shí)，我的回答讓他們失望了。他們越來(lái)越關(guān)心我的學(xué)業(yè)。我也想努力，想活出自我。
我被無(wú)情的分數困擾著(zhù)，它無(wú)情的打擊著(zhù)我，我能向誰(shuí)傾訴我失落的心緒，又有誰(shuí)會(huì )體會(huì )我呢？我恍惚地穿索在人群中，竟找不到我能傾訴的人。我只能帶著(zhù)憂(yōu)傷的心，讓它被大自然的溫情給融化。耳邊的鳥(niǎo)鳴漸漸變得清晰、動(dòng)聽(tīng)，小草兒也活躍起來(lái)了。我也變得自信了。
窗外那蒙蒙細雨已走了，把世界的灰塵洗去了，天還那么空闊，那么藍，綠葉綠得發(fā)亮。它們也成長(cháng)著(zhù)，有風(fēng)有雨，也有它們那自信的身軀。所以我的心結解開(kāi)了，我要活得快樂(lè )，活出自我。我覺(jué)得生活雖酸，我也讓它酸出個(gè)味來(lái)。
我的夢(mèng)想，我會(huì )讓它隨著(zhù)我成長(cháng)，我也會(huì )讓它變得更成熟。為了我的夢(mèng)想，我也得搏一回。
青青的山，綠綠的水依然伴著(zhù)我，所以我快樂(lè )。
我的成長(cháng)史，我只保留快樂(lè )。是甜，我會(huì )讓它愈甜，是酸，我會(huì )讓它變甜。
我快樂(lè )作文 篇6
快樂(lè )是什么？我問(wèn)爺爺奶奶，爺爺奶奶告訴我快樂(lè )是有健康的身體；快樂(lè )是什么？我問(wèn)爸爸，爸爸告訴我快樂(lè )是一種對事物美好的感覺(jué)；快樂(lè )是什么？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我快樂(lè )是積極向上的心態(tài)，擁有這種心態(tài)，生活中處處都充滿(mǎn)快樂(lè )！
上幼兒園時(shí)快樂(lè )是得到第一朵小紅花；快樂(lè )是閱讀一本書(shū)籍體驗主人公的酸甜苦辣；快樂(lè )是解答出一道數學(xué)題時(shí)的欣喜……
記得一年級時(shí)，我第一次戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，在莊嚴地舉起右手宣誓，那時(shí)我是快樂(lè )的。
上二年級了，我當上了班委干部，成為了老師的小助手，那時(shí)我是快樂(lè )的。
光陰似箭，轉眼我已經(jīng)9歲，上四年級了，開(kāi)始了我在綿外的新生活。踏進(jìn)了綿外美麗的校園，寬敞的教室，認識了和藹的老師，那時(shí)我是快樂(lè )的。
在綿外軍訓時(shí)很苦、很累，但是我卻學(xué)會(huì )了很多東西，感覺(jué)自己一下子長(cháng)大了很多，當我們邁著(zhù)整齊的步伐走過(guò)主席臺時(shí)，我很驕傲、很自豪，那時(shí)我是快樂(lè )的。
在綿外小學(xué)部舉行的詩(shī)歌比賽中，我們班得了第一名，那時(shí)我是快樂(lè )的；我的畫(huà)被美術(shù)老師表?yè)P并被選入參加藝術(shù)節的展示，那時(shí)我是快樂(lè )的……
在生活中快樂(lè )是無(wú)處不在的，像個(gè)娃娃在跟你玩捉迷藏，一會(huì )兒出來(lái)，一會(huì )兒又藏起來(lái)。我愛(ài)快樂(lè )，更愛(ài)給我快樂(lè )的人。
我快樂(lè )，我成長(cháng)！
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