- 敢于質(zhì)疑使我快樂(lè )作文600字 推薦度：
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敢于質(zhì)疑使我快樂(lè )作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的敢于質(zhì)疑使我快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
敢于質(zhì)疑使我快樂(lè )作文1
有一次，數學(xué)老師在講臺上講題。我突然發(fā)現老師在寫(xiě)某一步驟時(shí)，把答案寫(xiě)錯了一位數，導致后面的步驟都跟著(zhù)錯，最后的結果也錯了。我敢肯定我的判斷是對的，但內心卻糾結萬(wàn)分：要不要告訴老師呢？不告訴他吧，這一題會(huì )影響全班同學(xué)的，也許考試就考到這一題；告訴他吧，會(huì )不會(huì )有損老師的威嚴，或者惹他責怪？我猶豫不決，十分忐忑。
經(jīng)過(guò)好一會(huì )兒的思想斗爭，我終于鼓起勇氣，舉起了我的手。偌大的教室中，那只手顯得很突兀，同學(xué)們都用詫異的眼光看著(zhù)我。老師的目光，終于鎖定在我身上。
“怎么，你沒(méi)聽(tīng)懂嗎？”老師和藹地問(wèn)。我站起來(lái)，急忙說(shuō)：“不，不是。只是，老師，您錯了！”我語(yǔ)無(wú)倫次、一鼓作氣把自己心中的疑點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，并大膽指出老師的錯誤。頓時(shí)，心中無(wú)比暢快，也不管老師會(huì )不會(huì )生氣，就坐下了。老師仔細看了一下黑板，沉默片刻，恍然大悟道：“噢，原來(lái)真的出錯了！是我粗心大意，看錯了數！”更正后，老師一本正經(jīng)地對同學(xué)們說(shuō)：“大家應該向李思雨同學(xué)學(xué)習，敢于質(zhì)疑老師，有懷疑的.精神。如果不是她幫我指出錯誤，我可真要誤人子弟了！人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)！老師不是圣人，不要以為老師講的都是絕對正確的。我天天在重復：不怕你們不會(huì )，就怕你們不問(wèn)�！�
聽(tīng)了老師這么一番話(huà)，我全身的每一個(gè)細胞都像吃了人參果一樣舒服。被老師夸獎的滋味真是甜如蜜��！我不禁為自己的舉動(dòng)感到慶幸，甚至一整天都喜滋滋、樂(lè )陶陶的。
敢于質(zhì)疑，使我快樂(lè )，使我對自己更加有信心！
敢于質(zhì)疑使我快樂(lè )作文2
四百多年前，伽利略在比薩斜塔上做了一個(gè)實(shí)驗。他用兩個(gè)質(zhì)量不同的鐵球同時(shí)從上丟下去，兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。這可以亞里士多德的“物體下落速度和重量成正比例”的學(xué)說(shuō)不符��！
想到當時(shí)在場(chǎng)的人一臉驚愕的表情，我忍不住笑出聲來(lái)�！吧险n不要開(kāi)小差，尤其這次沒(méi)考起來(lái)的同學(xué)�！蔽业土说皖^，老師不是正在講我嗎？不過(guò)伽利略真的.很棒，他只是一個(gè)學(xué)生，卻敢質(zhì)疑權威。
“同學(xué)們看這道題目，電動(dòng)車(chē)在勻速行駛時(shí)，電能是不會(huì )轉化為動(dòng)能的……”咦！這道題目我就想不明白了，如果電能不轉化為動(dòng)能的話(huà)，那電動(dòng)車(chē)不是就一直不會(huì )耗電了嗎？那不就永遠都不用充電了嗎？這怎么可能呢？
忽然想到小時(shí)候的一件事：爸爸騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)叫我回家。他開(kāi)的很慢。我很不耐煩地問(wèn)“你怎么開(kāi)的那么慢呀，電動(dòng)車(chē)沒(méi)電了嗎？”爸爸回答我說(shuō)“是啊，開(kāi)的慢一點(diǎn)電，消耗的慢一電點(diǎn)嘛！”
咦？他們那么多年的生活經(jīng)驗也應該不會(huì )有錯��！這是怎么回事呢？
我忽然想像伽利略那樣舉手問(wèn)老師，但是不是太丟臉了？
保險起見(jiàn)，我先問(wèn)問(wèn)我的同桌：“誒，這道題目的電腦為什么不變��！”同桌低著(zhù)頭小聲的和我說(shuō)：“我不清楚��！但是做了這么多年的學(xué)生，直覺(jué)告訴我電能就是不變”唔，其實(shí)不止我一個(gè)不懂��！
這時(shí)我的心里似乎有個(gè)小人鼓勵我：“快��！舉手問(wèn)��！”好不容易熬到下課，我趕忙拿著(zhù)試卷問(wèn)老師，老師笑了笑：“這個(gè)問(wèn)的好。電動(dòng)車(chē)在行駛過(guò)程中，電能是轉化為摩擦的熱能，但這里說(shuō)不計摩擦阻力，所以不會(huì )消耗……”
老師走時(shí)還不忘拍拍我的肩膀說(shuō)：“下次要多問(wèn)��！”
哈哈，這感覺(jué)真好。
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