精選快樂(lè )作文匯編10篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè )作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè )作文 篇1

　　忙碌了一個(gè)學(xué)期，終于盼來(lái)了寒假，我計劃著(zhù)每天都要睡個(gè)舒服覺(jué)，睡到自然醒。這不，今天早晨，我正睡得香，卻被爸爸推醒了，揉著(zhù)惺忪睡眼，一看時(shí)間，才八點(diǎn)呀。正要抗議，卻聽(tīng)爸爸說(shuō)道：“你忘啦？今天是敬老日，要去爺爺奶奶家幫忙干活�！卑⊙�，記起來(lái)了，這是爸爸和我的約定，爺爺奶奶都八十多歲了，平時(shí)因為功課忙，我很少去看他們。放了寒假，爸爸要我每周抽半天時(shí)間去孝敬爺爺奶奶。雖說(shuō)好夢(mèng)沒(méi)了，但一想到這是第一次幫爺爺奶奶干活，心里卻很興奮。

　　一進(jìn)門(mén)，屋里靜悄悄的，我響亮地喊了起來(lái)：爺爺奶奶好。爺爺奶奶一邊樂(lè )呵呵地應著(zhù)：“博望好”，一邊從房間里走了出來(lái)。屋里的空氣也似乎一下子被我喚醒了，開(kāi)始活躍溫暖起來(lái)。我和爸爸熟練地拿起掃把和抹布，開(kāi)始分頭打掃衛生。

　　我來(lái)到窗臺，嘿！不是挺干凈的嗎？瓷磚在白雪的映襯下泛著(zhù)晶瑩的光澤，可當我用力一抹，攤開(kāi)抹布一看，居然擦出了黑黑的灰！我再也不敢粗枝大葉，解決完窗臺，我跪在地上擦地板。爺爺走了過(guò)來(lái)，給我一個(gè)拖把，并演示給我看怎么用。一向沉默寡言的爺爺今天卻判若兩人，像個(gè)老頑童似的，推著(zhù)拖把和我玩起了推“汽車(chē)”。

　　打掃爺爺的房間時(shí)，我看到爺爺的電子鐘還顯示在20xx年，時(shí)間也不對，調時(shí)間我最拿手。于是，我邊調邊教爺爺，然后讓爺爺自己操作，不會(huì )時(shí)我再教，爺爺喜笑顏開(kāi)，一連聲地夸道：“博望真能干�！甭�(tīng)得我美滋滋的，感覺(jué)自己一下子長(cháng)大了。

　　臨走時(shí)，看著(zhù)整潔的屋子，看著(zhù)快樂(lè )的爺爺奶奶，我更快樂(lè )了！

快樂(lè )作文 篇2

　　我不記得，昨天、有哪些痛苦與歡樂(lè )的并存；

　　我不清楚，昨天、是不是距離我已經(jīng)很遙遠很遙遠……

　　——題記

　　有些記憶、是一生一次，錯過(guò)不再返，到不了的地方都叫做遠方，回不去的名字都叫做曾經(jīng)……

　　兒時(shí)的爛漫笑容，在眼前一閃而過(guò)；兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，在耳邊隨風(fēng)飄散；兒時(shí)的天真無(wú)邪，卻像烙印一般，永駐心間，那、是記憶里、唯一一個(gè)、與世無(wú)染的凈土……

　　第一次的別離，讓我學(xué)會(huì )了哭泣，嘗試到了傷心的味道，會(huì )在人海中流淚，卻依然童心未泯，會(huì )在大人們的欺騙下重新綻放笑臉。然后再后知后覺(jué)地發(fā)現自己似乎被當成了傻瓜，但時(shí)間總會(huì )淡化傷痛，然后不再在意那些拋棄過(guò)自己的人……

　　然而，在突如其來(lái)的巨變中，卻無(wú)法放下與生俱來(lái)的倔強，所以學(xué)會(huì )了憤怒，所以學(xué)會(huì )了理不饒人，所以學(xué)會(huì )了無(wú)理取鬧……

　　然后，在一次又一次的妥協(xié)中，終于學(xué)會(huì )了冷漠，學(xué)會(huì )了面無(wú)表情，與之同存的是封閉、是自虐。因為不忍心傷害別人，所以只好傷害自己，因為無(wú)處發(fā)泄，所以只好在自己纖細的手臂上留下道道傷痕。然后，我會(huì )在無(wú)數個(gè)寂靜的夜晚突然驚醒，然后會(huì )莫名其妙地感到害怕，然后會(huì )無(wú)助地抱著(zhù)被子痛哭一場(chǎng)……你們都說(shuō)我變得冷血無(wú)情，卻不知那是我拼命偽裝出來(lái)的堅強……

　　最終，不知是他、還是他，終于教會(huì )了我微笑；教會(huì )了我、笑看花來(lái)花落，淡觀(guān)緣聚緣散；教會(huì )了我、過(guò)往如塵，盡隨陣風(fēng)；教會(huì )了我、所謂事事，無(wú)關(guān)你我……

　　我伸出手，抓不住昨日殘留的碎片，凋謝是真實(shí)的，盛開(kāi)只是一種過(guò)去，念往昔，繁華盡逐……那些流年，那些癲狂，那些歡樂(lè )，那些悲傷，在某個(gè)十字路口，終將、塵埃落定……

快樂(lè )作文 篇3

　　我是一個(gè)平凡的女孩，可是快樂(lè )讓我變得不平凡，快樂(lè )永遠洋溢在我的臉上，讓我們一起來(lái)看看這張快樂(lè )的臉吧！

　　在略黑的臉上鑲嵌著(zhù)一張櫻桃小嘴，像是黑色的天空上一朵色澤在慢慢褪去的紅霞。它的顏色不是刺眼的大紅，也不是柔順的粉紅，而是加了少許白色的梅紅，顯得大方又輕柔。再往上看一點(diǎn)，有一座通往眼睛的“小橋”，這座“小橋”筆直筆直的，沒(méi)有一絲歪斜，旁邊有兩個(gè)大孔，可能是在漲潮的時(shí)候排水用的`吧！哈，這就是鼻子呀！終于看見(jiàn)眼睛了！這對眼睛大大的，水靈靈的，在濃濃的眉毛下，靈巧地閃動(dòng)著(zhù)。在睜眼時(shí)，雙眼皮守護著(zhù)它；在閉眼時(shí)，長(cháng)長(cháng)的睫毛像珠簾一樣輕輕地落在眼前。這雙眼睛還能代表我的心情，在它發(fā)亮時(shí)，表示我很興奮；要是它的光芒暗淡了，表示我有些失望。最后來(lái)說(shuō)說(shuō)頭發(fā)吧，我的頭發(fā)可以用四個(gè)字表示：黑、亮、直、硬。它“�？俊痹谛《�朵上，輕輕地飛舞。

　　它們都鑲嵌在我的瓜子臉上。別看它們好像和快樂(lè )沒(méi)有關(guān)系，可它們之間的關(guān)系大著(zhù)哩！

　　快樂(lè )用笑來(lái)表示，在笑時(shí)嘴角往上翹，眼睛和眉毛彎成月牙兒，鼻子的呼吸更輕，耳朵聆聽(tīng)笑聲，頭發(fā)在笑聲中上下飛舞，一切都這么快樂(lè )。

　　快樂(lè )伴隨我，永遠不會(huì )走！

快樂(lè )作文 篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，懶蟲(chóng)，起床了，叮鈴鈴——”

　　每天早上，這可愛(ài)的小鬧鐘就打響了一天的起手式。到班里往座位上一坐，總會(huì )習慣性的來(lái)一句：“呂杰，交作業(yè)！”“……等會(huì )��！我找找”‘啪啪噗通’一聲聲的響了起來(lái)，“呼~(yú)好了”�？粗�(zhù)每天呂杰找作業(yè)的樣子，心里不禁感到一絲好笑，這時(shí)候才發(fā)現呂杰的樣子有多么可愛(ài)。

　　到了中午的時(shí)候，別人都去值日、灌水、買(mǎi)飯了，就我還在位子上做筆記，上了初二了，稍微懂點(diǎn)事兒，也終于知道學(xué)了，加上以前不弱的基礎，努努力應該在初四中考的時(shí)候趕上吧！同學(xué)們一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)朝我看了又看的，我心想：我長(cháng)的真有那么帥？不經(jīng)意間，這句話(huà)從嘴里蹦了出去，緊接著(zhù)，就迎來(lái)了一盆冰涼的水，“切！班長(cháng)又開(kāi)始自戀了！”“那你們看我干嘛？”“我們的陸大班長(cháng)竟然知道學(xué)習了？少見(jiàn)少見(jiàn)��！比一次沙塵暴還罕見(jiàn)呢！”“我呸！我有這么差嗎？至少比你們好吧！嘿嘿！”我露出了一個(gè)陰險的笑容，本來(lái)還想趁機教育教育他們，讓他們好好學(xué)習呢！結果一群‘孫悟空’舉著(zhù)‘金箍棒’砸了過(guò)來(lái)：“我們一嘴鹽水噴死你！哼！”一個(gè)個(gè)的來(lái)了個(gè)瀟灑轉身，看得我一愣一愣的，當回過(guò)神來(lái)卻早都不知道去哪家玩了！“唉！這伙孩子”，不知不覺(jué)又冒充起了小大人，然后埋頭繼續整理課上筆記，

　　晚自習的生活總是自由的，做完作業(yè)，就開(kāi)始一邊看書(shū)一邊傳紙條（誰(shuí)讓老師說(shuō)自己不學(xué)可以，但別影響其他人�。。�，一伙‘壞孩子’開(kāi)始干‘壞事’了，嘿嘿！

　　同學(xué)之間總有說(shuō)不完的話(huà)題，朋友之間總有講不完的故事，課堂之上總有做不完的筆記，班級之間總有停不了的競爭，不論是朋友也好課堂也罷，快樂(lè )的清風(fēng)伴隨著(zhù)每一天，不經(jīng)意間的笑容，出賣(mài)了你冰冷的神色，認真過(guò)每一天，快樂(lè )不間斷！文/畢延浩

快樂(lè )作文 篇5

　　與美同行？讀到這個(gè)題目，我總會(huì )輕輕一笑：怎么能說(shuō)是和美在一起行走呢？但是，我還是明白了，其實(shí)每個(gè)人，都在與美同行。

　　走在大街上，看到一位坐在輪椅上的老人，由她的女兒推著(zhù)散步，這是美；在公交車(chē)上，見(jiàn)到為孕婦讓座的孩子，是美；在暴雨天看到依舊在路上的交警，紅著(zhù)眼為我們指路，更是美！

　　我們身邊處處都有美，我們難道不是在與美同行嗎？

　　最讓我感同身受的，是在一個(gè)有些冷的日子，秋風(fēng)瑟瑟，涼風(fēng)從窗外刮進(jìn)來(lái)，讓坐在車(chē)內的我忍不住縮了縮脖子。這時(shí)，剛好經(jīng)過(guò)一個(gè)公共自行車(chē)站點(diǎn)，我準備把車(chē)窗向上調一點(diǎn)。但這時(shí)，我看到了一抹在移動(dòng)的紅色，我揉揉眼，停止了車(chē)窗的上調。應該是公共自行車(chē)吧。不，不是，我仔細地看著(zhù)那抹紅色，近了，更近了，哦，是穿著(zhù)紅馬甲的志愿者。

　　我沒(méi)了興趣，可這時(shí)，我突然發(fā)現了那志愿者是一個(gè)老人。盡管帶著(zhù)帽子，但是一縷白發(fā)從帽檐下透露出了他的年齡，臉上蒼老的幾條皺紋和老人斑更是清清楚楚地告訴我：這名志愿者是一位六旬老人。我驚訝地看著(zhù)他：正是秋天，還有些涼呢，他難道不冷嗎？果然，他在自行車(chē)點(diǎn)旁不斷地走動(dòng)著(zhù)，好像為自己御寒。

　　在自行車(chē)點(diǎn)一邊，來(lái)了一位行人，他沒(méi)有看到那位老人，皺著(zhù)眉頭觀(guān)察公共自行車(chē)的借還法，又走到自動(dòng)播放的電視機前研究。那位老人卻看到了他，急忙走過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)他。大致是一些他想知道的公共自行車(chē)怎么借的方法。那名行人聽(tīng)后，感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，用市民卡刷了一下，拖了一輛車(chē)騎走。老人和他囑咐著(zhù)要怎么換的方法。行人跨上自行車(chē)，向老人笑著(zhù)揮揮手，老人也向他揮揮手，滿(mǎn)臉笑意。紅燈跳轉成綠燈，我們的車(chē)駛往下一站，我回頭看那名老人，不，那名志愿者，紅色的馬甲在略顯單薄的身軀旁垂掛下來(lái)，紅色的身影漸漸變小，變小直到那抹紅色消失在我的眼界。

　　我想，在這個(gè)時(shí)候，我就是“與美同行”的吧。那位志愿者，明明已經(jīng)可以在家里享清福，卻要在這里為大家服務(wù)。我再次向后望去，旁邊的綠化帶里的葉子已經(jīng)開(kāi)始發(fā)黃，黃綠相間的葉子間，假如你看到了那位老爺爺，一定要告訴我，我要去為他拍一張照，一張以秋為背景的照片。那抹紅色，在以秋為背景的照片上，一定會(huì )笑得很美，很美。

快樂(lè )作文 篇6

　　平時(shí)爸爸媽媽都做了許多香甜可口的飯菜煮給我吃，難得媽媽今天不在家，于是，謝大廚師和謝小廚師要閃亮登場(chǎng)了。

　　我們先到水果店里挑了幾顆紅通通的蘋(píng)果和幾串水靈靈的葡萄還有幾根黃澄澄的大香蕉就回家了。到了家里，爸爸就和我分了工，我的工作是切蘋(píng)果、摘葡萄，爸爸的工作是剝香蕉皮。我們要制作水果沙拉。

　　開(kāi)始我先用刀把蘋(píng)果一半一半地切下來(lái)，然后清洗干凈，接著(zhù)把葡萄一顆一顆摘下來(lái)，再洗干凈，接下來(lái)要放調料了，使它變得更美味，我把洗完的水果放進(jìn)盤(pán)子里，再倒一點(diǎn)鹽和白糖，在倒白糖的時(shí)候，我先倒一些，覺(jué)得不夠，又倒了一些。結果，我手一抖，把半瓶的白糖給倒出來(lái)了。我趁爸爸不注意，連忙用勺子舀回一些。我的工作做好了，爸爸的工作也做好了，只不過(guò)，整個(gè)廚房都被我們弄得亂七八糟。就差最后一道工序了，我們把各色的沙拉醬倒在水果上，有紅色草莓醬、綠色蘋(píng)果醬、紫色葡萄醬……五顏六色就像下了一場(chǎng)五顏六色的水果雨一樣美！

　　吃著(zhù)我和老爸一起做的水果沙拉，我感到無(wú)比快樂(lè )！

快樂(lè )作文 篇7

　　周一輪到我和媽媽親子值日了，我開(kāi)心極了。因為放學(xué)時(shí)我就能看到媽媽了。我帶媽媽來(lái)到了教室，領(lǐng)媽媽看了值日的注意事項，然后就開(kāi)始了。我們分工，我在前面掃地，媽媽在后面跟著(zhù)我拖地。這樣配合起來(lái)干的又快又好。我們又一起擦了柜子和窗臺。媽媽還教我要倒著(zhù)拖地，這樣就不會(huì )踩臟了。

　　回家的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。媽媽說(shuō)我干活認真還特意獎勵了我一袋面包。我真幸福，真希望天天都能和媽媽一起勞動(dòng)。

快樂(lè )作文 篇8

　　無(wú)意間，我發(fā)現了這個(gè)電視劇，慢慢的，我喜歡上了它，一集都不會(huì )放過(guò)，我喜歡那里的一切小演員：丁凱樂(lè )的帥氣，冰檸檬的可愛(ài)，多面體的智慧，東方老師的嚴厲都深深的吸引了我，我喜歡他們！ 丁凱樂(lè )是以前是一個(gè)膽小，懦弱的孩子，但是經(jīng)過(guò)快樂(lè )星球的幫助，他已經(jīng)完全改變了，變成了一個(gè)很優(yōu)秀的少年。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，很多次，我也試著(zhù)拿一樣東西去敲打鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵，可每次都是令我失望，雖然我知道那都是虛構的，但心中免不了充滿(mǎn)幻想，呵呵…… 對于東方老師，我感覺(jué)他有錯誤，就因為那么一件事，就撤了丁凱樂(lè )的班長(cháng)職務(wù)，再說(shuō)了，人人免不了犯錯誤，應該給他機會(huì )，我認為這樣，一定會(huì )比撤了他的班長(cháng)職務(wù)要好的多。

　　其實(shí)我也是一個(gè)班長(cháng)，我也有犯錯誤的時(shí)候，老師也批評過(guò)我很多次，但正是因為老師的包容，讓我信心百倍，現在我成了老師和同學(xué)們心目中的好班長(cháng)。但是東方老師確實(shí)是一個(gè)好老師，愛(ài)生如子，賞罰分明。這只是我個(gè)人對東方老師這個(gè)人物的看法，也不知道對不對，不過(guò)演東方老師的那個(gè)女演員滿(mǎn)漂亮的！ 冰檸檬真的很可愛(ài)，讓你很喜歡。

　　多面體讓人很佩服，有那么多的發(fā)明，像：愛(ài)心巧克力。如果在現實(shí)生活中真的有該多好啊，我想那時(shí)侯我一定會(huì )拿給嚴厲的老師、爸爸還有媽媽吃的，哈哈！ 我真的很希望，有一天，我可以到快樂(lè )星球去，因為我想做一個(gè)快樂(lè )的女孩！我渴望快樂(lè )！ 最后，祝愿《快樂(lè )星球》第二部排的更好，更受小影迷的歡迎！

快樂(lè )作文 篇9

　　“海上生明月，天涯共此時(shí)�！苯裉焓侵星锕�。爸爸、媽媽帶我去姥姥家過(guò)中秋節，我十分高興。

　　家里的人非常多，我跟姐姐開(kāi)心地聊著(zhù)天。這時(shí)，爸爸端來(lái)了兩盤(pán)菜，對我們說(shuō)：“開(kāi)飯了！”我和姐姐連忙走出臥室，來(lái)到客廳吃飯。

　　吃完了飯，就該去賞月了。我跟著(zhù)姐姐拿著(zhù)小椅子，走出家門(mén)，一起觀(guān)賞月亮。今晚的月亮又大又圓，就像一個(gè)大大的白瓷盤(pán)。這時(shí)，我想起了李白的“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”，這句詩(shī)對此時(shí)月亮的描寫(xiě)再形象不過(guò)了。望著(zhù)天空中皎潔的月亮，我仿佛看見(jiàn)了月亮上的嫦娥姐姐靜靜地凝視著(zhù)遠方，眼睛里含著(zhù)淚花，思念著(zhù)家鄉，盼望著(zhù)和家人團聚；仿佛看到了吳剛手拿鐵斧，正在努力地砍著(zhù)桂花樹(shù)；仿佛看到了玉兔坐在桂花樹(shù)下，正在辛苦地搗藥。

　　這時(shí)，媽媽端著(zhù)一盤(pán)月餅，向我們走了過(guò)來(lái)。她笑著(zhù)說(shuō)：“嘗嘗吧，可好吃了�！蔽夷昧艘粋�(gè)豆沙餡的，咬了一口。啊，這月餅可真美味呀！我狼吞虎咽一連吃了三個(gè)。

　　在中秋節這一天，吃著(zhù)圓圓的月餅，觀(guān)賞著(zhù)圓圓的月亮，我認為是最幸福的事了。

快樂(lè )作文 篇10

　　有誰(shuí)能說(shuō)自己永遠是活在憂(yōu)郁里的呢？有誰(shuí)能說(shuō)自己是一個(gè)不懂快樂(lè )的人呢？又有誰(shuí)能說(shuō)自己的身邊沒(méi)有快樂(lè )呢？恐怕沒(méi)有。因為快樂(lè )，始終在人們身邊流淌，也包括我。

　　每當我孤單的時(shí)候，總會(huì )有朋友送來(lái)親切的關(guān)懷——一塊糖果、一句問(wèn)候，哪怕只有一個(gè)微笑，也會(huì )把陽(yáng)光，撒進(jìn)我孤單的心房，解開(kāi)我的心鎖，讓我擁有無(wú)限的快樂(lè )。因為我有朋友，所以，我會(huì )說(shuō)：“快樂(lè )在我身邊流淌�！�

　　每當我傷心的時(shí)候，總會(huì )有家人給我深情的安慰——告訴我要寬容、告訴我要忍讓、告訴我要樂(lè )觀(guān)向上……每一句話(huà)語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情，都像風(fēng)兒一樣，慢慢撫平我心中的憂(yōu)傷，吹散我的煩惱，帶給我新的希望與曙光；每一聲鼓勵，每一聲安慰，都會(huì )換回我曾經(jīng)的力量，讓我感到無(wú)比的快樂(lè )。因為我有家人，所以，我會(huì )說(shuō)：“快樂(lè )在我身邊流淌�！�

　　每當我困惑的時(shí)候，總會(huì )有同學(xué)主動(dòng)的過(guò)來(lái)幫忙——左看看、右翻翻，前思后想……不論何時(shí)，總會(huì )解決我心中的迷茫；做算算、右量量，不斷努力、不斷探索，解開(kāi)令人琢磨不透的難題，不僅收獲了知識，還得到了快樂(lè )。因為我有同學(xué)，所以，我會(huì )說(shuō)：“快樂(lè )在我身邊流淌�！�

　　每當我面對壓力的時(shí)候，總會(huì )有老師送來(lái)意味深長(cháng)的教誨——別害怕，別擔心、別心急，頂住壓力……給了我更大的動(dòng)力和信心，讓我一直向前，永不放棄；每一次耐心的教導、每一句細心的講解，都會(huì )讓我更上一層樓，擁有進(jìn)步的喜悅和快樂(lè )。因為我有老師，所以，我會(huì )說(shuō)：“快樂(lè )在我身邊流淌�！�

　　生活中，有了這些人，才有了我那取之不盡，用之不竭的快樂(lè )。他們讓我明白：人一定要戰勝自己。因為有他們，所以，我會(huì )說(shuō)：“快樂(lè )在我身邊流淌！”

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